atividade de português i unidade oficial... · atividade de português – i unidade 1ª) olavo e...
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Aluno: ____________________________________________________________________
Data: _____/_____/2020 Série: 4º Ano
Professor(a) :______________________________________________________________
Atividade de Português – I Unidade
1ª) Circule os encontros vocálicos das palavras abaixo, depois organize no quadro de acordo com a classificação.
mamãe cruel coelho
uruguaio beijo miado
ouro averiguei Paraguai
Ditongo Tritongo Hiato
2ª) Acrescente uma letra e transforme estas palavras em outras com dígrafo.
bico escola
sena encerar
água casar 3ª) Complete as frases com as palavras abaixo:
GUELRAS QUINTA OSSO NASCENTE
FILHOS BARRIGA CHOROU
a) O cãozinho não larga o _______________.
b) Meus primos são os ______________ dos meus tios.
c) Ontem o bebê _____________ de dor de ___________.
d) Os peixes respiram pelas _____________.
e) O antônimo de poente é ___________________.
f) Vou viajar no feriado de ____________-feira.
Essas palavras são ___________.
4ª) Na separação silábica, os dígrafos podem vir na mesma sílaba ou em sílabas separadas, agora é com você,
coloque as palavras abaixo no local correto.
Chinelo/ Gorro/ Excelente/ Queixo/ Folha
Foguete/ Caqui/ Desço/ Osso/ Vassoura.
Dígrafos inseparáveis
(na mesma sílaba)
Dígrafos separáveis
(em sílabas separadas)
Bons estudos!
Aluno: ____________________________________________________________________
Data: _____/_____/2020 Série: 4º Ano
Professor(a) :______________________________________________________________
Atividade de Português – I Unidade
1ª) Leia em voz alta estas palavras. Menino Lua Fixo
a) Quantas letras tem cada uma? menino: _________ letras.
lua:_______ letras.
fixo_______letras.
b) Qual dessas palavras tem mais fonema do que letras?
_____________________________________________________________________________ c) Nas palavras abaixo, sublinhe a que tem a mesma quantidade de fonemas que a palavra fixo.
roxo – boxe – lixo - luxo
2ª) Leia a piadinha e sublinhe os encontros consonantais. O que o livro de matemática falou para o livro de história? Não me venha com história que eu já estou cheio de problemas!
Copie da tirinha as palavras que têm dígrafo. ________________________________________________________________________________ 3ª) Circule os encontros vocálicos das palavras abaixo.
Organize essas palavras de acordo com a classificação do encontro vocálico.
muito enxaguou bacia saúde
aula moída suor caipira
Uruguai enxaguei água quais
DITONGO TRITONGO HIATO
4ª) Separe as sílabas destas palavras.
Os dígrafos CH, LH, NH, GU, QU são: ( ) separáveis ( ) inseparáveis 5ª) Separe as sílabas destas palavras.
a) Copie as palavras em que os encontros vocálicos foram separados.
___________________________________________________________________________
b) Os encontros vocálicos separáveis, isto é, aqueles que ficam em sílabas diferentes, chamam-se
_________________________________.
6ª) Ligue as frases aos exemplos. São ditongos Guai-a-ca,U-ru-guai-o,a-guei São tritongos Ma-mãe, bei-jo, pu-ni-ção
Os ditongos e os tritongos são: ( ) separáveis ( ) inseparáveis
rochedo
foguete
baralho
vergonha
máquina
chocalho
paraguaio
ouro
quaisquer
cuidado
cruel
raivoso
miado
iguais
lealdade
Aluno: ____________________________________________________________________
Data: _____/_____/2020 Série: 4º Ano
Professor(a) :______________________________________________________________
Atividade de Português – I Unidade
1ª) Ordene e escreve as palavras. Depois separe as sílabas.
2ª) Classifique as palavras abaixo quanto ao número de sílabas.
a) hipopótamo – ___________________________
b) cão – __________________________________
c) arara – _________________________________
d) peixe –_________________________________
e) sílaba –_________________________________
f) mão – __________________________________
g) professora –_____________________________
h) arroz – _________________________________
3ª) Coloque os nomes abaixo em ordem alfabética.
Borboleta/ trem/ formiga/ jacaré/ abelha/ gramado/ ônibus/ acerola/ metrô/ dicionário
4ª) Circule as palavras que possuem encontro vocálico de vermelho e que possuem encontro consonantal de azul.
crochê leão correu miau máscara
Marcos praia professora escrever caixa
meus estranho boa mosca cadeira
5ª) Circule os dígrafos das palavras abaixo de verde.
barraca assobiar corrida pássaro
excelente cresça carinho quente
Palavras Ordene Separe
a) bri lom ga
b) pri da com
c) bei bom ro
d) tan im te por
Aluno: ____________________________________________________________________
Data: _____/_____/2020 Série: 4º Ano
Professor(a) :______________________________________________________________
Atividade de Português – I Unidade
1ª) Leia este poema e complete-o com as letras que faltam.
Que pode fazer você para o elefante tão deselegante ficar elegante? Ora, troque o ____ por ____ !
Mas se trocar, no rato, o _____ por _____ transforma-o você (veja que perigo!) no seu pior inimigo: o gato.
2ª) Complete o quadro.
Palavra Número de sílabas Número de letras Número de
fonemas
ás 1 2 3
uso
amor
bailarina
pastel
caderno
pássaro
3ª) Complete as frases com palavras que apresentem dígrafos.
a) O do vizinho latiu a noite inteira.
_______________________________________________________________________
b) O jogador a bola para fora do gol.
_______________________________________________________________________
c) Tia Dorinha acendeu o forno e colocou o bolo para .
_______________________________________________________________________
d) Com o calor, o sorvete da Bebel todo.
_______________________________________________________________________
e) Adoro ver o sol !
_______________________________________________________________________
f) Os de jubarte mama, em média, 100 litros de leite por dia.
_______________________________________________________________________
4ª) Pinte os quadrinhos de acordo com o código abaixo.
Palavra constituída de Palavra constituída de Palavra constituída por
4 letras e 4 fonemas 6 letras e 6 fonemas quantidades diferentes
de letras e fonemas
Palavra constituída de Palavra constituída de
5 letras e 5 fonemas 7 leras e 7 fonemas
sofá paletó jogador luar
caça hoje janela haste
lápis sono cinema
relógio toca herói
sorvete porta sapato
Bons estudos!
Aluno: ____________________________________________________________________
Data: _____/_____/2020 Série: 4º Ano
Professor(a) :______________________________________________________________
Atividade de Português – I Unidade
1ª) Copie as palavras abaixo da tabela. (Dígrafo)
QU RR
GU SS
NH SC
LH SÇ
CH XC
2ª) Separe as sílabas das palavras, sublinhe os encontros vocálicos e classifique-os em ditongo,
tritongo ou hiato. 3ª) Troque o código pelo dígrafo correspondente e separe as palavras em sílabas.
= RR = SS = SC = SÇ = XC
a) fe o ________________________ ______________________________
b) ave o _______________________ ______________________________
c) pi iano ______________________ ______________________________
d) de a ________________________ ______________________________
e) e eção ______________________ ______________________________
Os dígrafos RR, SS, SC, SÇ, XC são separáveis ou inseparáveis?
________________________________________________________________________________
barraca guia carroça quente assim banha chove velho exceto desço
excelente chulé carinho nascerão agulha descer cresça quiabo guepardo assobio
Coelho
Averiguei
reinado
4ª) Ligue corretamente a coluna das palavras à coluna das afirmações.
de-cep-ção mag-né-ti-co Encontros consonantais que não se separam lap-so quando estão no início da palavra. rap-tor
gno-mo pneu-má-ti-co Encontros consonantais que se separam psi-co-lo-gia quando estão no meio da palavra pte-ros-sau-ro
5ª) Complete a tabela com a divisão silábica e a classificação das seguintes palavras.
Bons estudos!
Palavra Separação silábica Classificação
Uruguai U – ru – guai tritongo
coroa
outro
rainha
Paraguai
roupa
lapiseira
amêndoa
lei
titia
Aluno: ____________________________________________________________________
Data: _____/_____/2020 Série: 4º Ano
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Atividade de Matemática – I Unidade
Seu Marcos tem uma banca de frutas na feira e nela vende uma variedade enorme de frutas de época.
ajude-o a resolver esses problemas...
1ª) Dona silvia tem um abacateiro em casa e ofereceu os frutos para seu marcos vender na barraca
que tem na feira. No primeiro dia ela levou 135 abacates, no segundo dia 93 frutos e no terceiro
dia ela levou mais 142. Quantos abacates dona silvia vendeu para seu marcos?
Cálculo:
No total, ela vendeu ________ abacates para
seu Marcos.
2ª) Na barraca de seu marcos tem:
a) pela manhã, seu marcos vendeu 23 abacates e 63 mangas. quantas frutas ele vendeu ao todo
pela manhã?
Cálculo:
No total, Seu Marcos vendeu ________ frutas
pela manhã.
Vamos relembrar os conteúdos da unidade
contando as frutas!
b) O vendedor agrupa as bananas em dúzias para poder vendê-las. qual o total de bananas que
tem em 5 dúzias (responda utilizando uma soma)?
Cálculo :
Em 5 dúzias, temos ________ bananas.
c) Para vender os cajás, seu marcos enche os saquinhos plásticos. em cada pacote de cajás ele
coloca 65 frutos. quantos cajás são necessários para que seu marcos encha seis saquinhos?
Cálculo:
Para encher seis saquinhos, seu Marcos vai
precisar de ________ cajás.
3ª) Na semana seguinte seu marcos foi à ceasa e resolveu comprar laranjas para fornecer aos seus
clientes. no primeiro dia ele vendeu 115 laranjas, no segundo dia ele vendeu mais 135 frutas e no
terceiro dia ele vendeu apenas 80 laranjas. quantas laranjas seu marcos vendeu nesses três dias?
Cálculo:
Nesses três dias, seu Marcos vendeu
___________ laranjas.
4ª) Pense e responda:
+
+
145 85 232 328
Consumir frutas é um hábito saudável. Elas são fonte de vitaminas e fibras.
Aproveite!
Aluno: ____________________________________________________________________
Data: _____/_____/2020 Série: 4º Ano
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Atividade de Português – I Unidade
1ª) Olavo e bruno ganharam dinheiro referente à mesada e resolveram comparar as quantidades. é hora de você ajudá-los nessa atividade!
a) Qual o valor correspondente às cédulas e moedas de cada uma das crianças?
cálculo
Olavo tem __________ reais
Bruno tem __________ reais
b) Preencha corretamente o quadro de valor com a quantidade de cada criança.
2ª) Decomponha os números abaixo e escreva com lemos cada um deles:
a) 384 = _______ + _______ + ________
_____________________________________________________________________________
b) 690 = _______ + _______ + ________
_____________________________________________________________________________
olavo bruno
C D U
OLAVO
C D U
BRUNO
350 reais 150 reais 234 reais
3ª) Efetue a soma dos valores dos três brinquedos.
Cálculo:
a soma dos três brinquedos dá um total de
________ reais.
4ª) Considerando os valores de Olavo e de Bruno, responda:
a) Olavo poderá comprar dois brinquedos? Se a resposta for sim, quais brinquedos ele poderá
comprar com o valor que tem?
Cálculo:
_______________________________________
_______________________________________
b) Bruno deseja comprar a bicicleta e o patinete. Quanto ele deverá pagar por esses dois brinquedos?
cálculo
_______________________________________
_______________________________________
LEMBRE-SE: MAIS IMPORTANTE DO QUE O
VALOR DO BRINQUEDO, É O VALOR DA BRINCADEIRA!
BONS ESTUDOS!!!
Aluno: ____________________________________________________________________
Data: _____/_____/2020 Série: 4º Ano
Professor(a) :______________________________________________________________
Atividade de Matemática – I Unidade
1ª) Responda as perguntas com algarismos indo-arábicos e símbolos romanos.
Exemplo:
2ª) Agora, escreva em algarismos indo-arábicos os símbolos romanos abaixo.
a) XXXVI ____________ d) LVIII ____________
b) MCMLIII ____________ e) XIX ____________
c) DXLV _____________ f) MMDXXI _____________
PERGUNTAS Representação no
sistema decimal
Representação no
sistema romano.
Qual a data de hoje? 15 / 04 / 2020 XV / IV / MMXX
PERGUNTAS Representação no
sistema decimal
Representação no
sistema romano.
Qual o dia que você nasceu?
Qual o ano em que estamos?
Nós estamos no século...
Em que ano o Brasil foi descoberto pelos portugueses?
Qual a data de hoje?
Você lembra das regras para utilização dos
algarismos romanos? Vamos relembrar respondendo algumas perguntas...
3ª) Observe a fila que as crianças organizaram para comprar ingresso para assistir ao filme do Rei
Leão.
Agora, responda as perguntas que seguem.
a) Qual a posição ocupada por Carlos?
b) Quem é a 1ª pessoa da fila?
c) Inês é a última pessoa da fila. Qual a sua posição em número ordinal?
d) Quem ocupa o 2º lugar na espera para comprar o ingresso?
Na apresentação de qualquer número no sistema indo-arábico, os algarismos são separados em
classes, e cada classe é dividida em três ordens. O valor de cada algarismo depende da posição
que o algarismo ocupa no número.
5ª) Escreva o valor posicional de cada algarismo destacado.
1.567=_______________________________________
2.478= _______________________________________
9.803= _______________________________________
3.600= _______________________________________
4.032= _______________________________________
Bons Estudos!
Aluno: ____________________________________________________________________
Data: _____/_____/2020 Série: 4º Ano
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Atividade de Português – I Unidade
1ª) Reescreva as expressões utilizando símbolos romanos.
2ª) Agora, escreva em algarismos indo-arábicos a hora que cada relógio está marcando.
_______________ _______________ _______________
3ª) Leia as frases, observe as expressões em destaque e substitua por números na forma ordinal.
a) Márcia recebeu o seu décimo terceiro salário.
b) O Brasil é o quinto maior país em relação à extensão territorial.
c) Nós estamos na primeira unidade de estudos.
d) Carlos chegou em terceiro lugar na corrida.
Capítulo 18 _________________ Século 21 ________________
Ano 5 _________________ Rua João 23 ________________
Setor 8 _________________ Papa Bento 16 ________________
Vamos relembrar os conteúdos dessa
unidade!
Aluno: ____________________________________________________________________
Data: _____/_____/2020 Série: 4º Ano
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Atividade de Português – I Unidade
Priscila Mengue
São Paulo (16/01/2020)
NORDESTE, RJ E ES
AINDA TÊM 433
LOCALIDADES COM
FRAGMENTOS DE
ÓLEO... Banhista com mancha de óleo no corpo em Barra de São Miguel, em Alagoas...
O número de localidades atingidas por óleo continua aumentando e chegou a 999, segundo
balanço divulgado pelo IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais
Renováveis). Praias, mangues, rios e áreas de proteção ambiental de ao menos 130 municípios de
todos os nove estados do Nordeste, do Espírito Santo e do Rio de Janeiro foram afetados por
fragmentos ou manchas de petróleo cru desde agosto...
O balanço também indica que 433 localidades ainda têm fragmentos da substância e 566 são
consideradas "limpas"....
Disponível em: https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-estado/2020/01/16/nordeste-rj-e-es-ainda-
tem-433-localidades-com-fragmentos-de-oleo.htm
1ª) Considerando os dados da notícia acima, responda:
a) Qual o total de localidades que foram atingidas pelo óleo? ______________
Escreva essa quantidade por extenso: ______________________________________________
b) Em quantos estados da Região nordeste ocorreu o acidente ambiental? ___________________
c) No total, quantos municípios foram afetados com o óleo? ______________
Escreva essa quantidade por extenso: ______________________________________________
d) Em quantas localidades ainda há fragmentos da substância? _____________
Escreva essa quantidade por extenso: ______________________________________________
e) Quantas localidades são consideradas limpas? _____________
Escreva essa quantidade por extenso: ______________________________________________
2ª) Decomponha os números abaixo.
Exemplo: 220 = 200 + 20 + 0
a) 999 = _______________________ b) 433 = _______________________
c) 130 = _______________________ d) 566 = _______________________
3ª) De acordo com o portal da Prefeitura do RECIFE, a população do bairro do Cordeiro é de
aproximadamente 41.164 habitantes.
Responda as perguntas que seguem:
a) O número 41.164 é formado por _________ algarismos.
b) Escreva esse número no quadro de ordens.
c) Como lemos esse número? _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d) Qual o algarismo que ocupa a ordem da dezena de milhar? _________________
e) O algarismo 1 ocupa a 3ª e a 4ª ordem. Qual o valor posicional desse algarismo nessas
respectivas ordens?
f) Marque na reta numérica a centena e a unidade de milhar mais próxima do número 41.164 .
Bons estudos!
DM UM C D U
40 000 41164 45 000
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