10º diário de estágio
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Departamento Ciências da Educação
Ensino Básico-1º Ciclo
4º Ano/ 1º Semestre
Estágio
Esta aula teve início com as rotinas habituais da turma mas para minha surpresa
tive oportunidade de observar pela primeira os presidentes da semana a efectuarem o
registo da data no quadro. Foi notório o entusiasmo destas crianças por terem esta
responsabilidade e também o gosto por poderem estar a utilizar o quadro preto.
A partir do registo da data no quadro, a professora cooperante aproveitou a
palavra Dezembro para relembrar os conteúdos que já tinham sido abordados à duas
semanas atrás, as tais palavras que antecedem um -b e um -p (-mb e mp).
Achei super interessante a forma como a professora o fez, brincando um pouco
com os alunos releram as listas de palavra que já tinham sido feitas. Nesta altura
apercebi-me que todos os momentos deveram ser aproveitados para trabalharmos os
conteúdos com os alunos, estes momentos não estão planeados, simplesmente surgem e
como a professora cooperante disse é necessário ver em todo um momento para
aprender. Esta situação fez-me pensar nos meses que se aproximam, o estágio no
segundo semestre, em que terei de guiar a turma sem “bengalas” é um pouco assustador
tenho receio de não conseguir lidar com o imprevistos e não aproveitar as coisas da
melhor forma.
Posteriormente, a professora cooperante passou ao registo do Plano Diário no
quadro que relativamente à semana anterior surgiu uma diferença, como podemos
verificar:
Tarefas;
Planificação;
Comunicações;
Diário de estágio:
Funchal, 9 de Dezembro de 2009
Projectos;
Inglês;
Trabalho de texto;
Tempo de Estudo Autónomo;
Livros e a Leitura;
Balanço do dia.
Chagada a hora das comunicações e qual tinha duas inscrições, da aluna J. e do
aluno O., a aluna veio partilhar com a turma a aquisição de um novo livro que iria
deixar no cantinho da leitura para que os colegas possam conhecer a história da Casinha
de Chocolte, o outro aluno aluno informou a turma que já tinha trazido o material
escolar dos colegas que ele tinha estragado. As comunicações cada vez mais cativam-
me é um momento de partilha, é muito agradável poder ter oportunidade de ver os
alunos a desenvolver cada vez mais a sua capacidade oral e a partilha de valores que
acontece neste curto tempo, que inicialmente parecia ser irrelevante.
Relativamente aos Projectos, neste dia optei por circular pela sala, mas tentei
passar algum tempo em cada grupo. Eu tinha um Power Point sobre os cuidaddos a ter
na praia elucidei o grupo que estava a trabalhar este conteúdo através do mesmo. Gerou
algum barulhho e curiosidade dos outros alunos, confor-me ia passando os slides
questionei os alunos acerca do que estavam a ver e ainda consegui dar mais dicas para o
trabalho deles.
É interessante ver como os alunos trabalham nesta tempo, generalizando verifiquei uma
maior autonomia das crianças e acima de tudo empenho e interesse que estes têm, é
visivel a satisfação que têm na elaboração do trabalho sem que se sintam obrigados ou
intimidados, tudo acontece com muita naturalidade.
Seguidamente estava na hora da aula de inglês em que eu circulei pepla sala para
ver o trabalho que os alunos estavam a fazer. Depois, este momento deu lugar ao
Trabalho de Texto que foi processado exactamente da mesma forma que a semana
anterior, enquanto o trabalhar estava a decorrer eu e a colega Joicy estávamos a
trabalhar com outro grupo de alunos com as síalabas móveis.
No Tempo de Estudo Autónomo estive a trabalhar com dois alunos, a aluna R. e
o aluno O., tive muita dificuldade em trabalhar com estes alunos, senti-me impontente
perante as dificuldades destas crianças o aluno O. tem um comportamento
particularmente dificil e por mais que o conduzi-se a trabalhar ele simplesmente não
fazia nada a outra aluna tem algumas dificuldades mas estava a se esforçar e a trabalhar.
A aluna R. depois de terminar a parte de Língua a Portuguesa decidiu efectuar recorte e
colagem o que lhe proporcionou anímo e provocando no colega O. vontade de fazer o
mesmo e foi o que sucedeu.
Apesar de tudo e das dificuldades que senti, pois achei que os alunos não estavam a
trabalhar o que por fim verifiquei o contrário.
Os Livros e a Leitura foi muito agradável, a aluna B. veio partilhar com a turma
um livro intemporal O Principezinho, até eu me sentei no chão com os alunos pois
sentime fezil e curioso para ver como esta iria contar a história aos colegas.
A aluna estava com algumas dificuldades e a professora cooperante ajudou-a a ler uma
página do livro clarificando algumas palavras às crianças. Todos os alunos mostrarm
interesse e provavelmente vai ser lido uma página do livro todos os dias, foi uma
proposta da professora cooperante em que os alunos mostrarm estar receptivos a esta
actividade.
Como normalmente, a aula teve o seu fim com o Balanço do Dia e os alunos
ainda continuam a ter alguns aspectos a melhorar e observaram aque já superaram
alguns, de uma forma geral o balanço do dia foi positivo.
Elaborado por: Ana Margarida M. Perestrelo
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