HISTÓRIA PROF. AMAURY PIO

PROF.ª ISABEL SARAIVA4ªEJA FASE

Unidade ITempo, Espaço, Fontes Históricas e Diversidade étnica

CONTEÚDOS E HABILIDADES

2

Aula 5.1ConteúdoAs primeiras civilizações: Mesopotâmia

CONTEÚDOS E HABILIDADES

3

HabilidadeConhecer a região da crescente fértil, seus aspectos culturais, econômicos e religiosos.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

4

• Teorias sobre a chegada do ser humano no Continente Americano.

• A diversidade dos povos americanos e suas características.

• As consequências da chegada dos Europeus.

REVISÃO

5

Justifique a relação de “sociedade hidráulica” entre as antigas civilizações do Egito e Mesopotâmia e o modo de vida das populações ribeirinhas do Amazonas atualmente.

DESAFIO DO DIA

6

Características GeraisSignificado: “Local entre rios”- Região do atual Iraque.

A Mesopotâmia

AULA

7

Local entre rios

AULA

8

• Possuía cinco grandes civilizações: sumérios, acádios, babilônicos, assírios e caldeus;

• Base econômica: agricultura.

• Vales dos rios Tigre e Eufrates. Vale dos rios Tigres e Eufrates

AULA

9

• Norte: Alta Mesopotâmia → seca e estéril; • Sul: Baixa Mesopotâmia → fértil e bem irrigada; • Primeiras civilizações agrícolas; • Mais vulnerável a invasões que o Egito. • Sucessão de hegemonias → diversos povos em épocas

diferentes dominaram a região por certo tempo.

AULA

10

Sumérios (+/-3000 a.C.) • Bases da cultura mesopotâmica; cidades-estados: Uruk,

Ur, Lagash; Kish, Eridu • Escrita cuneiforme; • Religião politeísta e antropomórfica; • Arquitetura: zigurates; • Desenvolvimento científico: matemática e astronomia.

AULA

11

AULA

12

Escrita Cuneiforme

AULA

13

Tradução da escrita Sumeriana

AULA

14

Religião Sumeriana

AULA

15

Zigurates

AULA

16

Com suas palavras, identifique nas anotações de seu caderno as diferenças entre as regiões da Baixa Mesopotâmia e Alta Mesopotâmia:

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

17

Babilônios (+/-1900 a.C.) • Maior representante: Hamurabi (+/-1800 a.C.): • Primeiro código de leis da história; Lei do Talião: “olho

por olho, dente por dente”.

AULA

18

Hamurabi

AULA

19

Trecho do Código de Hamurabi • Se um aluno deixar de fazer a tarefa porque não leu o

roteiro, a punição é fazer outras tarefas até a morte. • Se um aluno não fizer a tarefa porque esqueceu, será

punido com pancadas na cabeça até a morte. • Se um aluno não fizer a tarefa porque simplesmente

não quis, a punição é simplesmente a morte.

AULA

20

Código de Hamurabi

AULA

21

Assírios (+/-1300 a.C.) • Antigos vassalos dos

sumérios; • Capital: Nínive • Destaques: Sargão I,

Nabopolassar e Sargão II.

AULA

22

Assírios – Conquistas e crueldade • Conquistas territoriais; • Formação de um império; • Exército poderoso; • Violência – instabilidade.

Empalamento Assírio

AULA

23

Apogeu: Assurbanipal (668-626 a.C.)

Assurbanipal

AULA

24

Caldeus (séc. VII a.C.) – Império Neobabilônico

• Destaque: Nabucodonosor II (605-562 a.C.)

• Conquista Jerusalém; • Deporta judeus para a

Babilônia; • Jardins Suspensos.

Nabucodonosor

AULA

25

Jardins Suspensos da Babilônia

AULA

26

O EstadoImpunha tributos; controlava a construção de reservatórios de água, diques, canais de irrigação, estradas, distribuição de alimentos.

Canal de irrigação

AULA

27

Estrutura SocialAltos funcionários, sacerdotes, camponeses e escravos de guerra.

AULA

28

Portal de Ishitar

AULA

29

Epopeia de Gilgamesh

AULA

30

A vida das antigas tribos nômades, agora em cidades, exigiu a constituição de leis e regras. Na Mesopotâmia, qual foi o primeiro conjunto de Leis e sua importância para a História?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

31