el docente como lider 2

UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICE RECTORADO ACADEMICO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOMAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN LA EDUCACIÓN

ALVAREZ MARIOLYARÉJULO CARLOSCEDEÑO LILIANPERALTA YULIMARMSC. OLYMAR VALENZUELA

El Docente como líder

Hábito

Siembra

Siembra

Siembra

Siembra

SEA PROACTIVO: PRINCIPIOS DE LA VISIÓN PERSONAL

Hábito número 1:

VICTORIA PRIVADA- PRIMER HÁBITO-SEA PROACTIVO

EL ESPEJO SOCIAL

Mapas Sociales o Teorías deterministas:El Determinismo genético.El Determinismo Psíquico.El Determinismo Ambiental.

Estimulo Respuesta ( Modelo Reactivo )

VICTORIA PRIVADA- PRIMER HÁBITO-SEA PROACTIVO

Victor Frankl Psicología freudiana. “Lo

que nos sucede de niños da forma a nuestro carácter y

personalidad, y gobierna básicamente la totalidad de

nuestra vida”.

Principio fundamental de la naturaleza del hombre:

“Entre el estimulo y la respuesta, el ser humano tiene

la capacidad de elegir”.

VICTORIA PRIVADA- PRIMER HÁBITO-SEA PROACTIVO

Estimulo Respuesta Libertad interior de elegir

Autoconciencia – Imaginación – conciencia moral – voluntad independiente

Modelo Proactivo

La proactividad: “No significa sólo tomar la iniciativa. Significa que, como seres humanos, somos responsables de nuestras propias vidas”.

“La capacidad para subordinar los impulsos a los valores es la esencia de una persona proactiva”.

VICTORIA PRIVADA- PRIMER HÁBITO-SEA PROACTIVO

“Tomar la iniciativa no significa ser insistente, molesto o agresivo. Significa reconocer nuestra responsabilidad de hacer que las cosas sucedan”

…”Es uno mismo quien tiene la responsabilidad de actuar. Si espera que los demás actúen por usted, actuarán sobre usted…”

Lenguaje reactivo

Lenguaje proactivo

• No puedo hacer nada.• Yo soy así.• Me vuelve loco.• No lo permitirán .• Tengo que hacer eso.• No puedo.• Debo.• Si…

• Examinemos nuestras alternativas.

• Puedo optar por un enfoque distinto.

• Controlo mis sentimientos.• Puedo elaborar una exposición

efectiva.• Elegiré una respuesta adecuada.• Elijo.• Prefiero.• Pase lo que pase.

Manera de ver No sabemos cómo las cosas

son. Sólo sabemos cómo las observamos o cómo las interpretamos. Vivimos en mundos interpretativos. “Primer principio de la

Ontología del Lenguaje”

El Tipo de Observador que Somos

Nuestra manera de “ver” está íntimamente relacionada con el tipo de

observador que somos.

Observador es la forma particular en que un individuo da sentido a la situación que

enfrenta, antes de intervenir en ella.

Patrones de vida

Patrón Acción Respuesta

Modelo Proactivo

Estímulo Libertad

interior de elegir

Respuesta

Dominios

Cuerpo

Lenguaje

Emoción

DistincionesResponsabilidad

Disciplina

Aprendizaje

Resiliencia

Compromiso

Perseverancia

Saber vs. Aprender

Saber es acumular información o conocimiento.

Aprender es tener la competencia de

producir resultados distintos y efectivos.

Aprender requiere cambio

Responsabilidad

“Habilidad para

Responder”.

“Aunque no puedo elegir mis circunstancias,

me declaro responsable de

elegir mis respuestas”.

Compromiso

Es una declaración en el lenguaje que

sostengo con acciones.

Compromiso

Resiliencia

Proviene del latín “resilio” que quiere decir volver atrás, recuperar la

forma original, rebotar o resaltar.

CUALIDADES DE UNA PERSONA RESILIENTE

Confianza

Visión Clara

Flexibilidad

Compromiso

Escuchando mi lenguaje

Describe

•Ve una crisis o problema.

Genera •Ve una oportuni

dad.

EMPIECE CON UN FIN EN MENTEPRINCIPIOS DE LIDERAZGO PERSONAL

Segundo hábito

Centro

Empezar con el fin en la Mente

Conocer tu misión…

Facilita tu camino al éxito.

Evita frustraciones en la vida.

Consideraciones para enunciar tu misión • Un enunciado de la misión

personal• En el centro

• Un centro de principios• Usando la totalidad del

cerebro

Usando la totalidad del cerebro

En lo esencial, el hemisferio izquierdo es más lógico y verbal, y el derecho es más intuitivo y creativo. El izquierdo trata con palabras, el derecho con imágenes; el izquierdo con partes y detalles, el derecho con totalidades y con la relación entre las partes.

Visión

Creemos que visión es la mirada con que camino hacia allá además del lugar dónde elijo ir.

Atributos de la Visión

Declaración en el lenguaje.

Conversación de posibilidad.

Punto de partida.

Rompe con la historia.

Vive en la conversación y

acciones diarias.

Es motor de nuestros

compromisos.

Es el logro permanente.

Liderazgo y administración:

«Administrar es hacer las cosas bien; liderar es

hacer las cosas correctas». La administración busca la eficiencia en el ascenso por la escalera del éxito; el liderazgo determina si la escalera está o no apoyada en el lugar correcto.

El docente como líder

Características Básicas

• son capaces de simplificar lo complejo de manera que motivan el aprendizaje.

• evalúan el resultado de su tarea y saben rectificar cuando es necesario.

• Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del grupo.

• Atiende las diferencias individuales de los alumnos.

Como líder para la calidad

educacional

El docente

Tipos de lideres educacionales •Pedagógico

• Transformacional •Moral

•Participativo •Gerencial

•Contingencia

Conclusión Es necesario desarrollar las

habilidades de liderazgo en el ámbito educativo para inspirar a la escuela, familia y comunidad a la formación del nuevo republicano y republicana, además de la capacidad de gerencia para crear la estructura el cambio y la transformación social que requiere el país a través del liderazgo del docente.

Gracias por su atención