cones trabalho individual

Os cones estão presentes em Os cones estão presentes em todas as partes.todas as partes.

Por : Marco Antonio do Por : Marco Antonio do Nascimento NunesNascimento Nunes

IntroduçãoIntrodução De acordo com Pitágoras: “Tudo está organizado segundo os números e as

formas geométricas”. De fato, pois os padrões da natureza têm forma geométrica com impressionante regularidade. Basta observar o favo de mel, a teia da aranha, a casca do abacaxi, entre muitos outros.

A perfeição das formas criadas pela natureza é surpreendente. Encontra-se nela desde motivos geométricos simples até formas mais arrojadas e complexas.

Dentre estas formas estão os cones representados em diversas coisas de nossas presentes em nossas vidas: na natureza, nos objetos que usamos, nas obras de arte, nas construções, no trânsito, na decoração, na culinária, na arquitetura, etc.

Através da exploração da geometria, neste caso dos, cones alcançamos a compreensão do mundo em que vivemos, aprendendo a descrevê-lo, representá-lo e a nos localizar nele. Permitindo ao mesmo tempo estabelecer conexões entre a Matemática e outras áreas do conhecimento, inserindo a exploração dos objetos do mundo físico, de obras de arte, pintura, desenhos, esculturas e artesanato no contexto da sala de aula.

A atividade proposta neste trabalho nos induz a observar as formas de cones naturais ou modificadas pelo homem e seu uso no cotidiano das pessoas.

OBJETIVOOBJETIVO

Mostrar que os cones estão presentes Mostrar que os cones estão presentes em nosso dia a dia, e em diversas em nosso dia a dia, e em diversas áreas.áreas.

Em todos os locais nos deparamos Em todos os locais nos deparamos com conescom cones

Em obras de arteEm obras de arte Na decoraçãoNa decoração Na arquitetura Na arquitetura No trânsitoNo trânsito Na naturezaNa natureza Na culináriaNa culinária E em várias outras coisasE em várias outras coisas

Em obras de arteEm obras de arte

No cubismo as formas No cubismo as formas geométricas foram geométricas foram introduzidas nas artes introduzidas nas artes plásticas.plásticas.

Na decoraçãoNa decoração

Muitos desingners se Muitos desingners se inspiram nos cones para inspiram nos cones para fazer suas criações.fazer suas criações.

Na arquiteturaNa arquitetura

A Catedral Metropolitana de São A Catedral Metropolitana de São Sebastião do Rio de Janeiro, apresentas-Sebastião do Rio de Janeiro, apresentas-se em forma base um tronco de cone se em forma base um tronco de cone reto, ela possui duas bases sendo a reto, ela possui duas bases sendo a superior menor do que a inferior, superior menor do que a inferior, tornando o bem estável. tornando o bem estável.

Esta é uma igreja perto da Catedral. O telhado Esta é uma igreja perto da Catedral. O telhado de suas torres são cones retos e que é “cortado" de suas torres são cones retos e que é “cortado" por vários polígonos aparentemente octogonais, por vários polígonos aparentemente octogonais, que vão reduzindo de tamanho de acordo com que vão reduzindo de tamanho de acordo com que vão se aproximando da ponta. Algumas que vão se aproximando da ponta. Algumas propriedades sobre cones:propriedades sobre cones:

No trânsitoNo trânsito

No trânsito podemos encontrar No trânsito podemos encontrar os tradicionais cones que os tradicionais cones que sinalizam as pistas demarcando sinalizam as pistas demarcando as ruas, eles possuem uma base as ruas, eles possuem uma base mais larga que a parte superior o mais larga que a parte superior o que lhes dá estabilidade para que lhes dá estabilidade para que eles permaneçam em pé.que eles permaneçam em pé.

Na naturezaNa natureza

o cone pode ser facilmente reconhecido na o cone pode ser facilmente reconhecido na Natureza, nomeadamente no formato Natureza, nomeadamente no formato característico de muitos vulcões, conchas, característico de muitos vulcões, conchas, pinhas, pinheiros, etc. pinhas, pinheiros, etc.

Ao que se sabe, as secções cônicas Ao que se sabe, as secções cônicas começaram a ser estudadas pelo menos no começaram a ser estudadas pelo menos no século III a.C., muito embora tenham sido século III a.C., muito embora tenham sido particularmente utilizadas pelos matemáticos e particularmente utilizadas pelos matemáticos e astrônomos do século XVII quando estes astrônomos do século XVII quando estes procuravam equacionar movimentos de vários procuravam equacionar movimentos de vários objetos naturais. objetos naturais.

Na culináriaNa culinária

Até mesmo na culinária podemos Até mesmo na culinária podemos encontrar alimentos feitos na encontrar alimentos feitos na forma de cone, sejam moldados forma de cone, sejam moldados com massa ou em formas na com massa ou em formas na forma de cone.forma de cone.

UtensíliosUtensílios

Muitos dos utensílios que usamos Muitos dos utensílios que usamos tem o formato de cone, seja como tem o formato de cone, seja como recipiente (copos descartáveis) recipiente (copos descartáveis) ou mesmo para facilitar a saída ou mesmo para facilitar a saída de líquidos por sua área menor, de líquidos por sua área menor, como é o caso dos funis ou como é o caso dos funis ou coadores de papel, entre outros.coadores de papel, entre outros.

CONCLUSÃOCONCLUSÃO

Embora estejamos cercados por cones, muitas Embora estejamos cercados por cones, muitas vezes não nos damos conta disso. Este trabalho foi vezes não nos damos conta disso. Este trabalho foi capaz de nos levar a perceber a presença dos capaz de nos levar a perceber a presença dos cones como figuras comuns em nosso dia a dia.cones como figuras comuns em nosso dia a dia.

Fontes de pesquisa:Fontes de pesquisa:

Figuras obtidas no googleFiguras obtidas no google http://www.bienasbm.ufba.br/M39.pdfhttp://www.bienasbm.ufba.br/M39.pdf http://www.uff.br/cdme/solidos_revolucao/index.htmlhttp://www.uff.br/cdme/solidos_revolucao/index.html