apresentação para décimo primeiro ano, aula 4

compreensão oral • Publicidade• Debate• Discurso político

expressão oral

• Textos de apreciação crítica• Debate• Publicidade• Exposição (com plano-guia)

expressão escrita• Comunicado• Reclamação/Protesto• Resumo de textos expositivo-

argumentativos• Síntese de textos expositivo-

argumentativos• Textos de apreciação crítica• Textos argumentativos/expositivo-

argumentativos• Relatório / [Carta]

leitura

• Textos informativos diversos (artigos científicos e técnicos, comunicado, reclamação, protesto)

• Textos dos media (artigos científicos e técnicos, artigos de apreciação crítica, publicidade)

• Textos argumentativos/expositivo-argumentativos

• Padre António Vieira, Sermão de Santo António aos Peixes (excertos)

• Textos de teatro• Almeida Garrett, Frei Luís de

Sousa• Textos narrativos e descritivos• Um romance de Eça de Queirós

(Os Maias / A Cidade e as Serras)

• Textos líricos• Cesário Verde• Textos para leitura em regime

contratual

funcionamento da língua• Processos fonológicos (inserção,

supressão e alteração de segmentos)

• Significação lexical (polissemia); neologia; estruturas lexicais

• Valor dos adjectivos (restritivo e não restritivo); valor das orações relativas (restritivo e explicativo); valores referenciais (expressões definidas e indefinidas: específico, não específico, genérico)

• Tempo, aspecto e modalidade• Interacção discursiva (tipologia dos

actos ilocutórios; actos ilocutórios directos e indirectos)

• Processos interpretativos inferenciais: pressuposição; implicitação conversacional; figuras (antítese, hipérbole, ironia, metonímia, sinédoque)

• Continuidade, progressão, coesão e coerência textuais

• Paratextos (título, índice, prefácio, posfácio, rodapé, bibliografia)

Respostas a inquérito de Verão

— capacidade de responder com humor, com inteligência

(valorizando perguntas insípidas)

Prefere ler ou ver?

nem um nem outroambosos doisnenhuma das duas actividades

depende, se está conservada ou não

depende de estar conservada ou não

depende: se estiver conservada, ...

se não, apanhamos um escaldãoconj. cond.oração sub. cond.

se calhar, saiu.

conj. cond.oração sub. condicional

se não, apanhamos um escaldãoconj. cond.

não gosto senão de percevejos advérbio

É a maneira dos mendigos comerem

É a maneira de os mendigos comerem | oração (infinitiva)

Alimento-me dos mendigos

oração infinitiva

Apesar de os mendigos a terem beijado, ela não se revoltou.

vão havendo

vai havendo

praticar

ninguém, alguém,

república

saem, caem

vê-la

nu

Acepções de um verbete de palavra difícil

No verbo, definição tem de ser com outro verbo (não pode ser acto de ...)

Acepções costumam deixar perceber alguma ligação dos significados (por extensão, por metáfora, etc.)

[Vi algumas definições talvez demasiado afastadas dos outros sentidos da palavra]

Em geral, cada verbete só contém acepções de uma mesma classe.

Podiam pôr, entre parênteses, o vocabulário específico, se houvesse.

Demorar sempre o tempo todo ou quase todo.

Esdrúxulas têm acento.

Nomes próprios levam maiúscula.

TPC — Redige um verbete de palavra inventada (criada por ti — portanto, não dicionarizada e nem mesmo conhecida de qualquer falante). Palavra deve ter aparência plausível, considerado o padrão português, e ter três acepções, pelo menos.

Não te esqueças de incluir no verbete a abreviatura da classe gramatical e uma abonação — isto é, uma frase exemplificativa, entre aspas — de cada acepção. (Nota que no dicionário que reproduzi não há abonações.)

No final do verbete, podes pôr etimologia, mas esta já não será obrigatória.

Escreve a computador, não deixando de usar os tipos de ênfase encontráveis neste género de textos (itálicos, negros, etc.).