aula 3 alfabetização
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ALFABETIZAÇÃO
Língua escrita, sociedade e cultura: relações, dimensões e perspectivas
• O conceito de alfabetismo
• Conhecemos o contrário, analfabetismo = estado ou condição de analfabeto.
• Analfabeto é um termo de utilização universal: aquele que não sabe ler ou escrever.
Alfabetismo • Estado ou condição que assume aquele que
sabe ler ou escrever.
Alfabetizado • Aquele que aprendeu a ler e a escrever.
• A realidade social em que vivemos exige que não basta simplesmente "saber ler e
escrever", dos indivíduos já se requer não apenas que dominem a tecnologia do ler e do escrever, mas também que saibam fazer uso
dela, incorporando-a a seu viver, transformando-se assim seu "estado" ou
"condição".
• Alfabetismo é um conceito complexo, pois engloba um amplo leque de conhecimentos, habilidades, técnicas, valores, usos sociais, funções e varia histórica e espacialmente.
• Dimensão individual: O alfabetismo é visto como um atributo pessoal, referindo-se à posse individual de habilidades de leitura e escrita.
LER
Conjunto de habilidades e conhecimentos linguísticos e psicológicos, estendendo-se
desde a habilidade de decodificar palavras escritas
até a capacidade de compreender textos escritos.
Processo de relacionamento entre símbolos escritos e
unidades sonoras, e é também um processo de
construção da interpretação de textos escritos.
LER • Habilidade de decodificar símbolos escritos.
• Captar o sentido de um texto escrito.
• Interpretar sequências de ideias ou acontecimentos
LER
Fazer analogias, comparações,
entender linguagem figurada
Fazer predições iniciais sobre o significado do
texto
Refletir sobre o que foi lido,
tirar conclusões Fazer avaliações
LEITURA É APLICADA DE FORMA DIFERENTE EM:
literatura
manuais didáticos
textos técnicos
dicionários
enciclopédias tabelas horários catálogos
jornais revistas anúncios cartas formais
e informais
cardápios avisos receitas
ESCRITA • Habilidade de transcrever sons até a
capacidade de comunicar-se adequadamente com um leitor em potencial.
ESCRITA • Escrever é um processo
de relacionamento entre unidades sonoras e símbolos escritos, e é também um processo
de expressão de ideias e de organização do
pensamento sob forma escrita.
ESCRITA
Habilidade de traduzir
fonemas em
grafemas
Habilidade motora,
ortografia
Uso adequado
da pontuação
ESCRITA
• Habilidade de fixar os objetivos do texto e de decidir como desenvolvê-lo.
• Habilidade de organizar as ideias no texto, de estabelecer relações entre elas.
• Habilidade de se expressar adequadamente.
Dimensão social:
• O alfabetismo é visto como um fenômeno cultural, referindo-se a um conjunto de atividades sociais, que envolvem a língua escrita, e a um conjunto de demandas sociais de uso da língua escrita.
Alfabetismo funcional:
• Pessoa capaz de envolver-se em todas as atividades em que o alfabetismo é necessário para um funcionamento efetivo de seu grupo e de sua comunidade, e também para dar-lhe condições de uso da leitura, da escrita para seu desenvolvimento pessoal e o de sua comunidade.
Alfabetismo no Primeiro Mundo = Uso das habilidades de leitura
e escrita para responder às demandas sociais.
Uso de informação impressa e escrita para funcionar na
sociedade, para alcançar seus próprios objetivos, e para
desenvolver seus conhecimentos e seu potencial.
• Paulo Freire:
usar a leitura e a escrita como
meio de tornar-se consciente da
realidade e transformá-la.
• Determina-se a qualidade da alfabetização por meio de índices:
• Sem relação com a aprendizagem
Exclusão Evasão Repetência
• Qualidade
• Propriedade, atributo ou condição das coisas ou das pessoas capaz de distingui-las das outras e de lhe determinar a natureza.
• Numa escala de valores, qualidade que permite avaliar e, consequentemente, aprovar, aceitar ou recusar qualquer coisa.
ALFABETIZAÇÃO E CIDADANIA • Relação entre Alfabetização e Cidadania.
• NEGAÇÃO: O acesso a leitura e a escrita não é imprescindível ao exercício da cidadania, nem mesmo à conquista da cidadania.
ALFABETIZAÇÃO E CIDADANIA • Nossa concepção: Quem sabe ler e escrever é
capaz de agir politicamente, de participar, de ser livre, responsável, consciente.
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