desarrollo del proyecto de aula

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

ESCUELA DE IDIOMAS

PROYECTO DE AULA

PLURAL NOUNSJENNY BORJA

QUITO, JUNIO 2010

FASES DE UN

PROYECTO DE AULA

1.-FASE PREVIA

RECURSOS FÍSICOS

ProyectorComputadora PizarraMarcadoresGrabadora

RECURSOS HUMANOS

Grupos de 4 estudiantesProfesor

NECESIDAD

Que los estudiantes sepan correctamente el plural de

los sustantivos para aplicarlo en una

conversación común.

2.- FASE DE PLANIFICACIÓNTIEMPO

ACTIVIDADES•Dramatización•Adivinanzas

•Visualización de gráficos

160 horas que comprenden 4 horas de clase

TEMA

“MIS AMIGOS LOS PLURALES”

FUNDAMENTACIÓN

Este proyecto sirve para identificar correctamentelas reglas de pluralización

y aplicarlas a todos los objetosde la vida diaria.

OBJETIVOSGeneral

Reconocer todas lasreglas del plural mediantela observación de gráficos

para poder aplicarlas en unaconversación común.

Específicos

Realizar oraciones.Memorizar vocabulario nuevo.

Elaborar una conversación con plurales.

HERRAMIENTAS•Word

•Power Point•Canciones•Gráficos

•Oraciones

VALORES•Respeto

•Tolerancia•Constancia

•Orden•Amistad

3.- EJECUCIÓN

DiálogosAdivinanzasConcurso de cantoTrabalenguasObservación de gráficosHacer oraciones

CRETIVIDAD Y UTILIDAD

•MEJORARON SU EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

•APRENDIERON NUEVO VOCABULARIO•EXPRESARON SU CREATIVIDAD

PARA ELABORAR DIÁLOGOS

4.- FASE DE EVALUACIÓN Y JUSTIFICACIÓN

EVALUACIÓNPrueba objetiva y de vocabulario

EVALUACIÓNLuego de evaluar a los estudiantesse determina que se cumplieron

los objetivos en un 75%.

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto puede serreforzado mediante lapráctica diaria de los

plurales en otro temasde clase.