el cuerpo en la construcciÓn del conocimiento

“EL CUERPO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: UN ABORDAJE EN LA METODOLOGIA DE LA EDUCACIÓN POPULAR EN LA UNIVERSIDAD POPULAR PAULO FREIRE / INSTITUTO DE

HUMANIZACIÓN”

GLÓRIA CENIRA B. FRISON

BRASIL

XIV CONGRESO MUNDIAL de CIENCIA de la EDUCACION

SANTIAGO – CHILE

10 AL 14 DE MAYO DE 2004

IDH – INSTITUTO DE HUMANIZACIÓN

UNIVERSIDAD POPULAR PAULO FREIRE

ONG dedicada a la Educación Popular, al área social-comunitaria y a la formación de promotores sociales con

perfil humanista.

Espacio de crecimiento, formación y perfeccionamiento de coordinadores de grupos, para uno pensar mas humano y

eficaz del proceso histórico-político.

FOCO: practicas (relaciones) enfatiza el aspecto intercultural y la producción de conocimiento.

Se trabaja tres aspectos: pedagógico, corporal y político.

METODOLOGIA

Inspirada en Paulo Freire.

Comprensión dialéctica de la realidad. Educación como procesos de iniciación.

Saber existente en el grupo posibilitado por las prácticas, discutido a la luz de varias ciencias.

Propicia micro-experiencias de producción colectiva de conocimiento y formulación teórica de la vivencia en grupo.

Eje: realización humana X no realización humana.

Integra razón, emoción, sensación, psique, cuerpo.

Problematiza la relación.

Producción y descodificación de temas generadores.

OBJETIVOS

* Percibir al ser humano de forma integral e integrada;

* Poner las condiciones para pensar el futuro colectivamente;

* Integrar profesionales de diferentes áreas de formación teniendo en común el área social-comunitaria;

* Comprender la forma habitual de conocer de los educadores y vivenciar la producción colectiva de

conocimiento;

* Estimular la construcción del texto propio.

UNIVERSIDAD POPULAR PAULO FREIRE

Departamento de Formación del IDH.

Líderes comunitarios, trabajadores sociales y profesionales de diferentes áreas experiencian juntos procesos de

producción colectiva de conocimiento.

No hay pretensión académica.

UNIDAD CORPORAL

Herencia filoontogenética.

Cultura, imágenes, emociones, afectos, alma, arquetipos: evidentes y expresas través del cuerpo.

Cuerpo: lugar político.

Mundo interno y mundo externo involucrados en la instancia socio-político-cultural.

Cotidiano, relaciones, prácticas = escenario donde la unidad corporal expresa su complejo.

Pensamiento corporal = Corte epistemológico = Nuevo orden de conocimiento.

Proceso de iniciación. Cuerpo: fuente de conocimiento.

Imagen = realidad

No ser traductor sino lector.

COORDINACIÓN DE GRUPO

Coordinador = educador

en permanente proceso de formación.

Función principal: presentar el otro para sí mismo.

Ayuda el otro en el descubrimiento de su potencial y madurez.

ACTIVIDADES

Formación de agentes sociales y educadores populares;

Formación de agentes para el area social-comunitaria;

Grupos de reflexión en el sector popular urbano y rural;

Acompañamiento de prácticas, supervisión y orientación metodológica;

Grupos de estudios;

Debates abiertos y Seminários internos.

TEMÁTICA ORIENTADORA

Historia de la Educación Popular

Fundamentos Básicos de la Cultura Popular

Fundamentos de Antropologia Cultural

Vida, Obra Y Metodologia del Educador Paulo Freire

Problemática Socio-Política de Brasil y de América Latina

Epistemologia Corporal y Metodologia para el Trabajo Corporal con Sectores Populares

Relaciones Interculturales y Procesos Epistemológicos

Metodologia para el Trabajo Social-Comunitario

Ética

Espiritualidad

PRACTICAS NO VERBALES

Relajación, Meditación, Danza Creativa, Danzas Sagradas,

Esculturas, Mascaras, Solilóquio, Imaginación Creativa y

Dirigida, Dibujos, Pinturas, Lectura de Laminas ...

MATERIALES UTILIZADOS

Arcilla, trapos, caja de arena, máscaras, tintas, espejos,

disfraces, objetos diversos, instrumentos musicales...

MÁSCARAS

CARAS – MÁS – CARAS, MÁSCARAS,

PERSONA, PERSONAJE, SOMBRA,

YO y el OTRO, YO y los OTROS YO.

TEMAS GENERADORES

Agresividad, miedo, verguenza, tristeza, odio, bondad,

ternura, rabia, belleza, muerte, perdidas, nacimiento,

sexualidad, represión, polaridades, fragmentación,

herencia, colectivo, culpa, egoismo, político, fronteras

(mundo interno/mundo externo; yo/otro;

Tiempo/espacio; público/privado; personal/colectivo;

Propio/ajeno), cosmovisión, momento econômico...

Necesidades Básicas: Afectos, Protección, Entendimiento,

Participación, Ócio, Creación, Identidad, Libertad y

Subsistencia.

Paradigmas.

DESCUBRIMIENTOS

Hay un ser humano perdido para si mismo;

   Hay un ser humano con potencialidad fisica y psíquica para producir conocimiento propio;

  Hay condiciones de rescatar objetiva y corporalmente las potencialidades subjetivas para la producción de conocimiento;

Cuando se dan las condiciones metodológicas en el trabajo corporal, la relación educativa es generadora de

conocimiento y emancipación tanto para el educador como para el educando; y

Podemos hablar de una epistemologia corporal.

PENSADORES ESTUDIADOS

Antonio Gramsci Karl Marx

Carl G. Jung Manfred Max-Neef

Carlos Rodrigues Brandão Michel Foucault

Clifford Geertz Morris Berman

Edgar Morin Paul Watzlawick

Fritjof Capra Paulo Freire

Gregory Bateson Peter Berger

Humberto Maturana Ricardo Cetrulo

Ilya Prigogine Thomas Kuhn

Immanuel Wallerstein Thomas Luckmann

Juan Luis Segundo Wilhelm Reich

DONDE FUNCIONA

BRASIL:

Porto Alegre, Pelotas, Lajeado, Venâncio Aires/RS

Fortaleza/CE

Dirección en Porto Alegre/RS (Brasil):

24 de Outubro, 1600/117 Barrio Auxiliadora

Tel. para informaciones: (51) 3339.6606 / 3246.9862

Obrigada!Obrigada!