aula 6 14_04_11_cva

CONSTITUÍMOS UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM?

Se, na vida real, estamos acostumados a encontrar

fisicamente as pessoas, conhecê-las pouco a pouco, identificando,

à medida que se aprofunda o conhecimento, áreas de interesse

comum e interagindo em função delas, nas comunidades virtuais o

processo se inverte: interagimos primeiro em função de interesses

comuns previamente determinados, conhecemos as

pessoas e, só então, conhecemos fisicamente essas pessoas (Pizzi,

2005).

Comunidades Virtuais

Agregações sociais que surgem na Internet formada por interlocutores

invisíveis que podem ter interesses que vão do conhecimento científico ao

conhecimento espontâneo, utilizando esses espaços para trocas intelectuais, sociais, afetivas e culturais, permitindo

aflorar os seus sentimentos, estabelecendo teias de

relacionamentos, mediadas pelo computador, conectados na rede.

(RHEINGOLD, 1997)

As Comunidades Virtuais no Cenário Pedagógico

As comunidades virtuais vêm ganhando espaço no cenário pedagógico, constituindo-se em lócus de aprendizagem e sociabilidade;

A intenção é construir um significado pedagógico para as ferramentas de comunicação síncronas e assíncronas.

Comunidades Virtuais

“Grupo de pessoas que interagem entre si, aprendendo com o trabalho das outras e proporcionando recursos de conhecimento e informação ao grupo, em relação a temas sobre os quais há acordo de interesse mútuo.”

(HUNTER, 2002, p.96)

Comunidades Virtuais

Sentimento de pertencimentoÉ preciso ser contribuinte e não apenas receptor ou consumidorInterações ativasPermanênciaAprendizagem colaborativa

“Achei as interfaces do moodle bastante amigáveis e de fácil manipulação. Em todas

elas, você conta com as barras de ferramentas, podendo personalizar a fala.”

“ A disponibilização no fórum e biblioteca tem sido dois espaços de acesso que tenho utilizado para me atualizar...”

“Os chats durante a semana estão sendo bastante significativos,pois consigo expressar as

minhas incertezas,aprender com os outros e respeitar os diferentes pontos de vista”

INTEGRANTES DO CVA

Entraves e nós

o Administração do tempo;

o Dificuldades técnicas;

o Interesse pessoal;

o Falta de autonomia.

AVALIANDO...

Pontos Altos e Avanços

o A prática pedagógica possibilitou um debate plural de idéias;

o A proposta do curso foi rica em possibilidades de comunicação;

E A NOSSA COMUNIDADE VIRTUAL DE

APRENDIZAGEM?