Álgebra e funções na educação básica

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lgebra e Funes na Educao BsicaIntegrantes: Julio Marcelino Resende da Cruz Patrcia Pinho Incio Rafael Hoske da Costa Thiago Lamounier de Souza Oliveira 1. Lingstico pragmtico: Vincula o papel pedaggico da lgebra como instrumento de resoluo de problema concepo linguistico-semantico-sintatico dessa disciplina. Nessa concepo prevalece a crena de que a aquisio, ainda que mecnica, das tcnicas requeridas pelo transformismo algbrico seria necessria e suficiente para que o aluno adquirisse a capacidade de resolver problemas, ainda que esses problemas fossem, quase sempre, artificiais, no sentido de que no eram a natureza e relevncia deles que determinariam os contedos algbricos a serem aprendidos, mas a forma como fabricar um problema para cuja soluo tais e tais tpicos, tidos como indispensveis, deveriam ser utilizados. As paginas a seguir foram retiradas do livro Matemtica Ginasial, dos autores Roco Thir Melo e Souza, e tem o modelo de linguagem citado acima pois, essencialmente, como podemos ver nas paginas copiadas a seguir, pois segue uma extrutura em que primeiro valoriza as tcnicas de resolues de equaes (Expresses algbricas, na unidade 2, operaes algbricas, na unidade 32 e Fraes algbricas na unidade 4), e somente depois, introduz equaes, no capitulo 5.

2. Fundamentalista estrutural: Essa definio baseia-se na concepo lingustico-postulacional da lgebra, no papel pedaggico desta disciplina passa a ser o de fundamentador dos vrios campos da matemticaescolar. No que se refere, particularmente, a forma de abordagem daqueles contedos classicamente ditos algbricos, prevaleceu a crena de que a introduo de propriedades estruturais das operaes, que justificassem logicamente cada passagem presente no transformismo algbrico, capacitariam o estudante a identificar e aplicar essas estruturas nos diferentes contextos em que estivessem subjacentes. Os exemplos a seguir foram retirados do livro Matemtica Ensino ativo e objetivo, autor Alceu dos Santos Mazzieiro (6 serie)

Exemplo 1:

Exemplo 2:

Exemplo retirado da obra Matemtica Hoje Feita Assim do Autor Jos Lopes

Bigode, Volume 05, pgina 68.