1.educador de apoio 2012

Função Educador de Apoio

Hercilene SantosAbril 2012

1

“Para ser educador e não domesticador, o supervisor-educador deve produzir coletivamente a aprendizagem não apenas intelectual, mas igualmente a efetiva, ética social e política, liberando-se (e a escola) do seu ranço capitalista e burguês”.

(GADOTT, 1979)2

A TRAJETÓRIA DA FUNÇÃO DE EDUCADOR DE APOIO

1988Capacitação para os orientadores e

supervisores educacionais;Implantação provisória da atividade

educador de apoio.

1989Seleção das Equipes de Ensino para

DERE’s.

1990Avaliação pela ASSUEPE e AEOPE do

desempenho do educador de apoio; 3

Encaminhamento para realização de nova capacitação e a definição de sua atividade.

1991Seleção para Educadores de apoio e

regularização da atividade para função;Operacionalizada através de Círculos de

estudo, Encontro de pais,articulação com professores ;

Especialização para equipes de ensino e educadores de apoio.

Em 1994,1998,2001,2005,2006,2008 e 2009Seleções com critérios diferenciados. 4

Os termos e o contexto...

Capacitar – é tratar a subjetividade ideológica das pessoas, contribuir para a superação de contradições entre as funções de direção e execução, socializar saberes e poderes.

Articular – numa perspectiva de articulação de saberes – intercomplementaridade de ação - na redefinição, estudo e instrumentalização de conteúdos, programas, diagnóstico, acompanhamento e redimensionamento.

5

É função do Educador de Apoio: - desenvolver um processo contínuo sistemático e coletivo de reflexão – teorização – sistematização – reconstrução da prática pedagógica na escola, priorizando as reais necessidades e possibilidades da comunidade escolar na sua ação científica de explicação real, instrumentalizando o estudante para intervenção na realidade social. Apoiar a escola na organização da sua gestão colegiada, envolvendo professores, estudante, comunidade, contribuindo efetivamente enquanto organizador da cultura da escola, para a qualificação de sua prática social.

6

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO

ENSINO MÉDIO

O/a Educador(a) de Apoio tem como atribuições:

Participar da construção e avaliação do Projeto Político Pedagógico da Escola;

Coordenar, sistematizar, acompanhar e avaliar as ações pedagógicas e de docência da Escola;

Identificar as demandas e promover a formação continuada dos/as docentes nas áreas do currículo escolar, de forma articulada;

Agosto / 2011Atribuições do Educador de Apoio

7

Subsidiar, continuamente, a direção da escola em relação a efetivação do currículo escolar e das aprendizagens dos/as estudantes.

Coordenar o monitoramento pedagógico das turmas, sob a sua responsabilidade na escola.

Contribuir com a ação docente, em relação aos processos do ensino e aprendizagem, propondo subsídios pedagógicos, com vistas à melhoria das aprendizagens dos professores/as e estudantes.

Subsidiar as famílias/responsáveis pela(o)s estudantes, em relação ao desempenho escolar.

Fonte: Diário Oficial de 02.08.2008 – Portaria SE Nº 5773/2008 de 01 de agosto de 2008

Atribuições do Educador de Apoio

8

INTERAGINDO COM A PRÁTICA

1. Em que aspectos do seu plano de trabalho projeto político pedagógico de sua escola é considerado?

2. Para você, qual o significado do plano de ensino?

3. O seu plano de trabalho tem relação efetiva com o trabalho em sala de aula?

9

Hercilene Santoshercilene2007@hotmail.com

(81) 96340802

10