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HISTÓRIA PROF. AMAURY PIO

PROF.ª ISABEL SARAIVA4ªEJA FASE

Unidade ITempo, Espaço, Fontes Históricas e Diversidade étnica

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 5.1ConteúdoAs primeiras civilizações: Mesopotâmia

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeConhecer a região da crescente fértil, seus aspectos culturais, econômicos e religiosos.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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• Teorias sobre a chegada do ser humano no Continente Americano.

• A diversidade dos povos americanos e suas características.

• As consequências da chegada dos Europeus.

REVISÃO

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Justifique a relação de “sociedade hidráulica” entre as antigas civilizações do Egito e Mesopotâmia e o modo de vida das populações ribeirinhas do Amazonas atualmente.

DESAFIO DO DIA

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Características GeraisSignificado: “Local entre rios”- Região do atual Iraque.

A Mesopotâmia

AULA

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Local entre rios

AULA

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• Possuía cinco grandes civilizações: sumérios, acádios, babilônicos, assírios e caldeus;

• Base econômica: agricultura.

• Vales dos rios Tigre e Eufrates. Vale dos rios Tigres e Eufrates

AULA

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• Norte: Alta Mesopotâmia → seca e estéril; • Sul: Baixa Mesopotâmia → fértil e bem irrigada; • Primeiras civilizações agrícolas; • Mais vulnerável a invasões que o Egito. • Sucessão de hegemonias → diversos povos em épocas

diferentes dominaram a região por certo tempo.

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Sumérios (+/-3000 a.C.) • Bases da cultura mesopotâmica; cidades-estados: Uruk,

Ur, Lagash; Kish, Eridu • Escrita cuneiforme; • Religião politeísta e antropomórfica; • Arquitetura: zigurates; • Desenvolvimento científico: matemática e astronomia.

AULA

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AULA

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Escrita Cuneiforme

AULA

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Tradução da escrita Sumeriana

AULA

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Religião Sumeriana

AULA

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Zigurates

AULA

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Com suas palavras, identifique nas anotações de seu caderno as diferenças entre as regiões da Baixa Mesopotâmia e Alta Mesopotâmia:

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Babilônios (+/-1900 a.C.) • Maior representante: Hamurabi (+/-1800 a.C.): • Primeiro código de leis da história; Lei do Talião: “olho

por olho, dente por dente”.

AULA

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Hamurabi

AULA

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Trecho do Código de Hamurabi • Se um aluno deixar de fazer a tarefa porque não leu o

roteiro, a punição é fazer outras tarefas até a morte. • Se um aluno não fizer a tarefa porque esqueceu, será

punido com pancadas na cabeça até a morte. • Se um aluno não fizer a tarefa porque simplesmente

não quis, a punição é simplesmente a morte.

AULA

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Código de Hamurabi

AULA

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Assírios (+/-1300 a.C.) • Antigos vassalos dos

sumérios; • Capital: Nínive • Destaques: Sargão I,

Nabopolassar e Sargão II.

AULA

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Assírios – Conquistas e crueldade • Conquistas territoriais; • Formação de um império; • Exército poderoso; • Violência – instabilidade.

Empalamento Assírio

AULA

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Apogeu: Assurbanipal (668-626 a.C.)

Assurbanipal

AULA

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Caldeus (séc. VII a.C.) – Império Neobabilônico

• Destaque: Nabucodonosor II (605-562 a.C.)

• Conquista Jerusalém; • Deporta judeus para a

Babilônia; • Jardins Suspensos.

Nabucodonosor

AULA

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Jardins Suspensos da Babilônia

AULA

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O EstadoImpunha tributos; controlava a construção de reservatórios de água, diques, canais de irrigação, estradas, distribuição de alimentos.

Canal de irrigação

AULA

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Estrutura SocialAltos funcionários, sacerdotes, camponeses e escravos de guerra.

AULA

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Portal de Ishitar

AULA

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Epopeia de Gilgamesh

AULA

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A vida das antigas tribos nômades, agora em cidades, exigiu a constituição de leis e regras. Na Mesopotâmia, qual foi o primeiro conjunto de Leis e sua importância para a História?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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