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Alexandre Amorim – Português Página 1 de 23

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PORTUGUÊS

Militares em missão de paz no Haiti

retornaram ao Brasil

Um contingente com 77 militares retornou ao Brasil depois de cumprir 6 meses de missão no

Haiti. 3Eles faziam parte da Missão de Paz da Organização das Nações Unidas para Estabilização do

Haiti (Minustah) e foram recepcionados em Brasília.

O comandante da tropa, tenente-coronel Hércules, 7que também é capelão, disse que um dos

momentos em que foi muito solicitado pelos militares para prestar apoio espiritual foi quando o furacão

Tomas passou pelo Haiti. Ele disse que o contingente vivia em estado de alerta porque no Haiti há

muitos problemas sociais e também havia a 12possibilidade de um novo terremoto atingir a região,

lembrando o terremoto de janeiro de 2010.

O soldado Ricardo Vilela disse que um dos momentos mais importantes da missão foi durante

as eleições no Haiti, que ocorreram em novembro passado. “As 17eleições exigiram mais

patrulhamento. Tínhamos que patrulhar os locais de votação”. Ele disse também que os haitianos têm

um grande carinho pelos militares brasileiros. “Eles nos veem como amigos, como irmãos”.

Desde 2004, militares brasileiros participam da 22missão de paz da ONU no Haiti. Mais de 13

mil militares brasileiros já fizeram parte da missão. O contingente é trocado a cada 6 meses.

Agência Brasil http://www.correiobraziliense.com.br/app/

QUESTÃO 1 ___________________________________

A vírgula presente em: “tenente-coronel Hércules, que também é capelão” (linha 6), justifica-se pela

mesma regra empregada no trecho:

(A) “Os bons alunos, durante o ano todo, merecem os elogios dos colegas.”

(B) “Gostava muito das nossas antigas dobras de ouro, e eu levava-lhe quanta podia obter.”

(C) “Estava tão agastado, e eu não menos, que entendi oferecer um meio de conciliação (...)”.

(D) “Certamente, Capelão, teremos que fazer mudanças na

organização.”

(E) “(...) por que não seria melhor deputado e melhor marquês do que o Lobo Neves, - eu, que valia

mais, muito mais do que ele(...)”

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Amizade de toda a vida

Não sei, não recordo quando e onde conheci Dorival Caymmi pela primeira vez e pela primeira

vez rimos juntos nossa alegria. Foi, com certeza, na Bahia, antes da partida do clássico ita, levando-

nos – ao aprendiz de 5compositor e ao aprendiz de escritor – para tentar exercer nossos ofícios no

Rio. Naquele tempo, quem quisesse um lugar ao sol tinha de começar pelo sacrifício de sair de sua

terra, a terra da Bahia, onde éramos livres adolescentes nos mercados e nas praias. Só no Rio havia

ambiente e oportunidade.

Na praia de Itapuã, nas malícias do Rio Vermelho, 12nas ladeiras da cidade antiga cresceu o

menino Dorival, filho de Seu Durval, modesto funcionário estadual, bom de violão e no trago. Cresceu

assim o moço Caymmi, na pesca, na serenata, na festa de bairro, no samba de roda, nos terreiros de

santo, vivendo cada instante de sua cidade e de sua gente, alimentando-se de sua realidade e de seu

mistério, preparando-se para ser seu poeta e seu cantor. Livre coração e o desejo de criar. A música

popular brasileira não era ainda assunto de gazetas, revistas e festivais. O moço 21baiano, no entanto,

não desejava nem o título de doutor nem o emprego público prometido, queria tão somente compor e

cantar. Teve de partir para ganhar a vida difícil.

Sendo seu tema a Bahia, sua vida, seu povo, seu drama, sua luta, seu mistério, sua poesia,

seus amores, a 26morena de Itapuã e as rosas de abril, Iemanjá e o vento do oceano, a jangada e o

saveiro, o mundo da Bahia, não há uma frase sua, uma única, de música ou poesia, que seja

circunstancial, que derive da moda, de uma influência momentânea.

Para Caymmi a moda não existe. Eu posso dizer, posso testemunhar como ninguém. Juntos

andamos um bom 33bocado de caminho, juntos criamos alguma coisa, juntos começamos a

envelhecer. Juntos fizemos teatro, cinema, tratamos o livro e a partitura, tocamos a vida e o amor.

Amizade de toda a vida, “meu irmão, meu irmãozinho”.

O escritor Jorge Amado publicou este texto, com o título O poeta e o mar, na coleção Nova História da

Música Popular Brasileira

(Abril Cultural, 1970) com adaptações.

QUESTÃO 2___________________________________

Com base no texto, assinale a alternativa incorreta.

(A) A mudança de tempo verbal, com que o autor constrói o texto, dá ao leitor a sensação de uma

conversa informal, de estar ouvindo o relato do autor.

(B) Ao escrever um texto que conta parte da vida de Caymmi e de sua convivência com o mesmo, o

autor produz um texto do gênero relatar, com características heterogêneas de narração e descrição.

(C) Caymmi não era levado por modismo, ou seja, não se deixava levar pelo momentaneamente

comum.

(D) O ambiente, que existia no Rio de Janeiro, sugerido pelo texto, produz a imagem de um lugar onde

a arte era melhor aceita e compreendida.

(E) O aposto que encerra o texto enfatiza todo o carinho e a amizade existente entre o escritor e o

compositor.


QUESTÃO 3____________________________________

Assinale a alternativa incorreta.

(A) Na linha 23, a preposição “de” tem valor semântico de conjunção integrante.

(B) Na linha 23, o vocábulo “para” introduz uma oração reduzida que expressa a finalidade do que se

afirma na oração anterior.

(C) A combinação do verbo com o adjunto adnominal, presentes na expressão “ganhar a vida difícil”

(linha 23), permite uma dupla interpretação.

(D) O último parágrafo é iniciado por um adjunto adverbial, pois introduz uma ideia em acordo com o

que está sendo dito.

(E) Há uma relação de sinonímia entre as construções “cresceu assim o moço Caymmi” (linha 14) e

cresceu dessa forma o moço Caymmi.

QUESTÃO 4____________________________________

Assinale a alternativa na qual a expressão de destaque não mantém o mesmo significado do vocábulo

destacado em: “não há uma frase sua, uma única, de música ou poesia, que seja circunstancial, que

derive da moda, de uma influência momentânea.”.

(A) “Seu amor em minha alma deriva de um sentimento incondicional, maior e mais forte que a própria

vida.”

(B) “Nosso amor está à deriva de um sentimento incondicional, perdido e vago em meio às

tormentas.”

(C) “A confusão dos leitores pode ter sido gerada pela falsa impressão de que decapitar deriva de

captar, que também tem origem latina e vem de captare.

(D) “Sua formação deriva da criação pelo modesto funcionário estadual.”

(E) “A arte deriva da beleza que está nos olhos de cada um.”

QUESTÃO 5___________________________________

A colocação pronominal no trecho “de seu mistério, preparando-se para ser seu poeta e seu cantor”

justifica-se, pois é

(A) sujeito anteposto ao verbo.

(B) oração optativa.

(C) verbo no infinitivo impessoal.

(D) verbo na forma nominal do gerúndio.

(E) oração coordenada.


O ano de 1789 marca a primeira vitória na luta pelo reconhecimento dos Direitos Humanos, com

a Declaração 3dos Direitos do Homem e do Cidadão, conquista da Revolução Francesa cujo lema era:

liberdade, igualdade, fraternidade.

O século seguinte pode ser definido como o século da liberdade. Ainda que a história da luta

pela liberdade seja contígua à própria história da humanidade, será durante o século XIX que o ideal

de liberdade se consolida. Caem, então, os últimos rincões de escravidão. Essa liberdade "física" -

traduzida no direito de ir e vir, e permanecer - é a 12mais primária delas e, porque não dizer, a mais

essencial, posto que todas as outras modalidades de liberdade nela se apoiam. Todavia, liberdade

tem significados muito mais amplos do que apenas a da locomoção, como liberdade de pensamento,

de expressão, de consciência, de crença, de informação, de decisão, de reunião, de associação,

enfim, todas essas (e outras tantas) que asseguram a vida condigna da pessoa humana. Porém, para

que a pessoa seja, de fato, livre, é necessário, primeiramente, que ela seja liberta da 21miséria, do

analfabetismo, do subemprego, da subalimentação, da submoradia. Assim, a luta pela liberdade

continua não apenas para conservar as já conquistadas, mas

também para assegurar a verdadeira liberdade a quem ainda

não a conquistou.

O século passado - o século XX - foi o século da igualdade. Desde suas primeiras décadas,

houve movimentos pelo reconhecimento da igualdade entre homens e mulheres, entre brancos e

negros. Será no correr 30do século XX que se formará todo o ideário contra a discriminação baseada

em sexo, raça, cor, origem, credo religioso, estado civil, condição social ou orientação sexual. Não se

pode tratar de modo diferente pessoas simplesmente por suas características peculiares; ainda que

tais características sejam visíveis, não se pode diferenciar indivíduos a partir delas, se não há qualquer

critério jurídico que justifique tal diferenciação. Todavia, não se pode olvidar que a verdadeira

igualdade consiste em tratar 39igualmente os iguais e desigualmente os desiguais. Perpetua-se

idêntica injustiça diferenciar indivíduos, por sua cor de pele, como dar tratamento uniforme a pessoas

que têm, de fato, motivos para serem tratadas de modo diferenciado (ninguém se sente discriminado

pela lei que obriga atendimento preferencial a idosos, grávidas ou portadores de deficiência). Assim

como pela liberdade, a luta pela manutenção e extensão da verdadeira igualdade é constante.

A este século que se inicia cabe levantar a última bandeira da Revolução Francesa: a

fraternidade. Faz-se 50preemente que a solidariedade norteie as ações de governantes, empresários

e das pessoas em geral. Neste novo século, o foco da proteção dos direitos deve sair do âmbito

individual e dirigir-se, definitivamente, ao coletivo. São direitos inerentes à pessoa humana; não

considerada em si, mas como coletividade: o direito ao meio ambiente, à segurança, à moradia, ao

desenvolvimento. É necessário que 57tomemos consciência de que nossos direitos apenas nos serão

assegurados de fato, quando estes forem também garantidos para todos os demais. Enfim, é o

momento de se realizar o bem comum.


QUESTÃO 6____________________________________

Assinale a alternativa correta.

(A) A linha de argumentação do texto se baseia unicamente

na alusão histórica a respeito da Declaração dos Direitos Humanos, no século XVIII.

(B) Na linha 4, o segmento “cujo” remete a “lema” e, por isso, admite a substituição pelo pronome

relativo que sem

que haja alteração semântica ou sintática.

(C) O termo “contígua” (linha 8) pode ser substituído por contínua, uma vez que pertencem ao mesmo

campo semântico e lexical.

(D) Na linha 7, não é necessária a utilização do verbo ser no presente do modo subjuntivo – “seja” –

razão pela qual a forma verbal pode ser substituída por fosse, sem qualquer prejuízo para correção

gramatical.

(E) Na linha 7, o conectivo “ainda que” pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido do texto, pela

conjunção conquanto, sem que sejam necessárias quaisquer outras alterações.

QUESTÃO 7___________________________________


(A) No penúltimo período do texto, há uma oração subordinada objetiva direta e outra subordinada

adverbial final.

(B) A conjunção adversativa “todavia” (linha 14) poderia ser substituída por portanto sem que

houvesse prejuízo significativo para o sentido do texto.

(C) Na linha 54, o emprego do sinal indicativo de crase em “à pessoa humana” justifica-se pela

regência do adjetivo “inerentes” e pela presença de artigo definido singular feminino. No entanto,

pluralizando o termo “pessoa”, não haveria crase.

(D) No que concerne à estrutura e à formação das palavras, os vocábulos “primeiramente” (linha 20),

“igualmente” (linha 38) e “preemente” (linha 50) são cognatos.

(E) A cadeia coesiva iniciada pelo vocábulo “como” (linha 15) apresenta uma enumeração cujos

núcleos pertencem a uma mesma classe gramatical: adjetivos.


QUESTÃO 8___________________________________


(A) O uso da forma verbal “perpetua-se” (linha 40), no singular, atende às normas de concordância

com o termo “idêntica injustiça” (linha 40) e seriam preservadas a coerência e a correção gramatical do

texto se fossem usados os termos no plural idênticas injustiças e perpetuam-se.

(B) Manter-se-iam a mesma correção gramatical e a mesma coerência ao reescrever “como dar

tratamento uniforme a pessoas que têm, de fato, motivos para serem tratadas de modo diferenciado”

(linhas 41 A 43) da seguinte forma: como dar tratamento uniforme às pessoas que tem, de fato,

motivos para serem tratadas de modo diferenciado.

(C) O último período do terceiro parágrafo apresenta como argumentação a oposição de ideias.

(D) A função sintática da palavra “se” (linha 35) é indeterminar o sujeito da oração.

(E) O uso da preposição “de” (linha 52) não é obrigatório para a relação estabelecida com o

substantivo abstrato “consciência” (linha 57).

Fascínio de gente grande

Durante a maior parte da sua história, a humanidade pensou por meio de mitos. Eles

encerravam a totalidade do que a cultura dispunha para transmitir sua sabedoria acumulada. Além de

ser um compêndio de histórias, os mitos e as lendas eram um conjunto que 6organizava visões de

mundo e respondia a indagações — traduziam maneiras de pensar. O horizonte intelectual encontrava

ali seus limites e suas possibilidades. Todo saber cabia no mito, e os novos fatos eram lidos através

deles.

Não se trata de dizer que as crianças pensam como os antigos, ou que os antigos eram infantis,

mas que pensar por meio de histórias é uma possibilidade para a qual nosso 13cérebro está apto há

milênios. Essas narrativas constituíram o espaço potencial onde ao longo dos tempos aprendemos a

encurtar nossa solidão, balizando a criação particular do mundo e de nós mesmos.

Hoje, a tradição e a religião, com seu enorme acervo de histórias, já não têm a mesma

importância e, de certa forma, vêm sendo abandonadas. Como tudo muda tão 20rápido, o que pode

nos emprestar uma identidade que diga o que somos? O pertencimento a uma geração é feito de

muitas referências, porém uma das mais recorrentes é o uso comum de livros, músicas, filmes, games

e séries de TV. Essa preocupação com as transformações culturais e suas consequências pode ser

até considerada por muitos como 26uma nostalgia precoce, mas de fato é uma manifestação de

identidade compartilhada. É como se dissessem: nós, consumidores de tal produto cultural, nos

reunimos e nos reconhecemos porque temos algo em comum. É provável que num futuro bem

próximo possamos nos referir a uma "geração Harry Potter", ou seja, aos que cresceram imersos

nessa literatura.

Mas pode ser mais do que isso: a massiva presença 34da cultura infantil para uso também dos

adultos, que surgiu de forma mais intensa no fim do século 20, foi associada, algumas vezes, a signos

da imaturidade, hedonismo e incapacidade de assumir responsabilidades. Esses adultos seriam como

crianças, ansiosos por "congelar" a vida numa infância de Disneylândia, onde pudessem fingir que

nunca iriam envelhecer, fracassar e morrer.


Sem discordar dessa tese, pensamos que há algo a mais nesse hábito cultural dos adultos de

lotar salas de cinema para assistir a desenhos animados, cultuar 44personagens de cartum, colecionar

bonecos de filmes e jogar videogames. Talvez esses novos hábitos correspondam a um trânsito

mantido entre as várias idades da vida, uma possibilidade de crescer sem cortar todas as pontes.

Adultos que hoje constituem família são filhos de pais que foram mais participativos e, em geral,

viveram infância e adolescência mais prolongadas e cultuadas do que ocorreu 51com gerações

anteriores. Essas pessoas formam, por sua vez, famílias mais inclusivas em relação às crianças, ainda

brincam e consomem ficção infantil. E terão de aprender a desempenhar suas responsabilidades com

os mais jovens sem medo de macular sua conexão com a infância.

QUESTÃO 9____________________________________


(A) Na linha 10, o deslocamento do pronome “se” para imediatamente após a forma verbal “trata” não

prejudicaria a correção gramatical do texto.

(B) No segmento “salas de cinema para assistir a desenhos animados, cultuar personagens de

cartum,” (linhas 42 a 43), a ausência do sinal indicativo de crase indica que foi empregada apenas a

preposição a, exigida pelo verbo “assistir”, sem haver emprego do artigo feminino.

(C) A correção gramatical e a coerência do texto não seriam preservadas se, na oração “que surgiu de

forma mais intensa no fim do século 20” (linhas 34 e 35) fossem retiradas as vírgulas.

(D) No trecho “Como tudo muda tão rápido, o que pode nos

emprestar uma identidade que diga o que somos?” (linhas 19 e 21), a conjunção “como” poderia ser

substituída pela conjunção conforme sem prejuízo para a coerência textual e a correção gramatical do

período.

(E) O travessão, na linha 6, foi utilizado para isolar o termo “traduziam maneiras de pensar”, pois trata-

se de um adjunto adverbial deslocado dentro do período.

QUESTÃO 10___________________________________

Julgue os itens a seguir acerca

I - As relações entre as ideias do texto mostram que a forma

verbal “balizando” (linha 15) está ligada a “narrativas” (linha 13); logo, seriam respeitados o sentido

dessa estrutura, assim como a correção gramatical, caso fosse feita a substituição por e a balizar.

II - Nos segmentos “com seu enorme acervo de histórias” (linhas 17 e 18) e “consumidores de tal

produto cultural” (linha 28), as vírgulas foram empregadas para separar aposto explicativo.

III- O período sintático iniciado por “É provável” (linha 29) estabelece, com o período anterior, relação

semântica que permite o uso da expressão Não obstante, assim sua reescrita ficaria da seguinte

forma: Não obstante, é provável que (...).

IV - A ausência de vírgulas imediatamente após os vocábulos “adultos” (linha 47) e “famílias” (linha 52)

indica que a oração iniciada por “que hoje constituem” (linha 48) restringe a ideia de “adultos”.

A quantidade de itens certos é igual a

(A) 0. (B) 1. (C) 2. (D) 3. (E) 4.


QUESTÃO 11___________________________________

Os trechos seguintes foram retirados de jornais de grande circulação. Assinale a alternativa correta

quanto à correção gramatical.

(A) Todo mundo já ouviu falar de golpes aplicados na praça. Você já pode ter caído em um ou, quem

sabe, se lembra de um amigo ou familiar que tenha sido vítima de alguém simpático, com muita lábia,

que vende até terreno na Lua. Simplórios ou não, seu objetivo é sempre ganhar dinheiro sem esforço.

Ultimamente, o mercado vem sendo surpreendido com uma armação um pouco mais sofisticada:

cartas-garantias com selos, carimbos, assinaturas e tudo o mais que possa dar veracidade ao papel,

inclusive textos em duas línguas — inglês e português. Parece tudo certo, mas não passa de

falsidade.

(B) Após tensos debates, sobretudo com a China, os ministros da Economia dos países do G20,

reunidos em Paris neste sábado, 19, conseguiram fechar um acordo sobre os indicadores que irão

medir os desequilíbrios macroeconômicos entre os países. Os novos indicadores incluem a tacha de

câmbio elemento, que o governo brasileiro avalia como “muito positivo”.

(C) A polêmica envolvendo a comercialização ou não dos inibidores de apetite que será levada a

consulta pública pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) contrária a venda, não mexe

apenas com os ânimos de fabricantes e médicos endocrinologistas. Movimenta também uma

considerável cifra no mercado farmacêutico.

(D) As chuvas de verão que tem atingido o Paraná ainda podem causar mais alagamentos,

deslizamentos e desabamentos no estado. O Sistema Meteorológico do Paraná (Simepar) informou,

hoje, 20, sobre a existência de instabilidade na região de Curitiba, Piraquara e da Fazenda Rio

Grande, o que pode levar à pancadas de chuva no fim do dia, inclusive com trovoadas.

(E) Em qualquer lugar onde haja uma banca com ervas medicinais, lá está a arnica, que dizem servir

para tratar praticamente todos os tipos de doença, a popular planta, no entanto tem uma adversária de

peso que ganha cada vez mais respaldo científico.

Sustentabilidade ou colapso

Um dos sistemas mais complexos que se conhecem, o clima da Terra sempre norteou os rumos

da humanidade. Nos primeiros 250.000 anos da história do homem moderno, no período Pleistoceno,

a temperatura era mais baixa do que a atual e havia muita instabilidade climática. Separados em tribos

nômades, nossos ancestrais sobreviviam do que 7conseguiam colher e caçar em tempos de fartura.

Durante os últimos 10.000 anos, no período Holoceno, um clima mais quente e estável permitiu aos

homens desenvolver a agricultura e os assentamentos permanentes. Novas tecnologias foram

utilizadas para domesticar ecossistemas, administrar suprimentos de água e proteger a população das

intempéries. Esses processos alteraram o ambiente de forma 14radical. Nada se compara, porém, ao

que ocorreu nos últimos 100 anos. A utilização de combustíveis fósseis possibilitou o desenvolvimento

de uma economia global.

A população humana alcançou a casa dos bilhões de habitantes. Megacidades foram erguidas. A

escala das mudanças resultantes do impacto humano sobre a Terra foi tão sem precedentes que essa

centena de anos resultou em 21um novo período geológico: o Antropoceno.

Hoje, por causa da degradação ecológica e das emissões de gases do efeito estufa resultantes

desse processo industrial, corremos o risco de modificar o ambiente em um ritmo alucinante, que

inviabiliza a capacidade da espécie humana para se adaptar às mudanças. A civilização está de tal

forma interconectada que, caso ocorra um colapso, ele 28será global, e não mais regional, como nos


primórdios. É preciso tomar uma decisão e reconhecer que o crescimento econômico consome os

recursos e produz resíduos que degradam o ecossistema. É hora de produzir, mas também de

enfatizar a qualidade de vida e uma distribuição justa da riqueza, em lugar de crescer a qualquer

custo. Resumindo: nossa visão de mundo terá de ser transformada, assim como as tecnologias e as

instituições, para transpormos com sucesso o Antropoceno e não entrarmos em colapso.

COSTANZA, Robert; FARLEY, Joshua.

QUESTÃO 12____________________________________

Julgue os itens a seguir acerca do texto II.

I - Em “Um dos sistemas mais complexos que se conhecem,

o clima da Terra sempre norteou os rumos da humanidade.” (linhas 1 e 2), o verbo conhecer poderia

se flexionar no singular, uma vez que a expressão em destaque pode concordar no plural ou singular,

sem que se infringisse a norma gramatical.

II - O emprego das vírgulas no segundo período do texto se deve ao fato de as expressões isoladas

por vírgula exercerem a mesma função sintática.

III - A expressão “Esses processos” (linha 13) exerce, na organização dos argumentos do texto, a

função coesiva de retomar ou resumir “Novas tecnologias” (linhas 10 e 11).

IV- Infere-se do último período do texto que o “Antropoceno” (linha 21) é consequência desastrosa da

degradação ecológica e das mudanças ocasionadas pelo impacto humano sobre a Terra.


(A) 0. (B) 1. (C) 2. (D) 3. (E) 4.

QUESTÃO 13___________________________________

No que concerne às relações semânticas e sintáticas do texto, assinale a alternativa correta.

(A) Respeitam-se as relações de coerência e coesão textuais

se o conectivo “mas também” (linha 31) for substituído por no entanto.

(B) É correto concluir pela argumentação do texto que o crescimento a qualquer custo, isto é, o

crescimento econômico sem limites e com ajuda da tecnologia será capaz de contornar o problema da

escassez de recursos naturais e a pobreza.

(C) No primeiro período do segundo parágrafo, há uma relação de causa e consequência.

(D) Ao suprimir a vírgula após o adjetivo “alucinante” (linha 25), preservam-se a coerência do texto e a

correção gramatical.

(E) Nas relações coesivas no texto, o pronome “que” (linha 30) retoma as expressões “recursos” (linha

30) e “resíduos” (linha 30).


Texto

Pesquisas sobre felicidade e satisfação com a vida como um todo mostram que em termos de

qualidade de vida o Brasil já é um dos países mais "ricos" ao lado dos Estados Unidos e das nações

europeias. O alto nível de satisfação com a vida dos brasileiros pode ser consequência da cultura

pujante, do calor humano e da riqueza ecológica inigualável. 7O Brasil já é uma superpotência cultural

e ecológica. Quanto disso tudo será sacrificado em busca de maior consumo e será pago com mais

horas de trabalho, com ecossistemas degradados e com vidas mais estressadas? O prazer de possuir

carros mais potentes é maior do que o de desfrutar amizade, família e água e ar limpos? Talvez o

Brasil possa competir e vencer dentro do paradigma convencional, mas o preço valerá a pena?

Estamos no tipping point: é preciso optar por um futuro sustentável e 16desejável ou um declínio

catastrófico. Ninguém pode afirmar com segurança qual é o caminho certo, embora haja evidências

cada vez mais fortes de que a abordagem convencional está falhando. O Brasil pode seguir o caminho

convencional e esperar pelo melhor. Ou pode criar o próprio caminho por meio de um novo paradigma

de desenvolvimento e, quem sabe, fazer jus finalmente ao título de país do futuro.

QUESTÃO 14____________________________________


(A) O segundo período do texto apresenta orações coordenadas.

(B) O emprego de “já” (linhas 3 e 7), nas duas ocorrências no primeiro parágrafo, tem a função

argumentativa de ressaltar circunstância de afirmação.

(C) Respeitam-se as relações de coesão e coerência se a forma verbal “haja” (linha 17) for substituída

por exista, considerando que ambas as formas pertencem ao mesmo campo semântico.

(D) O termo “pujante” (linha 6), que denotativamente tem o

sentido de magnificente, possante, não alude o real significado à cultura do Brasil.

(E) Na argumentação do texto, o pressuposto presente no emprego do vocábulo “finalmente” (linha 22)

é de que o Brasil ainda não é o país do futuro, uma vez que depende da adoção de um novo

paradigma de desenvolvimento.


QUESTÃO 15____________________________________

As vírgulas do primeiro período do texto foram retiradas propositalmente. Assinale a alternativa cuja

pontuação está correta.

(A) Pesquisas sobre felicidade e satisfação, com a vida como um todo, mostram que, em termos de

qualidade de vida, o Brasil já é um dos países mais “ricos” ao lado dos Estados Unidos e das nações

europeias.

(B) Pesquisas sobre felicidade e satisfação com a vida, como um todo, mostram que, em termos de

qualidade de vida, o Brasil já é um dos países mais “ricos” ao lado dos Estados Unidos e das nações

europeias.

(C) Pesquisas sobre felicidade e satisfação com a vida como um todo mostram que, em termos de

qualidade de vida o Brasil já é um dos países mais “ricos”, ao lado dos Estados Unidos e das nações

europeias.

(D) Pesquisas, sobre felicidade e satisfação com a vida, como um todo, mostram que em termos de

qualidade de vida, o Brasil já é um dos países mais “ricos”, ao lado dos Estados Unidos e das nações

europeias.

(E) Pesquisas sobre felicidade e satisfação com a vida como um todo mostram que, em termos de

qualidade de vida, o Brasil já é um dos países mais “ricos”, ao lado dos Estados Unidos e das nações

europeias.

Eletropaulo é multada em R$ 4,7

milhões por blecautes em SP

A concessionária AES Eletropaulo, empresa responsável pelo fornecimento de energia na

Grande São Paulo, foi multada nesta quinta-feira em R$ 4,7 milhões pelo 4Procon (Fundação de

Proteção e Defesa do Consumidor). A multa é referente às interrupções no abastecimento que

aconteceram entre setembro de 2010 e janeiro de 2011.

De acordo com o Procon, a multa também foi provocada pela demora excessiva no

restabelecimento, que em alguns casos chegaram a mais de três dias, e por ter deixado o SAC

(Serviço de Atendimento ao Consumidor) 11indisponível.

As ocorrências afetaram pelo menos 590 mil unidades consumidoras. Na quinta-feira, 24, a

empresa compareceu ao Procon para apresentar os esclarecimentos sobre os blecautes.

Os documentos detalham o tempo de duração dos blecautes, motivos, número de

consumidores afetados, 18medidas adotadas, ressarcimento dos prejuízos causados, entre outros.

Após a análise dos documentos, o Procon concluiu que a empresa agiu em desacordo com o

Código de Defesa 22do Consumidor por ter deixado de assegurar a continuidade de serviço.

Por meio de nota, a AES Eletropaulo informou "que está analisando o auto de infração emitido

pelo Procon e que tomará as medidas administrativas cabíveis".


QUESTÃO 16___________________________________

O texto apresenta coerência quanto ao emprego da concordância verbal, exceto em

(A) “às interrupções no abastecimento que aconteceram entre setembro” (linhas 5 e 6).

(B) “alguns casos chegaram a mais de três dias” (linha 9).

(C) “As ocorrências afetaram pelo menos 590 mil unidades” (linha13).

(D) “AES Eletropaulo informou "que”.

(E) “Após a análise dos documentos, o Procon concluiu que” (linha 21).

QUESTÃO 17 __________________________________

Entre os trechos de textos apresentados a seguir, assinale a alternativa que contem trecho cujo verbo

não está na mesma voz de “De acordo com o Procon, a multa também foi provocada pela

demora excessiva no restabelecimento”.

(A) “A concessionária AES Eletropaulo, empresa responsável pelo fornecimento de energia na Grande

São Paulo, foi multada nesta quinta-feira em R$ 4,7 milhões pelo PROCON (...)”.

(B) “O assassino viveria acompanhado eternamente pela mulher.”

(C) “Há muitos anos, fostes massacrado por tua própria história.”

(D) “Pelo menos 590 mil unidades foram afetadas pelos blecautes.”

(E) “Cerca de 15 mil pessoas deixaram o país, nessas circunstâncias, pelos canais das fronteiras.”

Teoria Geral da Relatividade, 94 anos

As deduções de Einstein ajudaram a abalar as ideias sobre o mundo que herdamos da modernidade.

E oferecem pistas para repensar, hoje, tempo, ciência, sociedade e utopia

Em 20 de março de 1916, Albert Einstein publicou 8sua Teoria Geral da Relatividade. As ideias

gerais nela contidas haviam sido apresentadas em novembro do ano anterior, na Academia Prussiana

de Ciências, e ocupavam o físico desde 1907. Eram uma tentativa de colocar em diálogo sua Teoria

Restrita da Relatividade (apresentada em 1905) e a física de Galileu e Newton, um dos fundamentos

da ciência moderna. Mas abalavam as certezas anteriores (e 15ainda hoje predominantes, no senso

comum) sobre tempo, espaço e movimento.

A imensa série de desdobramentos científicos e filosóficos da teoria de Einstein não cabe,

evidentemente nestas linhas. Mas seu sentido geral é radicalizar a noção de que não há pontos de

referência universais – nem, portanto, verdades únicas. Séculos antes, Galileu havia demonstrado

22que um mesmo fenômeno físico é visto de distintas maneiras, dependendo do ponto onde está o

observador. Einstein acrescentou, a esta incerteza, muitas outras – relacionadas especialmente ao

tempo. Também este, mostrou ele, dilata-se e se contrai. Não há um relógio universal, uma régua

geral para todos os acontecimentos. Dois eventos que um observador vê como simultâneos 29podem

não o ser para outro.

O interessante é que esta quebra de paradigmas científicos seria seguida, décadas mais tarde,

por mudanças que sacudiram as noções sociais de tempo e a percepção sobre o status da ciência.

Internet: <http://diplo.org.br/Teoria-Geral-da-Relatividade-94.htm>


QUESTÃO 18___________________________________

Considerando a tipologia textual do texto I, pode-se afirmar que

(A) o gênero é apenas narrativo, uma vez que constrói a história de Albert Einstein ao longo de um

enredo dinâmico.

(B) é apenas descritivo, já que detalha a vida de Einstein.

(C) é informativo, pois utiliza predominantemente a linguagem referencial.

(D) é dissertativo, porque tenta convencer o leitor por meio do discurso direto.

QUESTÃO 19__________________________________

O trecho “Galileu havia demonstrado que um mesmo fenômeno físico é visto de distintas maneiras,

dependendo do ponto onde está o observador.” (linhas 21 a 23) possui

(A) Oração Principal, Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta, Oração Subordinada Adjetiva

Explicativa.

(B) Oração Principal, Oração Subordinada Adverbial Causal, Oração Coordenada Assindética

Explicativa.

(C) Oração Principal, Oração Subordinada Substantiva Predicativa, Oração Subordinada Adjetiva

Explicativa.

(D) Oração sem sujeito, Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta, Oração Subordinada

Adjetiva Explicativa.

QUESTÃO 20__________________________________

O referente do verbo “eram” (linha 11) é

(A) ciências

(B) apresentadas.

(C) contidas.

(D) as ideias gerais.

QUESTÃO 21___________________________________

O autor marca as palavras radicalizar e status com itálico, Porque

(A) ambas são gírias.

(B) a primeira foi empregada utilizando a norma coloquial e a segunda é considerada estrangeirismo,

já que é uma palavra do latim.

(C) ambas são palavras latinas.

(D) a primeira é um estrangeirismo e a segunda foi empregada de acordo com a norma coloquial.


QUESTÃO 22____________________________________

Julgue os itens a seguir, de acordo com o texto I.

I Em “A imensa série de desdobramentos científicos e filosóficos da teoria de Einstein não cabe,”

(linhas 17 e 18) há a elipse do vocábulo desdobramentos.

II As palavras “físico” (linha 11) e “ele” (linha 26) têm o mesmo referente: Albert Einstein.

III III - De acordo com a norma padrão, há uma inadequação quanto à colocação pronominal em:

“dilata-se e se contrai” (linha 26).

IV IV - O termo “décadas mais tarde” (linha 31) é um vocativo.


(A) 1. (B) 2. (C) 3. (D) 4.

Agilidade sozinha não é nada

O grande desafio da área de tecnologia é justamente agilizar a entrega do serviço e até mesmo

evitar que essas demandas Apareçam

Quando um cliente externo ou uma área da própria empresa faz um pedido à equipe de TI,

normalmente a 9expectativa é de que a solução chegue, senão imediatamente, pouco tempo depois. O

bom senso diz que se deve aguardar uma semana e a experiência, muitas vezes, comprova que terão

de esperar ainda mais do que isso. O 13grande desafio da área de tecnologia é justamente agilizar a

entrega do serviço e até mesmo evitar que essas demandas apareçam. Afinal quando o cliente

procura respostas práticas, normalmente já está insatisfeito no momento da solicitação, então todo o

tempo posterior será apenas uma dor de cabeça crescente.

Os executivos têm razão quando esperam que a TI 20resolva seus problemas e não lhes traga

outros, como tentar demonstrar, por exemplo, o nível de complexidade exigido para desenvolver

determinada aplicação ou as dificuldades que deverão ser superadas para se entregar o que foi

pedido. Mesmo porque, quando o executivo não é de TI, o poder de diálogo com o time técnico fica

prejudicado. A "conversa" entre o generalista e o especialista pode muitas 27vezes não resultar em um

diálogo.

Para avaliar se sua companhia é, de fato, ágil, convém incorporar ao processo operacional uma

métrica de avaliação do tempo que se passa entre a demanda e a resposta (delivery). A fim de elevar

o nível de satisfação é fundamental oferecer ao cliente uma estimativa precisa do tempo de

atendimento, alinhando, assim, as expectativas. E 34para se chegar a isso uma medida eficaz é

verificar quanto tempo essa mesma tarefa levou para ser concluída no passado, sem se esquecer, é

claro, de que reduzir esse tempo é uma meta primordial. E atenção com a qualidade. Não adianta

atingir tempos espetaculares se depois não contabilizar a chuva de reclamações que pode advir se o

trabalho foi rápido, mas feito sem o rigor necessário.

A função dos CIOs e CTOs neste contexto é assegurar que os sistemas sejam construídos de

modo a 43serem facilmente modificados sem comprometer o funcionamento do todo. Uma boa

alternativa para isso é implantar um programa em módulos integrados, porém autônomos, que possam

ser rapidamente modificados conforme as decisões gerenciais. Igualmente importante é, na própria

concepção do software em questão, permitir que ele seja plugado em legados variados, mesmo os


que, no 50momento da contratação do serviço, ainda não existam na empresa. Isso garantirá uma

maior agilidade de resposta quando a integração for solicitada e permitirá realizar o trabalho a um

custo reduzido, afinal não será necessário trocar toda a plataforma.

Seguir as melhores práticas na criação das aplicações, adotar métodos mais eficientes de

desenvolvimento e direcionar a companhia rumo a arquiteturas orientadas a serviços são alguns dos

caminhos que conduzem à agilidade desejada. Outro ponto tão 60importante quanto é fomentar um

fluxo constante e transparente de comunicação não apenas com o cliente, mas também com os

colaboradores. Grande parte das vezes a equipe que lida diretamente com as ferramentas não está a

par dos planos do time gerencial e, por isso, não desempenha o papel estratégico que poderia. Ou

seja, a agilidade deve ser o resultado da aplicação de processos de

qualidade e governança, só assim ela será real.

Internet: <http://www.administradores.com.br/informe-se/administracao-enegocios/

agilidade-sozinha-nao-e-nada/34090.htm>.

QUESTÃO 23____________________________________

Julgue os itens a seguir, de acordo com o texto II.

I Depreende-se da leitura do trecho “Não adianta atingir tempos espetaculares se depois não

contabilizar a chuva de reclamações que pode advir se o trabalho foi rápido, mas feito sem o rigor

necessário.” (linhas 37 a 40) que apenas o que importa é a qualidade, não o tempo.

II Em “não contabilizar a chuva de reclamações” (linhas 38 e 39) o vocábulo chuva foi empregado no

sentido denotativo.

III Em “Para avaliar se sua companhia é, de fato, ágil” (linha 28) e “sem se esquecer, é claro, de que

reduzir esse tempo” (linha 36), expressões como de fato e é claro têm caráter expletivo e sua retirada

não implicaria a alteração semântica dos trechos em que estão inseridas.

IV Ao utilizar a palavra “delivery” (linha 31) o autor faz uso

de um recurso chamado neologismo.


(A) 1. (B) 2. (C) 3. (D) 4.


QUESTÃO 24____________________________________

Assinale a alternativa correta, que corrobora com o título do texto II.

(A) “Grande parte das vezes a equipe que lida diretamente com as ferramentas não está a par dos

planos do time gerencial e, por isso, não desempenha o papel estratégico que poderia.” (linhas 62 a

65).

(B) “então todo o tempo posterior será apenas uma dor de cabeça crescente.” (linhas 17 e 18).

(C) “E para se chegar a isso uma medida eficaz é verificar quanto tempo essa mesma tarefa levou

para ser concluída no passado, sem se esquecer, é claro, de que reduzir esse tempo é uma meta

primordial.” (linhas 59 a 61).

(D) “Não adianta atingir tempos espetaculares se depois não contabilizar a chuva de reclamações que

pode advir se o trabalho foi rápido, mas feito sem o rigor necessário.” (linhas 37 a 40).

QUESTÃO 25__________________________________

Assinale a alternativa correta quanto à possibilidade de reescrita do trecho “Outro ponto tão importante

quanto é fomentar um fluxo constante e transparente de comunicação

não apenas com o cliente, (...)” (linhas 59 a 61), sem a ocorrência de prejuízo gramatical.

(A) Outro ponto tão importante quanto é, fomentar um fluxo constante e transparente de comunicação

não apenas com o cliente, (...).

(B) Outro ponto, tão importante quanto, é fomentar um fluxo constante e transparente de comunicação


(C) Outro ponto tão importante quanto, é fomentar um fluxo constante e transparente de comunicação


(D) Outro ponto, tão importante quanto é fomentar um fluxo constante e transparente de comunicação



GABARITO COMENTADO

Questão 1 – Resposta “E”

A) As vírgulas isolam adjunto adverbial intercalado “durante o ano todo”

B) A vírgula separa orações ligadas pela conjunção “e”, com sujeitos diferentes.

C) As vírgulas isolam segmento interferente “e eu não menos”, que interrompe o fluxo das ideias do

período.

D) As vírgulas isolam o vocativo “Capelão”, que chama o interlocutor.

E) A vírgula antes do pronome relativo em “ que valia mais” introduz oração subordinada adjetiva

explicativa, tal como ocorre em “que também é capelão”, no comando da questão.

QUESTÃO 2 – RESPOSTA ”E”

A) De fato, predomina o emprego de pretérito perfeito e pretérito imperfeito do indicativo. Porém, a

mudança para presente do indicativo, no início do primeiro parágrafo, confere ao texto o caráter de

conversa informal, mais à vontade.

B) Realmente, mesclam-se no texto trechos narrativos (primeiro e último parágrafos) e trechos

descritivos, típicos de um retrato de memórias.

C) Item correto, conforme o terceiro parágrafo.

D) Item correto, conforme o final do primeiro parágrafo.

E) Item errado. Não se trata de aposto, mas sim de vocativo, termo que chama o nome de um

interlocutor: [ó] “meu irmão, [ó] meu irmãozinho”

QUESTÃO 3 – RESPOSTA “ D”

A) Correto :em “Teve de partir” poder-se-ia utilizar a palavra “que” em lugar do “de”: Teve que partir.

Ambas as formas são equivalentes semanticamente.

B) Correto :“para ganhar a vida” a preposição para introduz uma oração subordinada adverbial final

C) Correto: pode-se entender que a vida era difícil ou que se foi ganhar de forma difícil a vida.

D) Errada. O trecho explica o parágrafo anterior. Embora o tema de Caymmi fosse a Bahia, sua vida,

seu povo, seu drama, sua luta, seu mistério...(penúltimo parágrafo), não há uma frase sua(...) que

deve da moda(...)

E) Certo. Ambas as expressões traduzem ideia de modo.


Questão 4 – Resposta “B”

A) O vocábulo tem sentido de “ser oriundo de”

B) O vocábulo traduz a ideia de “seguir a direção ao acaso”.

C) O vocábulo tem sentido de “ser oriundo de”

D) O vocábulo tem sentido de “ser oriundo de”

E) O vocábulo tem sentido de “ser oriundo de”

Questão 5 – Resposta “D”

A) Errado, pois sujeito anteposto não provoca próclise ou ênclise.

B) Errado: não há ocorrência de frase optativa( que expressa desejo).

C) Errado: “preparando-se” apresenta verbo no gerúndio.

D) Correto: Com oração iniciada por verbo no gerúndio (-ndo), faz-se a ênclise obrigatoriamente.

E) Errado, pois oração coordenada não exige próclise ou ênclise.

Questão 6 – Resposta “E”

A) Errada. O texto faz alusão à Declaração dos direitos humanos como ponto de partida, mas cita os

séculos XX e XXI.

B) Errado. O pronome relativo cujo indica noção de posse. Tal papel sintático-semântico não é

desempenhado pelo pronome que.

C) Errado. Contíguo significa próximo, junto. Contínuo significa que não cessa, ininterrupto. Ambas

não são cognatas, ou seja, não têm a mesma origem.

D) Errado. O emprego de “fosse” exigiria o uso de seria em lugar de será, na linha seguinte.

E) Certo. “ainda que” e “conquanto”, ambos são equivalente em sentido. Expressam ideia de

concessão.

Questão 7 – Resposta “C”

A) Errado. É necessário: oração principal / que tomemos consciência (or. subordinada

substantiva predicatativa)/de que nossos direitos apenas serão assegurados de fato (or.

Subordinada substantiva completiva nominal)/, quando estes forem também garantidos

(oração subordinada adverbial temporal).

B) Errado. “todavia”: conjunção coordenativa adversativa; ”portanto”: conjunção coordenativa

conclusiva.

C) Correto.

D) Errado. Cognatos são os vocábulos que derivam do mesmo radical. Exemplo: pedra,

pedregulho, pedraria.

E) Errado. A enumeração de que fala a questão é composta por substantivos.


Questão 8 – RESPOSTA “A”

A) Correto, pois em perpetuam-se, o “se” é partícula apassivadora, sendo assim, o verbo

concordará com o sujeito da oração: idênticas injustiças.

B) Errado. Na reescritura, a forma verbal têm deveria ser acentuada para concordar com pessoas.

C) Errado. O trecho apresenta relação de comparação: “Assim como pela liberdade, a luta pela

manutenção e extensão da verdadeira igualdade é constante.”

D) Errado. O “se” é partícula apassivadora, pois, na locução “pode diferenciar” o último verbo é

VTD. É possível reescrever: ”não podem ser diferenciados indivíduos”.

E) Errado, de acordo com o gabarito oficial. O nome “consciência” exige a preposição “de” para

ligar-se ao seu complemento nominal. Porém cumpre lembrar que a preposição pode ser

omitida quando o complemento nominal for oracional.

Questão 9 - Resposta B

(A) Palavra negativa (não) é caso de próclise obrigatória.

(B) Correta.

(C) Só muda o sentido, mas ainda é coerente e correto.

(D) O sentido é de causa (porque).

(E) Trata-se de oração coordenada conclusiva (o travessão substituiu a conjunção “portanto”).

Questão 10 - Resposta D

I.Correto

II. Correto

III. Errado. O sentido é conclusivo. Caberia o conector “Portanto”.

IV. Correto

Questão 11 - resposta A

(B) Correção: Os novos indicadores incluem a taxa de câmbio, elemento que o governbo

brasileiro avalia como “muito positivo”.

(C) Correção: “... apetite, que será levada ... (Anvisa), ...” . Note as vírgulas necessárias, devido

ao caráter explicativo.

(D) Correção: “têm” (com acento), “levar a pancadas” (sem crase).

(E) Correção: “... tipos de doença. A popular planta, no entanto, tem...”


Questão 12- Resposta E

I. A expressão “um dos...que”, no sujeito, admite verbo no singular ou no plural.

II. Dois adjuntos adverbiais.

III. Certo.

IV. Certo.

Questão 13 - Resposta C

(A) A expressão “mas também” é aditiva. Já “no entanto” é adversativa.

(B) A expectativa é de não conseguir contornar o problema.

(C) Está explícito no texto: “...por causa da...”

(D) O texto original indica sentido explicativo. Sem a vírgula, o sentido será restritivo, contrário ao

raciocínio do autor.

(E) Não retoma “recursos”.

Questão 14- Resposta E

(A) Só ocorre uma oração.

(B) A circunstância é de rapidez na transformação.

(C) O sujeito de “existir” está no plural. Portanto, exige plural no verbo: “existam”.

(D) O significado está devidamente aplicado e é adequado ao texto.

Questão 15 – Resposta E

Não se pode separar sujeitos nem complementos com vírgula.

Questão 16 - Resposta B

(B) A forma verbal chegaram deveria ser conjugada no singular chegou para concordar com seu

referente: “a multa” (linha 7)

Questão 17 - Resposta E

(A) Voz passiva: foi multada.

(B) Voz passiva: acompanhado.

(C) Voz passiva: fostes massacrado.

(D) Voz passiva: foram afetadas.

(E) Voz ativa, deixaram ( o sujeito pratica a ação)


Questão 18. Resposta: C

A) Errado. Não há enredo dinâmico. O texto apenas cita alguns fatos, mas não estabelece uma

sequência narrativa.

B) Errado. Não há descrição detalhada da vida de Einstein.

C) Correto.

D) Errado. Não há tentativa de convencer o leitor, nem ocorre discurso direto no texto.

Questão 19. Resposta: A

A) Correto. Oração Principal: Galileu havia demonstrado; Oração Subordinada Substantiva

Objetiva Direta: que um mesmo fenômeno é visto de distintas maneiras; Oração Subordinada

Adjetiva Explicativa (reduzida de gerúndio): dependendo do ponto; Oração Subordinada Adjetiva

Restritiva (que não é mencionada na questão): onde está o observador.

B) Errado. Não há oração subordinada adverbial causal nem há oração coordenada sindética

explicativa.

C) Errado. Não há oração subordinada substantiva predicativa

D) Errado. Na oração principal, o verbo haver não está empregado no sentido de existir.

Portanto, é verbo pessoal e possui sujeito: “Galileu”.

Questão 20. Resposta: D

A)Errado.

B)Errado.

C)Errado.

D)Correto. O termo “As ideias gerais” (l.8) é o sujeito de “haviam sido apresentadas”(l.9), de

“ocupavam” (l.10) e de “Eram” (l.11).

Questão 21. Resposta: B

A) Errado. Nenhuma das duas expressões constituem gírias.

B) Correto.

C) Errado. Somente “status” é de origem latina.

D) Errado. A primeira não é um estrangeirismo e a segunda não foi empregada de forma coloquial

(popular), mas é de origem latina.



I) Correto. A palavra desdobramentos está implícita após a conjunção “e”.

II) Correto.

III)Errado. O pronome está adequadamente colocado após o verbo, pois não há fator atrativo

de próclise.

IV)Errado. É uma expressão de caráter adverbial temporal.

Questão 23. Resposta: A

I) Errado.Tanto o tempo como a qualidade são importantes.

II) Errado. Tem-se o emprego de sentido figurado, ou seja, de conotação.

III) Certo.

IV) Errado. O autor faz uso de uma expressão estrangeira, do inglês.

Questão 24 Resposta: D

A) Errado. O trecho não faz referência ao tempo, mas apenas à qualidade dos serviços.

B) Errado O trecho faz referência apenas ao tempo, mas não menciona a qualidade.

C) Errado. O trecho faz referência apenas ao tempo, mas não menciona a qualidade.

D) Correto. O trecho faz referência ao tempo (agilidade) e menciona a importância da qualidade

para evitar a chuva de reclamações.


A) Errado. A vírgula não separa o verbo e seu complemento ou predicativo.

B) Correto. As vírgulas isolam expressão adverbial intercalada.

C) Errado. Falta uma vírgula antes de “tão”, para isolar a expressão adverbial intercalada.

D) Errado. Falta uma vírgula depois de “quanto”, para isolar a expressão adverbial intercalada.

alexandre amorim português página 1 de 23 · envelhecer. juntos fizemos teatro, cinema, tratamos...

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