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Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
Entidade Promotora: Câmara Municipal de Abrantes
Entidade Parceira: Orfeão de Abrantes
ESCOLA do 1º Ciclo: EB1 Pego, EB1 Alvega, EB1 Alvega/Concavada, EB1 Rossio
ATIVIDADE: Expressão Musical ANO:
1/2/3/4 ANO LETIVO 2013/2014
1º período
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Blocos Educativos
. O outono
. S. Martinho
. A História da Música
. Construção de
instrumentos musicais
. O Natal
. Conhecer épocas festivas
. Melhorar a coordenação corporal e vocal
. Cantar com afinação
. Desenvolvimento da capacidade auditiva
. Respeitar e reconhecer as diferentes partes da
música
. Conhecer as diferentes fases da História da
Música
. Reconhecer e identificar instrumentos musicais
e respetivas características
. Dominar técnicas de construção de
instrumentos musicais
. Realizar de trabalho de grupo
. Interpretação na sala de aula das canções
aprendidas
. Audição e exploração de vários sons
. Jogos Musicais pedagógicos
. Exploração de histórias musicais
. Exploração de vários instrumentos musicais
.Colaboração no âmbito da Expressão Musical para
as Festas de Natal das Escolas
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
Entidade Promotora: Câmara Municipal de Abrantes
Entidade Parceira: Orfeão de Abrantes
ESCOLA do 1º Ciclo: EB1 Pego, EB1 Alvega, EB1 Alvega/Concavada, EB1 Rossio
DISCIPLINA: Expressão Musical ANO:
1/2/3/4 ANO LETIVO 2013/2014
2º período
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Blocos Educativos
. Leitura e escrita
musical (noções)
. O Carnaval
. A Páscoa
.Géstica e movimentos
expressivos
. A Orquestra Sinfónica
. A Tuna Tradicional
. A Banda pop/rock
. Construção de
instrumentos musicais
. Conhecer as épocas festivas
. Cantar com afinação
. Respeitar e reconhecer as diferentes partes da música .Melhorar a coordenação corporal e vocal com a pulsação . Interpretar gesticamente e dançar com expressividade . Executar ritmos corporais com precisão . Executar variações graduais de andamento, intensidade, velocidade e duração . Reconhecer e identificar a pauta musical e as notas musicais . Saber colocar corretamente as notas musicais na pauta .Desenvolver a discriminação auditiva
. Desenvolver competências criativas e de
experimentação.
. Interpretação na sala de aula das canções
aprendidas
.Exploração de histórias musicais
. Exploração de vários instrumentos musicais
. Jogos musicais que visam a compreensão do
fenómeno som, suas propriedades e um ambiente
educativo.
. Criação de coreografias elementares
. Coreografias com pulsação e percussão corporal
. Comemorações (Festa) de Carnaval e Páscoa
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
. Alargamento do quadro de referências artísticas
e culturais
. Reconhecer e identificar os instrumentos e os
sons da Orquestra Sinfónica, da Tuna Tradicional
e da Banda pop/rock
. Desenvolver o pensamento musical e introdução
aos códigos, convenções e terminologias
existentes no mundo da música
. Reconhecimento e identificação de instrumentos
musicais e respetivas características
. Dominar técnicas de construção de instrumentos
musicais
. Aperfeiçoar a coordenação corporal e vocal
. Realização do trabalho de grupo.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
Entidade Promotora: Câmara Municipal de Abrantes
Entidade Parceira: Orfeão de Abrantes
ESCOLA do 1º Ciclo: EB1 Pego, EB1 Alvega, EB1 Alvega/Concavada, EB1 Rossio
DISCIPLINA: Expressão Musical ANO:
1/2/3/4 ANO LETIVO 2013/2014
3º período
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Blocos Educativos
. Santos Populares
. Dia Europeu da Música
.Géstica e movimentos
expressivos
. Iniciação à leitura e
escrita musical
. Canções
populares/tradicionais
. Construção de
instrumentos musicais
. Conhecer as épocas festivas
. Participar em coreografias elementares, inventando/reproduzindo gestos . Experimentar sons vocais (todos os que a criança é capaz de produzir) . Cantar com acuidade . Respeitar diferentes partes da música . Iniciar a leitura musical . Discriminação auditiva . Competências criativas e de experimentação . Alargamento do quadro de referências artísticas e culturais . Executar ritmos com instrumentos musicais . Pesquisa, recolha e exploração de canções populares/tradicionais . Reconhecimento e identificação de
instrumentos musicais e respetivas
características
. Interpretação na sala de aula das canções
aprendidas
. Exploração de histórias musicais
. Exploração de vários instrumentos musicais
. Jogos musicais que visam a compreensão do
fenómeno som, suas propriedades e um ambiente
educativo.
. Criação de coreografias elementares
. Coreografias com pulsação e percussão corporal
.Colaboração no âmbito da Expressão Musical nas
Festas de fim de ano nas Escolas.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
Oferta de Escola
ESCOLA: Escola Básica Nº1 de Abrantes ATIVIDADE: Expressão Musical ANO:1º
1ºPeríodo ANO LETIVO 2013/2014
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Timbre Sons do corpo
(níveis corporais)
Sons naturais e artificiais
Dinâmica Sons fortes e
fracos p (piano),
mf (meio forte), f (forte)
Linhas sonoras Ritmo
Pulsação
Andamento
rápidos ou lento
Altura Sons agudos,
médio e graves Forma
Diferente ou igual
contrastante
Sequências
Cantar mantendo a afinação ;
Distinguir sons de diferentes fontes
sonoras
Identificar composições em ff e pp
Produzir com a voz sons em diferentes
registos e altura
Distinguir ritmo e pulsação
Distinguir sons de altura definida e
indefinida
Exploração de fontes sonoras
Audição de pequenas peças/extractos
musicais
Grafismo não convencional e convencional
Interpretação vocal/instrumental ( Flauta
de Bisel)
Reproduções rítmicas e melódicas
Reconhecimento auditivo
Jogos pedagógicos
Jogos de exploração
Observação direta na
sala de aula da
compreensão dos
conteúdos e do grau de
consecução dos
objetivos.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
Oferta de Escola
ESCOLA: Escola Básica Nº1 de Abrantes ATIVIDADE: Expressão Musical ANO:1º
2ºPeríodo ANO LETIVO 2013/2014
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Timbre Sons do corpo
(níveis corporais)
Sons naturais e artificiais
Dinâmica Sons fortes e
fracos p (piano),
mf (meio forte), f (forte)
Linhas sonoras
Ritmo
Pulsação
Andamento
rápidos ou lento
Ritardando e
accelerando
Altura Sons agudos,
médio e graves Forma
Diferente ou igual
contrastante
Sequências
Semelhante ou
contrastante
Cantar mantendo a afinação ;
Distinguir sons de diferentes fontes
sonoras
Identificar composições em ff e pp
Produzir com a voz sons em diferentes
registos e altura
Distinguir ritmo e pulsação
Distinguir sons de altura definida e
indefinida
Exploração de fontes sonoras
Audição de pequenas peças/extractos
musicais
Grafismo não convencional e convencional
Interpretação vocal/instrumental com
instrumentos de percussão
Reproduções rítmicas e melódicas
Reconhecimento auditivo
Jogos pedagógicos
Jogos de exploração
Observação direta na
sala de aula da
compreensão dos
conteúdos e do grau de
consecução dos
objetivos.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
Oferta de Escola
ESCOLA: Escola Básica Nº1 de Abrantes ATIVIDADE: Expressão Musical ANO:1º
3ºPeríodo ANO LETIVO 2013/2014
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Timbre Sons do corpo
(níveis corporais)
Sons naturais e artificiais
Dinâmica Sons fortes e
fracos p (piano),
mf (meio forte), f (forte)
Linhas sonoras
Ritmo
Pulsação
Andamento
rápidos ou lento
Ritardando e
accelerando
Altura Sons agudos,
médio e graves Forma
Diferente ou igual
contrastante
Sequências
Semelhante ou
contrastante
Cantar mantendo a afinação ;
Distinguir sons de diferentes fontes
sonoras
Identificar composições em ff e pp
Produzir com a voz sons em diferentes
registos e altura
Distinguir ritmo e pulsação
Distinguir sons de altura definida e
indefinida
Exploração de fontes sonoras
Audição de pequenas peças/extractos
musicais
Grafismo não convencional e convencional
Interpretação vocal/instrumental com
instrumentos de percussão
Reproduções rítmicas e melódicas
Reconhecimento auditivo
Jogos pedagógicos
Jogos de exploração
Observação direta na
sala de aula da
compreensão dos
conteúdos e do grau de
consecução dos
objetivos.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
Oferta de Escola
ESCOLA: Escola Básica Nº1 de Abrantes ATIVIDADE: Expressão Musical ANO:2º
1ºPeríodo ANO LETIVO 2013/2014
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Timbre Sons de objectos Instrumentos
elementares Instrumentos de
percussão
Dinâmica Variação de
intensidade: cresc. ou dim.
Fortissimo e pianissimo pp, p, mf, f, ff
Ritmo Lento, allegro,
andante Som organ. com a
pulsação; dois sons iguais na puls.
Compasso binário: silêncio organizado com a pulsação: pausa de semínima
Altura Grave, médio, agudo Sol e mi em diferentes
No final do 2 º ano, o aluno deverá ser capaz de:
cantar mantendo a afinação
produzir com a voz sons em diferentes registos e altura
reconhecer elementos repetidos
identificar registo grave, médio e agudo
identificar mudanças de andamento
distinguir e identificar diferentes intensidades sonoras
reconhecer tmbres semelhantes e contrastantes
distinguir as famílias de instrumentos
distinguir diferentes timbres
Exploração de fontes sonoras
Audição de pequenas peças/extractos musicais
Grafismo não convencional
Interpretação vocal/instrumental
Reproduções rítmicas e melódicas
Reconhecimento auditivo
Jogos pedagógicos
reconhecer tmbres semelhantes e contrastantes
distinguir as famílias de instrumentos
distinguir diferentes timbres
Exploração de fontes sonoras
Audição de pequenas peças/extractos
Observação direta na
sala de aula da
compreensão dos
conteúdos e do grau de
consecução dos
objetivos.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
registos Mi sol e lá em
diferentes registos
Forma Organizações
elementares Elementos repetitivos Ostinato
musicais
Grafismo não convencional
Interpretação vocal/instrumental
Reproduções rítmicas e melódicas
Reconhecimento auditivo
Jogos pedagógicos
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
Oferta de Escola
ESCOLA: Escola Básica Nº1 de Abrantes ATIVIDADE: Expressão Musical ANO:2º
2ºPeríodo ANO LETIVO 2013/2014
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Timbre Sons de objectos
Instrumentos elementares Instrumentos de percussão
Dinâmica
Variação de intensidade: cresc. ou dim.
Ritmo
Lento, allegro, andante Som organ. com uma pulsação; dois sons iguais na puls.
Altura Grave, médio,
agudo Notas na flauta
Forma Organizações
elementares Elementos repetitivos
reconhecer timbres semelhantes e
contrastantes
cantar mantendo a afinação
produzir com a voz sons em diferentes
registos e altura
reconhecer elementos repetidos
identificar registo grave, médio e agudo
identificar mudanças de andamento
distinguir e identificar diferentes
intensidades sonoras
distinguir as famílias de instrumentos
distinguir diferentes timbres
Exploração de fontes sonoras
Audição de pequenas peças/extractos
musicais
Grafismo não convencional
Interpretação vocal/instrumental
Reproduções rítmicas e melódicas
Reconhecimento auditivo
Jogos pedagógicos
Reconhecer timbres semelhantes e
contrastantes
Distinguir as famílias de instrumentos
Distinguir diferentes timbres
Observação direta na
sala de aula da
compreensão dos
conteúdos e do grau de
consecução dos
objetivos.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
Oferta de Escola
ESCOLA: Escola Básica Nº1 de Abrantes ATIVIDADE: Expressão Musical ANO:2º
3ºPeríodo ANO LETIVO 2013/2014
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Timbre Sons de objectos Instrumentos
elementares Instrumentos de
percussão
Dinâmica Variação de
intensidade: cresc. ou dim.
Fortissimo e pianissimo pp, p, mf, f, ff
Ritmo Lento, allegro,
andante Som organ. com a
pulsação; dois sons iguais na puls.
Compasso binário: silêncio organizado com a pulsação: pausa de semínima
Altura Grave, médio, agudo Sol e mi em diferentes
cantar mantendo a afinação
produzir com a voz sons em diferentes
registos e altura
reconhecer elementos repetidos
identificar registo grave, médio e agudo
identificar mudanças de andamento
distinguir e identificar diferentes
intensidades sonoras
reconhecer timbres semelhantes e
contrastantes
distinguir as famílias de instrumentos
distinguir diferentes timbres
Exploração de fontes sonoras
Audição de pequenas peças/extractos
musicais
Grafismo não convencional
Interpretação vocal/instrumenta
Reproduções rítmicas e melódicas
Reconhecimento auditivo
Jogos pedagógicos
Reconhecer timbres semelhantes e
contrastantes
Distinguir as famílias de instrumentos
Distinguir diferentes timbres
Observação direta na
sala de aula da
compreensão dos
conteúdos e do grau de
consecução dos
objetivos.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
registos Mi sol e lá em
diferentes registos
Forma Organizações
elementares Elementos repetitivos Ostinato
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
Oferta de Escola
ESCOLA: Escola Básica Nº1 de Abrantes ATIVIDADE: Expressão Musical ANO:3º 4º 1ºPeríodo
ANO LETIVO 2013/2014
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Timbre Instrumentos de
sopro: flauta de bisel
Dinâmica Organização dos
elementos dinâmicos Ritmo
Seminima e pausa Compassos simples (binário e quaternário)
Altura Altura definida e
altura indefinida. A pauta e a clave de sol.
As notas musicais Forma
Frases Imitação
cantar mantendo a afinação, dinâmica
e ritmo
identificar alguns ostinatos melódicos e
rítmicos
distinguir imitação e ostinato
reconhecer a pauta musical e a clave
de sol
identificar sons com diferentes
durações
identificar linhas sonoras
identificar e interpretar frases com
sons e silêncios
Audição de peças/extractos musicais
Grafismo convencional e não convencional
Interpretação vocal/instrumental
Reproduções rítmicas e melódicas
Reconhecimento auditivo
Jogos pedagógicos
Observação direta na sala de
aula da compreensão dos
conteúdos e do grau de
consecução dos objetivos.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
distinguir as diferentes famílias dos
instrumentos da orquestra
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
Oferta de Escola
ESCOLA: Escola Básica Nº1 de Abrantes ATIVIDADE: Expressão Musical ANO:3º 4º 2ºPeríodo
ANO LETIVO 2013/2014
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Timbre
Instrumentos de sopro: flauta de bisel Famílias de instrumentos de percussão: madeiras, metais, peles) Os instrumentos de orquestra
Dinâmica Organização dos
elementos dinâmicos (ff,f,mf,p,pp)
Ritmo Seminima e pausa
Compassos simples (binário e quaternário) Sons
e silêncios com duas pulsações.Sons e silêncios com quatro pulsações.
cantar mantendo a afinação, dinâmica
e ritmo
identificar alguns ostinatos melódicos e
rítmicos
distinguir imitação e ostinato
reconhecer a pauta musical e a clave
de sol
identificar sons com diferentes
durações
identificar linhas sonoras
identificar e interpretar frases com
sons e silêncios
distinguir as diferentes famílias dos
Audição de peças/extractos musicais
Grafismo convencional e não convencional
Interpretação vocal/instrumental
Reproduções rítmicas e melódicas
Reconhecimento auditivo
Jogos pedagógicos
Observação direta na sala de
aula da compreensão dos
conteúdos e do grau de
consecução dos objetivos.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
Altura
Altura definida e altura indefinida. A pauta e a clave de sol. As notas musicais. A escala pentatónica-
Forma
Frases Imitação Forma binária AB (pergunta e resposta)
instrumentos da orquestra
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ENSINO BÁSICO
Oferta de Escola
ESCOLA: Escola Básica Nº1 de Abrantes ATIVIDADE: Expressão Musical ANO:3º 4º 3ºPeríodo
ANO LETIVO 2013/2014
TEMA/CONTEÚDO
OBJETIVOS/FINALIDADES
OPERACIONALIZAÇÃO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Timbre
Instrumentos de sopro: flauta de bisel Famílias de instrumentos de percussão: madeiras, metais, peles) Os instrumentos de orquestra. Estilos musicais.
Dinâmica Organização dos
elementos dinâmicos (ff,f,mf,p,pp)
Ritmo Seminima e pausa
Compassos simples (binário e quaternário) Sons
e silêncios com duas pulsações.Sons e silêncios com quatro pulsações.
cantar mantendo a afinação, dinâmica
e ritmo
identificar alguns ostinatos melódicos e
rítmicos
distinguir imitação e ostinato
reconhecer a pauta musical e a clave
de sol
identificar sons com diferentes
durações
identificar linhas sonoras
identificar e interpretar frases com
sons e silêncios
distinguir as diferentes famílias dos
Audição de peças/extractos musicais
Grafismo convencional e não convencional
Interpretação vocal/instrumental
Reproduções rítmicas e melódicas
Reconhecimento auditivo
Jogos pedagógicos
Observação direta na sala de
aula da compreensão dos
conteúdos e do grau de
consecução dos objetivos.
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