educação física u ginástica? u medicina? u cultura? u jogo? u esporte? u política? u ciência?
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Educação Física Ginástica? Medicina? Cultura? Jogo? Esporte? Política? Ciência?
EDUCAÇÃO FÍSICA
Educar adquirir conhecimentos não espiritual
despertar capacidades Físico não psicológico
preciso, concreto
matemático.
Conhecer o homem, a sociedade Concepção de mundo, homem e
e o mundo sociedade
O significado de Educação Física depende dos pressupostos filosóficos de quem a utiliza
Significados da Educação Física
•Conjunto de práticas sistematizadas
propiciadoras do desenvolvimento motor
•Componente curricular de processos
educacionais
•Área de conhecimentos atividade científica
•Significados construídos a partir de práticas
sociais
Elemento de transformação
Perpetuação das relações sociais
Práticas sociais
Ideologias
Organizações sócio – político - econômica
Atividade motora sistematizada
Práticas que envolvem a participação de grande parte da musculatura e que são realizadas regularmente pelos seus praticantes.
( Kolyniak Filho)
Atividades motoras sistematizadas
ContextoSócio-político-cultural
Infra – Estrutura Superestrutura (sobrevivência) (idéias, normas e
instituições)
Reprodução produção Reprodução produção concreta
Conjunto de práticas sistematizadas
Sobrevivência (semi-estruturada); Bélica e estética (Grécia, China, Índia e Egito); Adestramento militar (Europa – Idade média); Higienista, estética, pedagógica (Europa-renascimento); Atualmente pedagógico
terapêutico
profilático
estético
esportivo
lazer
adestramento militar
Educação Física como componente educacional
Grécia antiga se utilizava das atividades motoras sistematizadas para a educação (ginástica)
Oriente – artes marciais Renascimento europeu
Os objetivos, os conteúdos, métodos e o sistema de avaliação da educação física escolar, dependem da concepção educacional do sistema político econômico
Métodos da Educação Física Escolar
Ginásticas _ alemão de 1723 a 1790
calistenia (sueca) de 1776 a 1839
francês de 1850 a 1890
natural (austríaco) 1920 Desportiva generalizada _ Instituto Nacional de
Esportes da França (1950) Psicocinética _ Psicomotricidade -França-Alemanha
(1970) Desenvolvimentista _ EUA (1980) Sócio – cultural _ Cultura Corporal (1988)
Educação Física como área de conhecimento
A Educação Física constitui-se em um conjunto de
conhecimentos de ciências como psicologia, fisiologia,
antropologia e sociologia da motricidade humana.
Ciência da motricidade humana
A partir de 1960-1970
O que? Objeto de estudo – biopsicossocial
Como? Metodologia da pesquisa
Educação Física
Pré-História Antiguidade OrientalAntiguidade Ocidental
Milhões de anos atrás
Homem pré-
histórico
Atividades econômicas políticas e
sociais
± 60000 a.C.
Povos
Danças – jogos
Lúdicas simbólicos Rituais
Educacionais
0 ± 4000 a. C.
Civilizações
Registros escritos
China- Kung Fou 1700 a.C.Índia-IogaEgito-lutas nataçãoOriente médio- equitação, arco e flecha
Guerreira, terapêutica, esportiva e educacional
e religiosa
± 1200 a.C.
Civilização grega-homérico
Início da Educação Física organizada
Jogos gregos (fúnebres)
Corridas arremessos
Lutas combates
Educação, guerra e estético
Educação física não científica
Educação Física
Antiguidade Ocidental Idade-Média
± 800 a.C
Civilização greca-histórico
cidades estados
Atenas Espartacultural militar
Grandes jogos olímpicos 1776 a.C.
GuerreiroFormação do homem
(Educacional)
Corpo docente organizado e hierarquizado
ginasiarcaadministrador- reitor
Pedótriba professor
± 500 a.C.
Grécia-clássico
Grandes filósofos
Pedagogia
Desvalorização da educação
física
Ginástica (educação)
Profissionalismo
± 500 a. C.
Roma
Realismo utilitarismo
Ideal coletivo
LutasArco e flecha
EquitaçãoNataçãoCorridas
GuerreiroCirco
ProfissionalismoGladiadores
± 400 d.C.
Europa-Igreja católica
Divórcio entre o físico e o
intelectual
Saúde da alma
Educação como disciplina
Cavalaria, guerra
Torneio, justas
Educação Física
Idade moderna Idade contemporânea
± 1600 d. C.
RenascimentoEuropa
(Antropocentrismo)
PensadoresDa Vinci (biomecânica)
Rabelais (práticas naturais)
Montaigne ( atividades físicas)
Valizaram a inclusão da ginástica, jogos
“esportes” na escola
Séc. XVIII
Alemanha Basedow (1774)
Educação Física (Ginástica) tem o
mesmo peso que as disciplinas intelectuais
SALZMANN (1784)
Escola Ginástica com valores pedagógicos
Séc. XIX
Crescimento das cidades
Especialização profissional
Trabalho excessivo (problemas posturais)
Educação FísicaGinástica
Alemanha Dinamarca Suécia França
(1805) (1804) (1813) (1819)
Inglaterra Esporte moderno(1828-42) (fair-play) Thomaz Arnold1896 – Renascimento dos
jogos Olímpicos
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