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Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 1 – LEITURA E ESCRITA REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
ALUNO (A)
___________________________________________________________________________
1º ANO A
Orientações para a realização da atividade: Caro responsável, estamos introduzindo exercícios
provenientes do currículo. Favor, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que, no 1º ano, alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de
classe ou caderno específico.
LEIA A PARLENDA ABAIXO.
A LEBRE E A TARTARUGA
UM DIA UMA LEBRE SE GABAVA DE SUA FANTÁSTICA VELOCIDADE.
─ NINGUÉM CORRE MAIS DEPRESSA DO QUE EU! SOU MAIS VELOZ DO QUE O VENTO!
DESAFIO QUALQUER ANIMAL A CORRER COMIGO!
NINGUÉM SE DISPUNHA A ACEITAR, QUANDO A TARTARUGA DISSE:
─ EU TOPO.
TODOS RIRAM, PRINCIPALMENTE A LEBRE.
─ VOCÊ ESPERA VENCER-ME?
─ VAMOS VER...
COMBINARAM QUE CORRERIAM AO REDOR DO BOSQUE, ATÉ VOLTAREM AO PONTO DE
PARTIDA.
DADO O SINAL, A LEBRE DISPAROU E DESAPARECEU, ENQUANTO A TARTARUGA COMEÇOU
A MARCHAR LENTAMENTE.
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EM POUCO TEMPO A LEBRE ESTAVA TÃO DISTANTE QUE RESOLVEU DESCANSAR NA RELVA
MACIA. E DORMIU.
POR ELA PASSOU A TARTARUGA, LENTAMENTE. E LENTAMENTE CHEGOU AO FINAL, ANTES
DA LEBRE.
MORAL DA HISTÓRIA: TER PACIÊNCIA VALE MAIS DO QUE TER PRESSA.
GUILHERME FIGUEIREDO. FÁBULAS DE ESOPO.
SÃO PAULO: EDIOURO, 1997
FONTE BIBLIOGRÁFICA: GIESEN, Maria Regina Centeno. Akpalô Língua Portuguesa, 1º ano/ Maria Regina Centeno Giesen, Lenita Venantte,
Lidiane Monferino. -4ª ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017. (Coleção Akpalô) Pg. 157 a 161.
A. QUAL PERSONAGEM ACEITOU DISPUTAR UMA CORRIDA COM A LEBRE?
B. A TARTARUGA VENCEU A CORRIDA PORQUE:
( ) TEVE PACIÊNCIA, CALMA.
( ) TEVE MUITA PRESSA.
( ) ENGANOU A LEBRE.
C. A LEBRE DISSE QUE ERA MAIS VELOZ DO QUE O VENTO. SER VELOZ É SER:
( ) RÁPIDO.
( ) LENTO.
AS FÁBULAS TERMINAM COM UM ENSINAMENTO, A MORAL DA HISTÓRIA.
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D. COPIE NAS LINHAS A MORAL DA FÁBULA DA LEBRE E DA TARTARUGA.
ATIVIDADE 2 - LEITURA E ESCRITA REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 - LÍNGUA
PORTUGUESA. ESCREVA O NOME DO ANIMAL ABAIXO.
Fonte:https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.pinterest.com%2Fpin%2F602356518886971123%2F&psig=AOvVaw03j4OXYYjkZQwp6rTW-
U4W&ust=1595600966275000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwi269P3yuPqAhUzG7kGHUSrDLEQr4kDegUIARCgAQ Acesso em 23/07/2020
A. SEPARE AS SÍLABAS DA PALAVRA QUE VOCÊ ESCREVEU.
B. QUANTAS SÍLABAS ESSA PALAVRA TEM?
C. HÁ ALGUMA SÍLABA SEM VOGAL?
( ) SIM
( ) NÃO
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D. ESCREVA A ÚLTIMA SÍLABA DESSA PALAVRA.
ATIVIDADE 3 - LEITURA E ESCRITA REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 - LÍNGUA
PORTUGUESA. ESTUDO DA ESCRITA. ORDEM ALFABÉTICA.
UMA PROFESSORA DE MÚSICA TEM QUE ORGANIZAR O NOME DOS ALUNOS EM ORDEM
ALFABÉTICA. VAMOS AJUDÁ-LA?
ALBERTO PERLA TIAGO DENISE GISLAINE
A. LEIA O NOME DAS CRIANÇAS E ESCREVA, ABAIXO, A PRIMEIRA LETRA DE CADA NOME.
B. COPIE ESTES NOMES NA ORDEM ALFABÉTICA.
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ATIVIDADE 4. LEITURA E ESCRITA REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 - LÍNGUA
PORTUGUESA.
LEIA AS ADIVINHAS ABAIXO E TENTE ADIVINHAR A RESPOSTA.
O QUE É, O QUE É?
# OS ADULTOS FAZEM QUANDO VÃO AO MERCADO E NÃO QUEREM ESQUECER DE
COMPRAR NADA.
# A PROFESSORA CONSULTA PARA SABER O NOME DOS ALUNOS.
DICA: AS DUAS ADIVINHAS TÊM A MESMA RESPOSTA.
A. ESCREVA A RESPOSTA DAS ADIVINHAS NO QUADRO ABAIXO.
ATIVIDADE 5. LEITURA E ESCRITA REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 - LÍNGUA
PORTUGUESA.
O TEXTO QUE VOCÊ VAI LER A SEGUIR É UMA LISTA.
# FEIJÃO
# ARROZ
# BATATA
# FARINHA DE TRIGO
# ÓLEO
# VINAGRE
# OVOS
# BANANA
# MACARRÃO
# CEBOLA
# MELÃO
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# TOMATE
# LIMÃO
A. VOCÊ LEU UMA LISTA DE:
( ) ALIMENTOS.
( ) PRODUTOS DE LIMPEZA.
( ) MATERIAL ESCOLAR.
B. NESSA LISTA, AS PALAVRAS ESTÃO ORGANIZADAS UMA AO LADO DA OUTRA OU FORMAM
UMA COLUNA?
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RESPOSTAS LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 1 – A. TARTARUGA.
B. ( X) TEVE PACIÊNCIA, CALMA.
C. ( X ) RÁPIDO.
D. TER PACIÊNCIA VALE MAIS DO QUE TER PRESSA.
ATIVIDADE 2 – (NOME DO DESENHO) TARTARUGA
A. TAR – TA – RU - GA
B. 4
C. ( x ) NÃO
D. GA
ATIVIDADE 3 – A.
A - P - T - D - G
B.
ALBERTO - DENISE - GISLAINE - TIAGO
ATiVIDADE 4 – A
LISTA
ATIVIDADE 5 –
A. ( X ) ALIMENTOS
B.
FORMAM UMA COLUNA.
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EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”
ATIVIDADE 1 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 –
MATEMÁTICA
ALUNO
___________________________________________________________________________
1º ANO A
Orientações para a realização da atividade: Caro responsável, estamos introduzindo exercícios
provenientes do currículo. Por favor, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que, no 1º ano, alguns alunos ainda não realizam a leitura
com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno
de classe ou caderno específico.
USANDO O DINHEIRO. OBSERVE UMA MOEDA E ALGUMAS CÉDULAS DE REAL. DEPOIS,
ESCREVA O VALOR DE CADA UMA.
A. ____________________REAL
B. ____________________REAIS
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C. _________________________REAIS
D. __________________________REAIS
E. _________________________REAIS
F. QUAL DESSAS CÉDULAS TEM O MENOR VALOR?
G. QUAL DESSAS CÉDULAS TEM O MAIOR VALOR?
H.COM UMA CÉDULA DE 20 REAIS, É POSSÍVEL COMPRAR UM PRESENTE NO VALOR DE 19
REAIS?
( ) SIM ( ) NÃO
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ATIVIDADE 2 – LEITURA DE TABELA REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 –
MATEMÁTICA. VEJA O DESEMPENHO DE ALGUNS ALUNOS SELECIONADOS PARA UM
TRABALHO ESPECIAL DE MATEMÁTICA.
TRABALHO ESPECIAL DE MATEMÁTICA EM 2017
ALUNO ANA JOSÉ LUÍS SILVA SUELI
NOTA NO
TRABALHO
8 7 8 7 7
A. MARQUE COM UM X AS NOTAS OBTIDAS POR ESSES ALUNOS:
( ) 5
( ) 6
( ) 7
( ) 8
( ) 9
B. QUAL FOI A NOTA DE LUÍS?
C. QUAIS ALUNOS OBTIVERAM A NOTA 7?
( ) ANA ( ) SILVIA
( ) JOSÉ ( ) SUELI
( ) LUÍS
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ATIVIDADE 3 – MEDINDO O TEMPO REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 –
MATEMÁTICA.
OBSERVAÇÃO: CARO RESPONSÁVEL. EXPLIQUE AO ALUNO QUE O CALENDÁRIO SERVE PARA MEDIR O TEMPO (ESTE
CONCEITO FOI TRABALHADO EM SALA DE AULA DIARIAMENTE, É IMPORTANTE A SUA RETOMADA PARA QUE O ALUNO
COMPREENDA A PASSAGEM DO TEMPO. EXPLIQUE-LHE QUE, NO CALENDÁRIO, HÁ E OS MESES DO ANO E QUE OS
MESES DO ANO SÃO ORGANIZADOS EM SEMANAS E CADA SEMANA TEM 7 DIAS: DOMINGO – SEGUNDA – TERÇA –
QUARTA – QUINTA – SEXTA - SÁBADO.
OBSERVE O CALENDÁRIO DE 2020 ABAIXO.
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.imagemlegal.com.br%2Fcalendarios%2Fgrade-calendario-2020-varios-modelos-para-baixar-png-
psd-cdr%2Fattachment%2Fgrade-calendario-2020-
vermelho%2F&psig=AOvVaw3NXBkgjbY7KvHKX6hYbGuh&ust=1595615612325000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwjF47e_geTqAhXEJbkGHV2IC8oQr4kDegUI
ARDeAQ Acessado em 23/07/2020
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OS MESES PODEM TER 28, 29, 30 OU 31 DIAS.
A. EM QUE MÊS ESTAMOS?
B. QUANTOS DIAS ELE TEM?
C. QUAL SERÁ O PRÓXIMO MÊS? QUANTOS DIAS ELE TERÁ?
D. PINTE O QUADRO QUE CORRESPONDE AO DIA DA SEMANA QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO ESTA
ATIVIDADE.
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
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ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA.
MARQUE UM X EM TODAS AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS QUE ESTÃO REPRESENTADAS
NO DESENHO DO FOGUETE ABAIXO.
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fraskrasil.com%2Fpt%2Fdesenhos-para-colorir-formas-geometricas-imprimir-
gratuitamente%2F&psig=AOvVaw2BtmxfGWHd3z85ZjynrB49&ust=1595617468907000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwjzxdy0iOTqAhWiBLkGHWfmA8IQr
4kDegUIARCnAQ- ACESSO EM 23/07/2020
( ) RETÂNGULO
( ) TRIÂNGULO
( ) QUADRADO
( ) CÍRCULO
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ATIVIDADE 5 – SÓLIDOS GEOMÉTRICOS REFERENTES A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 –
MATEMÁTICA. OBSERVE ESTAS IMAGENS.
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fportal.educacao.go.gov.br%2Ffundamental%2Faula-3-matematica-2o-ano-
2%2F&psig=AOvVaw2oLk1JqPVA662omH8skhOR&ust=1595618217397000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOig46OL5OoCFQAAAAAdAAAAABAW
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ESCREVA, NA SEGUNDA COLUNA, OS NOMES DOS OBJETOS QUE SÃO PARECIDOS COM OS
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS DESCRITOS EM CADA QUADRO.
CUBO
ESFERA
CILINDRO
CONE
BIBLIOGRAFIA: Buriti Mais: manual do Professor/ organizadora Editora Moderna: São Paulo, 2017
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RESPOSTAS MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1.
A. 1 REAL
B. 2 REAIS
C. 5 REAIS
D. 10 REAIS
E. 20 REAIS
F. 2 REAIS
G. 20 REAIS
H. SIM
ATIVIDADE 2.
A. 7; 8
B. 8
C. JOSÉ; SILVA; SUELI
ATIVIDADE 3.
A. AGOSTO
B. 31 DIAS
C. SETEMBRO; 30 DIAS
D. RESPOSTA PESSOAL. DEPENDE DO DIA EM QUE A ATIVIDADE FOR REALIZADA.
ATIVIDADE 4. TRIÂNGULO – RETÂNGULO - CÍRCULO
ATIVIDADE 5.
CUBO DADOS
ESFERA BOLA
CILINDRO EXTINTOR
CONE FUNIL
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EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”
ATIVIDADE 1 – EU PERCEBO O AMBIENTE REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 –
CIÊNCIAS
ALUNO
___________________________________________________________________________
1º ANO A
Orientações para a realização da atividade: Caro responsável, estamos introduzindo exercícios
provenientes do currículo. Por favor, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que, no 1º ano, alguns alunos ainda não realizam a leitura
com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno
de classe ou caderno específico.
OBSERVAÇÕES: CARO RESPONSÁVEL, ORIENTE O ALUNO PARA QUE ELE OBSERVE CADA DESENHO E LEIA AS PALAVRAS
QUE CORRESPONDEM A CADA UM. APÓS A FINALIZAÇAO DA ATIVIDADE, O ALUNO PODERÁ ILUSTRAR OS DESENHOS,
SE POSSÍVEL.
NÓS SOMOS CAPAZES DE PERCEBER O MUNDO DE DIFERENTES MANEIRAS:
CHEIRANDO COMENDO
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OUVINDO TOCANDO VENDO
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.tudodesenhos.com%2Fd%2Fmenino-vendo-serie-de-
televisao&psig=AOvVaw1ta_kMqOcZAzzQUwkI2sh3&ust=1595624632256000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwiS2LyMo-
TqAhW1ALkGHbXMA1YQr4kDegUIARCWAQ Acesso em 23/07/2020
USAMOS DIFERENTES PARTES DO CORPO PARA SENTIR O QUE NOS RODEIA, COMO A PELE, A
LÍNGUA, AS ORELHAS, OS OLHOS E O NARIZ.
COMPLETE AS FRASES ABAIXO:
A. SENTIMOS O CHEIRO DO PERFUME COM O __________________________.
B. OUVIMOS O BARULHO DOS CARROS COM OS ________________________.
C. SENTIMOS CÓCEGAS POR MEIO DA _________________________________.
D. PODEMOS VER NOSSOS BRINQUEDOS ATRAVÉS DOS __________________________.
E. SENTIMOS O SABOR DOCE, SALGADO, AMARGO E AZEDO ATRAVÉS DA____________
BIBLIOGRAFIA: Buriti mais Ciências: manual do professor/ obra coletiva. Moderna. São Paulo, 2017.
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RESPOSTA CIÊNCIAS
ATIVIDADE 1.
A. NARIZ
B. OUVIDOS
C. PELE
D. OLHOS
E. LÍNGUA
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EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”
ATIVIDADE 1 – A HISTÓRIA DE CADA UM REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 –
HISTÓRIA/GEOGRAFIA
ALUNO
___________________________________________________________________________
LEIA O TEXTO ABAIXO.
VOCÊ ESTÁ CONSTRUINDO A SUA HISTÓRIA DESDE QUE NASCEU.
TUDO O QUE VIU, OUVIU, FEZ OU CONHECEU FAZ PARTE DE SUA HISTÓRIA.
A HISTÓRIA DE SUA VIDA É ÚNICA E A CADA DIA GANHA NOVOS ACONTECIMENTOS E
AUMENTA UM POUQUINHO.
AUTOR DESCONHECIDO
A. O QUE VOCÊ JÁ SABE E GOSTA DE FAZER?
( ) CANTAR.
( ) ANDAR DE BICICLETA.
( ) JOGAR FUTEBOL.
( ) CONTAR HISTÓRIAS.
( ) TOCAR UM INSTRUMENTO.
( ) DANÇAR.
BIBLIOGRAFIA: Buriti mais História/Geografia: manual do professor/ obra coletiva. Moderna. São Paulo, 2017.
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RESPOSTA HISTÓRIA/GEOGRAFIA.
ESPERA-SE QUE O ALUNO CONHEÇA AS FASES DA VIDA E A IDEIA DE TEMPORALIDADE.
A. RESPOSTA PESSOAL. PODE ESCOLHER QUANTAS ALTERNATIVAS QUISER.
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EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE
ATIVIDADE 1 – CORES PRIMÁRIAS E FORMAS GEOMÉTRICAS - REFERENTE À SEMANA DE
10/08 A 14/08/2020 – ARTE - Profª. FÁTIMA
ALUNO (A) _______________________________________________________Série: 1ºano A
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso o aluno ainda não faça
leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe sua realização.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o
trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a
realização das atividades.
QUERIDO ALUNO, ESPERO ENCONTRAR VOCÊ E TODA SUA FAMÍLIA BEM.
NESTA AULA VAMOS RETOMAR AS ATIVIDADES REALIZADAS NO INÍCIO DO
ANO.TRABALHAMOS AS CORES PRIMÁRIAS AMARELO, AZUL E VERMELHO, JUNTO COM AS
FORMAS GEOMÉTRICAS. O CÍRCULO É AMARELO, O QUADRADO É AZUL E O TRIÂNGULO É
VERMELHO.
VAMOS TENTAR ESCREVER OS NOMES DE CADA FORMA ABAIXO?
__________________________
______________________
______________________
Secretaria Municipal de Educação
AGORA VOCÊS DEVERÃO COLORIR O DESENHO ABAIXO ENCONTRANDO AS
FORMAS GEOMÉTRICAS E PINTANDO DE ACORDO COM AS CORES ACIMA.
USE SUA IMAGINAÇÃO PARA TERMINAR ESSE DESENHO. O QUE VOCÊ VÊ: UM
FOGUETE, UMA CASA? UTILIZE O ESPAÇO TODO E CAPRICHE NOS DETALHES!
EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE DE REVISÃO – JOGOS E BRINCADEIRAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A
14/08/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A)
__________________________________________________________________1º ANO A
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam
realizadas em família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada.
É importante respeitar os limites das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade
deve ser interrompida. A criança deve ter uma pausa para descanso e se hidratar.
BRINCADEIRA PEGA-PEGA VAMPIRINHO
OLÁ QUERIDOS E QUERIDAS, TUDO BEM?
ESSA SEMANA IREMOS FAZER UMA ATIVIDADE DE REVISÃO DE CONTEÚDO, PARA
LEMBRAR DO QUE ESTÁVAMOS FAZENDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
A ATIVIDADE SERÁ O PEGA-PEGA VAMPIRINHO. LEMBRAM?
COMO BRINCAR:
POR SER UM PEGA-PEGA, DEVERÃO SER ESCOLHIDOS: UM PEGADOR (PODE SER UM
RESPONSÁVEL OU UMA CRIANÇA, OU O ALUNO) E OS FUGITIVOS (QUEM PUDER
PARTICIPAR).
EM SEGUIDA DEVEMOS SEPARAR, NO ESPAÇO DISPONÍVEL, O VAMPIRINHO DOS FUGITIVOS.
PODEMOS USAR ALGUM MATERIAL (CHINELOS, POTES, LINHAS, GARRAFAS) PARA MARCAR
DE ONDE TERÁ QUE FICAR O VAMPIRINHO E HÁ UNS 3 OU 5 METROS DE DISTÂNCIA, O
ESPAÇO DE “SALVO” DOS FUGITIVOS.
DINÂMICA: O VAMPIRINHO FICA DE COSTAS NO SEU ESPAÇO E OS FUGITIVOS NO ESPAÇO DE
“SALVO”. OS FUGITIVOS ENTÃO, PERGUNTAM: VAMPIRINHO QUE HORAS SÃO? AÍ O
VAMPIRINHO RESPONDE: “SÃO 4 HORAS” (POR EXEMPLO). NESSA HORA OS FUGITIVOS
DESTEMIDOS DÃO 4 PASSOS EM DIREÇÃO AO VAMPIRINHO.
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PERGUNTAM NOVAMENTE, ATÉ QUE O VAMPIRINHO PERCEBA QUE OS DESTEMIDOS
FUGITIVOS ESTEJAM BEM PERTO DELE. SE O VAMPIRINHO RESPONDER: “MEIA-NOITE!”, ELE
PODERÁ VIRAR E TENTAR PEGAR OS FUGITIVOS. QUEM FOR PEGO, VIRA VAMPIRINHO
TAMBÉM.
QUEM CONSEGUIR FUGIR ATÉ O ESPAÇO DE “SALVO” NÃO PODERÁ SER PEGO.
GANHA O ÚLTIMO QUE SOBRAR COMO FUGITIVO.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ DOM ILDEFONSO STEHLE”
ATIVIDADE 1 - JOGOS DE RACIOCÍNIO – ATIVIDADE REFERENTE A SEMANA DE 10/08/2020 À
14/08/2020.
ALUNO____________________________________________________________1º ANO
ORIENTAÇÕES PARA AS REALIZAÇÕES DAS ATIVIDADES: CARO RESPONSÁVEL, VAMOS A MAIS
UMA ATIVIDADE SEMANAL. CONSIDERANDO QUE NO 1º ANO O (A) ALUNO (A) PODE NÃO
REALIZAR A LEITURA COM AUTONOMIA, LEIA A COMANDA DA ATIVIDADE PARA ELE.
NA LENDA DO TANGRAM APRENDEMOS QUE O JOGO POSSIBILITA CONHECER VÁRIAS
FORMAS GEOMÉTRICAS. O TANGRAM É BASTANTE ÚTIL NAS AULAS DE MATEMÁTICA, OS
ALUNOS PODEM CRIAR E EXPLORAR AS CARACTERÍSTICAS DE CADA PEÇA.
VAMOS RELEMBRAR O NOMES DELAS?
https://br.pinterest.com/pin/561120434814708965/Acesso em 23/07/2020
PARALELOGRAMO
O
TRIÂNGULO
MAIOR
TRIÂNGULO MENOR
TRIÂNGULO
MÉDIO
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ATIVIDADE 2 - ATIVIDADE 1 - JOGOS DE RACIOCÍNIO – ATIVIDADE REFERENTE A SEMANA DE
10/08/2020 À 14/08/2020.
OBSERVANDO A IMAGEM ABAIXO, PODEMOS VER QUE PARA FAZER UMA CASA É
PRECISO DIVERSAS FORMAS GEOMÉTRICAS. COMO ESTAMOS EM CASA EM ISOLAMENTO
SOCIAL VAMOS USAR A NOSSA CRIATIVIDADE E DESENHAR NO CADERNO 10 FORMAS
GEOMÉTRICAS QUE TEMOS EM NOSSA CASA E TAMBÉM NO TANGRAM.
DICA: AO DEITARMOS NA CAMA E OLHARMOS PARA JANELA JÁ TEMOS UMA FIGURA.
EXEMPLO:
https://www.google.com/search?q=formas+geom%C3%A9tricas+que+as+casas+tem+e+tem+no+tangram&tbm=
Acesso em 23/07/2020
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