iniciação à atividade filosófica

ReflexõesFilosofia 10º ano

Isabel BernardoCatarina Vale

Iniciação à atividade filosófica

Reflexões Filosofia 10.º ano

Isabel BernardoCatarina Vale

O que é a filosofia? Uma noção inicial

A grande aventura de René Magritte (1930) (pormenor)

Módulo Inicial – Iniciação à atividade filosófica

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A filosofia como procura racional e interpretativa de conhecimento e de saber

A preocupação fundamental da filosofia consiste em questionarmos e compreendermos ideias muito comuns que usamos todos os dias sem pensarmos nelas.

Thomas Nagel (1997). O que quer dizer tudo isto? Uma iniciação à filosofia. Lisboa: Gradiva, pp. 7 .

A filosofia é uma disciplina do conhecimento humano com uma dimensão teórica e com uma dimensão prática.

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Dimensão teórica da filosofia

Interpretar; dar sentido à realidade; compreender.

Tem origem na capacidade de o homem se interrogar, sobre si e sobre o mundo.

Implica uma reflexão racional.

Conhecer a realidade a partir das questões colocadas pelo homem acerca dos aspetos mais básicos do mundo.

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Guiar os passos no caminho da vida.

Não percorrer um caminho sem ter analisado previamente o fundamento das decisões tomadas.

Dimensão prática da filosofia

Caminhar na realidade a partir do conhecimento teórico produzido.

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Tarefa: partindo das dimensões teórica e prática da filosofia, analisa com o teu colega de carteira, o sentido desta citação (regista o resultado do trabalho no caderno diário):

Viver sem filosofar é precisamente como ter os olhos fechados e

não tentar abri-los. O prazer de ver tudo o que a nossa vista alcança

não é sequer comparável à satisfação dada pelo conhecimento

adquirido pela filosofia.

Este estudo é mais necessário para regrarmos os costumes e para

nos conduzirmos nesta vida que usarmos os nossos olhos para

guiarmos os nossos passos.

René Descartes (1644), Carta Prefácio. In Os Princípios da Filosofia. Trad. Laura Mascarenhas, 1995. Lisboa: Texto Editora, p. 18 (adaptado).

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A filosofia como atividade conceptual e crítica

Como pensar a realidade?

De que forma se constitui e expressa o pensamento filosófico?

Rafal Olbinski

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A filosofia como atividade concetual

Tenho a impressão de que todos os filósofos e estudantes de

Filosofia passam por aquele momento de embaraço silencioso

quando alguém nos pergunta inocentemente o que fazemos. Eu

preferiria apresentar-me como engenheiro conceptual. Os nossos

conceitos e ideias constituem o lar mental em que vivemos.

As nossas ideias e conceitos podem ser comparadas com

lentes através das quais vemos o mundo. Em filosofia, são as

próprias lentes que constituem o tema do estudo.

Simon Blackburn (2001). Pense. Uma introdução à filosofia. Lisboa: Gradiva, p. 11-14 (adaptado).

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É através de conceitos que o filósofo pensa o mundo.

Os conceitos são o lar mental do pensamento porque é através deles que se vê, interpreta, conhece e compreende o mundo.

Refletir sobre os conceitos mais básicos e questioná-los é uma das tarefas fundamentais da filosofia.

Alguns desses conceitos básicos são noções como a justiça, o bem, a liberdade, o número, o conhecimento, entre muitos outros.

O tipo de conceitos analisados pelos filósofos são conceitos mais gerais e a base do pensamento e da ação do homem.

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Sugestão de atividade complementar: análise em trabalho individual, a pares ou em grande grupo, do texto 1, pp. 16 do manual.

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Tarefa: analisa, com o teu colega de carteira, o sentido desta citação (regista o resultado do trabalho no caderno diário):

A filosofia como atividade crítica

A maioria dos homens adquire a sua conceção do mundo a partir

de uma tradição que absorve juntamente com o leite materno.

Quem, porém, aspira a uma conceção do mundo filosoficamente

fundada tem de ousar apoiar-se na sua própria razão. Tem de

duvidar, a título de experiência, de todas as opiniões costumeiras

e não lhe é permitido reconhecer aquilo que não é passível de ser

fundamentado pessoalmente de modo inteligível.

Max Scheler. A conceção filosófica do mundo. Trad. João Tiago Proença, 2003. Porto: Porto Editora, p. 13.

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A filosofia como atividade crítica

A análise do pensamento e da ação do homem pressupõe uma atitude e uma atividade crítica.

Criticar significa:

analisar com cuidado todos os conhecimentos transmitidos.

ter uma atitude anti-dogmática.

exercer pessoalmente a capacidade de refletir racionalmente.

construir racionalmente o nosso próprio pensamento.

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Face a isto, o que significa:

“Uma vida não examinada não merece ser vivida” (Sócrates)

A filosofia como atividade crítica

Sócrates

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Tarefa:

1. Elabora por escrito um texto no qual consigas responder à questão: “O que é a filosofia”.

2. Antes de responderes à questão, esquematiza as ideias principais que vais desenvolver e as relações que vais explorar no texto que vais construir.

3. Os trabalhos serão analisados e discutidos em grande grupo.

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Bibliografia

Blackburn, S. (1997). Dicionário de filosofia. Lisboa: Gradiva.

Blackburn, S. (2001). Pense. Uma introdução à filosofia. Lisboa: Gradiva, pp. 11-22.

Copleston, F. (1994). Historia de la filosofia 1: Grécia e Roma. Barcelona: Editorial Ariel.

Descartes, R. (1644). Carta Prefácio. In Os Princípios da Filosofia. Trad. Laura Mascarenhas, 1995. Lisboa: Texto Editora, p. 18.

Grayling, A. C. (2002). O significado das coisas. Lisboa: Gradiva, pp. 181-185.

Nagel, T. (1997). O que quer dizer tudo isto? Uma iniciação à filosofia. Lisboa: Gradiva, pp. 7-11.

Nagel, T. (1999). A última palavra. Lisboa: Gradiva, pp. 11-20.

Savater, F. (1999). As perguntas da vida. Uma iniciação à reflexão filosófica. Porto: Publicações D. Quixote, pp. 15-25 e 45-68.

Scheler, M. A conceção filosófica do mundo. Trad. João Tiago Proença, 2003. Porto: Porto Editora, p. 13.