marciapadilha avaliando tic na escola
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Indicadores qualitativos:o que queremos das TIC na escola?
Marcia Padilha
O QUE QUEREMOS DAS TIC NA ESCOLA?
Escola onde
Escola para que
Escola para quem
Escola como
ENIAC, 1946o primeiro computador com eletrônica digital
Prensa de tipos móveis, 1450
ESCOLA ONDE?
Inclusão digital e brecha digital Produção e circulação de conhecimento Acesso a bens e serviços públicos Novos processos cognitivos Identidades, diversidades e globlizaçãoAlteração no tempo, no espaço Desenvolvimento de redes
ESCOLA PARA QUÊ?INDIVÍDIO / CIDADÃO / PROFISSIONAL
ESCOLA PARA QUEM? O EDUCADOR E O ALUNO
ESCOLA COMO?OS FAZERES DO DIRETOR, DO COORDENADOR PEDAGÓGICO, DO PROFESSOR, DO ALUNO
CONDIÇÕES PARA A INTEGRAÇÃO DAS TIC NA EDUCAÇÃO
INFRAESTRUTURA
RECURSOS
FORMAÇÃO
PROJETOS
GESTÃOe
“SALA DE AULA”
COMO EU SEI SE A MINHA ESCOLA ESTÁ PROMOVENDO ESSA INTEGRAÇÃO?
QUE TAL AVALIAR?
Avaliação não é exposição de erros
Avaliação não é um julgamento
Avaliação não é difícil de ser feita
Avaliação não resulta em punição
REVENDO SUA IDEIA DE AVALIAÇÃO
Instrumento de gestão administrativa e
pedagógica da escola e de indução para
as mudanças que se quer realizar
Porque eles são as pistas, dicas, sinais que permitem saber
sobre o que fazemos os resultados que conseguimos o que precisamos para melhorar nossas ações
Estes sinais devem ser:Fáceis de captar e registrarPossíveis de serem verificados de tempos em temposSer compreensíveis para todosTer sentido individualmenteFormar um conjunto que revele uma “cena” sobre o que se quer avaliar
POR QUE USAR INDICADORES?
FINALMENTE… IDEIAS PARA AVALIAR AS TIC NA SUA ESCOLA
“SALA DE AULA”
GESTÃO
AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR
1 - Disponibilidade de equipamentos
2 - Manutenção de equipamentos
Número computador X alunos X internet X turno
Internet para professores fora do horário de aula
Atualização e/ou substitução (recusrsos da Secretaria, escola, parceiros)
AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR
3 – Organização do uso
4 – Integração no Projeto Pedagógico
Espaço físico: sala informática, sala de aula, biblioteca, móvil, outros
Horários: agenda fixa, aleatório, períodos de acesso livre
Existência de “monitor” ou professor de sala de informática
Curricular ou não; presença em todas as disciplinas
Objetivos: conteúdos, competências, ambos
Procedimentos: pesquisa, colaboração, expressão, avaliação de aluno
Recursos: conteúdos offline/online; ambientes/ferramentas
AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR
5 – Planejamento e avaliação
6 – Formação docente
Garantia de momentos coletivos
Usa os resultados da avaliação no re-planejamento
Divulgação dos resultados
Existe ou não
Ênfase: domínio informática; conteúdos; metodologias
AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR
7 – Acesso comunitário
8 – Uso de apoios disponíves
Possibilidade de acesso da comunidade local
Portal: da secretaria/ministério
Outros programas: da secretaria/ministério
Projetos educativos de ONGs, enpresas e outros
PESQUISA
fluidez tecnológica e de informação;
discussão, comparação, análise, sínteses;
autonomia, tomada de decisões, contextualização;
trabalho em equipe, resolução de conflitos;
gestão compartilhada de processos, colaboração;
organização e gestão pessoal;
responsabilidade ética no uso das fontes;
compreensão intercultural, situar-se no mundo global;
autogestão da aprendizagem;
autoria, pensamento crítico, criatividade.
AVALIAR A “SALA DE AULA”: com o olhar na cultura digital
EXPRESSÃO COMUNICAÇÃO
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