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EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
LISTA DE ABREVIATURAS
261
ESTUDO
BIBLIOGRAFIA
Necessidades Especiais na Sala de Aula
Caminhos para as Escolas Inclusivas.
Formação Reflexiva de Professores: Estratégias de Supervisão
Actas doCongresso Internacional Os Mundos Sociais e Culturais da Infância. II Volume
Educação eDesenvolvimento – Contributo para uma mudança reflexiva da Educação
Desafiar as Vidas. Perspectivas biográficas, mulherese cidadania.
Qualidade e Projecto naEducação Pré-Escolar
. A Evolução do Sistema Educativo e o PRODEP
A Educação Pré-Escolar na União Europeia
Families Speak: Early Childhood Care and Education in 11 Countries.
Perfil Nacional dosCuidados Prestados às Crianças com Idade Inferior a Seis Anos
(1989).How Nations Serve Young Children: Profiles of
Childcare and Education in 14 Countries
262
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
Inovação, 10
Inovação, 8,
Educar,Promover, Emancipar: Os contributos de P. Freire e R. Grácio para uma pedagogiaemancipatória.
A Literacia emPortugal: Resultados de uma Pesquisa Extensiva e Monográfica
A Reprodução. Elementos para uma Teoria do Sistemade Ensino
The Culture of Education
The Paradox of Poverty- Portugal 1980-1989
Pobreza e Solidariedade
Exclusões Sociais
.). Formação Profissional de Professores no Ensino Superior
A Investigação Educacional em Portugal
Formação Profissional de Professores no Ensino Superior
Revista de Educação
Formação e Situações de Trabalho
. Pratiques et Theories, RechercheAction
A Educação de Infância do Distrito de Santarém
Para a História da Educação de Infância em Portugal: O discursooficial (1834-1990)
263
ESTUDO
A Educação de Infância do Distrito de Santarém
Actas do 1.º Encontro Regional de Educação de Infância
Starting points:Meeting the needs of our youngest children: the Report of the Carnegie Task Force onMeeting the Needs of Young Children
O Futuro da Educação em Portugal: Tendências eOportunidades (4 Tomos) Lisboa: DAPP.
Revista Educação, 12
Cuidar o Futuro:Um Programa Radical Para Viver Melhor
Uma Educação Inclusiva a partir da Escola queTemos
Os Alunos com Necessidades EducativasEspeciais: Subsídios para o Sistema de Educação
Parecer2/95: A Expansão da EducaçãoPré-Escolar: Análise de um Projecto de Decreto-Lei do Ministério da Educação.
A Educação Pré-Escolar em Portugal
Sistema de Ensino emPortugal
A Investigação Educacional em Portugal
Alunos com Necessidades Educativas Especiais nas ClassesRegulares.
The Sociology of Childhood
Ser Professor Um ofício em risco de extinção? Reflexões sobrepráticas educativas face à diversidade, no limiar do século XXI
264
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
O arco íris na sala de aula? Processos de organização de turmas:Reflexões críticas
. PerspectivarEducação n.º 3-4:
Organização da Componente de Apoio à Família
Contributos para o Estudo das Práticas de Intervenção Precoce emPortugal
Currículo Nacional do Ensino Básico: Competências Essenciais
A Educação Pré-Escolar e os Cuidados para a Infância em Portugal
Quer Abrir um Jardim de Infância?
Avaliação e Desenvolvimento da Qualidade nos Estabelecimentosde Educação Pré-Escolar Um programa de desenvolvimento profissional (EELProject/Projecto QAI)
Qualidade e Projecto na Educação Pré-Escolar
Organização Curricular e Programas do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Relatório sobre a Aplicação da Convenção dos Direitos da Criança
Legislação
Educação Pré-Escolar: Perguntas e Respostas
Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar.
Educação Pré-Escolar em Portugal. Relatório para a UNESCO
265
ESTUDO
Uma Escola em Mudança com a Comunidade
Educação: Um Tesouro a Descobrir
Igualdade e Diferença Numa Escola para Todos: Contextos,Controvérsias, Perspectivas
A Socialização: Construção das Identidades Sociais e Profissionais.
Bridging the gap between neuroscience andeducation. Summary of a workshop.
As Cem Linguagens da Criança: AAbordagem de Reggio Emilia na Educação da Primeira Infância (
A Review of Services for Young Childrenin the European Union. 1990-1995
Saída Prematura do Sistema Educativo: Aspectos da Situação,Causas e Perspectivas em Termos de Emprego e Formação
Salvar Corpos, Forjar a Razão: Contributo para uma análise crítica dacriança e da infância como construção social em Portugal. 1880-1940.
A Convenção dos Direitos da Criança e a Legislação Portuguesa.
Educação, Sociedade e Culturas
Inovação, 10,
Legislação
266
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
Infância e Educação: Investigação e Práticas,1:
Relatório Estratégico para a Expansão eDesenvolvimento da Educação Pré-Escolar
Modelos Curriculares em Educação de Infância
Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa
Integração de Serviços para aInfância: Metodologia de Projectos
Pedagogia da Esperança: um Reencontro com a Pedagogia do Oprimido
II Plano Nacional para aIgualdade entre Homens e Mulheres (2001-2006).
Taking a Universal Approach to Access
Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences
As Consequências da Modernidade.
Teachers as Intellectuals: Toward a critical pedagogy of learning
Literacy Within LifelongLearning: Elements of good practice in five European countries (England, Portugal,Slovenia, Sweden, The Netherlands)
A Educação Infantil em Portugal
Igualdade deOportunidades e Educação: Formação de Docentes.
267
ESTUDO
Seminário Espaços de Educação. Tempos deFormação
Building Social Cohesion, Building the Nation – the Role of Education.
.
Promting Active Citizenship and Social Inclusion in Civil Society andWork.
.
A Relação Escola-Família: as Fronteiras da Cooperação
Número temático dedicado ao 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Número temático dedicado à Educação Pré-Escolar.
Número temático dedicado à Educação Pré-Escolar.
Avaliação Integrada das Escolas. Relatório Nacional1999-2000.
Avaliação Integrada das Escolas. Relatório Nacional2000-2001.
O Imaginário das Crianças. Os Silêncios da Cultura Oral
O Saber das Crianças
O Saber das Crianças
Starting Strong: Some brief comments.
Early Childhood Education and Care (ECEC): Anoverview of developments in OECD countries.
268
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
Inovação
Early Childhood Education and Care for Children from Low-incomeor Minority Backgrounds
Educação, Sociedade e Culturas
As Crianças: Contextos e Identidades.
Actas do Congresso Internacional: OsMundos Sociais e Culturais da Infância. II Volume
Educação, Integração, Cidadania: DocumentoOrientador das Políticas para o Ensino Básico.
Pacto Educativo para o Futuro.
Plano para a Expansão e Desenvolvimento daEducação Pré-Escolar
Moss, P. (2002, Abril). Discussão, em sede do CNE, do Projecto “Educação deInfância em Portugal: Situação e Contextos”. Lisboa: 29-30 Abril 2002.
Beyond Early Childhood Education and Care
Training and Education of Early Childhood Education and CareStaff.
Financing Early Childhood Care and Education Services
Inovação, 10,
Eager to Learn: Educating our Preschoolers
269
ESTUDO
Early Childhood Education and Care Policy: Perspectives from anInternational Review
Dossier: Educação Pré-Escolar.
Seminário Espaços de Educação. Temposde Formação
Inovação,
Conduzir a Mudança Estrutural: O Papel das Mulheres
Starting Strong: Early Childhood Education and Care. Education andSkills.
Associação Criança: UmContexto de Formação em Contexto.
Relatório do Desenvolvimento Humano: Novas Tecnologias eDesenvolvimento Humano
A Dimensão Intercultural na Formação de Educadores de Infância
) Educação para a Multiculturalidade – Aprática no jardim de infância
Effective Early Learning Research Project: An action plan for change
Desenvolvendo a Qualidade em Parcerias: Nove Estudosde Caso
Research to inform the evaluation of the EarlyExcellence Centers Pilot Programme
Aprender a Negociar a Mudança em Educação: Novas Estratégias deInovação
Pedagogia Diferenciada: Das intenções à acção
270
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
Saberes sobre as Crianças: Para uma bibliografiasobre a Infância e as Crianças em Portugal (1974-1998)
As Crianças: Contextos e Identidades.
Educação Básica: Reflexões e Propostas
O Ensino Básico em Portugal
Growing up in Europe. Contemporary Horizons in Childhood andYouth Studies
A Refundação do Papel do Estado nas Políticas Sociais
: A Educação Pré-Escolar.
Entre Parceria e Partenariado: Amigos Amigos, Negóciosà Parte.
Apprenticeship in Thinking: Cognitive development in social context.
Gestão Curricular: Fundamentos e Práticas
Os Professores e a Gestão do Currículo: Perspectivas e Práticas deAnálise.
O Futuro da Educação em Portugal: Tendências e Oportunidades – Umestudo de reflexão prospectiva.
Saberessobre as Crianças: Para uma bibliografia sobre a infância em Portugal(1974-1998).
Percursos Identitários de Educadoras de Infância emContextos Diferenciados: Cinco histórias de vida
271
ESTUDO
Family support and parent education: Opportunities for scaling up.
Actas do Congresso Internacional Os Mundos Sociais e Culturais da Infância. IIVolume
Qualidade e Projecto na Educação Pré-Escolar
Inovação 10,
Projecto Alcácer
A Pobreza Infantil em Portugal
Visão
Educational Researcher, 30,
Research andDevelopment concerning integ “ratio” n of handicapped pupils in the ordinary schoolsystem
Educação e Mudança Social em Portugal: 1970-1980.
Escola e Aprendizagen para o Trabalho num País da(Semi)Periferia Europeia
“Levantando a Pedra”. Da Pedagogia Inter/Multiculturalàs Práticas Educativas numa Época de Transnacionalização.
Educar, Promover, Emancipar: Os contributos de Paulo Freiree Rui Grácio para uma pedagogia emancipatória.
O Novo Pacto Educativo: Educação, Competitividade e Cidadaniana Sociedade Moderna
Educar, Promover, Emancipar: Os contributos de
272
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
Paulo Freire e Rui Grácio para uma pedagogia emancipatória.
Declaração de Salamanca e Enquadramento da Acção na Área dasNecessidades Educativas Especiais.
The State of the World’s Children Education
Diário de Notícias Ensino
Infância e Educação: Investigação e Práticas, 3:
Diário de Notícias Ensino
scaffolding
Inovação,, 12,
Qualidade e Projecto na Educação Pré-Escolar
Ao Redor da Mesa Grande: Prática Educativa de Ana
Infância e Educação: Investigação e Práticas, 2:
Revista Iberoamericana de Educación, 22:
Boletim do Gabinete para aExpansão e Desenvolvimento da Educação Pré-Escolar, 3:
Ao Redor da Mesa Grande.
European Early Childhood Research Journal, 5,
Portuguese policies for preschool education: Investing on afounding structure and support for lifelong learning
273
ESTUDO
Situação da Educação Infantil nos Estados Membros da CEE.
Early Education and Development, 12,
A Misericórdia de Lisboa: Quinhentos Anos de História
Some Economic Aspects of Early Childhood Education and Care.
O Saber das Crianças
Políticas de Educação Pré-Escolar em Portugal (1977-1997)
Thought and Language
). Mind in Society
ChildDevelopment Today and Tomorrow
The Concepts and Principles of Equity and Health
Journal ofChild Psychology and Child Psychitry
European Early Childhood Research Journal, 7
274
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
ÍNDICE DOS QUADROS
275
ESTUDO
276
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
277
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
ANEXO 1
INDICADORES DE EQUIDADE / MODELO DE ANÁLISE
•
1) AO NÍVEL DA ESCOLA:
•
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279
ESTUDO
•
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280
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
•
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•
•
2) AO NÍVEL DA(S) SALA(S):
•
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281
ESTUDO
•
•
•
•
•
•
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•
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•
•
•
282
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
•
•
283
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
ANEXO 2
GUIÃO DE CARACTERIZAÇÃO GERAL
DAS INSTITUIÇÕES – CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL
RECURSOS HUMANOS
285
ESTUDO
286
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
ANEXO 3
GUIÃO DA ENTREVISTA ÀS EDUCADORAS
BLOCO A
O TRABALHO PEDAGÓGICO
PERGUNTAS:
(Pedir para ver asfichas das crianças)
(Dê exemplos de dias concretos)
287
ESTUDO
BLOCO B
A RELAÇÃO COM AS FAMÍLIAS E COM A COMUNIDADE
PERGUNTAS:
BLOCO C
PERGUNTAS:
288
EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EM PORTUGAL
ANEXO 4
GUIÃO DA ENTREVISTA AOS PAIS
PERGUNTAS:
289
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
eEstudosRelatórios
EDU
CA
ÇÃ
OD
EIN
FÂN
CIA
EMPO
RTU
GA
LSi
tuaç
ão e
Con
text
os n
uma
Pers
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Educação de Infância em PortugalSituação e Contextos numa Perspectiva de Promoção de Equidade e Combate à Exclusão
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