apostila de redação acadêmica

30 dicas de como escrever trabalhos acadêmicos Professores Marina Pezzini – marinapzn@gmail.com Roy Schulenburg – roy@univille.br UNIVILLE – Universidade da Região de Joinville

Quem somos nós pra dizer? -  Projeto de Apoio Psicopedagógico (PAP) -  192 orientações acadêmicas concluídas -  15 orientações acadêmicas em andamento -  62 bancas de TCC -  6 projetos de pesquisa

01 Orientação Faça amor, não faça guerra Seu orientador pode ser um grande parceiro de trabalho ou uma grande pedra no seu sapato. Mas lembre-se: é você quem depende dele

02 Preparação Confie no seu taco Olhe no espelho e diga “Oi lindo. Vai lá. Você consegue”

03 Preparação Aceite a tarefa Sente seu bumbum na frente do computador e produza

04 Preparação Seja CDF Faça download das normas de formatação e leia alguns trabalhos acadêmicos similares A redação acadêmica tem características próprias, com as quais você deve estar familiarizado, antes de produzir um novo trabalho Busque exemplos na biblioteca, no departamento e nos bancos online

05 Tema Fuja do clichê Escolha algo novo/relevante/prazeroso/viável

06 Delimitação do tema Use a fórmula O quê/Para quem/Por quê/Como/Quando/Onde

07 Título Use a fórmula O quê/Para quem/Como

08 Resumo Use a fórmula Objetivo/Justificativa/Metodologia/Resultados Atenção As palavras chave correspondem aos principais tópicos da Revisão Bibliográfica

09 Sumário Use a fórmula Introdução/Tópicos da revisão bibliográfica/Procedimentos de levantamento de dados/ Sistematização dos resultados/Procedimentos projetuais/Detalhamento do projeto final/Conclusão/Apêndices/Anexos Oi? Apêndice é o que você produziu; anexo é o que você copiou

10 Introdução Use a fórmula Tema/Problema/Justificativa/Objetivos/Metodologia/Estrutura

11 Introdução Contextualize o problema Destaque a relevância do problema com base na experiência pessoal, em fontes bibliográficas, em mídias jornalísticas

12 Introdução Esgote a justificativa Reflita sobre motivações e benefícios de cunho pessoal/social/acadêmico/mercadológico/tecnológico

13 Revisão Use a fórmula Apresentação/Conceituação/Exemplificação/Ilustração/Contextualização Atenção Monte uma estrutura modular e complemente depois, se necessário

14 Revisão Abra o olho Nem toda fonte merece ser citada. Não use o dicionário para definir termos técnicos. Esquecer de citar o autor caracteriza plágio e plágio dá cadeia

15 Revisão Pimenta não é refresco Pergamum não é Google. Google não é Google Acadêmico. TCC não é Dissertação ou Tese Atenção Leia o sumário ou o resumo antes de descartar uma fonte

16 Revisão Não venha com estas “É que eu não gosto de encher linguiça” “Não encontrei nada sobre esse assunto”

17 Metodologia Escolha uma metodologia consagrada e complemente com outros procedimentos metodológicos Atenção Baxter é lindo, mas não é único

18 Metodologia Use a fórmula “Para atingir o objetivo específico tal, foi utilizado o procedimento metodológico tal”

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Resultados Demonstre que os dados levantados na pesquisa contribuem para as decisão projetuais de design

20 Conclusão Resgate a Introdução, especialmente os objetivos Use a fórmula Resgate/dificuldades/revelações/impressões/projeções

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Referências Use a fórmula Referências bibliográficas/referências online/ referências de figuras

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Formatação Aplique design na informação

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Ilustração Figura não é figurinha A figura, o quadro e a tabela devem apoiar o texto, portanto não o substituem, nem servem para enfeitá-lo

24 Redação Dá uma olhadinha na Gramática Use corretamente os acentos, a crase, a ortografia, a concordância, a vírgula

25 Redação Onde é a mãe! Abandone os vícios de linguagem

26 Redação Cuidado com os tempos verbais Escreva no presente o que for próprio do texto que se apresenta e no passado o que for próprio do trabalho que se realizou

27 Redação Mantenha a impessoalidade Nunca escreva em primeira pessoa. O resultado do seu trabalho é mais importante do que seus lindos olhos azuis

28 Redação Simplifique a linguagem Adote termos, varie conectivos

Conectivos? Mais uma vez: onde é a mãe! Comparativos: que, do que, assim como… Aditivos: e, nem, também… Adversativos: porém, contudo, no entanto… Conclusivos: logo, portanto, por isso… Explicativos: que, porque… Causais: pois, porque, já que, visto que… Concessivos: embora, apesar de que… Condicionais: caso, desde que, dado que… Temporais: enquanto, logo que, assim que… Consecutivos: de modo que, de maneira que (nunca de forma que)…

29 Redação Deixe o texto fluir Escreva frases objetivas e na ordem direta; use notas de rodapé; faça apenas citações indiretas; anote todas as fontes no final do parágrafo e em ordem cronológica crescente

30 Redação Repita a operação Leia, releia, reescreva cada frase e cada parágrafo, até ficar bom

Gostou? Então vamos exercitar Escreva um texto de uma página com o objetivo de definir o que é ergonomia, no contexto do seu trabalho Use a fórmula Apresentação/Conceituação/Exemplificação/Ilustração/Contextualização

A ergonomia (ou fatores humanos) é uma disciplina científica relacionada ao entendimento das interações entre os seres humanos e outros elementos ou sistemas, e à aplicação de teorias, princípios, dados e métodos a projetos a fim de otimizar o bem estar humano e o desempenho global do sistema. Os ergonomistas contribuem para o planejamento, projeto e a avaliação de tarefas, postos de trabalho, produtos, ambientes e sistemas de modo a torná-los compatíveis com as necessidades, habilidades e limitações das pessoas (IEA, 2000). A ergonomia estuda os diversos fatores que influem no desempenho do sistema produtivo e procura reduzir as suas consequências nocivas sobre o trabalhador. Assim, ela procura reduzir a fadiga, estresse, erros e acidentes, proporcionando segurança, satisfação e saúde aos trabalhadores, durante o seu relacionamento com esse sistema produtivo (IIDA, 2008). O atendimento aos requisitos ergonômicos possibilita maximizar o conforto e o bem estar, garantir a segurança, minimizar consttrangimentos, custos humanos e carga cognitiva, psíquica e física do operador e/ou do usuário e otimizar o desempenho da tarefa, o rendimento do trabalho e a produtividade do sistema homem-máquina (MORAES E MONT’ALVÃO, 2010).