comunicação científica_ aspectos introdutórios

Comunicação científica: aspectos introdutórios

Fernando Leite

Michelli Costa

michellicosta11@gmail.com

Universidade de Brasília Faculdade de Ciência da Informação

Como se produz, comunica e utiliza conhecimento na sociedade?

PRODUÇÃO

DISSEMINAÇÃO USO

Informação & Conhecimento

Contextos da comunicação da informação

A comunicação da informação ocorre em diferentes contextos, como, por exemplo:

contexto da comunicação científica

contexto da comunicação tecnológica

contexto da comunicação organizacional

contexto da comunicação para negócios

contexto da comunicação comunitária

contexto da comunicação governamental

Comunidade Científica

Sentido estrito:

Agrupamento de pares que compartilham um tópico de estudo, desenvolvem pesquisas e dominam um campo de conhecimento específico, em nível internacional.

Sentido amplo:

Definida pelo agrupamento de atrizes/atores diversas(os) que constituem o sistema científico: pesquisadoras(es), editores, bibliotecas, provedores de acesso, agências de fomento, sociedades científicas e outros.

Costa (2000)

Como se produz, comunica e utiliza conhecimento

científico?

Pesquisa científica

Pressupõe método científico. É envolvida pelo conjunto de normas e padrões que indicam aquilo que constitui conhecimento científico:

novo sistematicamente obtido validado pela comunidade científica

Pesquisa científica

Trabalho de pesquisadoras(es) de diferentes campos do conhecimento, realizado por meio de um conjunto sistemático e ordenado de etapas, guardadas as diferenças entre disciplinas, abordagens, métodos e outros aspectos do mundo da ciência.

Processo da pesquisa científica Problema; Objetivos;

Hipóteses/Perguntas da pesquisa

Possíveis metodologias Revisão da literatura

Escolher método específico de investigação

Criar/adotar modelo/referencial teórico

Realizar investigação

Analisar resultados

Conclusões Costa (material de aula)

Discutir resultados e inseri-los no contexto

(Contribuição do estudo ao corpo de conhecimentos já estabelecido)

Estudo piloto (quando pertinente)

O sistema de comunicação científica

É um mecanismo complexo constituído de uma variedade de elementos (atrizes(atores), processos, canais) que são intimamente ligados/relacionados e que interagem uns com os outros. Todas as partes são importantes para o funcionamento normal do sistema e a nenhuma parte deve ser dada preferência sobre as outras.

O sistema de comunicação científica: componentes

• Criadoras(es) / autoras(es) / pesquisadoras(es). • Ideias, conhecimentos gerados, informação. • Canais informais (colégios invisíveis, conferências, listas, blogs…). • Canais formais (literatura científica: periódicos, livros…). • Meios de distribuição e acesso. • Usuárias(os) (pesquisadoras(es) e pesquisadoras(es) em

potencial). • Instituições.

O sistema de comunicação científica: atores

Atrizes/atores:

Pesquisadoras(es) - autoras(es)

Pesquisadoras(es) – leitoras(es)

Agências de fomento

Universidades

Institutos de pesquisa

Sociedades científicas

Editores

Bibliotecas

Contribuintes (cidadãs(os) que pagam impostos)

“A comunicação situa-se no próprio coração da ciência. É para ela tão vital quanto a própria pesquisa, pois

a esta não cabe reivindicar com legitimidade este nome

enquanto não houver sido analisada e aceita pelos pares. Isso exige, necessariamente, que seja comunicada.

Ademais, o apoio às atividades científicas é dispendioso, e os recursos financeiros que lhes são alocados serão

desperdiçados a menos que os resultados das pesquisas

sejam mostrados aos públicos pertinentes. Qualquer que seja o ângulo pelo qual examinemos, a

comunicação eficiente e eficaz constitui parte essencial do processo de investigação científica”

Meadows (1999)

Comunicação científica: definições

Conjunto de todas as atividades que englobam a produção, disseminação e uso da informação desde o início do processo de criação científica, o seu princípio, em que as idéias da pesquisa são geradas, até o momento da aceitação dos resultados como

parte do corpo de conhecimento científico (GARVEY, 1979).

Produção Uso Disseminação

Portanto...

A produção do conhecimento ocorre sempre a partir de resultados anteriores.

A produção do conhecimento é viabilizada mediante processos de comunicação científica!

“Se eu vi mais longe do que outros, foi por estar sobre os ombros de gigantes” Isaac Newton (1676)

Portanto...

Pesquisadores consomem e comunicam informação do princípio ao fim da pesquisa Informação constitui input e output da produção do conhecimento.

A ciência depende da ampla difusão daquilo que é produzido!

A ciência depende de processos de comunicação!

O Sistema de Comunicação Científica

Nesse contexto o periódico científico se tornou um dos principais meios de comunicação entre pesquisadores.

O Sistema de Comunicação Científica

Elementos do sistema de comunicação científica, suas funções e processos mudam em função do tempo e dos avanços tecnológicos.

Funções da Comunicação Científica

4

ARQUIVAMENTO

Preservar a

pesquisa para o

uso futuro

3

CIRCULAÇÃO

Assegurar a

acessibilidade à

pesquisa

2

CERTIFICAÇÃO

Certificação da

Validade/qualidade

da pesquisa

1

REGISTRO

Estabelecimento

da propriedade

intelectual

Funções da Comunicação Científica

(Roosendaal & Geurts)

Prover à(ao) cientista as melhores respostas a questões específicas

Contribuir para que a(o) cientista esteja ciente de novos desenvolvimentos em seu campo de atuação

Estimular cientistas a buscarem novos conhecimentos além de suas áreas de interesses

Divulgar principais tendências de áreas emergentes, fornecendo aos cientistas idéia da relevância de seu trabalho

Testar a confiabilidade de novos conhecimentos, diante da possibilidade de testemunhos e verificações

Redirecionar ou ampliar o rol de interesse das(os) cientistas

Fornecer feedback para o aperfeiçoamento da produção do(a) pesquisador(a).

Informação científica é entrada e saída do sistema de produção do conhecimento científico

O fluxo da informação que alimenta e que resulta das atividades de pesquisa é promovido pelo sistema de comunicação científica

Quanto mais rapidamente e completamente pesquisadores receberem a informação científica que necessitam mais e melhores resultados serão obtidos e à custos menores

A comunicação rápida e adequada aos resultados de pesquisa influencia o desempenho das instituições e o avanço científico.

Informação científica

Fluxo da informação científica

Bibliotecas

Acadêmicas Editora

Editor

Avaliadores

(pares)

Criação

Manuscritos

Disseminação

Publicação (Registro e

Certificação)

Reutilização

ACRL Scholarly Communication 101

Fluxo da informação científica

Canais de comunicação científica

CANAIS FORMAIS CANAIS INFORMAIS

Periódicos científicos

Livros

Capítulos de livros

Obras de referência

Reuniões

Contatos interpessoais

Participação em eventos

Listas de discussão

PESSOA A PESSOA LITERATURA CIENTÍFICA

Relatórios científicos Recursos não formais

Canais de comunicação científica

Consolidação da ciência (literatura científica)

Construção da ciência (trocas informais)

Diferenças disciplinares X canais de comunicação científica

CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS

periódico; maior uso das TIC’s; publicação em co-autoria; estrutura rígida do texto; metodologias quantitativas, experimentos. ENGENHARIAS: eventos, idem.

CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

livro e periódico; menor uso das TIC’s; publicação de mais de um(a) autor(a) em crescimento; estrutura de texto flexível (importância da revisão da literatura); métodos mistos (quantitativos e qualitativos, com crescimento gradual do segundo).

ARTES E HUMANIDADES

livro e outros materiais; pouco uso das TIC’s; publicação de um(a) único(a) autor(a); metodologias qualitativas, métodos mais flexíveis

Há algum tempo a comunicação científica não anda tão bem!

Situação problema

Crescente aumento da informação científica (sobretudo digital) Aumento do seu custo; Crise dos periódicos:

- Aumento contínuo dos preços

dos periódicos; - Orçamentos das bibliotecas

estáticos ou em queda.

Recursos públicos financiam amplamente pesquisas

PESQUISA

Editores comerciais atribuem preços excessivos

PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS DE

PRESTÍGIO

Devido às barreiras impostas não têm acesso às publicações

INSTITUIÇÕES DE ENSINO E PESQUISA

Lógica do modelo tradicional de publicação começa a ser questionado!

0 20 40 60 80 100

Comunicar resultados aos pares

Avançar na carreira

Prestígio pessoal

Obter financiamentos

Retorno financeiro

% respondentes

Fonte: Swan (2006)

Motivações para publicar Principais motivos para pesquisadores publicarem seus trabalhos não são a prioridade

dos grandes editores! Caso contrário o acesso seria

aberto!!!

Situação problema

Pesquisadoras(es) em todo o mundo não têm acesso a toda a informação científica que necessitam para permitir o progresso da ciência de modo eficiente e eficaz tal como seria possível.

O sistema de comunicação limita, mais do que expande, a disponibilidade e

legibilidade de maior parte da pesquisa científica

(JOHNSON, 2003)

Com isso...

INSATISFAÇÃO EM TODOS OS NÍVEIS! (exceto dos grandes editores…)

Resultado

custo

Bibliotecas

acadêmicas

0rçamentos

Editora

Editor

Avaliadores

(pares)

Criação Disseminação

Publicação (Registro e

Certificação

Manuscritos. Propriedade Intelectual

Reutilização

Fator de mudança 1: modelo econômico insustentável

Fator de mudança 2: Internet

Bibliotecas

Acadêmicas Editora

Editor

Avaliadores

Publicações científicas ainda se baseiam em características do meio impresso:

linearidade, formalidade, coordenação de editores

Fator de mudança 2: Internet

Internet (inúmeras

possibilidades)

Criação Publicação Disseminação Reformulação

Pesquisadores estão começando explorar o

poder da Internet

Criação Publicação Disseminação Reformulação

E

E

AV

B

Diante disso, quais os papeis dos editores e das bibliotecas?

Como eles podem agregar valor em um novo sistema?

Internet (inúmeras

possibilidades)

Novos modelos estão surgindo

Repositórios digitais e-journals

working papers data banks

Arquivos de pré-prints

multimídia

Acesso Aberto à Informação Científica

Bibliotecas universitárias:

importante

componente do sistema de

comunicação científica

Gerenciam informação

↓

melhoria da comunicação científica

↓

melhores condições para a produção do

conhecimento

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

resultado da associação entre ensino e pesquisa

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DEPENDE DA INFORMAÇÃO

Em todo o mundo, o paradigma atual para a gestão e comunicação da informação que alimenta e que resulta das atividades de produção do conhecimento científico é o ACESSO ABERTO!

O que é?

É disponibilização livre, gratuita e irrestrita da informação científica na internet de modo que qualquer usuário possa ler, fazer download, distribuir ou referenciar o texto completo.

É o acesso livre, gratuito e irrestrito à literatura científica, por meio da internet, promovido ao mundo por pesquisadores sem qualquer expectativa de pagamento.

(PROSSER, 2004)

Acesso Aberto Grátis X Acesso Aberto Livre

Acesso Aberto Gratis: Usuárias(os) não

pagam para ler, ou seja, acesso gratuito

Acesso Aberto Libre: além de gratis, é livre

também de restrições de licenciamento e direitos

de cópia de modo a favorecer a distribuição

re-utilização

Como?

Sinal verde dos editores para que autores

depositem seus trabalhos em repositório digital

Acesso aberto na própria publicação do periódico

científico eletrônico

- 9739 títulos registrados - 133 países

- 2655 repositórios registrados - Todos os continentes

- 3003 fontes de dados - 60.425.852 itens indexados

- 466 políticas inst. registradas

Stevan Harnad

Esquema funcional do Acesso Aberto

Provedores de dados: mantenedores de conteúdos. Expõem metadados para que sejam coletados. Ex: RI, RT, periódicos científicos, bibliotecas digitais, ETDs, etc.

Provedores de serviços: mecanismos de buscas. Coletam metadados expostos por provedores de conteúdos.

Coleta via OAI-PMH

Provedores de serviços

Pro

ved

ore

s d

e d

ado

s

Uma reação da comunidade científica

Uma velha tradição e uma nova tecnologia convergiram para tornar possível o aparecimento de um bem público sem precedentes.

VELHA TRADIÇÃO

Boa vontade de pesquisadores

publicarem seus resultados sem

qualquer remuneração, em prol da ciência e

difusão do conhecimento

BEM PÚBLICO SEM PRECEDENTES

Distribuição eletrônica da literatura científica

com revisão pelos pares em escala global, de forma gratuita, sem

restrições de acesso a quem possa interessar

NOVA TECNOLOGIA

Internet

Budapest Open Access Initiative

Periódicos científicos de acesso aberto

• Situação ótima;

• Automação e controle do fluxo editorial contribui para diminuir o tempo de tramitação;

• Porém é muito mais que automação do fluxo editorial;

• Acesso aberto no momento da publicação;

• Periódicos de acesso aberto não tem mais ou menos qualidade que periódicos tradicionais.

Periódicos científicos de acesso aberto

• Necessidade de observar critérios de qualidade de periódicos científicos;

• Ferramenta mais popular: SEER;

• Explicitação do modo de licenciamento;

• Não basta ser livre de custos, tem que ser interoperável.

• A tradição científica requer a presença de elementos idênticos:

‒ Política editorial

‒ Conselho editorial

‒ Peer review

‒ Critérios de qualidade

‒ Especialização

‒ Regularidade

‒ etc

Periódicos Científicos

Via Verde

O que são repositórios digitais de acesso aberto?

Sistemas de informação que são destinados ao gerenciamento de informação científica, constituindo-se, necessariamente, em vias alternativas de comunicação científica;

O tipo de repositório digital é determinado pela aplicação e pelos objetivos aos quais se destina.

Repositórios Temáticos ou Disciplinares

Repositórios de Teses e Dissertações

Repositórios Institucionais

É um serviço de informação científica (em ambiente digital e interoperável) dedicado ao gerenciamento

da produção intelectual de uma instituição de ensino e pesquisa. Contempla a reunião, armazenamento,

organização, preservação, recuperação e, sobretudo, a ampla disseminação da informação científica

produzida na instituição.

O que é um RI?

E como está o fluxo da informação científica nos dias de hoje?

Bibliotecas e bibliotecários: Licenças de recursos

Organiza e facilita o acesso Instrui usuários de informação

Colaboram em novos modelos de publicação e desenvolvimento de software Constroem coleções digitais

Preservam conteúdos digitais

66

Pesquisa iniciada

Pesquisa concluída

Manuscrito enviado para

submissão

Eprint postado

Publicação em periódico

eletrônico e impresso

Indexação em bases de dados

Artigo citado na literatura e em

websites

Na página do autor

Em arquivos de Eprints

Na página do periódico eletrônico

Gestão do conhecimento: conteúdo local nasce digital;

capital intelectual

Web conference

Relatórios em conferências, proceedings publicados na internet e

impresso

Relatório depositado no RI Ligação entre

documentos e Open URL`s

Arquivos abertos

Cientistas:

Criam um novo conhecimento,

Disseminam por meio de listas, páginas de

conferências, arquivos de pré-prints, páginas na

internet

Editores primários e secundários: Publicam periódicos eletrônicos e base de dados,

Promover o acesso por meio de links entre referências,

Desenvolvem motores de buscas para coleções, Provem digitalização retrospectiva

Universidades:

Colaboradoras de iniciativas como a SPARC,

Hospedam repositórios digitais e arquivos de eprints,

Hospedam as páginas dos pesquisadores,

Gerenciam o “conhecimento” local

Novos participantes: CrossRef

Registros DOI Agregadores de conteúdos

SPARC Arquivos de Acesso Aberto

Fonte: Hurd (2004)

Modelo de comunicação científica no mundo digital

Atividade 1. Considerando a área do conhecimento a qual seu curso de graduação

pertence, pesquisar na Internet: sociedades/associações científicas nacionais e/ou internacionais da área; editoras científicas nacionais e/ou internacionais da área; periódicos científicos nacionais e internacionais da área; bases de dados nacionais e/ou internacionais da área; repositórios digitais (institucionais ou temáticos) que armazenam conteúdos na

área; eventos científicos nacionais e/ou internacionais da área; um programa de pós-graduação nacionais e/ou estrangeiros na área.

2. Localizar e identificar:

um artigo científico publicado em periódico científico da área; um livro científico da área; uma tese ou dissertação da área; um trabalho científico publicado em conferências/eventos da área.

Data final da entrega via Aprender (Moodle): 10/09/2014