agrupamento de escolas de gavião · 1.3 diversificar a oferta formativa curricular, ... 9º ano 14...

Plano Anual de Atividades 2017/2018

1Código/ Tipo de Atividade: A - Exposições B – Sessões de Sensibilização/ Informação C - Divulgação D – Concursos/ Competições E – Atividades Experimentais F – Atividades Recreativas G - Formação H - Visitas de Estudo I - Reuniões J -Outras 2

Sempre que a atividade pressuponha interrupção letiva deverá ser indicado 3 Deverá ser mencionado o custo e a origem do financiamento

Agrupamento de Escolas de Gavião 1

Agrupamento de Escolas

de Gavião

Plano Anual

de Atividades

2018/19


2

Ficha Técnica

Título


Autoria

Agrupamento de Escolas de Gavião

Edição

Escola Básica de Gavião

Rua 23 de Novembro, Apartado 12

6041 – 909 Gavião

Tel.: 241 639 000

Fax : 241 639 007

e-mail da Secretaria: [email protected]

e-mail da Direcção: [email protected] Emitido parecer favorável no Conselho Pedagógico do dia ----

URL: http://www.agrupamentoverticalgaviao.pt Aprovado em Conselho Geral no

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


3

Nota Introdutória ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

Organização Interna – Modelo de Estrutura Hierarquizada --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

Domínios/Objetivos estratégicos do Projeto Educativo ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8

Objetivos Gerais do PAA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12

Calendário Escolar ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14

Grelhas de Atividades ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16

Direção ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 17

Departamento da Educação de Infância e do 1º Ciclo ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------

25

Departamento do 1º Ciclo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 34

Departamento de Línguas e Ciências Sociais e Humanas -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------

33

Departamento de Expressões ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 37

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 39

Curso de Educação e Formação (Tipo 2) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 42

Atividades de Enriquecimento Curricular – 1º Ciclo ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 46

Clubes ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 48

Equipa Multidisciplinar/Educação Inclusiva --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 50

Serviços de Psicologia e Orientação ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 55

Biblioteca Escolar ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 58

Programa Eco-Escolas -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 61

Projeto do Desporto Escolar ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 64

Programa de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual – Equipa da Saúde --------------------------------------------------------------------------------

---

67

Segurança --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 70

Autoavaliação ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 72

Coordenação dos Diretores de Turma --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 73

ÍNDICE


4

Visitas de Estudo - Outras atividades interdisciplinares/multidisciplinares -------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------

75

Pessoal Não Docente --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 81

Associação de Pais e Encarregados de Educação do Concelho de Gavião ------------------------------------------------------------------------------------------------

-

7

83

Análise Estatística do PAA -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 85

Divulgação, Acompanhamento e Avaliação do PAA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 89


5

NOTA INTRODUTÓRIA

O Plano Anual de Atividades para 2018/19 pretende dar corpo aos princípios que norteiam a missão e a linha de ação estratégica expressas no Projeto

Educativo (PE), Contrato de Autonomia (CA) e Plano Plurianual de Atividades.

As atividades detalhadas no corpo principal deste documento traduzem, por um lado, uma política de continuidade e sustentabilidade das ações que, pela

consistência dos resultados obtidos, se revelam essenciais à dinâmica do Agrupamento e constituem já uma marca identitária do mesmo e, por outro, uma

práxis de inovação e proatividade, com a introdução de reajustamentos e novas ações, tendo em conta os objetivos a prosseguir no garante da eficiência,

eficácia e qualidade do desempenho nos diversos níveis de atuação/intervenção. As propostas nele inscritas expandem-se para contextos de educação

não‐formal e informal, em interação com a sociedade e entidades parceiras.

O fim maior a que nos propomos é garantir aos nossos alunos a progressiva afirmação de procedimentos cognitivos/competências e de atitudes afetivas e

valorativas determinantes para a sua inserção na vida ativa e para o desenvolvimento de uma consciência cultural e cívica progressivamente mais

elaborada.

O reforço da coesão interna ao serviço da missão, a par da manutenção/expansão da rede de parcerias/protocolos e outros acordos e do investimento num

processo de monitorização contínua, afigura-se determinante para a concretização plena dos objetivos que nos propomos alcançar.

.


6

ORGANIZAÇÃO INTERNA

MODELO DE ESTRUTURA HIERARQUIZADA


7

Conselho

Geral

Diretor

Subdiretor

Adjunta

Conselho

Pedagógico

Operacionais

Estruturas de Coordenação e Supervisão

Conselho

Administrativo Adjunta

Conselho de

Coordenadores de

Departamento

Coordenação de Diretores

de Turma/Coordenadores

de Cursos

Educ. de

Infância e 1º

Ciclo

Línguas e

Ciências

Soc./Hu.

Matemática

e C. Exp.

Expressões

Conselhos

de Turma

Conselhos

de Docentes

Equipas

Pedagógicas

DTG DTT DT

Serviços

Técnico

Pedagógicos

Administrativos

Coordenadora

Técnica

Técnicos

Administrativos

Coordenadora

A. Operacionais

Assistentes

Operacionais

EMIC

BE Professora

Bibliotecária

Coordenadora

SPO Coordenadora

Autarquia, APEGAV e

outras entidades parceiras

SAAD

Assembleia de Delegados e Subdelegados de Turma

Conselho de DT

CEF


8

DOMÍNIOS/OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DO

PROJETO EDUCATIVO


9

1. RESULTADOS 1.1 Promover a qualidade do sucesso, através do aprofundamento de saberes científicos, literários, linguísticos, experimentais, tecnológicos e artísticos

1.2 Minorar a disparidade entre as médias internas do Agrupamento e as alcançadas nas provas de avaliação externa

1.3 Diversificar a oferta formativa curricular, tendo em consideração o perfil do público-alvo

1.4 Garantir a inexistência de abandono escolar/desistência na totalidade dos ciclos

1.5 Estimular a cidadania responsável

1.6 Promover a consciencialização dos PAIS/EE para o seu indispensável e urgente comprometimento na ação educativa, conjugando esforços com a instituição escolar de forma permanente

1.7 Reforçar mecanismos de aproximação da Escola à comunidade

1.8 Valorizar os resultados meritórios através dos Quadros de Honra e Prémios de Mérito, implementados desde 2010/11

1.9 Acompanhar o percurso dos alunos pós ensino básico

1.10 Avaliar/monitorizar os padrões de qualidade da organização escolar, no sentido da sua sustentabilidade/melhoria


10

2. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO

2.1 Manter/potenciar formas cooperativas de trabalho e práticas de articulação curricular (vertical e horizontal) promotoras de desenvolvimento pedagógico e organizacional

2.2 Gerar práticas de articulação curricular que visem a desfragmentação disciplinar do currículo, contribuindo para a globalização do conhecimento e contextualização dos saberes

2.3 Promover práticas pedagógicas em articulação com as potencialidades e recursos do meio envolvente

2.4 Acompanhar o percurso escolar dos alunos, de forma contínua e sistemática, ao longo dos ciclos, numa lógica formativa e de intervenção precoce

2.5 Facilitar a integração dos alunos nos anos iniciais de ciclo

2.6 Reforçar/sistematizar práticas de avaliação formativa de regulação interativa

2.7 Fomentar a qualidade e inovação nas práticas pedagógicas

2.8 Reforçar a coadjuvação entre docentes dos diferentes ciclos, no sentido de otimizar metodologias ativas e experimentais

2.9 Melhorar os mecanismos de supervisão pedagógica, centrados nas práticas, que potenciem o desenvolvimento profissional

2.10 Investir, ininterruptamente, na valorização da dimensão artística

2.11 Proporcionar a todos os alunos atividades de complemento curricular e de apoio às necessidades individuais diagnosticadas

2.12 Otimizar a utilização da BE, em contexto letivo

2.13 Garantir a eficácia das medidas de promoção do sucesso escolar

2.14 Diversificar formas e instrumentos de suporte a uma avaliação equilibrada, coerente e criteriosa

2.15 Manter os dispositivos de prevenção do abandono/desistência


11

3. LIDERANÇA E GESTÃO 3.1 Fomentar a participação ativa do agrupamento em projetos de intercâmbio, atividades de cariz cultural, desportivo e lúdico, que propiciem a salutar ocupação dos tempos livres, o reforço de uma identidade e o alargamento dos horizontes civilizacionais dos alunos

3.2 Promover o empowerment das estruturas de liderança intermédia

3.3 Desenvolver comportamentos, atitudes e ferramentas facilitadores da comunicação e relacionamento interpessoal

3.4 Manter/reforçar a rede de parcerias e protocolos estabelecidos

3.5 Promover ativamente a concretização de soluções para dotar o Agrupamento dos espaços físicos e recursos necessários

3.6 Aumentar, na medida da disponibilidade orçamental, o apoio social aos alunos que dele careçam

3.7 Melhorar a qualidade das refeições

3.8 Manter/otimizar os processos de divulgação e comunicação

3.9 Identificar os diferentes públicos existentes no Agrupamento, seus interesses e necessidades e adequar as ofertas de enriquecimento do currículo/recursos

3.10 Investir na valorização profissional, ajustando-a, sempre que possível, às competências individuais que importa desenvolver

3.11 Manter o processo de autoavaliação, numa perspetiva de sustentabilidade, ancorando nele os processos de ação de melhoria que que se perspetivarem

3.12 Envolver as estruturas pedagógicas na delineação e aplicação de planos de ação de melhoria

3.13 Proceder à avaliação partilhada e reflexiva conjunta dos constrangimentos, prioridades e medidas implementadas nos vários documentos estratégicos do agrupamento

3.14 Consolidar a análise do OIRE, enquanto instrumento facilitador de uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas


12

OBJETIVOS GERAIS DO PLANO ANUAL DE

ATIVIDADES


13

Pautar a ação educativa pelos princípios e visão evidenciados no documento de referência Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória;

Desenvolver nos alunos os valores e competências inscritos no documento acima referenciado;

Corporizar as linhas orientadoras do Projeto Educativo/Contrato de Autonomia;

Programar e executar estratégias que promovam o aumento gradual do sucesso escolar;

Elevar as expetativas da comunidade educativa no geral e da comunidade escolar em particular, face ao papel da escola na formação das crianças, jovens e adultos;

Motivar a comunidade escolar para o cumprimento da missão e visão da “Escola”;

Implementar uma cultura de Agrupamento ancorada em princípios de equidade e justiça, transversais a todos os intervenientes no processo educativo;

Desenvolver o trabalho cooperativo entre os docentes do Agrupamento;

Adotar procedimentos que garantam a confiança na avaliação interna e nos resultados dos alunos;

Procurar estabelecer parcerias e outras formas de associação em áreas que favoreçam e mobilizem os alunos, bem como os restantes elementos envolvidos no

processo ensino/ aprendizagem.


14

CALENDÁRIO ESCOLAR


15

PERÍODOS LETIVOS

INÍCIO TERMO

1º Período 14 de setembro de 2018 14 de dezembro de 2018

2º Período 3 de janeiro de 2019 5 de abril de 2019

3º Período 23 de abril de 2019 5 de junho de 2019 – 9º Ano 14 de junho de 2019 – 5º, 6º, 7º e 8º Anos 21 de junho de 2019 - Educação Pré-escolar e 1º Ciclo A definir de acordo com a finalização dos módulos – para os alunos dos Cursos de Educação e Formação

INTERRUPÇÕES LETIVAS

1ª De 17 de dezembro de 2018 a 2 de janeiro de 2019

2ª De 4 a 6 de março de 2019

3ª De 8 a 22 de abril de 2019


16

GRELHAS DE ATIVIDADES


1Código/ Tipo de Atividade: A - Exposições B – Sessões de Sensibilização/ Inf. C - Divulgação D – Concursos/ Competições E – Atividades Experimentais F – Atividades Lúdicas G - Formação H - Visitas de Estudo I -Reuniões J - Outras

2 Sempre que a atividade pressuponha interrupção letiva deverá ser indicado

3 Deverá ser mencionado o custo e a origem do financiamento

17

1 DIREÇÃO DO AGRUPAMENTO ESTATÍSTICA

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA A DEFINIÇÃO DAS TIPOLOGIAS Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições: diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, Artísticas, Desportivas …; Atividades Lúdicas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação: Ações de Formação, Workshops, …; Visitas de Estudo; Reuniões; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes.

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE

Atividade Objetivos Descrição Sumária

Intervenientes

Responsáveis Destinatários Data/ Local2

Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

J 2.7 3.5

Arranjos/manutenções necessárias Aquisição de material (desgaste e didático-pedagógico) e equipamento (Informático e outro)

Zelar pelo bom funcionamento de todos os espaços/equipamentos do Agrupamento Contribuir para a melhoria, através da aquisição de material e/ou equipamento (informático e outro) Promover ativamente a concretização de soluções para dotar o Agrupamento dos espaços físicos e recursos necessários

Aquisição/manutenção de materiais /equipamentos diversificados, com vista à melhoria significativa das condições de ensino/ aprendizagem e de funcionamento dos diversos serviços Otimização de espaços escolares - Principais obras a realizar este ano letivo: -Aquecimento dos balneários do pavilhão gimnodesportivo -Substituição dos urinóis nos WC masculinos -Pintura exterior da Escola Básica de Gavião

Direção do Agrupamento

Comunidade Escolar

Ao longo do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião

A definir

Município de Gavião Não docentes Empresas especializadas nas diferentes áreas Técnico de Informática contratado no âmbito do Projeto Aprender +

Relatório final

C J

1.9 1.10 2.4 3.12 3.14

Observatório Interno dos Resultados Escolares - OIRE

Conhecer os resultados escolares, bem como os progressos nas aprendizagens e nos resultados Diagnosticar os fatores que se revelam determinantes nos casos de sucesso e de insucesso escolar Comparar os resultados escolares do Agrupamento com os de outros agrupamentos Detetar precocemente eventuais ameaças de abandono escolar, com vista à sua monitorização e acompanhamento

A manutenção deste sistema no Agrupamento destina-se a conhecer, acompanhar e monitorizar os resultados escolares dos alunos, identificar os principais constrangimentos inerentes à sua aprendizagem bem como detetar, atempadamente, eventuais casos de insucesso e/ou abandono escolar

Diretor Docente Raquel Gouveia

Comunidade Educativa Outros


A definir Docentes do Agrupamento

Relatório final

G 1.6 1.7 2.7 2.9 3.3 3.10

Elaboração, aprovação e operacionalização do Plano de Formação do Agrupamento

Contribuir para a melhoria da formação do pessoal docente e não docente Promover a conceção de estratégias de melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem

Definição de um plano de formação que dê resposta às necessidades dos docentes e pessoal técnico e operacional, bem como aos projetos e às metas/objetivos estratégicos que se pretendem atingir no Agrupamento


Pessoal docente e não docente Pais e Encarregados de educação Outros


A definir Formadores internos e externos

Relatório de avaliação

17





18

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A B C D E F G H I J

1.1 1.4 1.5 1.7 2.3 2.7 2.10 2.11 3.1 3.4 3.9

Candidaturas/manutenção de vários programas/projetos: -Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar -Programa de Apoio à Promoção e Educação para a Saúde -Programa Eco – Escolas -Segurança -Projeto Interciclos -Projeto Aprender + -Projeto Escolas Solidárias – Fundação EDP -Oficina das Línguas (OFIL) -Projeto PROMAT -Programa Erasmus + -Programa Cuida-te -Geração Depositrão -Parlamento dos Jovens -Desporto Escolar -Projeto Filosofia para Crianças -Outros a definir

Garantir que todas as crianças e jovens têm acesso às aprendizagens que lhes permitem concluir a escolaridade com os saberes, as competências, as atitudes e os comportamentos necessários à vida em sociedade Promover melhores aprendizagens, indutoras do desenvolvimento de competências de nível mais elevado Proporcionar aos alunos igualdade de oportunidades Permitir outras vivências em contexto local, regional, nacional e internacional

Desenvolvimento articulado de diversos programas/ projetos de âmbito regional, nacional e internacional, focalizado numa ação inter e transdisciplinar, potenciadora da melhoria do ensino e aprendizagem

Diretor Coordenadores dos vários programas/ projetos



A definir Docentes Não docentes Alunos Entidades parceiras

Avaliação final (relatórios dos diferentes programas/ projetos)

G J

1.1 1.3 1.4 2.3 2.10 2.15 3.4 3.9

Curso Básico da Música (5º e 6º Anos) Curso de Educação e Formação (CEF Tipo II) – Restaurante e Bar

Ampliar/diversificar as ofertas educativas/formativas disponibilizadas pelo Agrupamento Investir, ininterruptamente, na valorização da dimensão artística

Proporcionar a todos os estudantes (preferencialmente aos que se encontram em risco de abandono escolar) opções adequadas e diversificadas, adaptadas a percursos diferentes de educação que possam ser orientados tanto para o prosseguimento de estudos, como para a qualificação profissional, tendo em conta a formação integral do indivíduo e a sua inserção no mercado de trabalho

Direção do Agrupamento Coordenadores de Curso

Alunos dos 2º e 3º Ciclos

Ao longo do ano letivo Escola Básica de Gavião

A definir Docentes Pais/Encarregados de Educação Instituições/ Empresas parceiras

Relatório final Resultados escolares

E F J

1.1 2.1 2.2 2.7 2.8

Oferta Complementar Contribuir para a promoção integral dos alunos em áreas de cidadania, artísticas, culturais, científicas e tecnológicas Proporcionar aos alunos novas vivências pessoais e coletivas Promover práticas colaborativas Fomentar a coadjuvação em sala de aula, incrementando a cooperação entre docentes Promover a qualidade do ensino

No 1º Ciclo, os docentes titulares das turmas, coadjuvados por docentes do 2º e 3º Ciclos e outros, desenvolverão um leque variado de atividades em diversas áreas, nos moldes seguintes: 1º Período: 1ºAno – Educação Literária; 2º Ano – TIC; 3º Ano - Laboratório e 4º Ano - Robótica; 2º Período: 1ºAno – Expressão Plástica; 2º Ano - Laboratório; 3º Ano – Educação Literária; 4º Ano – TIC; 3º Período: 1ºAno – Laboratório; 2º Ano – Educação Literária; 3º Ano – TIC; 4º Ano – Filosofia para Crianças No 2º e 3º Ciclos, para enriquecimento do currículo, criou-se a disciplina de Educação Artística, através da utilização do conjunto de horas de crédito

Direção Docentes titulares de turma Docentes coadjuvantes da Oferta Complementar do 1º Ciclo Docentes da disciplina de Educação Artística

Alunos dos três Ciclos


Computadores Internet Material de laboratório Fundo documental da Biblioteca Escolar Kits de Robótica Materiais diversos para a área de Expressão Plástica e Teatro Instrumentos musicais Jogos matemáticos e outros materiais específicos desta área Material de desgaste

Docentes e outros parceiros

Avaliação dos alunos (1º Ciclo) Nº de inscrições nos diversos clubes Trabalhos realizados Relatório

18





19

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C

1.1 2.7 3.8

TIC no Agrupamento

Contribuir para a igualdade de oportunidades, desenvolvimento das literacias de comunicação/informação e a atualização científica Melhorar a eficácia dos circuitos de informação e comunicação interna e externa

Atualização periódica da página Web do Agrupamento Potencialização da utilização do Dossier Digital (BOX) Divulgação mensal da Newsletter “Este mês acontece…”




Computadores Internet Quadros interativos Documentos diversos Outros (Sem custos)

Docente de TIC Outros Docentes Não Docentes Alunos Associação de Pais e Encarregados de Educação Parceiros

Nº de visitantes da página Web Avaliação do dossier digital Nº de Newsletter divulgadas

F J

1.7 Atividades de Acompanhamento e Apoio à Família (Pré-escolar) Componente de Apoio à Família (1º Ciclo) (em parceria com a Câmara Municipal de Gavião e Associação de Pais e Encarregados de Educação do concelho)

Assegurar o acompanhamento das crianças na Educação Pré-Escolar antes e ou depois do período diário de atividades educativas e durante os períodos de interrupção destas atividades Assegurar o acompanhamento dos alunos do 1.º Ciclo antes e ou depois das componentes do currículo e das AEC, bem como durante os períodos de interrupção letiva.

Permitir que todos os alunos do Pré-escolar e 1º Ciclo e respetivas famílias tenham uma resposta de qualidade, adequada às suas necessidades, no que se refere ao acompanhamento dos seus filhos Construção de um projeto que vá de encontro às realidades de cada grupo/turma

Direção do Agrupamento Câmara Municipal de Gavião Associação de Pais e Encarregados de Educação do Concelho de Gavião

Crianças do Pré-Escolar Alunos do 1º Ciclo

Ao longo do ano letivo Jardins de Infância e Escolas do 1º Ciclo do Agrupamento

De acordo com a atividade (Comparticipação financeira do Município e da Associação de Pais)

Monitoras

Avaliação regular e sistemática Relatório final

G J

1.1 1.2 1.4 2.11 2.15

Ateliê dos Números Ateliê das Letras

Combater o insucesso escolar Apoiar os alunos no processo de ensino/aprendizagem

Nestes Ateliês, os alunos serão auxiliados por docentes, na resolução dos trabalhos de casa, esclarecimento de dúvidas, consolidação das aprendizagens e adoção de hábitos e métodos de trabalho/ estudo, no âmbito das disciplinas de Português e Matemática

Direção do Agrupamento Docentes dinamizadores dos Ateliês

Alunos do 3º Ciclo


A definir Docentes do Agrupamento

Resultados escolares dos alunos envolvidos Relatório final

B I

1.6 2.1 2.2 2.6 2.9 2.13 3.2 3.4 3.13 3.14

Promoção de Reuniões: -Gerais/setoriais de docentes -Periódicas com todo o pessoal não docente -Delegados e subdelegados de todas as turmas -Entre docentes dos anos terminais de ciclo -Diretores de turma -Coordenadores de Departamento -Pais e Encarregados de Educação -Parceiros/ outros agentes educativos -Outras

Promover a valorização profissional de docentes e não docentes Envolver os alunos nas decisões estratégicas do Agrupamento, corresponsabilizando-os pelas suas atitudes Promover uma verdadeira articulação entre ciclos/níveis de ensino Envolver a comunidade educativa na construção/operacionalização das ações propostas nos documentos estratégicos do Agrupamento

Agendar, com caráter de regularidade, reuniões com os diversos intervenientes educativos, a fim de otimizar o processo de ensino e aprendizagem


Alunos Docentes Não docentes Encarregados de Educação Técnicos especializados Parceiros Outros

Ao longo do ano letivo Locais a definir

Quadro Interativo Computador Projetor Papel Outros (50 €/Agrupamento)

Docentes Não Docentes Delegados e subdelegados de turma Associação de Pais e Encarregados de Educação do concelho de Gavião Parceiros Outros agentes educativos

Atas/ memorandos das reuniões





20

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

J 1.2 1.4 2.5 2.8 2.11 3.6

Educação Inclusiva

Promover a inclusão e o sucesso educativo de todos os alunos Promover a participação e cooperação ativa dos pais ou encarregados de educação em tudo o que se relacione com a educação do seu filho ou educando

Promover o desenvolvimento de opções metodológicas que concorram para uma escola inclusiva, onde todos e cada um dos alunos, independentemente da sua situação pessoal e social, encontrem respostas que lhes possibilitam a aquisição de um nível de educação e formação facilitadoras da sua plena inclusão social

Direção Alunos do Agrupamento


Diversos instrumentos/ materiais de trabalho específicos Custos a definir

Técnicos do CRI/CRIPS, IP/ELI, Município de Gavião, Centro de Saúde, entre outros

Avaliação dos alunos Relatório final

G J

1.4 1.5 2.11 2.15

Tutorias específicas Promover a integração dos alunos na turma/escola Apoiar os alunos no processo de aprendizagem (criação de hábitos de estudo e rotinas de trabalho). Proporcionar aos alunos uma orientação educativa adequada a nível pessoal, escolar e profissional Promover um ambiente de aprendizagem que favoreça o desenvolvimento de competências pessoais e sociais Envolver a família no processo educativo do aluno

Prestação de apoio tutorial específico aos alunos dos 2º e 3º Ciclos que acumulem duas ou mais retenções ao longo do seu percurso escolar

Professores tutores

Alunos dos 2º e 3º Ciclos com duas ou mais retenções

Ao longo do ano letivo

A definir A definir Avaliação dos alunos Relatório final

B D J

1.4 1.6 1.7 1.10 2.9 3.11 3.12

Autoavaliação no Agrupamento

Contribuir para a afirmação, consolidação e desenvolvimento do Agrupamento e para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos, numa perspetiva reflexiva e de aperfeiçoamento contínuo.

Manutenção de dispositivos e práticas de autorregulação da organização escolar Identificação de necessidades e problemas e reflexão crítica das práticas instituídas, no sentido da melhoria dos desempenhos pedagógicos e organizacionais Acompanhamento/avaliação dos seguintes Planos de Ação de Melhoria: Resultados Escolares; Melhorar e consolidar as práticas de supervisão pedagógica; Práticas de cidadania responsável e Educação alimentar

Direção Equipa de Autoavaliação

Comunidade Escolar


A definir

A definir

Relatório de autoavaliação

C E J

1.1 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 2.3 2.7 2.12 3.3 3.4 3.9

Projeto “Gavião no Grande Percurso pelo Ensino das Ciências (G2RC)”

Acompanhar e apoiar do ponto de vista científico as propostas de diagnóstico e de intervenção identificadas pelo Agrupamento Monitorizar as estratégias adotadas Produzir conhecimento científico sobre boas práticas de prevenção Desenvolver, nos alunos, conhecimentos da ciência e sobre a ciência Educar os alunos para a ação fundamentada Envolver os alunos em diferentes experiências de aprendizagem que explorem as ligações entre a Ciência, a Tecnologia, a Engenharia e a Matemática

As linhas de ação do projeto são as seguintes: Aprofundamento das necessidades do Agrupamento relativamente ao ensino das ciências Formação para professores de ciências Constituição de grupos de trabalho(professores de ciências e elementos da Equipa do Instituto de Educação Desenvolvimento do projeto curricular do Agrupamento Desenvolvimento de propostas didáticas e a sua concretização em contexto formal e/ou informal Avaliação do impacte do projeto nos resultados académicos dos alunos

Direção Instituto de Educação da Universidade de Lisboa Docentes de Ciências

Alunos dos três ciclos de ensino Comunidade Local


A definir A definir Taxas de sucesso às disciplinas de ciências Qualidade do sucesso nas disciplinas e ciências





21

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C E F G

1.1 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 2.3 2.7 3.3 3.4 3.8 3.9

Rádio-Escola de Gavião Em colaboração com a Rádio Miúdos

Permitir aos alunos ter uma noção do que é a Rádio, de como funciona e do que é necessário para fazer um programa Desenvolver competências como a comunicação, a resolução de problemas, o trabalho de equipa, entre outras

O projeto contempla as seguintes linhas de ação: Formação de Professores Acompanhamento à distância pela Rádio Miúdos Oficinas de Rádio Uma emissão em direto para a Rádio Miúdos Desafios lançados mensalmente pela Rádio Miúdos Programas, entrevistas, reportagens Podcasts

Direção Técnicas afetas à Sala Aprender + (Filipa Paixão e Catarina Tomás)

Comunidade Escolar


Mini-estúdio Mesas Cadeiras Internet Sistema de PA

Profissionais da Rádio Miúdos

Avaliação dos alunos Relatório final

D E

1.1 2.2 2.7 3.4 3.9

Hypatiamat Promover o sucesso escolar na área de matemática Promover a aprendizagem da matemática, através da utilização corrente das TIC na sala de aula

A plataforma Hypatiamat, neste âmbito, especialmente dirigida ao 1.º CEB, está organizada de modo a cobrir os conteúdos relativos a este ciclo de escolaridade. É orientada de forma direta para os alunos, promovendo o prazer de fazer matemática, mas apela ao envolvimento de professores e encarregados de educação num mesmo propósito – a melhoria da aprendizagem neste domínio. A plataforma conta com: Aplicações (incluindo jogos) organizadas segundo os temas e competências transversais presentes no currículo do 1.º CEB, construídas para dispositivos móveis Outros recursos (em pdf) para utilização em contexto concreto na sala de aula ou para orientação metodológica dirigida a professores e encarregados de educação Vídeos de apoio.

Direção Equipa Hypatiamat Docentes de Matemática

Alunos do 1º Ciclo

Ao longo do ano letivo Escolas do 1º Ciclo do Agrupamento

Plataforma Hypatiamat Computadores Outros

A definir Taxas de sucesso na disciplina de Matemática Qualidade do sucesso na disciplina de matemática

B C F I J

1.7 2.5 3.1 3.4

Abertura do ano letivo: Receção aos Alunos e aos Pais/ Encarregados de Educação

Proporcionar aos alunos um ambiente acolhedor Motivar para um novo ano letivo

Receção solene aos alunos e encarregados de educação Divulgação/distribuição da revista “Página Aberta”, referente à atividade desenvolvida no ano letivo anterior Elaboração de um folheto para distribuir aos alunos e Encarregados de Educação Entrega dos prémios e certificados dos Quadros de Honra e Mérito Realização de Reuniões de Pais e Encarregados de Educação com os respetivos titulares de grupo, titulares de turma ou diretores de turma

Direção Equipa de organização de abertura do ano letivo

Comunidade Educativa

14 de setembro Escola Básica de Gavião

Material de desgaste Equipamentos multimédia Flores Papel Fotocópias Certificados Prémios (30€/Agrupamento Prémios/APEGAV e Câmara Municipal - CMG)

Comunidade Escolar Patrocinadores dos prémios (APEGAV, CMG)

Percentagem de pais/ Encarregados de educação nas reuniões e no momento de receção Autoavaliação realizada pela Equipa Recolha de opiniões dos departamentos





22

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

F J

1.7 3.1

Comemoração do São Martinho

Preservar e valorizar esta tradição

Distribuição de castanhas assadas e groselha.

Direção

Comunidade Escolar

9 de novembro Agrupamento de Escolas de Gavião

Castanhas Groselha Forno da padaria (Custos a definir)

Pessoal docente e não docente Padeiro

Relatório Final

A E F J

1.7 3.1

Atividades de Natal Manter as tradições da quadra natalícia Promover o espírito natalício e de confraternização

A definir Direção Docentes


Dezembro Local a definir

A definir Pessoal Não Docente Câmara Municipal de Gavião Encarregados de Educação Outros (a definir)

Relatório

F J

1.7 3.4

Almoço de Natal Fortalecer os laços entre as instituições parceiras e o pessoal docente e não docente

Realização de um almoço convívio que promova o espírito natalício e a confraternização


Pessoal Docente e Não Docente Parceiros

Dezembro Escola Básica de Gavião

A definir de acordo com a ementa

Elementos da Direção Pessoal Docente e Não Docente

Número de participantes

F 1.7 3.1

Comemoração do Carnaval Manter viva a tradição do festejo carnavalesco Promover estratégias de articulação interciclos Envolver a comunidade escolar/educativa Desenvolver a criatividade

Desfile de Carnaval pelas ruas da vila de Gavião Direção do Agrupamento Docentes


1 de março Gavião

Máquina fotográfica Material de desgaste Cartazes Carrinha da Câmara Municipal (Custos a definir)

Pessoal Docente e Não Docente Discentes Pais/Encarregados de educação Autarquia

Relatório

D J

1.5 1.7 1.8

Quadro de Honra e Mérito Quadro de Valores

Melhorar os resultados escolares Valorizar os resultados meritórios Estimular a cidadania responsável

Manutenção do Quadro de Honra e Mérito e introdução do Quadro de Valores, através da divulgação do seu regulamento e entrega, em cerimónia pública anual, dos diplomas aos alunos que nele se enquadram, como forma de reconhecimento e valorização do seu mérito e perfil humanista


Alunos do Agrupamento

Final do ano letivo (divulgação dos nomes dos alunos) Início do ano letivo subsequente (cerimónia pública) Agrupamento de Escolas de Gavião

A definir Docentes Não Docentes Câmara Municipal de Gavião Associação de Pais e Encarregados de Educação Outras empresas/ instituições parceiras

Relatório final de avaliação





23

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

F D

1.7 3.1

Encerramento do ano letivo Introduzir estratégias inovadoras de cooperação Potenciar o envolvimento da comunidade escolar/educativa/regional

Dinamização de atividades culturais, desportivas, artísticas e solidárias, promovidas em parceria com instituições e entidades do concelho/distrito e/ou outras


Comunidade educativa

junho Local a definir

Produtos alimentares Materiais de decoração Mesas e cadeiras, Palco Aparelhagem, Máquina fotográfica Outros (A definir)

Pessoal Docente e Não Docente Associação de Pais e Encarregados de Educação Câmara Municipal de Gavião Entidades parceiras

Grau de adesão da Comunidade Educativa Relatório

F 1.7 3.4

Almoço de Final de Ano Favorecer o estreitamento de laços entre as instituições parceiras e o pessoal docente e não docente

Realização de um almoço convívio que promova o espírito de confraternização


Pessoal Docente e Não Docente Entidades parceiras

Julho Refeitório da Escola Básica de Gavião

Toalhas Guardanapos Materiais de decoração Produtos alimentares Máquina fotográfica Aparelhagem (200€/Agrupamento)

Pessoal Docente e Não Docente

Número de Participantes Relatório

2 DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA E DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO ESTATÍSTICA





24

Grupo 100 – Educação Pré-Escolar Grupo 110 – 1º Ciclo do Ensino Básico

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA O PREENCHIMENTO DOS CÓDIGOS E GRÁFICOS Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições: diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, Artísticas, Desportivas …; Atividades Lúdicas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação: Ações de Formação, Workshops, …; Visitas de Estudo; Reuniões; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes.

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.6 2.1 2.2 2.4 2.9 2.13 2.14 3.2 3.13 3.14

Reuniões Desenvolver uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas Promover a articulação intra e interdepartamental Discutir estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação das aprendizagens realizadas pelas crianças/alunos Consolidar a análise do Observatório Interno dos Resultados Escolares e de outros documentos estratégicos do Agrupamento (Projeto Educativo, Contrato de Autonomia, Planos Plurianual e Anual de Atividades…) Envolver os pais/encarregados de educação na ação educativa

Reuniões mensais de departamento para planificação, monitorização e avaliação de práticas educativas/letivas Reuniões de conselho de docentes para avaliação das aprendizagens das crianças/alunos Reuniões semanais de docentes para trabalho colaborativo (planificação, elaboração de materiais pedagógicos e instrumentos de avaliação) Reuniões trimestrais de articulação Pré-escolar/1º Ciclo Sessões de trabalho quinzenais interciclos (1º e 2º Ciclos) – planificação e avaliação das aulas Reuniões com docentes das atividades em coadjuvação (Pré-escolar) Reuniões com docentes das Atividades de Enriquecimento Curricular e Oferta Complementar para planificação/articulação do trabalho a desenvolver e avaliação das aprendizagens dos alunos Reuniões com monitora das AAAF (Pré-escolar) Reuniões com os EE Reuniões com técnicos especializados

Direção Coordenadora de Departamento Docentes titular de Grupo/ Turma

Docentes da Educação Pré-escolar e do 1º Ciclo Docentes dinamizadores das atividades coadjuvadas, AEC e Oferta Complementar Pais/ Encarregados de Educação Outros docentes/ Técnicos/ Monitores envolvidos em projetos, nestes níveis educativos

Ao longo do ano letivo Jardins de Infância do Agrupamento e Escolas Básicas de Comenda e Gavião

Documentos estratégicos do Agrupamento Observatório Interno dos Resultados Escolares Convocatórias Outros documentos relevantes

Pais/Encarregados de Educação Serviços especializados de apoio educativo Assistentes técnicos/ operacionais/ monitoras

Memorandos/ atas das reuniões

B F

1.10 2.6 3.5

“Educação Financeira – Educar para a poupança”

Promover e implementar a educação financeira Compreender a diferença entre o necessário e o supérfluo Relacionar despesas e rendimentos Caracterizar meios de pagamento Saber o que é a poupança e quais os seus objetivos Angariar fundos para o jardim de infância

Realização de iniciativas de sensibilização e educação financeira, elaboração do porquinho mealheiro, realização de bancas de divulgação e "vendas"

Docentes da Educação Pré- escolar

Crianças da Educação Pré-escolar Comunidade educativa

Ao longo do ano letivo Jardins de infância do Agrupamento

Materiais diversos para divulgação e "venda" na comunidade (Sem custos)

Educadoras de infância Crianças Assistentes técnicas/operacionais/monitoras da AAAF Pais/EE Comunidade escolar

Registos fotográficos /Icónicos/escritos Página web

25





25

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.1 1.3 2.3 2.6 2.8

Atividades em Coadjuvação: Educação Física, Música, Inglês e Filosofia para Crianças (FpC)

Estimular o desenvolvimento global da criança, no respeito pelas suas características individuais Favorecer aprendizagens significativas e diferenciadas Desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens múltiplas (meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo) Permitir a utilização e gestão integrada dos recursos do Agrupamento Desenvolver o espirito crítico Ensinar a pensar e a argumentar de uma forma coerente e ordenada Agilizar o pensamento e o discurso Promover a curiosidade

As atividades são da responsabilidade das educadoras titulares asseguradas em coadjuvação com a docente do QA no subdomínio da Música, por um técnico disponibilizado pela autarquia no domínio da Educação Física e um docente contratualizado pela autarquia na iniciação à língua inglesa. Estes recursos especializados permitem diversificar e enriquecer as oportunidades individuais e coletivas disponibilizadas às crianças, bem como uma utilização mais eficaz de espaços e equipamentos próprios e específicos A FpC surge como um projeto integrado no âmbito da filosofia, visando estimular nas crianças o gosto pelo pensar e desenvolvimento do espirito critico, bem como desenvolvimento das competências sociais e da promoção dos valores cívicos onde a criança vá ao encontro do que é ser um cidadão mais consciente e critico

Docentes da Educação Pré- escolar Técnico e dinamizador (CMG) Docente de Música (2º ciclo) Docente de Inglês (CMG) Docente de FpC Renata Sequeira

Crianças da Educação Pré-escolar

Ao longo do ano letivo Jardins de infância do Agrupamento Pavilhão Gimnodespor tivo Piscina Biblioteca Escolar

Computador Internet Materiais diversos Fotocópias Materiais desportivos Autocarro contratado pelo Município (1000 €/ Agrupamento e Câmara Municipal de Gavião) (1000€/APEGAV- pagamento da docente de FpC)

Educadoras de infância Técnico e dinamizador (CMG) Docente de Música (2º ciclo) Docente de Inglês (CMG) Docente de FpC Assistentes operacionais/técnica/monitoras da AAAF

Participação e interesse das crianças Registos fotográficos/ icónicos/ escritos Atas de avaliação

B D

1.5 2.1 2.6 2.7

Projeto «Heróis da Fruta – Lanche Escolar Saudável» (em parceria com a BE integrado no SOBE e com a Equipa da Saúde)

Incentivar as crianças a ingerirem fruta todos os dias, na escola e em casa Conhecer a importância dos alimentos saudáveis para a manutenção da saúde Encorajar as crianças a orgulharem-se de praticar um estilo de vida saudável Despertar a comunidade para os benefícios das pequenas mudanças nos hábitos diários Incentivar hábitos de saúde oral junto dos alunos e encarregados de educação

Esta é uma iniciativa de educação para a saúde que inclui um programa motivacional de âmbito nacional promovido pela APCOI – Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil. Para além do incentivo diário ao consumo da fruta, o projeto permite às crianças lições importantes sobre alimentação, nutrição, exercício físico, higiene, bem-estar, proteção ambiental, poupança, saúde oral entre muitos outros valores de cidadania que as ajudam a crescer mais saudáveis, ativas e felizes

Docentes da Educação Pré-escolar Professora Bibliotecária


Ao longo do ano letivo Jardins de infância do Agrupamento BE

Materiais diversos Livros Guia Máquina fotográfica Projetor Computador Internet Músicas Fotocópias Fruta (30 € / Agrupamento)

Educadoras de infância Professora Bibliotecária Coordenadora da Equipa da Saúde Crianças Assistentes técnicas/operacionais/monitoras da AAAF Pais Docente de Música

Adesão ao projeto Impacto na comunidade Registos fotográficos /Icónicos/ escritos Observação direta

B 1.5 2.7

Projeto Educação Sexual "O corpo a Brincar" (em parceria com a Equipa da Saúde)

Aumentar e consolidar os conhecimentos, atitudes e competências sobre o corpo e a sexualidade, relações e afetos, gravidez e reprodução

Exploração de temas transversais à educação sexual, que contribuam para a formação pessoal e social e educação para a cidadania




Livros Brochuras Jogos didáticos Computador Suportes digitais (Sem custos)

Educadoras de infância Coordenadora da Equipa da Saúde Assistentes técnicas/operacionais/monitoras da AAAF Equipa da Saúde

Número de atividades realizadas Nível de participação Impacto da iniciativa na alteração dos hábitos afetivos, comportamentais e sociais Impacto da iniciativa nas competências cívicas desenvolvidas





26

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B F

1.10 2.6 3.5

“Educação Financeira – Educar para a poupança”

Promover e implementar a educação financeira Compreender a diferença entre o necessário e o supérfluo Relacionar despesas e rendimentos Caracterizar meios de pagamento Saber o que é a poupança e quais os seus objetivos Angariar fundos para o jardim de infância

Realização de iniciativas de sensibilização e educação financeira, elaboração do porquinho mealheiro, realização de bancas de divulgação e "vendas"


Crianças da Educação Pré-escolar Comunidade educativa


Materiais diversos para divulgação e "venda" na comunidade (Sem custos)

Educadoras de infância Crianças Assistentes técnicas/operacionais/monitoras da AAAF Pais/EE Comunidade escolar

Registos fotográficos /Icónicos/ escritos Página web

B C

1.1 1.6 2.6

"Leitura em Vai e Vem” do Plano Nacional de Leitura (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Promover a leitura no jardim de infância Despertar o gosto pela leitura e estimular a autonomia Mobilizar os pais/EE para a promoção da leitura em família Assegurar que a leitura, em relação estreita com a família, adquira o estatuto de normalidade

O material foi concebido pelo projeto com o objetivo de ajudar as educadoras a promover a leitura no jardim de infância e o seu prolongamento na família de forma a incentivar a leitura


Crianças da Educação Pré-escolar Famílias


Mochila Folheto desdobrável Brochura para o Educador Brochura para Pais/ família PowerPoint Computador (Sem custos)

Educadoras de infância Professora Bibliotecária Crianças Assistentes técnicas /operacionais Famílias Professora bibliotecária

Participação /Impacto nas famílias/ Registos fotográficos/icónicos/escritos Instrumentos de registo e avaliação do projeto

B C E F

1.1 1.5 2.1 2.3 2.6 2.7

Empreendedorismo Educativo “InventArte” (em parceria com a BE, Programa Eco-Escolas e Educação Visual -2º ciclo)

Desenvolver e aplicar práticas de trabalho colaborativas e cooperativas Desenvolver o espírito empreendedor Incentivar modos inovadores de raciocínio Disseminar conceitos de ética e cidadania Estimular a autoestima e a autoconfiança Reconhecer, compreender, valorizar e utilizar as regras mínimas de boa convivência Interagir com os outros em diferentes grupos e diferentes situações, relatando as suas ideias e respeitando a dos outros Conhecer e explorar os diferentes jardins de infância do Agrupamento Permitir um alargamento das vivências das crianças

Tem como base o manual do Centro Educativo Alice Nabeiro “Ter ideias para mudar o mundo” Ser empreendedor é fazer o seu momento Ter iniciativas, ideias, mudar, inovar, criar, sonhar, é protagonizar a sua própria história e a sua própria vida Projeto de intercâmbio entre os jardins de infância do Agrupamento de cariz cultural, desportivo, lúdico, empreendedor e de desenvolvimento das literacias (objetivo 6)




Material de desgaste Material Material desperdício Colas Tintas Pincéis Material didático Computador Autocarro e/ou carrinhas Materiais diversificados Lanche Suportes digitais (200 € / Agrupamento / Município de Gavião)

Educadoras de infância Professora bibliotecária Coordenadora do Programa Eco-Escolas Docente Cristina Mingacho Crianças Assistentes técnicas /operacionais/monitoras da AAAF Famílias

Registos fotográficos/ icónicos Observação direta Impacto na comunidade Relatório final





27

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B E G

1.1 2.3 2.6 2.7

“Pequenos cientistas” Fazer uma introdução à metodologia científica nas suas diferentes etapas: questionar, colocar hipóteses, prever como encontrar respostas, experimentar e recolher informação, organizar e analisar a informação para tirar conclusões Compreender e identificar características distintivas dos seres vivos e identificar diferenças e semelhanças entre animais e plantas Compreender e identificar diferenças e semelhanças entre diversos materiais (metais, plásticos, madeiras,..) Identificar, descrever e procurar explicações para fenómenos e transformações que observam no meio físico e natural

Realização de atividades experimentais ao longo do ano letivo Criação do espaço das Ciências Experimentais na sala de atividades Adequação das experiências/atividades aos temas a desenvolver




Microscópio Lupas Observatório de insetos Material de laboratório Material natural diversificado Folhas de registo Tabelas de dupla entrada Ficha de avaliação da atividade (30€/Agrupamento)

Educadoras de infância Crianças Assistentes técnicas /operacionais/monitoras da AAAF

Registos fotográficos e icónicos Fichas de avaliação da atividade Registos das experiências

G

1.1 1.2 2.1 2.5 2.7 2.8 2.13

Projeto Interciclos Promover uma verdadeira articulação e interação entre os docentes dos ciclos envolvidos no projeto Facilitar a continuidade e progressão entre o 1.º e 2.º ciclo Promover uma progressiva especialização dos saberes, potenciando a preparação para uma transição equilibrada para a pluridocência

Coadjuvação dos docentes de Português e Matemática do 2.º Ciclo Na turma do 4º ano da EB de Gavião, com periodicidade quinzenal, será lecionado alternadamente um tempo de 90 minutos de Português e de Matemática, pelos docentes do 2º Ciclo responsáveis por estas disciplinas

Direção Docente do 4.º Ano Docentes de Matemática e Português do 2º Ciclo

Alunos do 4º ano da Escola Básica de Gavião


Material de desgaste/ pedagógico adequado às áreas exploradas (40 euros/ Agrupamento)

Docentes Registos e trabalhos feitos pelos alunos Observação direta Relatório final

A B C F G

1.5 3.3

Projeto “Educação Sexual em Meio Escolar” em parceria com a Equipa da Saúde

Promover a valorização da sexualidade e afetividade entre as pessoas no desenvolvimento individual, respeitando o pluralismo das conceções existentes na sociedade portuguesa Melhorar o relacionamento afetivo dos alunos Desenvolver a capacidade de proteção face a todas as formas de exploração e de abuso sexuais Fomentar o respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais Promover a igualdade entre os sexos Valorizar a participação, no processo educativo, de encarregados de educação, alunos, docentes e técnicos de saúde; Compreender o funcionamento dos mecanismos biológicos reprodutivos Prevenir comportamentos baseados na discriminação sexual ou na violência em função do sexo ou orientação sexual

Informação científica lecionada no contexto das áreas curriculares Formação valorativa com incidência em afetos, sentimentos e atitudes que se inscrevem numa dimensão ética (jogos, textos, filmes, sessões de sensibilização/informação, etc.) Atividades no âmbito do estudo do meio e formação cívica Comemoração de: Dia dos Namorados/Amizade Dia do Pai e Dia da Mãe Dia da Criança

Docentes Titulares de turma Equipa da Saúde

Alunos do 1º Ciclo Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo Salas de aula e outros locais a definir

Jogos Livros TIC Outros materiais e equipamentos (30euros/ Agrupamento)

Equipa da Saúde Pessoal não docente

Interesse, empenho e responsabilidade Comportamento dos alunos Qualidade dos trabalhos produzidos Relatório final





28

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C E H I

1.1 1.5 1.7 2.2 2.3 2.7 2.10 3.1 3.3 3.4

Fábrica de Histórias

Desenvolver, nos alunos, capacidades nucleares de compreensão e de expressão nas modalidades oral, escrita, visual e multimodal Desenvolver o pensamento crítico e o pensamento criativo Desenvolver a sensibilidade estética e artística Promover a consciência e a responsabilidade ambiental e social

Este projeto, com o Selo Ler+, atribuído pelo Plano Nacional de Leitura, convoca profissionais do mundo literário (escritores, revisores, ilustradores) para trabalharem com os alunos nas Escolas. São desenvolvidas oficinas de escrita, revisão e ilustração, de acordo com o tema “Percursos Pedestres”, numa perspetiva de reforço da identidade e coesão territorial, envolvendo os alunos no processo de autoria de um livro. Este livro integrará texto e ilustrações das turmas do 3º e 4º Anos da Escola Básica de Gavião. Estão envolvidos no projeto os Municípios e Agrupamentos de Escolas de Alter do Chão, Avis, Campo Maior, Castelo de Vide, Crato, Gavião, Portalegre e Sousel.

Comunidade Intermunicipal do Alto Alentejo Docentes das Turmas envolvidas

Alunos do 3º e 4º Anos Comunidade Educativa


A definir A definir O livro produzido

B C D

1.5 2.1 2.6 2.7

Participação na Mostra Nacional da 15ª Edição da Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”

Participar na fase final da 15ª Edição do Prémio Ciência na Escola com o Projeto: Missão: S.O.S. Floresta Disputar um dos prémios a concurso Divulgar o nosso projeto, Escola e concelho

Participação na Mostra Nacional que integra os 100 projetos vencedores a nível nacional

Equipa do Projeto: Missão: S.O.S. Floresta

Crianças do Pré-escolar de Gavião Turma do 1º ano Pais e encarregados de educação das crianças que irão para o 1º ano

Data e local a definir

Computador Filme Materiais da exposição Jogos Maquete Autocarro do Município

Ed.e crianças do JI de Gavião Crianças que frequentaram no ano transato Diretor Professora bibliotecária Coordenadora do Programa Eco-Escolas Docente de ET e EV do 2º ciclo Técnica da sala Aprender+ Vereadora da Educação Assistente operacional Monitora da AAAF Pais e EE Motorista

Registos fotográficos /Icónicos/escritos Relatório final Prémio/menção obtida

A B C E H

1.1 1.5 1.7 2.2 2.3 2.7 2.10 3.1 3.3 3.4

A Árvore dos Patrimónios Desenvolver o pensamento crítico e o pensamento criativo Desenvolver a sensibilidade estética e artística Promover a consciência e a responsabilidade ambiental e social

Desenvolvimento de 5 sessões de trabalho artístico (expressão plástica), com os alunos, para construção de uma árvore do património cultural (local/nacional/ mundial)

Docente Susana Bicho e Docente Titular de Turma

Alunos do 4º Ano da EB de Gavião Comunidade Educativa

Ao longo do ano letivo EB de Gavião

A definir A definir Árvore construída





29

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

D 1.1 1.6 1.7 2.1 2.7 2.10 3.1 3.3 3.7

Concurso “Saber comer é saber viver” (em parceria com o Plano de Ação de Melhoria do refeitório e plataforma Aprender+)

Sensibilizar as crianças e comunidade para a importância de uma alimentação equilibrada, completa e variada Ajudar os alunos a tomarem consciência das consequências de uma má alimentação. Incentivar estratégias de pesquisa, recolha e descoberta de novos ingredientes saudáveis. Estimular nos alunos uma atitude ativa e participativa, assim como a partilha de ideias e a colaboração entre alunos, para a concretização de projetos. Promover o desenvolvimento dos níveis de cidadania participativa em crianças, para a construção de uma sociedade mais responsável e interdependente

Pesquisa de receitas menos saudáveis por parte dos alunos e encarregados de educação e substituição dos ingredientes menos saudáveis por outros mais saudáveis para tornar a receita saudável. Entrega da receita saudável escolhida e posterior avaliação por parte de um júri. Entrega de prémios no dia mundial da alimentação e futura confeção das receitas vencedoras.

Técnica de Aprendizagem Filipa Paixão e Técnica de Nutrição Catarina Tomás

Alunos do Pré Escolar e 1º Ciclo do Agrupamento

Setembro e Outubro Agrupamento de Escolas de Gavião

Material escolar (custo: 70€/Agrupamento de Escolas de Gavião) e bens alimentares (200€/Câmara Municipal de Gavião)

Técnica de Aprendizagem Filipa Paixão Técnica de Nutrição Catarina Tomás, Professor Laureano Heitor Vereadora Graciosa Chambel presidente da associação de pais Isabel Martins Docentes, alunos e encarregados de educação do Pré-escolar e 1º Ciclo do Agrupamento

Relatório e exposição de receitas na Plataforma Aprender+

F I

1.1 2.1 2.12

Animação de leitura “A Bruxa Mimi e o Inverno” (em parceria com a BE)

Promover o livro e a leitura Trabalhar as emoções Elaborar adereços alusivos e descodificar o seu significado

Dramatização da história na Biblioteca Escolar, explorando e desmistificando medos relacionados com a temática do Halloween

Educadora de infância do JI de Gavião Professora bibliotecária

Crianças da Educação Pré-escolar Alunos do 1º Ciclo

30 de outubro Biblioteca Escolar

Livro Materiais diversificados (Sem custos)

Educadora de infância do JI de Gavião Professora bibliotecária Assistente técnica/monitora da AAAF do JI de Gavião Equipa da BE Crianças da educação pré-escolar e 1º Ciclo

Registos fotográficos e icónicos Observação direta

E F

1.1 1.5 1.7 2.1 2.2 2.3 2.7 3.1 3.3

Comemoração do S. Martinho

Reviver tradições Preservar o património cultural Proporciona momentos de convívio entre a comunidade escolar/educativa Promover a articulação curricular Potenciar o envolvimento dos EE

Realização do tradicional magusto Dinamização de diversas estações (música, dança, expressão plástica, jogos tradicionais…)

Departamento da Educação de Infância e 1º Ciclo Docentes de Comenda

Crianças da Educação Pré-Escolar Alunos do 1º Ciclo Encarregados de Educação Outros

10 de novembro Escola Básica de Comenda

Material de desgaste (papel, cartolinas, cola, papel reciclado) Textos de apoio Quadro interativo Castanhas Groselha (40 euros/ Agrupamento – Transporte cedido pela Autarquia))

Pessoal não docente Docente de Música das AEC Câmara Municipal de Gavião Junta de Freguesia de Comenda

Registos fotográficos Relatório final





30

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B C F I

1.5 1.7 2.12 3.4

“Dia Nacional do Pijama” (em parceria com a Biblioteca Escolar, Biblioteca Municipal, Equipa da Saúde, Equipa de Intervenção Precoce, CPCJ, SCMG e Docente de Música)

Dar visibilidade à causa “Crescer numa família, é um direito da criança”, sensibilizando a sociedade e cada um de nós para a necessidade de tornar real, este direito fundamental da criança Fazer a diferença e dar a mais crianças a possibilidade de crescerem num meio familiar mais terno, mais seguro e mais positivo Desenvolver valores como a solidariedade, a amizade, a cooperação

Dia solidário feito por crianças que ajudam outras crianças Dia em que as crianças pequenas lembram, anualmente, a todos, que uma criança deve crescer numa família

Docentes da Educação Pré-escolar Docentes das turmas do 1º ao 4º Anos da escola sede

Crianças da Educação Pré-escolar Alunos do 1º e 2º Anos Comunidade educativa

20 de novembro Escola Básica de Gavião

Livro editado pela Mundos de Vida Autocolantes Panfletos Materiais diversos Caixas para donativos Máquina fotográfica Pijamas e acessórios Internet Bolachas Chocolate Chá Carrinhas do Município (100 € / Agrupamento / Município de Gavião)

Docentes Crianças Assistentes operacionais e técnica Monitoras da AAAF Pais/Encarregados de educação Comunidade educativa Elementos da Equipa da Saúde Professora bibliotecária Bibliotecária municipal Docente de Música Elementos da ELI Elementos da CPCJ

Participação/impacto na comunidade Registos fotográficos /Icónicos/ escritos Página web Donativos angariados

B D

1.5 2.1 2.6 2.7

Animação do livro de Odete Canha pelo grupo o pré-escolar de Gavião

Alertar para a problemática dos incêndios florestais Sensibilizar para a importância das árvores autóctones Sensibilizar para a importância do livro e da leitura Homenagear os BM de Gavião

Animação do livro de Odete Canha, a convite da autora, no âmbito do Projeto Missão:S.O.S. Floresta Momento musical em conjunto com a turma do 1º ano As receitas apuradas com a venda do livro revertem a favor do projeto Missão: S.O.S. Floresta

Educadora do JI de Gavião Professora Bibliotecária Docente de Música


22 de novembro Biblioteca Municipal

Diversificados de acordo com as personagens Coluna de som

Educadora do JI de Gavião Professora Bibliotecária Docente de Música Docente do 1º ano Assistente operacional Monitora da AAAF Pais/EE

Impacto na comunidade Registos fotográficos /Icónicos/escritos Observação direta

C I

1.5 2.1 2.6 2.7

Participação no Mercado de Natal

Dinamizar o projeto de Educação Financeira Divulgar as atividades do JI de Gavião Angariar fundos para o JI de Gavião

Esta é uma iniciativa do município de Gavião em que o JI de Gavião irá participar com as crianças e suas famílias em, pelo menos, dois domingos

Educadora do JI de Gavião Pais/EE


De 23 de novembro a 30 de dezembro Largo do Município em Gavião

Materiais diversos para venda Produtos hortícolas Doçaria

Educadoras de infância Assistente operacional Monitora da AAAF Pais/EE

Adesão ao projeto Impacto na comunidade Registos fotográficos /Icónicos/escritos Observação direta





31

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

D

1.1 2.10

Concurso de Criatividade Giotto és tu: “Crescer a reinventar”

Participar no concurso com um trabalho utilizando qualquer técnica artística Envolver o grupo num projeto que vincule a arte e a sensibilidade na educação como forma de crescimento pessoal Trabalhar com as crianças a reciclagem e os valores da reutilização de resíduos para dar aos produtos velhos um novo uso

Trabalhar com o grupo os valores da reciclagem e reutilização de resíduos, criando uma obra artística Envio de uma foto do trabalho realizado

Educadora titular de grupo do JI de Gavião

Crianças da Educação Pré-escolar de Gavião

Até 27 de novembro Jardim de infância de Gavião

Materiais de expressão plástica Materiais de aproveitamento Máquina fotográfica (Sem custos)

Educadora de infância do JI de Gavião Crianças Assistente técnica Monitora da AAAF

Registo fotográfico Resultados da participação

C F

1.5 1.7 3.1

Janeiras /Cantar os Reis

Reviver costumes e tradições locais, cantando as Janeiras na escola e na comunidade Promover o convívio escola/comunidade Desfrutar de momentos de alegria e diversão

Confeção de coroas; realização de ensaio; cantar as Janeiras nas localidades (Comenda, Gavião e Vale de Gaviões) Lanche partilhado

Docentes titulares de grupo/turma


7 de janeiro (interrupção letiva parcial) Comenda e Gavião

Material de desgaste Máquina Fotográfica Instrumentos musicais de percussão Bolos (50 euros/ Agrupamento)

Docente de Música das AEC Alunos Docentes Assistentes operacionais Pais/Encarregados de Educação

Registos fotográficos/ icónicos Observação direta Impacto na comunidade Relatório final

B C F

1.1 1.5 1.7 2.1 2.2 2.3 2.6 2.7 3.1 3.3

Desfile de Carnaval temático: “17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU”

Comemorar o Carnaval mantendo e reavivando tradições Sensibilizar a comunidade para a importância da erradicação da pobreza, da promoção da prosperidade e do bem-estar de todos, da proteção do meio ambiente e do combate às alterações climáticas

Desfile de Carnaval temático pelas ruas da localidade Docentes da Educação Pré-escolar e do 1º CEB

Crianças da Educação Pré-escolar Alunos do 1º Ciclo Comunidade Educativa

1 de março Gavião (interrupção letiva de tarde)

Material diverso Carro alegórico Música carnavalesca Serpentinas Papelinhos

Assistentes operacionais Monitoras da AAAF Pais/Encarregados de educação Outros

Registos fotográficos e icónicos Observação direta Impacto na formação pessoal e social do público-alvo

D 1.1 1.2

Concurso Canguru Matemático sem Fronteiras 2019

Incentivar e desenvolver o gosto pela matemática Desenvolver as capacidades de raciocínio, comunicação e resolução de problemas Despertar o interesse dos alunos para concursos deste género Detetar precocemente vocações científicas e, em particular, para a Matemática

O Canguru Matemático sem Fronteiras é um concurso de problemas de matemática, organizado anualmente pelo Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra com o apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática. Este concurso tem lugar no mesmo dia em todos os países participantes.

Docente Coordenador do Projeto ProMat

Alunos dos 2º, 3º e 4º Anos

21 de março 3 salas Provas Folhas de resposta Tabelas de classificação Prémios/diplomas para os vencedores do concurso

Docentes titulares das turmas envolvidas

Resultados obtidos

B 2.5 2.7

“1º ciclo...e agora?” (em parceria com a Equipa de Intervenção Precoce)

Facilitar a transição para o 1º Ciclo do ensino básico Favorecer as condições de integração das crianças no 1º Ciclo do ensino básico Refletir sobre que mecanismos/ estratégias deverão ser utilizados na transição dos alunos do Pré-escolar para o 1º Ciclo do ensino básico

Sessão de sensibilização de carater participativo e dinâmico direcionada para as crianças que ingressam no 1º Ciclo Visita à respetiva sala de 1º Ciclo Sessão de sensibilização para os pais e encarregados de educação das crianças que irão para o 1º ano

Docentes da Educação Pré- escolar Elementos da ELI

Crianças do Pré-escolar que vão ingressar no 1º Ano Pais e encarregados de educação das crianças que irão para o 1º ano

Maio/junho Escola Básica de Gavião

Computador PowerPoint 1 Carrinha do Município (20 € / Município de Gavião)

Educadoras Crianças que vão ingressar no 1º ciclo pais e encarregados de educação das crianças que irão para o 1º ano Elementos da ELI Motorista

Registos fotográficos /Icónicos/escritos





32

3

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ESTATÍSTICA

Grupo 200 – Português e Estudos Sociais / História Grupo 290 – Educação Moral e Religiosa Católica Grupo 400 – História Grupo 420 – Geografia Grupo 210 – Português e Francês (2º Ciclo) Grupo 220 – Português e Inglês (2º Ciclo) Grupo 300 – Português Grupo 320 – Francês Grupo 330 – Inglês

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA O PREENCHIMENTO DOS CÓDIGOS E GRÁFICOS

Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições: diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, Artísticas, Desportivas …; Atividades Lúdicas: música, teatro, dança, …; Formação: Ações de Formação, Workshops, …; Visitas de Estudo; Reuniões; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes.

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.1 2.2 2.4 2.9 2.13 2.14 3.2 3.13 3.14

Reuniões

Desenvolver uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas Promover a articulação intra e interdepartamental Consolidar a análise do Observatório Interno dos Resultados Escolares e de outros documentos estratégicos do Agrupamento

Reuniões mensais de departamento para planificação, monitorização e avaliação de práticas letivas contributivas do desenvolvimento das metas/programas curriculares homologados

Direção Coordenadora do departamento

Docentes do departamento


Documentos estratégicos do Agrupamento Observatório Interno dos Resultados Escolares Convocatórias Outros documentos relevantes (Custos a definir)

Outros docentes Convocatórias das reuniões Atas das reuniões

A C

1.1 1.5 2.1 2.2 2.7 3.1

Celebração dos 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos

Conhecer a Declaração Universal dos Direitos Humanos Participar em iniciativas em prol da defesa dos Direitos Humanos Reforçar laços cívicos na Comunidade Educativa Celebrar, defender e respeitar a diversidade cultural, histórica e patrimonial

Participação no projeto mundial “Maratona das Cartas”, dinamizado pela Amnistia Internacional Participação na iniciativa lançada pelo Secretário Geral da ONU, António Guterres: Levanta-te pelos Direitos Humanos, acrescenta a tua Voz https://www.un.org/en/udhr-video/ , gravando vídeo Audição de playlist elaborada pelos alunos do 9º ano com músicas que apelam à Paz e união no mundo (Rádio Escolar)

Docente de História 3º ciclo Alunos do 9º ano Docentes de Cidadania e Desenvolvimento

Alunos 3º ciclo Comunidade Educativa


Desgaste Tecnológicos

Docentes e alunos envolvidos

Participação e envolvimento da Comunidade Educativa (nº de assinaturas e vídeos gravados)

https://www.un.org/en/udhr-video/





33

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A C

1.1 1.5 1.7 2.1 2.2 2.7 3.1

Divulgação de trabalhos realizados por alunos, e convidados, no âmbito da disciplina de História: Summit’Arqueologia Summit’Art Summit’25 de Abril

Valorizar o património histórico material e imaterial (local, nacional e mundial) Potenciar as relações entre pais e filhos, numa vertente de conhecimento histórico, plástico e artístico Preservar a memória, contribuindo para o enriquecimento pessoal e humano Articular saberes disciplinares com criatividade e sensibilidade estética

Apresentar exposições diversas com trabalhos/experiências sensoriais desenvolvidos no âmbito do currículo de História, em articulação, se possível, com parceiros diversos Palestra dinamizada pela Dra Filipa Raimundo, subordinada ao tema “O 25 de Abril” Experiência eTwinning (a confirmar)

Docente de História do 3º Ciclo BE Alunos do 3º Ciclo



Desgaste tecnológicos


Participação e envolvimento Avaliação do Survey Monkey Divulgação de trabalhos na página do Agrupamento

B C J

1.1 1.5 1.7 2.1 2.2 2.3 2.7

Brigada 8Tree Conhecer os 17 ODS Sensibilizar a Comunidade Escolar e local para a importância da preservação do meio ambiente: think global, act local Estimular o exercício de cidadania ativa

Realização de diversas ações de cariz ambiental no âmbito do currículo das disciplinas de Inglês e Cidadania e Desenvolvimento: criação da Eco-Sala (sala 6) ; ação de recolha de lixo numa zona específica da vila e campanha de sensibilização com distribuição de panfletos à população (em articulação com o Programa Eco-Escolas); exposição de trabalhos relacionados com a temática; criação de um blog; entre outras atividades a definir.

Docente de Inglês e CD, Silvia Serrano Alunos do 8ºA



Material de papelaria


Avaliação das competências disciplinares específicas e transversais pela Docente Avaliação das diversas atividades pelos alunos Impacto na Comunidade

J 1.1 1.5 2.1 2.2 2.3 2.6 2.7 2.10 2.14

Projeto eTwinning: European Intercultural Exchanges in English between Tween Students

Desenvolver competências específicas da disciplina de Inglês (comunicativa, intercultural e estratégica) Desenvolver competências TIC Desenvolver o relacionamento interpessoal (trabalho colaborativo) Desenvolver a consciência multicultural, contribuindo para a promoção de valores como a tolerância, o respeito pelo outro e pela diferença Desenvolver competências de informação e comunicação Desenvolver o pensamento crítico e criativo

Alunos de países diferentes comunicam entre si (amigos por correspondência) utilizando a língua inglesa.

Docente de Inglês (Sílvia Serrano)

Alunos das turmas do 9º

2º e 3º períodos

Sem custos Docentes Alunos

Avaliação das competências disciplinares específicas e transversais pelas docentes envolvidas Avaliação da atividade pelos alunos Avaliação final do projeto

J 1.1 1.5 2.1 2.7 2.14

Projeto eTwinning: Tongue Twisters no âmbito da celebração do Dia Europeu das Línguas

Alertar para a importância da aprendizagem das línguas e incrementar o plurilinguismo e a compreensão intercultural Promover a riqueza da diversidade linguística e cultural da Europa, que deve ser preservada e valorizada Fomentar a aprendizagem de línguas ao longo da vida, dentro e fora da Escola, seja para fins académicos ou profissionais, seja para fins de mobilidade ou por prazer e intercâmbio

Gravação de ficheiros áudio com trava-línguas em português. Tradução dos trava-línguas para inglês. Elaboração de vídeos com os elementos acima. Audição de trava-línguas nas línguas dos países das escolas parceiras. Leitura/repetição dos trava-línguas nas diferentes línguas.

Docente de Inglês (Sílvia Serrano)

Turmas do 9º ano (A e B) Comunidade Educativa

25 de setembro de 2019

Telemóveis PCs Projetor Quadro branco Página do Agrupamento (para divulgação) Sem custos

Docente e alunos Escolas parceiras

Avaliação realizada pelos alunos através do Mentimeter Avaliação final do projeto





34

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A D J

1.1 1.5 1.7 2.1 2.2 2.6 2.10 2.12

Comemoração do Halloween

Promover o conhecimento das tradições associadas às culturas britânica/americana Estimular a convivência entre toda a comunidade escolar Desenvolver o pensamento criativo Desenvolver a autonomia, o espírito de equipa, a cooperação, a partilha e a competição saudável Promover a consciência e a responsabilidade ambiental Desenvolver o o sentido estético Promover a leitura e o gosto pela mesma Identificar personalidades do meio artístico (J.K. Rowling) e reconhecer a diversidade como uma oportunidade de aprendizagem para todos Reconhecer a estrutura do texto dramático Adquirir técnicas de expressão corporal e oral; desenvolver a capacidade de comunicação; dominar diferentes formas de linguagem; desenvolver a capacidade de memorização. Desenvolver o sentido estético Desenvolver a consciência e domínio do corpo

“Spooky Eco-door contest” em parceria com o Programa Eco-Escolas Teatro “Harry Potter e a Criança Amaldiçoada” Desfile de máscaras

Comunidade Educativa Docentes de Inglês Docente de Inglês (Sílvia Serrano) Docente de Português (Mª Jesus Bairrão) Docente de Ed. Artística (Manuela Carrilho) Professora Bibliotecária (Paula Pio) Alunos das turmas do 8ºano (A e B) Alunos do

9ºano (A e B)

Todos as crianças e alunos do Agrupamento Turmas do 4º, 5º e 6º anos Todos as crianças e alunos do Agrupamento

31 de outubro de 2018 8 de novembro de 2018 31 de outubro de 2018

Sem custos Docentes de Inglês Pessoal não docente

Adesão e qualidade dos trabalhos Avaliação dos alunos na disciplina Avaliação das competências disciplinares específicas e transversais pelas docentes envolvidas Número de participantes

J 1.1 1.5 2.1 2.2 2.3 2.6 2.7 2.10 2.14

Projeto eTwinning: Hometown Postcard

Promover a valorização do património cultural local Desenvolver competências específicas da disciplina de Inglês (comunicativa, intercultural e estratégica) Desenvolver competências TIC Desenvolver o relacionamento interpessoal (trabalho colaborativo) Desenvolver a consciência multicultural, contribuindo para a promoção de valores como a tolerância, o respeito pelo outro e pela diferença Desenvolver competências de informação e comunicação Desenvolver o pensamento crítico e criativo

Elaboração de vídeos de cariz turístico sobre o

concelho de Gavião, produção de panfletos e escrita

e ilustração de lendas do concelho. Todo o material

produzido será publicado no Twinspace do Projeto.

Docente de Inglês (Sílvia Serrano) Docente de Português (Mª Jesus Bairrão) Docente de EV (Madalena Dias) Docente de TIC (Sandra Gonçalves)

Alunos das turmas de 8ºano (A e B) Comunidade Educativa

1º período Sem custos Docentes e Alunos Avaliação das competências disciplinares específicas e transversais pelas docentes envolvidas Avaliação da atividade pelos alunos Avaliação final do projeto





35

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C I

1.1 1.5 2.1 2.2 2.7 3.1

Celebração da PAZ: 100 anos de Armistício

Celebrar o 100º aniversário do final da Grande Guerra Consciencializar para a importância da diplomacia na manutenção da Paz Mundial Desconstruir mitos em torno da participação portuguesa na 1ª GM Conhecer um dos heróis do CEP: o Soldado Milhões

Celebrar a assinatura do armistício que pôs fim à 1ª GM, através de várias ações: Construção de memorial em invocação dos soldados gavionenses que tombaram no front, e homenagem ao soldado desconhecido (coroa de papoilas e árvore do brilho) Exposição fotográfica: 100 ícones da 1ª GM Visionamento do filme “O Soldado Milhões” no Cine teatro Dr. Francisco Ventura, com apresentação de alunos do 9º ano

Direção Autarquia Docente de História 3º ciclo

Comunidade Escolar Alunos do 3º ciclo

15 de novembro

Material de desgaste

Alunos Docentes

Vídeo com os principais momentos das atividades desenvolvidas

A C D

1.1 1.5 2.1 2.6 2.7 2.10 2.12

So This is Christmas! Promover o conhecimento das tradições associadas às culturas britânica/americana. Desenvolver competências especificas da disciplina de Inglês (comunicativa, intercultural e estratégica). Desenvolver o pensamento criativo. Desenvolver a autonomia, o espírito de equipa, a cooperação, a partilha e a competição saudável. Promover a consciência e a responsabilidade ambiental. Desenvolver competências TIC. Desenvolver a consciência multicultural, contribuindo para a promoção de valores como a tolerância, o respeito pelo outro e pela diferença.

Exposição de trabalhos Christmas Fun Facts Magazine Leitura/dramatização de Christmas Stories em parceria com a BE Concurso”Xmas Eco.door”, em parceria com o Program EcoEscolas. The Sound of Christmas – melhores canções de Natal em língua inglesa em articulação com a Rádio Escolar.

.Docentes de Inglês Docente de TIC Docente de Ed. Artística

Alunos do 1º, 2º e 3º CEB Comunidade Educativa

10 a 14 de dezembro de 2018


Docentes e alunos Adesão e qualidade dos trabalhos Avaliação das competências disciplinares especificas e transversais pelas Docentes envolvidas

J 1.1 1.5 2.1 2.2 2.3 2.6 2.7 2.10 2.14

Projeto eTwinning: This is our year

Promover a valorização do património cultural nacional Desenvolver competências específicas da disciplina de Inglês (comunicativa, intercultural e estratégica) Desenvolver competências TIC Desenvolver o relacionamento interpessoal (trabalho colaborativo) Desenvolver a consciência multicultural, contribuindo para a promoção de valores como a tolerância, o respeito pelo outro e pela diferença Desenvolver competências de informação e comunicação Desenvolver o pensamento crítico e criativo

Alunos de países diferentes colaboram internacionalmente para criarem um calendário em que partilham as suas tradições, feriados e celebrações.

Docente de Inglês (Sílvia Serrano) Docente de Português (Maria de Jesus Bairrão) Docente de TIC (Sandra Gonçalves) Biblioteca Escolar

Alunos das turmas de 8ºano (A e B) Comunidade Educativa

2º Período Sem custos Docentes Alunos

Avaliação das competências disciplinares específicas e transversais pelas docentes envolvidas Avaliação da atividade pelos alunos Avaliação final do projeto





36

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A C I

1.1 1.5 2.1 2.2 2.7 2.12 3.1

Semana de Invocação das Vítimas do Holocausto (de 25 a 29 de janeiro de 2019) O Papel dos Justos entre as Nações

Dinamizar atividades pedagógicas diversas potenciadoras de skills tecnológicas, científicas, artísticas, culturais e patrimoniais Capacitar os alunos para a importância da intervenção cívica individual, em colaboração e parceria com os outros, na construção de um mundo que valoriza a Memória como fonte de conhecimento e progresso civilizacional Conhecer o horror do Holocausto, desenvolvendo a consciência cívica e o empowerment pela defesa dos direitos humanos Conhecer as causas do alastramento do pensamento antissemita na Europa da 1ª metade do século XX

Construção de mural no corredor do 1º piso da Escola Básica de Gavião com as “Estrelinhas que nunca se apagam” – em memória das vítimas do Holocausto , proposta no site https://www.illuminatethepast.org/ Plantação, em parceria com o Clube do Ambiente, de 5 árvores representativas dos 5 portugueses consagrados como Justos entre as Nações Visualização dos filmes: “Aristides de Sousa Mendes, o cônsul de Bordéus” “A vida é bela” “o rapaz do pijama às riscas” “Os meninos que enganavam os Nazis” Divulgação na Radio Escola de excertos do Diário de Anne Frank e outras obras literárias disponíveis na BE sobre o Holocausto

Docente de História do 3º Ciclo BE Clube do Ambiente Rádio Escola

Comunidade Escolar

25 a 29 de janeiro

Material de desgaste (papel, cartolina...)

Alunos Docentes

Página WEB do Agrupamento Participação e envolvimento

J 1.1 1.5 1.7 2.1 2.2 2.6 2.10 2.12

St. Valentine´s Day Promover o conhecimento das tradições associadas às culturas britânica/americana Desenvolver competências específicas da disciplina de Inglês (comunicativa, intercultural e estratégica) Desenvolver o pensamento criativo Desenvolver a consciência da importância dos afetos

Construção de uma kindness tree por turma Docentes de Inglês


14 de fevereiro de 2019


Alunos Docentes

Avaliação das competências específicas e transversais pelas Docentes envolvidas

A D

1.1 1.5 1.7 2.1 2.2 2.6 2.10 2.12

Shamrocks and Leprechauns (comemoração do St. Patrick’s Day)

Promover o conhecimento das tradições associadas às culturas britânica/americana Desenvolver competências específicas da disciplina de Inglês (comunicativa, intercultural e estratégica) Desenvolver o pensamento criativo Desenvolver a autonomia, o espírito de equipa, a cooperação, a partilha e a competição saudável Desenvolver a consciência multicultural, contribuindo para a promoção de valores como a tolerância, o respeito pelo outro e pela diferença

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos Concurso de poesia visual

Docentes de Inglês


17 de março Material de papelaria Prémio para os 3 melhores classificados

Docentes e alunos Avaliação das competências específicas e transversais pelas Docentes envolvidas

A D F

1.1 1.5 2.1 2.2. 2.7

A Francofonia Desenvolver o conhecimento cultural e civilizacional da língua francesa Apropriar-se de um conjunto de conhecimentos que ressaltam da língua e da cultura dos países francófonos Desenvolver as capacidades essenciais de comunicação em língua francesa Celebrar a língua francesa e os valores de solidariedade e de diálogo entre as culturas

Organização de um lanche (confeção e venda de crepes, apresentação de outros alimentos franceses) Realização de um QUIZZ interturmas Elaboração da árvore da francofonia (construção de uma árvore, onde serão colocadas frases escritas pelos alunos sobre a francofonia) Exposição de trabalhos

Docentes de Francês 3º ciclo

Comunidade escolar

20 de março de 2019

Cartolinas Alunos e Docentes de francês 3ºciclo

Relatório da atividade Observação direta

https://www.illuminatethepast.org/





37

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A B C D

1.1 1.5 2.1 2.2 2.7 2.12

Dia da Europa Promover a formação e consolidação de uma consciência europeia Desenvolver o exercício da cidadania europeia Contribuir para a compreensão de pluralismo europeu, nas suas semelhanças e nas suas diferenças Promover o respeito pela multiculturalidade das sociedades atuais Incentivar o gosto pela descoberta e o prazer pelo conhecimento Fomentar a interdisciplinaridade Contribuir para a compreensão e tolerância Motivar a participação ativa e responsável dos alunos na comemoração do Dia da Europa

Sessão “Os Jovens e a Europa” no âmbito do Projeto “A Europa vai às Escolas!” Exposição de trabalhos realizados pelos alunos Outras atividades ainda a definir

Docentes de Cidadania e Desenvolvimento

Alunos do 3º CEB Comunidade Educativa

7 de maio Material de papelaria

Docentes e alunos Avaliação das competências específicas e transversais pelas Docentes envolvidas

A 1.1 2.1

Dia do Autor Português Consolidar conhecimentos adquiridos na disciplina de português Apreciar textos literários Valorizar autores portugueses e as suas obras

A definir Docentes de português dos 2º e 3º ciclos

Comunidade escolar

22 de maio de 2018


Docentes e alunos dos 2º e 3º ciclos

Observação direta

A C D F

1.1 1.5 1.7 2.1 2.2 2.6 2.7 2.12

Semana das Línguas Alertar para a importância da aprendizagem das línguas e incrementar o plurilinguismo e a compreensão intercultural Promover a riqueza da diversidade linguística e cultural, que deve ser preservada e valorizada Promover o conhecimento das tradições associadas às culturas portuguesa, francesa e inglesa Desenvolver o pensamento reflexivo, critico e criativo Fomentar o respeito pela diversidade humana e cultural

Realização de diversas atividades no âmbito das disciplinas de Português, Francês e Inglês ao longo da semana, em articulação com a Semana da Leitura dinamizada pela BE

Docente de Português, Francês e Inglês

Comunidade Escolar

A definir Material de desgaste Docentes Alunos

Participação e envolvimento dos alunos A definir de acordo com as atividades a calendarizar





38

4 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ESTATÍSTICA

Grupo 240 – Educação Visual Tecnológica; Grupo 250 – Educação Musical; Grupo 260 – Educação Física (2º Ciclo); Grupo 530 – Educação Tecnológica; Grupo 600 – Artes Visuais; Grupo 620 – Educação Física (3º Ciclo); Grupo 910 – Educação Especial 1.

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA O PREENCHIMENTO DOS CÓDIGOS E GRÁFICOS Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições: diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, Artísticas, Desportivas …; Atividades Lúdicas: música, teatro, dança, …; Formação: Ações de Formação, Workshops, …; Visitas de Estudo; Reuniões; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes.

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do

PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.1 2.2 2.4 2.9 2.13 2.14 3.2 3.13 3.14

Reuniões Desenvolver uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas Promover a articulação intra e interdepartamental Consolidar a análise do Observatório Interno dos Resultados Escolares e de outros documentos estratégicos do Agrupamento

Reuniões mensais de departamento para planificação, monitorização e avaliação de práticas educativas/letivas

Direção Coordenadora de departamento

Docentes do departamento e outros intervenientes sempre que


Documentos relevantes/ estratégicos do Agrupamento


Convocatórias das reuniões Atas das reuniões

A C

1.1 1.5 1.10

Exposições dos trabalhos realizados pelos alunos nas áreas de Expressões

Mostrar e divulgar os trabalhos realizados nas aulas Valorizar e incentivar a expressão artística

Exposições temáticas com os trabalhos realizados nas aulas de Educação Visual e Educação Tecnológica, do 2ºCiclo

Docente de EV e ET de 2ºCiclo


Ao longo do ano letivo Diferentes espaços da Escola Básica de Gavião

Materiais diversos (custos a definir)

Docente EV e ET (2ºciclo) Alunos de 2ºCiclo

Recetividade da comunidade

D 2.2 2.7 2.10

Concurso Giotto “Crescer e Reinventar”

Desenvolver a criatividade Desenvolver a sensibilidade estética Expressar ideias, utilizando diferentes processos e técnicas

Participar no concurso da Giotto, desenvolvendo um projeto de trabalho no grupo turma, trabalhando os materiais recicláveis

Docente de EV e ET de 2ºciclo

Alunos de 2ºCiclo

Novembro de 2018 Escola Básica de Gavião

Materiais reutilizáveis Materiais diversos de desenho e pintura

Docente EV e ET (2ºciclo) Alunos de 2ºCiclo

Resultado da classificação do concurso Recetividade e empenho dos alunos

F 1.5 2.1 2.10 3.1 3.5

Comemoração do Natal Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e cultural Manifestar capacidade criativa e expressiva nas produções artísticas

Participar nas comemorações do Natal, quer nas decorações dos espaços, quer com momentos musicais

Docentes de Educação Musical, Educação Visual, Educação Tecnológica


Última semana de aulas do 1º período Escola Básica de Gavião

Materiais diversos Docentes de EM, EV, ET e alunos do 1º e 2º Ciclo

Observação direta, empenho dos alunos e registos fotográficos





39

5 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ESTATÍSTICA

Grupo 230 – Matemática e Ciências da Natureza Grupo 500 – Matemática Grupo 510 – Física e Química Grupo 520 – Biologia e Geologia Grupo 550 – Informática


Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições: diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, Artísticas, Desportivas …; Atividades Lúdicas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação: Ações de Formação, Workshops, …; Visitas de Estudo; Reuniões; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.1 2.2 2.4 2.9 2.13 2.14 3.2 3.13 3.14

Reuniões

Desenvolver uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas Promover a articulação intra e interdepartamental Consolidar a análise do Observatório Interno dos Resultados Escolares e de outros documentos estratégicos do Agrupamento

Reuniões de departamento para planificação, monitorização e avaliação de práticas letivas contributivas do desenvolvimento das metas/programas curriculares homologados

Direção Coordenadora do departamento



Documentos estratégicos do Agrupamento Observatório Interno dos Resultados Escolares Convocatórias Outros documentos relevantes (Custos a definir)

Docentes

Convocatórias das reuniões Atas das reuniões

A 2.1 2.3

Exposições de trabalhos do Departamento

Divulgar os trabalhos realizados ao nível das disciplinas do departamento perante a Comunidade escolar

Exposição de materiais realizados pelos alunos

Docentes do Departamento

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo/ Escola Básica de Gavião

Materiais diversos


Relatório Observação direta Registo fotográfico

A 2.1 2.3

Dia Nacional da Cultura Cientifica “Ciência com Poesia”

Comemorar o Dia Nacional da Cultura Científica Estiular o hábito de leitura dos alunos Relacionar a Ciência com Poesia/Música Divulgar a vida e obra de Rómulo de Carvalho/António Gedeão

Construção de materiais alusivos ao Dia Exposição de trabalhos Leitura de poesia em sala de aula/biblioteca Surpresas


Alunos do 2º e 3º ciclo

26 de novembro

Materiais diversos

Docentes e alunos Observação direta Registo fotográfico Relatório

A C

2.1 2.3

Natal Químico Desenvolver o gosto pela Física e Química Promover a difusão do conhecimento científico

Divulgação da atividade Construção e exposição de trabalhos alusivos ao tema

Docente Célia Ramos

Comunidade Escolar

Última semana do 1ºperiodo/ Biblioteca Escolar da Escola do Gavião

Materiais diversos Docente e alunos Relatório Observação direta Registo fotográfico





40

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A C

1.1 Comemoração do Dia do PI (3, 141592…) e do aniversário do físico Albert Einstein

Recordar a existência de um número notável Comemorar o Dia do Pi Contextualizar a Matemática com situações do real Comemorar o aniversário do físico Albert Einstein Divulgar trabalhos realizados de forma autónoma pelos alunos Estimular os alunos na planificação, divulgação e concretização de uma exposição de materiais

Construção de materiais Exposição de trabalhos realizados pelos alunos acerca do número Pi, de espanta espíritos Exposição de trabalhos realizados pelos alunos acerca do físico Albert Einstein

Docentes de Matemática e docente Célia Ramos

Alunos dos 2º e 3º Ciclos

14 de março/ Escola Básica de Gavião

Materiais diversos

Docentes de Matemática, docente Célia Ramos e Alunos


D 1.1 2.1 2.3 3.1

Concurso Canguru Matemático sem Fronteiras

Desenvolvimento do cálculo mental e da capacidade de resolução de problemas Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática Detetar vocações precoces nesta área do saber

Realização de provas fornecidas pela Associação Canguru sem Fronteiras

Docente Paulo Jorge

Alunos dos 1º 2º e 3º Ciclos

2º período (Data a designar)/ Escola Básica de Gavião

2/3 salas Provas (fornecidas pela Associação Canguru sem Fronteiras) Folhas de teste Folhas de rascunho 25 €

Docentes de Matemática e Alunos

Resultados obtidos em função dos critérios definidos pela Associação Canguru sem Fronteiras

E F

1.1 2.1 2.3

Peddypaper Realizar atividades lúdicas que envolvam temas e conceitos dos vários departamentos curriculares Aplicar conceitos abordados nas diferentes disciplinas Promover atividades de articulação inter e intradepartamental Proporcionar atividades num contexto diferente (fora da sala de aula) Proporcionar atividades em grupo, de modo a desenvolver o espírito de equipa e entre ajuda Proporcionar momentos de convívio entre alunos e docentes

Ao longo do dia, várias equipas de alunos e professores irão realizar diversas atividades, em pontos devidamente assinalados, seguindo um percurso que lhes será entregue, onde constam os passos a seguir para o cumprir, as atividades propostas a realizar e onde serão registados os pontos obtidos ao longo do percurso


Alunos dos1º, 2º e 3º Ciclos e

5 de abril /Recinto escolar

Materiais diversos de acordo com as atividades a realizar

Docentes, Assistentes operacionais e Alunos

Classificação obtida por cada equipa participante, que consta no registo que será entregue a cada uma das equipas no início do percurso

E F

1.1 2.3

Laboratório Aberto de Matemática e Ciências Experimentais

Promover o ensino científico mediante a prática laboratorial Desenvolvimento do cálculo mental e da capacidade de resolução de problemas Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática

Realização de diversas atividades experimentais nos diferentes níveis de ensino consoante os conteúdos programáticos e atividades lúdico pedagógicas.


Alunos do Pré-Escolar e dos 1º, 2º e 3º Ciclos

2 de maio Escola Básica de Gavião

Material de laboratório diverso Jogos diversos com carácter lúdico pedagógicos

Docentes do Departamento e Alunos


A C

2.1 2.3

Feira dos Minerais Motivar os alunos para a temática da Geologia

Feira de minerais e fósseis Docentes Patrícia Beja e Sónia Basso


Data a definir Átrio da escola - Biblioteca Escolar

Minerais Fósseis

Docentes de Ciências Naturais Empresa envolvida Comunidade educativa


http://www.mathkang.org/












41

6 CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO (TIPO 2) ESTATÍSTICA

Restauração e Bar

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA O PREENCHIMENTO DOS CÓDIGOS E GRÁFICOS Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições: diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, Artísticas, Desportivas …; Atividades Lúdicas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação: Ações de Formação, Workshops, …; Visitas de Estudo; Reuniões; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.1 2.2 2.4 2.13 2.14 3.2

Reuniões Equipa Pedagógica

Desenvolver uma cultura reflexiva entre a Equipa Pedagógica, promovendo uma melhoria das práticas educativas Discutir estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação das aprendizagens realizadas pelos alunos

Reuniões com docentes da equipa pedagógica para definição e análise de estratégias e planificação/articulação do trabalho a desenvolver e avaliação das aprendizagens dos alunos

Direção

Docentes da Equipa Pedagógica


Convocatórias Outros documentos considerados relevantes (10€/Agrupamento)

Docentes da Equipa Pedagógica

Atas das reuniões Nº de reuniões

G 1.10 3.3 3.5 3.7

Acompanhamento dos “Restaurantes Pedagógicos” e avaliação das refeições servidas no refeitório escolar (em parceria com o Plano de Ação de Melhoria do refeitório)

Avaliar o consumo das refeições escolares por parte dos alunos

Acompanhamento do período de refeição dos alunos do Agrupamento nos dias em que ocorre a atividade “Restaurante Pedagógico” e avaliação do consumo das refeições por parte dos mesmos.

Técnica de Nutrição Catarina Tomás

Toda a comunidade escolar


Fotocópias do questionário de Avaliação das refeições escolares (Custo: 5€/Agrupamento de Escolas de Gavião)

Técnica de Nutrição Catarina Tomás, Formador Francisco Santos e turma CEF

Resultados do questionário e relatório

G 1.1 1.3

Restaurante pedagógico Executar serviço em restaurante pedagógico

Promover o dia da ementa vegetariana no refeitório da escola, através da execução de um serviço de restaurante a todos os que forem usar aquele serviço naquele dia específico.

Docente da componente prática e Turma CEF

Comunidade escolar e eventualmente outros interessados


Refeitório Turma CEF Docente Responsável.


C 1.1 1.5 2.7 3.3 3.8

A hotelaria na rádio. Programa na grelha da Rádio escolar Promover a hotelaria, sensibilizar a comunidade escolar para o trabalho desenvolvido pelo curso e pelas oportunidades que o mesmo proporciona

Docente da componente prática e Turma CEF e responsável pela Rádio escolar

Comunidade escolar


Rádio escolar Turma CEF Docentes Responsáveis.






42

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

G 1.7 2.7 2.8 2.10 3.1 3.7

Workshop “Refeições saudáveis” inserido nas comemorações do Dia Europeu do Desporto Escolar (em parceria com o Plano de Ação de Melhoria do refeitório).

Ensinar os alunos a confecionar pratos fáceis e saudáveis.

Os alunos vão passando pela sala onde estão a ser confecionadas várias receitas saudáveis e participam na sua confeção. No fim provam a receita confecionada.

Técnica de Nutrição Catarina Tomás, Formador Francisco Santos

Toda a comunidade escolar

28 de setembro Pavilhão Gimnodesportivo

Utensílios de cozinha e ingredientes necessários à confeção das receitas (Custo: 50€/Agrupamento de Escolas de Gavião)

Técnica de Nutrição Catarina Tomás, Formador Francisco Santos e turma CEF

Relatório, observação direta e registo fotográfico

C 1.1 1.3

Almoço de Natal para os EE e profissionais da área da restauração que possam vir a receber os formandos para PCT

Divulgar os objetivos da componente tecnológica do curso CEF, motivar os alunos através da aplicação prática dos conhecimentos apreendidos.

Apresentação de um cocktail de temático Apoio no serviço de almoço Apoio e organização do evento.


Comunidade Escolar, EE e outros

A definir

Palamenta restaurante

Turma CEF Docente Responsável.

Relatório Observação direta Registo fotográfico G 1.1

1.3 Almoço de Natal da comunidade escolar

Divulgar os objetivos da componente tecnológica do curso CEF, motivar os alunos através da aplicação prática dos conhecimentos apreendidos.

Apresentação de um cocktail de temático Apoio no serviço de almoço Apoio e organização do evento.


Comunidade Escolar

A definir

Palamenta restaurante


Relatório Observação direta Registo fotográfico F 2.3

2.7 Dia dos namorados Demonstrar os conhecimentos

adquiridos na componente prática das aulas.

Apresentação de sugestões de decoração de mesas, Sugestões de serviços, pratos temáticos e cocktail românticos


Comunidade Escolar

14 de fevereiro

Equipamento restaurante



H 1.3

Entrevistas a profissionais da área

Interação através de entrevistas com profissionais da restauração da zona

Promove a exploração vocacional, Docente da componente prática e Turma CEF e psicóloga

Turma CEF A definir Questionários, autocarro do município

Docentes da Turma CEF Município e Agrupamento


I B C

1.1 1.3 1.4 1.7 1.9 2.1 2.2 2.3 2.4 2.7 3.1 3.3 3.4 3.10

Colóquio “Empregados de restaurante/bar que futuro?”

Reunião de profissionais da área de mesa e bar, escolas da região, professores e profissionais

Discutir a necessidade de mais e melhores profissionais, a importância da formação e o valor acrescentado que o profissional de mesa bar trás à hotelaria


Turma CEF, escolas da região, profissionais da área e outros

3º Período Casa do povo, Teatro cine, recinto escolar.

Docentes da Turma CEF,






43

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

F 1.3 Fim de 3º Período Ajudar nas várias atividades dos vários grupos.

Interação com todos os docentes que necessitem de apoio na várias atividade que possam ocorrer em celebração do fim do 2º Período e que se enquadrem no contexto formativo da tipologia do curso.


Turma CEF 3º Período Palamenta restaurante outros







44

7 ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR - 1º CICLO ESTATÍSTICA

Atividade Física e Desportiva Música Inglês Empreendedorismo Educativo (EMPRE) TIC


Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições: diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, Artísticas, Desportivas …; Atividades Lúdicas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação: Ações de Formação, Workshops, …; Visitas de Estudo; Reuniões; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.1 2.2 2.4 2.13 2.14 3.2

Reuniões

Desenvolver uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas Discutir estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação das aprendizagens realizadas pelos alunos

Reuniões com docentes titulares de turma para planificação/articulação do trabalho a desenvolver e avaliação das aprendizagens dos alunos

Direção

Docentes dinamizadores das AEC e docentes titulares de turma Outros (monitores)


Convocatórias Outros documentos considerados relevantes (10€/Agrupamento)

Assistentes técnicos e operacionais

Memorandos das reuniões Nº de reuniões

E F

1.1 1.5 2.1 2.3 2.7 2.10 2.11 3.1 3.3 3.9

Música Desenvolver competências de discriminação auditiva Desenvolver competências vocais e instrumentais diversificadas Desenvolver competências criativas e de experimentação Promover a articulação do Ensino da Música com outras áreas do saber Desenvolver o pensamento musical

Desenvolvimento de atividades que permitam aos alunos a vivência de um amplo e diversificado reportório musical, através da audição, do canto, do movimento e da dança, da prática instrumental, da experimentação, improvisação e criação

Docente de Música Docentes titulares de turma

Alunos do 1º Ciclo Encarregados de Educação Comunidade Escolar Comunidade Educativa

Ao longo do ano letivo EB de Comenda e EB de Gavião

A definir de acordo com as atividades a desenvolver


Avaliação dos alunos Relatório final da atividade

D E F

1.1 1.5 2.1 2.3 2.7 2.11 3.1 3.3 3.9

Atividade Física e Desportiva Desenvolver as capacidades motoras dos alunos Promover o desenvolvimento integral dos alunos, numa perspetiva interdisciplinar Fomentar a aquisição de hábitos e comportamentos de estilos de vida saudáveis Fomentar o espírito desportivo e o fair-play

Desenvolvimento de um conjunto de atividades ecléticas e acessíveis a todos os alunos, no âmbito das seguintes áreas de intervenção: atividades físicas e atividades desportivas

Docentes e monitor de Atividade Física e Desportiva Docentes titulares de turma

Alunos do 1º Ciclo Encarregados de Educação Comunidade Escolar Comunidade Educativa

Ao longo do ano letivo Pavilhão da EB de Gavião Piscina Municipal




46





45

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A E F J

1.1 1.5 1.7 2.1 2.2 2.3 2.7 2.8 2.10 3.9

Empreendedorismo Educativo (EMPRE)

Estimular o debate e a partilha Assimilar e interiorizar conceitos Aplicar a conceptualização em projetos reais Estimular a produção de Ideias Criar regras de respeito pela natureza e pelo meio envolvente; Desenvolver regras de convivência e de cidadania ativa

Utilização da metodologia de projeto desenvolvida pelo CEAN (Centro Educativo Alice Nabeiro) Criação de narrativas Escuta ativa/ debate de ideias Implementação de projetos/soluções de problemas construídos pelos alunos

Docentes Amélia de Jesus Cristina Mingacho Paula Pio e Monitora Cláudia Pires

Alunos do 1º e 2º Anos do Agrupamento Encarregados de Educação Comunidade Escolar Comunidade Educativa




Avaliação dos alunos

A F

1.1 1.5 2.1 2.3 2.7 2.11 3.1 3.3 3.9

Inglês Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural Promover o desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural através do confronto com esta língua estrangeira e a cultura por ela veiculada Fomentar uma relação positiva com a aprendizagem da língua Promover a educação para a comunicação Proporcionar experiências de aprendizagem significativas, diversificadas, integradoras e socializadoras Escolaridade

Realização de atividades predominantemente lúdicas, com especial ênfase na comunicação oral (compreensão e expressão) Articulação interdisciplinar e integração da diversidade de experiências e de interesses dos alunos

Docentes de Inglês que dinamizam esta área

Alunos dos 1º e 2º Anos Encarregados de Educação Comunidade Escolar




Avaliação dos alunos

E F

1.1 1.5 2.1 2.3 2.7 2.11 3.9

TIC – Projeto Aprender + Promover a igualdade de acesso a uma educação de qualidade Proporcionar um ambiente de aprendizagem, rico em tecnologia, promotor do trabalho colaborativo e da partilha de ideias Prevenir e reduzir o abandono escolar precoce

Plataforma de Aprendizagem, colaboração e partilha destinada a crianças da Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo: realização de atividades dinâmicas e lúdicas, envolvendo os diversos atores da comunidade educativa Áreas da Plataforma: -Mural – Rede social e Comunitária -Conteúdos – Recursos educativos promotores do sucesso escolar (Educação para a cidadania, Currículo Local e Conteúdos Curriculares) -Crachás digitais – Recompensas atribuídas pela plataforma e pelo professor quando os alunos completam as atividades

Município Direção Dinamizadora da sala Aprender +, Filipa Paixão

Crianças da Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico Encarregados de Educação

Ao longo do ano letivo Sala Aprender +

Computadores Plataforma Internet Outros

Docentes Titulares de Grupo/Turma Técnico de Informática

Avaliação dos alunos Nº de crachás digitais atribuídos





46

8 CLUBES ESTATÍSTICA

ClubMat Clube da Rádio (cf. tabela nº1) Clube do Ambiente


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A D E F J

1.1 1.3 1.5 2.2 2.4 3.1

Atelier dos Números Proporcionar troca de experiências e discussões sobre vários temas matemáticos Implementar o desenvolvimento de pequenos projetos de Matemática Implementar a construção de materiais e jogos didáticos para o ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos Proporcionar aos alunos oportunidades de realização pessoal através de atividades livres, do seu agrado Motivar os alunos para a aprendizagem da Matemática (relembrando e ensinando conceitos matemáticos), tornando-a mais dinâmica e atrativa Desenvolver a capacidade de resolver problemas Desenvolver hábitos de trabalho e persistência Desenvolver a confiança em si próprio, o sentido de responsabilidade e de cooperação Desenvolver a capacidade de utilizar a Matemática na interpretação e intervenção no real Desenvolver o raciocínio, o pensamento científico e a capacidade de comunicar Combater o insucesso em Matemática

Promoção de atividades lúdicas variadas Pesquisa de informação relacionada com a Matemática, em livros, manuais, revistas, enciclopédias e Internet Realização de torneios/jogos Matemáticos Possível intercâmbio de concursos de jogos com outras escolas Apoio aos alunos do 3º ciclo na disciplina de Matemática

Docentes de Matemática

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos

Ao longo do ano letivo Escola Básica de Gacvião

Computadores Lápis, borrachas e canetas Material didático Diverso Jogos matemáticos Manuais Livros de exercícios

Docentes e alunos

Relatório final





47

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A B E F G

1.1 1.3 1.5

Clube do Ambiente Promover o desenvolvimento da cidadania ativa, motivando para a adoção de medidas ambientalmente sustentáveis/responsáveis.

Realização de atividades relacionadas com a preservação do ambiente.

Alunos do Clube do Ambiente

Ao longo do ano

Diversos Docentes Pessoal não docente

Relatório Final





48

9 EQUIPA MULTIDISCIPLINAR - EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I

1.1 1.6 1.7 2.1 2.11 2.13

Reuniões com encarregados de educação/família e educadoras

Definir de estratégias de intervenção Definir objetivos para o Plano Individual de Intervenção Precoce (PIIP) Elaborar Planos Individuais de Intervenção

Reflexão conjunta sobre as evoluções e/ou dificuldades das crianças acompanhadas pela ELI para definir estratégias de intervenção.

Técnicos ELI Família Educadoras


Diversos

Técnicos ELI

Objetivos PIIP

I 1.1 1.6 1.7 2.1 2.11 2.13

Elaboração Planos Individuais de Intervenção Precoce (PIIP)

Definir estratégias que permitam ultrapassar/minimizar as dificuldades das crianças acompanhadas pela ELI Promover o Desenvolvimento Global das crianças

Articulação entre os intervenientes para definir estratégias e metodologias de intervenção.

Técnicos ELI Educadoras

Crianças/família Ao longo do ano letivo Agrupamento/Jardins de Infância Centro de Saúde

Diversos Técnicos ELI Objetivos do PIIP

F 2.1. 2.7. 2.8. 2.10. 2.11. 2.13

Atividades Temáticas (Natal, Carnaval, Dia Pai/Mãe, Páscoa)

Promover o sucesso das aprendizagens Estimular a criatividade e imaginação Promover parcerias e trabalho colaborativo

Atividades lúdicas (Plástica, musical, dramática) relacionadas com as temáticas

Docente da ELI Educadoras

Crianças Pré-escolar

Ao longo do ano letivo Jardins Infância e Creche do Concelho

Cartolinas, colas, lápis, …

Docente da ELI Educadoras Assistentes operacionais outros

Registos icónicos Trabalhos elaborados

C 1.5. 1.7.

Divulgação da ELI Divulgar a constituição da ELI e serviços que presta à comunidade

Elaborar folhetos informativos e disponibilizar documentos e informações sobre a equipa na página do Agrupamento

Técnicos ELI Toda a comunidade

Ao longo do ano letivo Serviços e instituições do concelho

Folhetos, outros Técnicos ELI Número de referenciações à equipa





49

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

G 2.7. 2.9.

Participar em Formações Promover o Desenvolvimento Pessoal e Profissional Melhorar práticas de ensino e metodologias de intervenção

Participar em formações, seminários, conferências relacionadas com a Intervenção Precoce e Educação Inclusiva

Docente ELI Ao longo do ano letivo Local: variável

Diversos Variável Número de formações/seminários frequentadas

F 2.1. 2.7. 2.8. 2.10. 2.11. 2.13.

Vitória, Vitória… Vamos ouvir uma história

Promover o sucesso das aprendizagens Estimular a comunicação oral Promover a criatividade e imaginação Promover a socialização e a relação entre os pares Promover a inclusão

Contar uma história para todas as crianças do Pré-escolar onde estão integradas as crianças acompanhadas pela ELI, recorrendo a técnicas e materiais diversificados e apelativos

Docente ELI Crianças Pré-escolar

Ao longo do ano letivo - 1 vez por período Jardins de Infância do concelho

Diversos Docente ELI Educadoras Assistentes operacionais outros

Registos icónicos

B 1.9 1.10 2.7

“Escola Aberta” (parceria)

Promover ações de apoio à família Envolver/responsabilizar/consciencializar as famílias relativamente ao percurso escolar dos alunos que beneficiam de medidas de suporte à inclusão. Facultando às crianças/jovens e suas famílias, recursos humanos e materiais de modo a proporcionar uma resposta mais adequada ao seu processo de desenvolvimento.

Dar a conhecer a Equipa CRI e o funcionamento da mesma à comunidade escolar, pais e Encarregados de Educação dos alunos que beneficiam de medidas de suporte à inclusão

Docentes de Educação Especial CRI-CRIPS

Comunidade escolar Pais/ Encarregados de Educação de Alunos que beneficiam de medidas de suporte à inclusão

Data a definir Agrupamento de Escolas de Gavião

O material será adequado às atividades desenvolvidas (Sem custos)

Docentes de Educação Especial Técnicos do CRI-CRIPS Pais/Encarregados de Educação Diretores de Turma

Ata

E 1.4 1.5 1.6 1.8 1.9 1.10 2.7

Acompanhamento pessoal (em parceria)

Ajudar a resolver alguns problemas emocionais e funcionais dos alunos que beneficiam de medidas de suporte à inclusão. Acompanhar situações de alunos que beneficiam de medidas de suporte à inclusão que apresentam dificuldades e que não beneficiam de apoio direto Acompanhamento dos Auxiliares de Ação Educativa no apoio prestado aos alunos que beneficiam de medidas de suporte à inclusão, nomeadamente medidas universais Apoiar Pais/Encarregados de educação no processo educativo dos seus filhos/educandos, favorecendo a sua participação ativa

Desenvolvimento de atividades que permitam dotar a criança/jovem de autonomia Encaminhamento para os técnicos apropriados

Docentes de Educação Especial e Técnicos do CRI-CRIPS Outros técnicos

Alunos com medidas de suporte à aprendizagem e inclusão, nomeadamente os que usufruem de medidas seletivas e adicionais Encarregados de educação


O material será adequado às atividades desenvolvidas (Orçamento a definir)





50

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.3 2.4 2.7

Avaliação Psicopedagógica Aferir as competências de cada aluno Diagnosticar problemáticas no âmbito das dos alunos que beneficiam de medidas de suporte à inclusão Dar resposta às solicitações emanadas pela EMAEI

Aplicação de medidas de suporte à aprendizagem Docentes de Educação Especial Docentes Titulares turma do 1º Ciclo Diretor de Turma Técnicos do CRI-CRIPS Outros técnicos

Alunos com medidas de suporte à aprendizagem e inclusão, nomeadamente os que usufruem de medidas seletivas e adicionais



Docentes de Educação Especial CRI-CRIPS Outros técnicos

I 2.3 2.4 2.7 3.5

Programas de Intervenção Colaborar/acompanhar os docentes na elaboração e implementação do PEI de acordo com as dificuldades dos alunos Articular estratégias coerentes com o trabalho desenvolvido nas disciplinas curriculares e não curriculares Desenvolver competências básicas de acordo com áreas mais subestimadas /problemáticas dos alunos Procurar respostas diversificadas e adequadas às necessidades específicas de cada problemática

Elaboração e adaptação de materiais que promovam a autonomia das crianças e jovens que beneficiam de medidas de suporte à inclusão nos domínios da autonomia pessoal e integração escolar e social

Docentes de Educação Especial Docentes Titulares Turma do 1º Ciclo Diretor de Turma Encarregados de Educação Técnicos do CRI-CRIPS Outros técnicos




Docentes de Educação Especial CRI-CRIPS Docentes Titulares turma do 1º Ciclo Diretor de turma

PEI Relatório Circunstanciado final do ano letivo Atas

I 2.3 2.4 2.7 3.5

Apoio Pedagógico Especializado

Promover a aprendizagem de acordo com o PEI Fomentar o trabalho cooperativo, de pares Apoiar diretamente os alunos que beneficiam de medidas de suporte à inclusão, nomeadamente medidas adicionais, individualmente ou em grupo, dentro ou fora da sala de aula Articular com os diferentes intervenientes no processo educativo dos alunos Analisar, definir e/ou reformular estratégias / metodologias de ensino/aprendizagem mais adequadas para cada aluno

Aplicação do despacho da EMAEI Perante as dificuldades dos alunos desenvolver/aplicar as estratégias mais adequadas às suas necessidades

Docentes de Educação Especial

Alunos que beneficiam de medidas de suporte à inclusão, nomeadamente os que usufruem de medidas seletivas e adicionais




Relatório de Avaliação no final de cada período Atas Relatório Circunstanciado do aluno

E 2.3 2.4 2.7 3.5 3.1 3.4

Implementação e Acompanhamento do PEI

Apoiar/monitorizar a inclusão dos alunos com PEI Estratégias de intervenção interdisciplinares

Acompanhamento regular nos vários contextos onde os alunos interagem

Docentes de Educação Especial Diretores de turma Técnicos do CRI/CRIPS

Alunos com PEI Ao longo do ano letivo Locais onde os alunos interagem

O material será adequado às atividades desenvolvidas (a definir)

Técnicos que acompanham os alunos Docentes de Educação Especial

Relatório de Avaliação no final de cada período Atas





51

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.3 2.4 2.7

Produção de Materiais Adaptar materiais, fichas de trabalho…. Construir materiais específicos, adequados aos PEI (jogos educativos, cartões-palavra, cartões-número, cartões-imagem, fichas de trabalho, materiais multimédia…)

Construir materiais diversificados que vão ao encontro das necessidades dos alunos



Ao longo do ano letivo Agrupamento De Escolas de Gavião

Materiais didáticos diversos Software educativo Material de desgaste Biblioteca Computador Fotocopiadora (70€/Agrupamento)

Docentes de Educação Especial Encarregados de educação Diretores de turma Titulares de turma do 1º Ciclo

Relatório final de ano letivo

I 2.3 2.4 2.7 2.9 3.11

Reuniões Participar nas reuniões de Equipa Multidisciplinar, Departamento Curricular, Conselho de Turma/Docentes e de Encarregados de Educação e para aquelas em que a presença for solicitada.

Participar/Promover nas reuniões, contribuindo para a consecução dos objetivos enunciados



Ao longo do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião Agrupamento Vertical de Gavião

Fotocópias (Sem custos) (35€/Agrupamento)

Docentes de Educação Especial Docentes dos diferentes ciclos Encarregados de Educação Diretores de turma Técnicos do CRI-CRIPS Outros Técnicos

Registos de presença

I 2.3 2.4 2.7 2.9 3.11

Sessões de trabalho docentes de Educação Especial

Uniformizar procedimentos ao nível da intervenção dos docentes de educação especial

Uniformização de procedimentos Prática cooperativa



Ao longo do ano letivo Agrupamento

Fotocópias (Sem custos)

Docentes de Educação Especial Docentes dos diferentes ciclos Titulares de turma do 1º Ciclo

Horário das docentes

J 1.9 3.5

Acompanhamento do funcionamento do Centro de Apoio à Aprendizagem

Apoiar a inclusão de crianças e jovens no grupo/turma e nas rotinas e atividades da escola através da diversificação de estratégias de acesso ao currículo Promover e apoiar o acesso à formação, ao ensino superior e à integração na vida pós-escolar Promover e apoiar o acesso ao lazer, à participação social e à vida autónoma

Desenvolvimento de atividades em parceria com outros serviços/recursos da escola

EMAEI Alunos e docentes


A definir

EMAEI A definir





52

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B 2.3 2.4 2.7 2.9 3.2

Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência [em parceria (dt’s)]

Sensibilizar os alunos para a existência de pessoas ”diferentes”. Promover uma maior compreensão dos assuntos respeitantes às pessoas portadoras de deficiência, Criar condições de inclusão.

Através dos sentidos vivenciar a diferença


Alunos do Agrupamento

Dia 3 de dezembro

Diversos Docentes do Departamento de Expressões Coordenador dos Dt’s CRI Assistentes operacionais

Cartazes informativos Participação dos alunos Registos fotográficos Artigos na página do agrupamento Na Revista “Página Aberta”

G 1.1 2.7 3.10

Ação de formação Sensibilizar a comunidade educativa para a Educação Inclusiva

Ação de formação acerca da operacionalização do Decreto-Lei nº.54/2018

Direção do Agrupamento e EMAEI

Docentes e psicóloga do Agrupamento

A definir Escola Básica de Gavião

A definir Dr. Manuela Machado

A definir

I 2.3 2.4 2.7 2.9

Preparação do próximo ano letivo

Participar nas reuniões Interciclos/Conselhos de Turma Colaboração com os professores titulares/diretores de turma na avaliação das medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão e colaborar na identificação de eventuais casos que surjam

Aplicação do Decreto-Lei Nº 54/2018

Conselhos de Docentes/Turma Docentes de Educação Especial Encarregados de Educação


Final do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião

Computador (sem custos)

Docentes de Educação Especial Diretores de Turma Docentes Titulares de turma do 1º Ciclo

Listagem atualizada dos alunos acompanhados e/ou a acompanhar





53

10 SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

J 1.4 2.4 2.11 2.15

Avaliação e Intervenção Psicológica e Psicopedagógica

Identificar e intervir ao nível das dificuldades cognitivas, emocionais e específicas de aprendizagem dos alunos Combater o insucesso e o abandono escolar Promover o desenvolvimento integral e harmonioso dos alunos

Avaliação e intervenção de alunos para os quais é

formulada sinalização

Articulação de estratégias com docentes e família

Avaliação psicológica especializada sempre que

necessária ou solicitada por EE’s, docentes ou pela

EMAEI

Elaboração de relatórios

Psicóloga do

Agrupamento

Alunos do

Agrupamento

de Escolas de

Gavião

Ao longo do

ano letivo

Escola Básica

de Gavião

A definir

A definir

Relatórios das

avaliações e dos

acompanhament

os

Relatório final

Relatório final de

atividades do

SPO

J 2.3 2.15

Programa de Orientação

Vocacional

Promover o autoconhecimento e a

reflexão, de modo a possibilitar escolhas

profissionais mais acertadas

Apoiar na tomada de decisão

Promover a capacidade de exploração do

meio envolvente relativamente ao tema

Conceção e implementação de um programa de

orientação vocacional que abrange momentos de

reflexão acerca do seu percurso formativo, avaliação

psicológica dos interesses, aptidões e personalidade,

entrevistas com profissionais, elaboração de relatórios

e discussão dos resultados

Psicóloga do

Agrupamento

Alunos do 9º

Ano

Ao longo do

ano letivo

Escola Básica

de Gavião

A definir Profissionais

voluntários para

entrevistas

Relatório final

Avaliação por

parte dos

participantes

Relatório final

de atividades do

SPO

J 1.5 3.3

Programa de promoção das competências sociais e emocionais

Reduzir os conflitos interpessoais e os comportamentos agressivos Incentivar à escuta ativa Promover a assertividade e a coesão grupal Proporcionar momentos de relaxamento e dotar os alunos com técnicas neste domínio

Programa de intervenção em contexto turma através de atividades práticas e dinâmicas de grupo

Psicóloga do Agrupamento e docentes

Alunos do CEF Ao longo do ano letivo

A definir A definir Relatório final Relatório de atividades do SPO Avaliação por parte dos participantes





54

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.6 Aconselhamento parental Articular estratégias facilitadoras da tarefa

educativa que promovam o

desenvolvimento saudável dos alunos

Fornecer informação e promover

competências parentais

Sessões que abrangem aconselhamento, realização de

entrevistas e anamneses, devolução de resultados de

avaliação e/ou acompanhamento

Psicóloga do

Agrupamento

Pais e

encarregados

de educação do

Agrupamento

de escolas de

Gavião

Ao longo do

ano

letivo/Escola

Básica de

Gavião

(Interrupção

letiva)

A definir A definir Relatório final

Relatório final de

atividades do

SPO

J 1.1 2.7 2.11

Ginásio de leitura e escrita “Superleitores”

Promoção das competências leitoras Criação de um ginásio mental para desenvolvimento de

atividades em pequeno grupo ou individualmente com

o intuito de promover as competências leitoras de

forma lúdica

Psicóloga do

Agrupamento,

docentes do 1º

e do 2º Ano

Turmas 1º Ano

e 2º Ano

Ao longo do

ano letivo

Escola Básica

de Gavião


Relatório de

atividades do

SPO

Avaliação por

parte dos

participantes

I 2.1 3.12

Auxílio no levantamento das

necessidades dos elementos

da comunidade educativa -

Consultoria Organizacional

Colaborar com a comunidade educativa na

prevenção e resolução dos problemas

Comparecer e participar nas reuniões para as quais é

convocada.

Psicóloga do

Agrupamento

Órgãos de

administração e

gestão da

escola, pessoal

docente,

pessoal não-

docente,

encarregados

de educação e

outros

intervenientes.

Ao longo do

ano letivo

Escola Básica

de Gavião

A definir A definir Atas das

reuniões

Relatório final

Relatório final e

atividades do

SPO

B 2.4 Ação de sensibilização “3º ciclo! E depois?”

Promover a reflexão acerca do futuro

profissional com vista à maturidade

vocacional

Promover a procura de informação no

meio envolvente

Informar acerca do Sistema Educativo

Português

Ação de sensibilização em contexto turma acerca do

tema orientação vocacional

Psicóloga do

Agrupamento

Alunos do 8º

Ano

A definir

Escola Básica

de Gavião

A definir A definir Avaliação por

parte dos

participantes

Relatório final

Relatório final de

atividades do

SPO

J 1.4 2.15

Aconselhamento Vocacional e

Profissional

Possibilitar a construção de significados

pessoais a partir de situações e

experiências reais de aproximação à vida

ativa

Potenciar o autoconhecimento e a

exploração do meio envolvente

Possibilitar a transição harmoniosa após o

curso

Sessões individuais de aconselhamento/exploração

vocacional/profissional

Sessão em grupo sobre o tema exploração

vocacional/profissional

Psicóloga do

Agrupamento

Alunos do CEF A definir

Escola Básica

de Gavião


Relatório final de

atividades do

SPO

Avaliação por

parte dos

participantes





55

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B 1.5 2.4

Ação de sensibilização sobre os transtornos alimentares

Sensibilizar os alunos para o tema dos transtornos alimentares

Ação de sensibilização sobre o tema transtornos alimentares que inclui as atividades: chuva de ideias, apresentação power point e dinâmica de grupo.

Psicóloga do Agrupamento/Equipa da saúde

Turma 5º B 18 de outubro Escola Básica de Gavião

Não existem A definir Avaliação por parte dos participantes Relatório final Relatório de atividades do SPO

J 1.5 3.3

Programa de promoção das competências sociais e emocionais

Reduzir os conflitos interpessoais e os comportamentos agressivos Incentivar à escuta ativa Promover a assertividade e a coesão grupal Proporcionar momentos de relaxamento e dotar os alunos com técnicas neste domínio

Programa de intervenção composto por 6 sessões em contexto turma através de atividades práticas e dinâmicas de grupo

Psicóloga do Agrupamento e Diretora de Turma

Turma 7º A Ao longo do 1º Período

A definir A definir Relatório final Relatório de atividades do SPO Avaliação por parte dos participantes

B 2.4 Ação de sensibilização sobre a importância dos hábitos de sono saudáveis

Sensibilizar os alunos para a importância dos hábitos de sono saudáveis

Ação de sensibilização sobre o tema hábitos de sono saudáveis que inclui as atividades: chuva de ideias, apresentação power point e dinâmica de grupo.

Psicóloga do Agrupamento/Equipa da saúde

A definir 2º Período Escola Básica de Gavião

A definir A definir Avaliação por parte dos participantes Relatório final Relatório de atividades do SPO

G 1.6 Formação parental Promover a parentalidade positiva

Estreitar a relação entre a escola e a

família

Ação de formação em grupo – tema a definir Psicóloga do

Agrupamento

Pais e

encarregados

de educação do

Agrupamento

de escolas de

Gavião

A definir

Escola Básica

de Gavião


Relatório de

atividades do

SPO

G 2.7 Formação ao pessoal docente Desenvolver ações de acordo com as

necessidades identificadas junto do

pessoal docente

Ação de formação em grupo – tema a definir Psicóloga do

Agrupamento

Pessoal docente A definir

Escola Básica

de Gavião


Relatório de

atividades do

SPO

Avaliação por

parte dos

participantes

J 3.3 Sessão “Aproximação e

relaxamento”

Promover a coesão grupal

Dotar os participantes das técnicas de

relaxamento

Promover a saúde, física, mental e social

dos participantes, no sentido de facilitar a

diminuição do stress, ansiedade, sensação

de cansaço, problemas de sono e de

concentração

Sessão composta por dinâmicas de grupo e sessão de

relaxamento

Psicóloga do

Agrupamento/E

quipa da Saúde

Pessoal docente

e pessoal não-

docente

A definir

Escola Básica

de Gavião


Relatório de

atividades do

SPO

Avaliação por

parte dos

participantes





56

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

J 1.1

1.7

2.1

2.3

2.7

2.11

3.1

Entrevistas a profissionais na

área da restauração

Possibilitar a construção de significados



ativa

Promover a maturidade vocacional

Visita de profissionais e interação através de

entrevistas com profissionais da restauração da zona

Psicóloga em

parceria com os

docentes do

CEF

Alunos do CEF A definir

Escola Básica

de Gavião

A definir Profissionais

Voluntários

Psicóloga da

Escola

Registo

fotográfico

Relatório final





57

11 BIBLIOTECA ESCOLAR ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.1 2.12 3.1 3.5 3.9 3.13

Reuniões do BE

Planificar o trabalho a desenvolver Articular com os vários intervenientes Avaliar o trabalho desenvolvido Reformular/Ajustar estratégias, metodologias e atividades

Através destas reuniões é possível auscultar todos os

intervenientes.

Coordenadora BE

Membros da Equipa BE


Fotocópias

Coordenadora BE Membros do Equipa BE

Atas

B C H

2.7 3.8

Blogue da Biblioteca (Biblioteca Comvida)

Divulgar a atividade das bibliotecas (escolar e municipal Promover a articulação da informação disponibilizada Facilitar o acesso informação relevante

O blogue é uma ferramenta da WEB 2.0 que permite a circulação interativa da informação. Este ano letivo pretende-se iniciar uma cooperação com os alunos, publicando as suas produções

Equipa da BE Comunidade educativa

Ao longo do ano

Computador Equipa da BE Número de visitantes

C 2.7 3.8

Página do Facebook

(Biblioteca Escolar

Agrupamento Vertical Gavião)

Divulgar as iniciativas da BE Interagir através das redes sociais co os alunos e outros elementos da comunidade educativa (1,2,3,4, 8)

Utilização da página virtual para divulgação de eventos,

novidades e atividades da BE

Equipa da BE Comunidade

Educativa

Ao longo do

ano letivo

Online

Computador Equipa da BE Relatórios de

avaliação

C 1.1 1.5 2.7

Ler é positivo Assinalar datas comemorativas relevantes

que encerram em si alguma coisa de

positivo (Dia do Sorriso, Dia do Obrigado,

Dia dos Sonhos, …)

Assinalar e celebrar estas datas comemorativas,

divulgando-as no agrupamento e associando-lhes

leituras disponíveis na BE


escolar

Ao longo do

ano letivo

Computadores Impressões Fundo documental Material de desgaste

Equipa da BE Relatórios de

avaliação





58

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C 1.1 1.5 2.7

Livro em Festa (Dia Mundial

do Livro, Dia Internacional do

Livro Infantil, …)

Assinalar datas relevantes na comemoração do livro e/ou da leitura Produzir materiais informativos /literários relacionados com o dia assinalado (1,2,3,4, 8)

Assinalar e celebrar estas datas comemorativas, divulgando-as no agrupamento Produção de materiais que proporcionem o acesso a informação relevante


escolar

Ao longo do

ano letivo

Impressões/fotocópias Material de desgaste Computadores Fundo documental

Equipa da BE Docentes Alunos

Relatórios de

avaliação

A D

1.1 1.5 3.8

Exposições Continuar a transformar a BE num polo de

divulgação da cultura e da arte

Exposições de trabalhos dos alunos, docentes ou

convidados em diferentes áreas artísticas


escolar e

educativa

Ao longo do

ano letivo

Material de desgaste

Equipa da BE,

docentes, alunos,

convidados

Relatórios de

avaliação

Nº de visitantes

B H

1.1 1.3 1.5

Educação Literária (Oferta Complementar do 1º CEB)

Fomentar o gosto pela leitura Proporcionar atividades pedagógicas inovadoras Promover a cooperação entre docentes (1,2,3,4, 8)

Atividades de leitura diversificadas no âmbito da

educação literária

Equipa da BE

Docentes

titulares das

turmas

abrangidas

Alunos do 1º

CEB

Ao longo do

ano letivo

Material de desgaste Fundo documental Computadores Tablets

Equipa da BE Relatório de

avaliação da BE

Avaliação dos

alunos e dos

docentes

abrangidos

D 1.1 1.7

Concursos de Leitura Promover a leitura Criar oportunidades que permitam às crianças o convívio literário

Participação na fase de sala de aula, de escola e distrital

dos concursos

Equipa da BE Docentes de português Docentes titulares de turma

Alunos do 3º e

4º anos , 2º e 3º

CEB

Datas a

designar

Fundo documental Equipa da BE Docentes Titulares de 3º e 4º ano e português 2º e 3º CEB

Relatório de

avaliação

Nº de

participantes

12 PROGRAMA ECO - ESCOLAS ESTATÍSTICA





59


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.7 3.1 3.4

Reuniões do Conselho Eco –

Escolas

Planificar o trabalho a desenvolver Articular com os vários intervenientes Avaliar o trabalho desenvolvido Reformular/Ajustar estratégias, metodologias e atividades


intervenientes. O Conselho Eco – Escolas reúne,

ordinariamente, uma vez por trimestre e/ou quando

necessário

Coordenadora do Programa Eco - Escolas

Membros do Conselho Eco - Escolas


Fotocópias

Coordenadora do Programa Eco - Escolas Membros do Conselho Eco - Escolas

Atas

E F

2.1 2.3 3.1 3.4

Projeto: “Horta Biológica”/ cantinho dos aromas (em parceria com Pré-escolar, Clube do Ambiente e AEC Empreendedorismo)

Assegurar a continuidade do projeto Estimular o envolvimento da comunidade educativa Promover a agricultura biológica e as suas vantagens ecológicas, alimentares e económicas

Ao longo do ano letivo, as entidades parceiras procurarão desenvolver ações tais como: Preparação/limpeza dos terrenos Proceder a sementeiras e plantações Colheita e venda dos produtos Praticar a compostagem


Membros do Conselho Eco - Escolas


Fotocópias

Alunos Docentes Funcionários

Relatório final

B 1.5 1.7 3.4

Plantação de árvores Sensibilizar para a proteção da floresta Alertar para a necessidade de unir esforços para a preservação da Floresta

Participação em atividades de reflorestação do concelho juntamente com outros elementos da comunidade

Coordenadora do Programa Eco – Escolas


Ao longo do ano

Árvores Ferramentas adequadas

Alunos Relatório final

I 2.1 2.2 3.1

Renovação da Inscrição no Programa Eco – Escolas

Assegurar a continuidade em projetos de reconhecido mérito Aderir a novos projetos e novas propostas que se perspetivam de qualidade

Com estas adesões, espera-se sensibilizar a comunidade educativa para a proteção do meio ambiente, para um desenvolvimento sustentável e um consumo responsável

Coordenadora do Programa Eco - Escolas e do Clube do Ambiente Diretor


Outubro Plataforma do Eco Escolas

Inscrições

Computador

(Sem custos)

(Sem custos)


Aceitação da inscrição

B 1.5 1.7

Programa Ecovalor Sensibilizar a comunidade escolar para a correta utilização dos ecopontos amarelo e azul. Sensibilizar para boas práticas ambientais.

Recolher e entregar sacos de lixo “amarelo e azul” Coordenadora do Programa Eco – Escolas

Todos os alunos De novembro a 31 de maio de 2019

Sacos para reciclagem

Alunos, Pessoal não Docente, Pessoal Docente e EE

Relatório Final





60

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C 1.7 2.1 3.1

Hastear do Galardão Bandeira Verde

Divulgar junto da comunidade educativa a atribuição do galardão Reconhecer o mérito do trabalho desenvolvido no ano letivo anterior

Com a presença de toda a comunidade escolar,

convidados e Conselho Eco – Escolas proceder ao

hastear da bandeira

Conselho Eco –

Escolas


Data a definir Escola Básica de Gavião

Bandeira Aparelhagem Máquina fotográfica

Docentes do Clube do Ambiente Alunos inscritos

Relatório final

B 3.4 3.5

Auditoria Ambiental Proceder ao diagnóstico escolar em termos ambientais Promover a interdisciplinaridade Apresentar os resultados à comunidade escolar Delinear linhas de ação

Realização de um inquérito enviado pelo Programa Eco – Escolas, nas aulas de Educação para a Cidadania, em todas as turmas. Trabalhar os dados a nível da estatística com ajuda dos docentes de matemática.

Coordenadora do Programa Eco - Escolas e do Clube do Ambiente

Alunos da escola sede

Janeiro

Escola Básica

de Gavião

Inquéritos em

formato digital

Coordenadora do Programa Eco - Escolas e do Clube do Ambiente Diretoras de turma Titulares de turma Titulares de grupo

Análise estatística dos dados

I 2.1 2.3 2.4 3.4

Elaboração do Plano de Ação do Programa Eco - Escolas

Proceder ao diagnóstico escolar em termos ambientais Promover a interdisciplinaridade Apresentar os resultados à comunidade escolar Delinear linhas de ação

Realização de um inquérito enviado pelo Programa Eco – Escolas, nas aulas de Educação para a Cidadania, em todas as turmas. Trabalhar os dados a nível da estatística com ajuda dos docentes de matemática.


Alunos da escola sede

Janeiro Escola Básica de Gavião

Inquéritos em

formato digital

Coordenadora do Programa Eco - Escolas e do Clube do Ambiente Diretoras de turma Titulares de turma Titulares de grupo

Análise estatística dos dados

I 2.1 2.3 2.4 3.4

Elaboração do Plano de Ação do Programa Eco - Escolas

Cumprir um dos requisitos do Programa Eco - Escolas

Elaborar o plano de ação com base nos dados da auditoria ambiental que contemple os temas base – água, energia e resíduos – e os temas complementares



Fevereiro Escola Básica de Gavião

Fotocópias

Clube do Ambiente Conselho Eco - Escolas

Resultado final

A E F

1.1 2.1 2.4 3.4

Comemoração do Dia da Árvore/Floresta

Sensibilizar para a proteção da floresta Divulgar a sua riqueza aos mais diferentes níveis Alertar para a necessidade de unir esforços para a preservação da Floresta

Exposição de várias árvores elaboradas com diversas técnicas e materiais (naturais e de desperdício) Plantação de uma ou várias árvores nos espaços da escola sede.

Clube do Ambiente


Março Escola Básica de Gavião

Plantas, ferramentas Material para a exposição

Comunidade educativa Docentes

Registo fotográfico Relatório final

B C F

2.3 2.4 3.1 3.4

Comemoração do Dia Eco – Escolas

Dedicar um dia ao Programa Eco – Escolas Desenvolver atividades que permitam uma reflexão nas áreas de defesa ambiental Alertar a comunidade educativa para a necessidade premente de mudar comportamentos e atitudes ambientais Sensibilizar para a proteção do meio

ambiente

Atividade de sensibilização/alerta para a necessidade de mudança de comportamentos ambientais e de proteção do ambiente

Coordenadora do Programa Eco-Escolas (a definir)


A definir

Materiais reutilizáveis Outros a definir

Coordenadora do Programa Eco-Escolas Docentes

Relatório final





61

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.1 2.1 2.3 3.1

Candidatura ao Galardão Eco Escolas “ Bandeira Verde”

Avaliar/Divulgar o trabalho desenvolvido Refletir na continuidade do programa

Elaboração de um relatório final a enviar ao Programa Eco – Escolas para atribuição do Galardão Bandeira Verde, análise da mesmo em Conselho Pedagógico



Final do ano letivo Escola Básica de Gavião

Plataforma do Eco Escolas Computador Internet (Sem custos)

Docentes do Programa e Clube do Ambiente

Relatório final

B 1.5 1.7 3.4

Plantação de árvores Sensibilizar para a proteção da floresta Alertar para a necessidade de unir esforços para a preservação da Floresta

Participação em atividades de reflorestação do concelho juntamente com outros elementos da comunidade



Ao longo do ano

Árvores Ferramentas adequadas

Alunos Relatório final





62

13 PROJETO DO DESPORTO ESCOLAR ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B

1.6 1.7

Comemoração do dia Europeu do Desporto Escolar

Motivar a comunidade Escolar

Atividades desportivas e Worshopp com desportistas ilustres.

Diretor Docentes E. Física

Comunidade Escolar

28 de setembro

Desportivo Audio Visuais Teatro

A definir Relatório Final Avaliação por parte dos alunos

D 1.1 Corta-Mato Apurar alunos para o Distrital Prova de Atletismo, nos diversos escalões, para todos os alunos do Agrupamento, Pré, 1º, 2º e 3º Ciclos.

Docentes Educação Física

Alunos 28 de novembro

Pista de Corta-Mato Fitas Estacas

Alunos CEF Bombeiros

Relatório Final Avaliação por parte dos alunos

D 3.3 Badminton Desenvolver nos alunos os valores e competências

Torneio de Raquetes Badminton Ténis de Mesa

Docentes Ed. Física

Alunos 5 de dezembro

Raquetes Redes Mesas


D 1.1 Corta-Mato Distrital Apurar alunos para o Nacional Prova de Atletismo, nos diversos escalões, para todos os alunos do Distrito, 1º, 2º e 3º Ciclos e Secundário

Desporto Escolar AAP

Alunos

11 de dezembro Monforte

Pista de Corta-Mato A definir Relatório Final

D 1.1 Megas Sprint, Km e Salto Apurar os Alunos para o Distrital Provas de Atletismo e competição interna Docentes E. Física

Alunos 13 de fevereiro

Desportivo Pista


D 1.1 Megas Sprint, Km e Salto Apurar os alunos para o Nacional Competição Distrital Desporto Escolar

Alunos 28 de fevereiro Elvas

Desportivo A definir Relatório Final Avaliação por parte dos alunos





63

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

D 1.1 3x3 Apurar os alunos para a faseDistrital Competição interna de Jogos de Basket 3 x 3 Docentes E. Física Atletas

Alunos 13 de março Pavilhão Bolas


D 1.1 3x3 Apurar os alunos para a fase Nacional Jogos de Basket 3 x 3 Desporto Escolar

Alunos 22 de março Nisa

Desportivo A definir Relatório Final

F 3.3 BTT Desenvolver o trabalho cooperativo entre docentes e alunos do Agrupamento

Passeio de BTT, em percurso pela natureza Docentes E. Física

Alunos 22 de maio Bicicletas A definir Relatório Final Avaliação por parte dos alunos

D 3.3 Futsal Desenvolver comportamentos e atitudes Competição Interna Docentes E. Física

Alunos 5 de junho Pavilhão, Bolas A definir Relatório Final Avaliação por parte dos alunos

B

1.6 1.7

Colóquio de Futebol Motivar a Comunidade Escolar Intervenção de antigos jogadores de Futebol, de modo a motivar os alunos a terem prazer pelo estudo e os perigos do abandono e desinteresse escolar

Docentes E. Física Atletas

Alunos Docentes Pais/EE

A definir

Auditório A definir Relatório Final Avaliação por parte dos alunos





64

14 PROGRAMA DE PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL ESTATÍSTICA

EQUIPA DA SAÚDE


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I

3.4 3.5

Reuniões

Planificar as ações a desenvolver Articular com os vários intervenientes Avaliar as ações desenvolvidas

Reuniões de planificação/preparação dos exercícios de

evacuação, bem como de outras ações que se

considerem pertinentes

Coordenadora Membros da Equipa PES Parceiros


Computador Projetor (Sem custos)

Membros da

Equipa PES

Parceiros

Nº de reuniões

C 1.5 1.7 3.1 3.8

Manutenção do blogue do PES Divulgar as atividades do PES e Agrupamento Promover a adoção de hábitos de vida saudáveis

Manutenção do blogue do PES, continuação de atualização regular, quer divulgando as atividades de promoção da saúde em meio escolar desenvolvidas e/ou promovendo as que se irão realizar, como também fornecendo informações e sensibilizando no âmbito de várias na temática da saúde, da educação e da segurança

Equipa projeto PES


Ao longo do ano

Computador com ligação à Internet (sem custos/ Agrupamento de Escolas de Gavião)

Equipa projeto PES Número de publicações Número de visitantes

B C G I

1.1 2.2 2.11 3.4 3.9

Coordenação da aplicação da Lei n.º 60/2009 e da Portaria n.º 196-A, de 9 de abril

Apoiar os Conselhos de Turma no regime de aplicação da educação sexual em meio escolar

No âmbito da aplicação da Lei n.º 60/2009 e da sua regulação pela Portaria n.º 196-A/2010, de 9 de abril, serão disponibilizados recursos e acompanhamento da implementação da educação sexual em meio escolar nas turmas

Equipa Projeto PES Docentes dos Conselhos de Turma

Comunidade Escolar


Não aplicável Equipa projeto PES Docentes dos Conselhos de Turma

Relatório final de atividade

B C G I

1.5 3.1 3.3 3.10

Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno

Fazer o levantamento de potenciais situações de risco (Conselhos de Turma) Acompanhar/apoiar os alunos em termos de saúde individual ou comunitária Proporcionar aos alunos um espaço de confiança e de apoio à resolução e/ou encaminhamento das suas problemáticas

Este espaço terá um horário de funcionamento de acordo com a disponibilidade dos elementos da Equipa do Projeto PES, que já contempla as várias entidades parceiras e destina-se a acompanhar/apoiar os alunos em termos de saúde individual ou comunitária, procurando dar respostas a algumas situações problemáticas.

Equipa Projeto PES

Comunidade Escolar

Ao longo do ano letivo Escola Básica do Gavião

Fotocópias Papel Canetas

Equipa Projeto PES Número de visitantes e de visitas





65

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B

1.1 1.5 2.3 2.8 3.4 3.9

Sessões de sensibilização (em parceria com o Plano de Ação de Melhoria do refeitório)

Esclarecer dúvidas/prestar informações sobre saúde individual e comunitária

No seguimento de eventuais casos e/ou situações concretas que forem sendo identificados ao longo do ano letivo em determinadas turmas, os elementos da Equipa do Projeto PES, onde estão incluídos todos os parceiros (nomeadamente CPCJ, Centro de Saúde, Município), poderão realizar ações de sensibilização dirigidas, em contexto de sala de aula.

Equipa projeto PES

Comunidade Escolar


Não aplicável Equipa projeto PES Centro de Saúde CPCJ Outros parceiros

Avaliação dos Docentes e dos discentes Registo fotográfico

B 3.4 Entrega de cheques-dentista Sessão de sensibilização sobre Higiene Oral Bochechos de flúor (em parceria com o Centro de Saúde)

Sensibilizar para a importância de uma correta higiene oral Diversificar as formas de intervenção na promoção da saúde oral

De acordo com as diretrizes emanadas pelo projeto, proceder a atividades de sensibilização para a importância da higiene oral

Equipa projeto PES Centro de Saúde

Comunidade escolar


Cheques Dentista Flúor Copos Autorizações

Equipa projeto PES Docentes Alunos

Relatório da atividade

B D E G

2.5 2.7 2.10 3.1 3.3 3.7

Semana da Alimentação (em parceria com o Plano de Ação de Melhoria do refeitório, com a plataforma Aprender+, com o programa Eco-Escolas e com a turma do CEF)

Sensibilizar para a prática de uma alimentação variada, completa e equilibrada Sensibilizar para a importância de adotar hábitos de vida saudáveis Promover a alimentação saudável Promover o convívio entre os participantes Dar a conhecer novos alimentos e ensinar a confeção de várias receitas saudáveis

Workshop “Bolos improváveis” Workshop “Barrinhas saudáveis” Desafio “À descoberta do ingrediente secreto” Workshop “Snacks sem culpa” Workshop “Águas aromatizadas” Confeção de uma receita vencedora do concurso “Saber comer é saber viver” Desafio de Educação Física Visualização e debate da reportagem “Somos o que comemos” Sessões de sensibilização “Distúrbios Alimentares” Entrega dos prémios do concurso “Saber comer é saber viver”

Equipa projeto PES Formador Francisco Santos Técnica de Aprendizagem Filipa Paixão Eco-Escolas

Comunidade Escolar

De 15 a 19 de outubro

Bens alimentares (100€/ Agrupamento de Escolas) Materiais de impressão (2€/ Agrupamento de Escolas) Artigos desportivos (30€/ Projeto Pes) Computador e projetor

Equipa projeto PES Alunos Docentes Técnica de Aprendizagem Filipa Paixão Formador Francisco Santos Alunos do CEF

Relatório da atividade Registo fotográfico

B C D I

1.5 1.6 1.7 3.1 3.4

Dia Mundial do Não Fumador Promover hábitos de vida saudáveis. Sensibilizar a comunidade sobre os malefícios do tabagismo.

A definir Equipa Projeto PES


19 de novembro Escola Básica de Gavião

A definir Equipa do Projeto PES Alunos Docentes

Observação direta Relatório final da avaliação da atividade Registo fotográfico

B F G

1.1 3.1 3.4

Candidatura ao Programa Cuida-te

A definir A definir Equipa projeto PES Companhia de teatro USINA

Alunos do 2º/ 3.º Ciclos

A definir

A definir Companhia de Teatro USINA Docentes acompanhantes das turmas

Relatório final da atividade Registo fotográfico





66

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B F I

1.5 2.12 3.1 3.3

Comemoração do Dia de São Valentim (em parceria com o Departamento de Línguas e BE)

Promover os afetos de uma forma lúdica Estabelecer comparações na evolução do namoro/relações ao longo de gerações

A definir Equipa da Saúde Docentes do departamento de Línguas Professora Bibliotecária


14 de fevereiro Escola Básica de Gavião

A definir Elementos da Equipa da Saúde Docentes do Departamento de Línguas Professora Bibliotecária Alunos Famílias

Relatório final da avaliação da atividade Registo fotográfico

B G

1.5 3.1 3.4

Sessões sobre maus tratos, agressões e violência no namoro (em parceria com a Comissão de Proteção de Crianças e Jovens)

Sensibilizar para a identificação de eventuais situações de maus tratos, agressões e violência Prevenir situações de maus tratos, agressões e violência Informar sobre os direitos e como agir em caso de maus tratos, agressões e violência

A definir Equipa PES Docente de Geografia CPCJ


Abril A definir A definir Número de participantes Relatório final da atividade Registo fotográfico

B C E I

1.5 1.6 1.7 1.10 3.1 3.3 3.4

Comemoração do Mês do Coração

Sensibilizar a população para a adoção de estilos de vida saudáveis Conhecer e aprender a controlar fatores de risco Prevenir acidentes cardiovasculares Prevenir a obesidade

A definir Equipa da Saúde


Maio

A definir A definir Observação direta Relatório final da avaliação da atividade Registo fotográfico

C 2.4 Avaliação e exposição da composição corporal dos alunos do Agrupamento (em parceria com o Plano de Ação de Melhoria do refeitório)

Sensibilizar para os riscos na saúde das oscilações do peso corporal Alertar para a adoção de estilos de vida mais saudáveis

Pesagem e medição de vários alunos do Agrupamento Tratamento estatístico e exposição dos resultados na escola Sessão de sensibilização acerca de estilos de vida saudáveis


Comunidade escolar

A definir Balança Fita métrica Cartolinas Fotocópias (Custo: 2€/ Equipa projeto PES)


Tratamento estatístico dos resultados recolhidos Relatório da atividade

B 1.1 1.5 3.7

Ação de sensibilização sobre desperdício e sustentabilidade alimentar (em parceria com o Plano de Ação de Melhoria do refeitório)

Alertar a comunidade escolar para a quantidade de bens alimentares desperdiçados e para as respetivas consequências Sensibilizar para a sustentabilidade alimentar

Pesagem da quantidade de bens alimentares desperdiçados no refeitório e bar escolar e posterior exposição dos resultados Sessão de sensibilização em sala acerca de sustentabilidade alimentar


Comunidade escolar

A definir Balança Computador Cartolinas Fotocópias (Custo: 2€/ Equipa projeto PES)

Técnica de Nutrição Catarina Tomás Alunos Docentes

Exposição dos resultados Registo fotográfico Relatório da atividade

B 1.6 1.7 2.7 3.1 3.7

Ação de sensibilização para encarregados de educação acerca de hábitos alimentares saudáveis (em parceria com o Plano de Ação de Melhoria do refeitório)

Sensibilizar os encarregados de educação para a adoção de hábitos de alimentação mais saudáveis

Apresentação Powerpoint e dinâmica de grupo acerca de alimentação saudável


Encarregados de Educação

A definir Computador Fotocópias (Custo: 2€/ Equipa projeto PES)

Técnica de Nutrição Catarina Tomás Encarregados de Educação

Relatório da atividade





67

15 SEGURANÇA ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I

3.4 3.5

Reuniões

Planificar as ações a desenvolver Articular com os vários intervenientes Avaliar as ações desenvolvidas

Reuniões de planificação/preparação dos exercícios de

evacuação, bem como de outras ações que se

considerem pertinentes

Diretor Delegada de Segurança

Membros da Equipa de Segurança Parceiros


Computador

Projetor

(Sem custos)

Membros da

Equipa de

Segurança

Parceiros

Nº de reuniões

I 1.10 3.4 3.5

Manutenção, reparação e certificação de: -Instalação de Gás -Instalação do Aquecimento -Equipamentos da cozinha e bar -Equipamentos desportivos -Desinfeção química e térmica à água do Pavilhão Gimnodesportivo -Ascensor da escola sede

Assegurar a segurança de toda a comunidade escolar Otimizar as condições de trabalho

Através de inspeções rotineiras, procurar assegurar o

pleno funcionamento dos equipamentos

Delegada de Segurança Diretor

Comunidade

escolar

Ao longo do

ano letivo


A definir

Delegada de

Segurança

Técnicos externos

Relatório final

I

1.10 3.4 3.5

Contactos com: -Escola Segura -G.N.R -Bombeiros Municipais -Proteção Civil -CPCJ de Gavião

Estabelecer uma relação de proximidade com as forças de segurança Estabelecer uma cultura de segurança preventiva

Os contactos assíduos funcionarão como forma de

estreitar parcerias e promover ações preventivas

Delegada de Segurança Diretor

Comunidade

educativa

Ao longo do

ano letivo


Telefone E-mail (Sem custos)

Delegada de Segurança Escola Segura G.N.R Bombeiros Municipais Proteção Civil Técnicos da CPCJ

Relatório final





68

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B G

3.4 3.10

Sessões de sensibilização (em

parceria com a Escola Segura)

Alertar para comportamentos de risco Prevenir comportamentos de risco

Realização de sessões de acordo com as necessidades

que surgirem ao longo do ano

Delegada de

Segurança

Escola Segura

Comunidade

escolar


PowerPoint Computador Quadro interativo

Delegada de Segurança Escola Segura Alunos Docentes Equipa da Saúde

Relatório final

B G

3.4 3.10

Sessões: Procedimentos a

adotar em situações de

emergência

Criar hábitos e regras de atuação em situações de emergência Educar e sensibilizar para mecanismos de autoproteção e medidas de prevenção a adotar Dotar a escola de níveis de segurança eficazes

Nas aulas de Educação para a Cidadania, fazer a preparação para os simulacros e situações de emergência Realização de sessão formativa para os novos docentes, no sentido de os preparar para os simulacros e situações de emergência

Delegada de

Segurança

Alunos Pessoal docente

1º Período Agrupamento de Escolas de Gavião

PowerPoint

Computador

Folheto informativo

Quadro interativo

(Custos a definir)

Delegada de

Segurança

Interesse Atenção Comportamento

B

3.4 3.5 3.10

Exercício de Evacuação/

Simulacro

Criar uma cultura de segurança Criar rotinas de comportamento e atuação Aperfeiçoar procedimentos

Ao sinal de alarme, todos os ocupantes deverão pôr em prática os procedimentos corretos para que a evacuação dos espaços escolares se processe em segurança No final será feito um briefing avaliativo

Delegada de

Segurança

Comunidade

escolar

dezembro EB de Gavião, EB1 de Comenda Jardins de Infância de Comenda e Vale de Gaviões

Alarme de incêndio

Máquina fotográfica

(Sem custos)

Delegada de

Segurança

Pessoal docente e

não docente

Alunos

Relatório de

avaliação

B 3.4 3.10

Sessão de sensibilização no âmbito do “Dia da Internet Segura 2019”

Conscientizar para o uso seguro, ético e responsável das TICs

Realização de uma sessão de sensibilização para os

alunos do 2º e 3º Ciclo com a presença de um inspetor

da polícia judiciária

Delegada de Segurança Professora de TIC Professora Bibliotecária

Alunos do 2º e 3º Ciclo

5 de fev. Recursos digitais Polícia Judiciária Delegada de Segurança Professora de TIC

Relatório





69

16 AUTOAVALIAÇÃO ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.1 1.10 2.1 2.7 2.9 3.12

Reunião Equipa Autoavaliação Planificar o trabalho a desenvolver Articular com os vários intervenientes Avaliar o trabalho desenvolvido Reformular/Ajustar estratégias, metodologias e atividades


intervenientes.

Coordenadora Equipa Autoavaliação

Equipa Autoavaliação Outros


A definir Membros do Equipa Autoavaliação

Nº de reuniões realizadas Relatório final

J 1.1 1.2 1.6 1.10

PAM Melhorar as áreas identificadas cm oportunidades de melhoria em sede própria

Atividades propostas pelas equipas com vista à operacionalização das ações de melhoria

Equipas PAM EAA

Comunidade escolar e educativa


A definir Equipas PAM Definidos em cada ação

J 1.1 1.2 1.6 1.10

Partilha/reflexão sobre os resultados do Observatório Pedagógico

Partilhar experiências e boas práticas Refletir sobre os resultados comparados entre as respostas obtidas

Partilha/discussão/reflexão em departamento curricular e conselho pedagógico sobre os resultados do Observatório Pedagógico

EAA Comunidade Docente

1º Período A definir Docentes envolvidos

Nº de partilhas Grelha de avaliação do final de período





70

17 COORDENAÇÃO DE DIRETORES DE TURMA ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.1 2.2 2.4 2.9 2.13 2.14 3.2 3.13 3.14

Reuniões quinzenais em horário definido

Desenvolver uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas Promover a partilha e comunicação entre os DT e DTT Consolidar a análise do Observatório Interno dos Resultados Escolares e de outros documentos estratégicos do Agrupamento Participar ativamente na construção do Agrupamento do século XXI

Reuniões quinzenais para análise de documentos estratégicos do Agrupamento, reflexão sobre evolução global das turmas e sugestão de práticas e procedimentos pedagógicos que permitam a melhoria das aprendizagens

Direção Coordenadora de DT

DT Ao longo do ano letivo

Construção de PADLET pela Coordenadora dos DT, como meio preferencial de comunicação e partilha de documentação Documentos de utilização no Agrupamento

DT PADLET e todos os documentos construídos

I 1.6 2.1 2.2 2.4 2.13 2.14 3.2 3.14

Reuniões (Conselhos de turma e reuniões com Encarregados de Educação)

Desenvolver uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas Discutir estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação das aprendizagens realizadas pelos alunos Envolver os pais/encarregados de educação na ação educativa

Reuniões trimestrais de conselho de turma para avaliação dos alunos Reuniões com os EE, no início do ano letivo, para apresentação/distribuição dos critérios de avaliação, no final de cada período e em momentos de avaliação intercalar para dar conhecimento da avaliação dos alunos

Diretores de Turma

Docentes que integram o Conselho de Turma Pais/ Encarregados de Educação Outros


Convocatórias Outros documentos relevantes (Custos a definir)

Equipa Multidisciplinar Assistentes técnicos e operacionais

Convocatórias e atas das reuniões





71

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos do PE


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

J 1.1 1.5 1.6 1.7 2.7

Projeto com EE e DT: “Educação em Multiplicação”

Aproximar os EE da Escola, permitindo-lhes conhecer, vivenciar e participar em experiências pedagógicas diversificadas, em contexto sala de aula Sensibilizar os EE para a responsabilização constante dos seus educandos no respeito e cumprimento exemplar das normas cívicas Partilhar com os EE expectativas, angústias, oportunidades

Dar continuidade ao projeto proposto pela DT aos alunos e EE/pais aquando da partilha dos resultados da avaliação intercalar do 1º período de 2017.18. Consiste no convite aos EE de presenciarem e, sempre que possível, participarem com saberes científicos pessoais e testemunhos pertinentes, as aulas de História, para concertação de estratégias de atuação conducentes a um sucesso de maior qualidade e melhoria progressiva

DT 8º B Raquel Gouveia

Alunos e EE do 8º B

Ao longo do ano letivo, de acordo com a disponibilidade dos EE

Os necessários para a operacionalização das práticas pedagógicas da disciplina de História

DT Turma EE/Pais

Testemunho no Livro de Honra da Turma Certificado de participação Avaliação Final dos alunos





72

18

VISITAS DE ESTUDO OUTRAS ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES/MULTIDISCIPLINARES

ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 1.1 1.5 2.1 2.2 2.10

Visita de estudo multidisciplinar a Lisboa Oceanário e Baixa Pombalina

Consciencializar para a importância do património científico, linguístico, cultural e edificado, incentivando à memória coletiva Participar em dinâmicas de grupo, tornando as relações profícuas, harmoniosas, tolerantes e cooperativas, em meio citadino, imbuído de valor histórico Desenvolver a capacidade de interpretação crítica e fundamentada do mundo atual, através da compreensão da dinâmica evolutiva das sociedades Consolidar/enriquecer as aprendizagens efetuadas nas aulas, articulando conhecimentos disciplinares Conhecer o desafio maior que se coloca às gerações do Futuro: as alterações climáticas, participando ativamente numa estratégia local de desenvolvimento inclusivo e sustentável

Visita de estudo multidisciplinar a Lisboa, integrando saberes disciplinares desenvolvidos ao longo do 3º ciclo, possibilitando, aos alunos, vivências e experiências “in loco”

Equipa Pedagógica do 8º ano Coordenação a cargo das DT

Alunos de 8º ano

22 de novembro

Autocarro Bilhete coletivo de entrada nos espaços a visitar Documentação diversa

Docentes envolvidos

Observação direta Reportagem na Rádio Escola Relatório final da avaliação de atividades





73

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 1.1 1.5 2.1 2.2 2.10

Aula de campo Belver Anta do Penedo Gordo Museu das Mantas e Tapeçarias

Consciencializar para a importância do património científico, linguístico, cultural e edificado, incentivando à memória coletiva Participar em dinâmicas de grupo, tornando as relações profícuas, harmoniosas, tolerantes e cooperativas, em meio citadino, imbuído de valor histórico Desenvolver a capacidade de interpretação crítica e fundamentada do mundo atual, através da compreensão da dinâmica evolutiva das sociedades Consolidar/enriquecer as aprendizagens efetuadas nas aulas, articulando conhecimentos disciplinares Conhecer o Património local edificado e imaterial

Aula de campo a Belver, integrando saberes multidisciplinares, possibilitando, aos alunos, vivências e experiências “in loco”

Equipa Pedagógica do 7º ano

Alunos de 7º ano

30 de novembro

Autocarro Documentação diversa

Docentes envolvidos


H 1.1 1.5 2.2 2.7

Visita de estudo a Lisboa Teatro Zona histórica de Belém Hotel Holiday Inn

Divulgar o património português Consolidar conhecimentos sobre o texto dramático “Auto da Barca do Inferno” e do texto épico “Os Lusíadas” Desenvolver o espírito crítico e a cultura portuguesa Promover o interesse e a participação ativa dos alunos na construção do seu próprio conhecimento Desenvolver competências adquiridas Contactar com a realidade das Empresas/Serviços, permitindo um conhecimento mais aprofundado do seu funcionamento e objetivo

Visionamento da peça de teatro “Auto da Barca do Inferno” no Mosteiro dos Jerónimos Visita ao Padrão dos Descobrimentos e à zona histórica de Belém “Partida das Naus” Visita a um hotel em Lisboa

Docente de Português e docente de Formação Tecnológica

Alunos do CEF 2º Período Lisboa

Autocarro Bilhetes teatro POCH e/ou Agrupamento

Alunos, Docente de Português e docente de Formação Tecnológica do CEF

Relatório da atividade Observação direta

H 1.1 2.1 2.2 3.1 3.3

Visita de estudo a Avis e Fronteira

Sensibilizar os alunos para a importância da cultura portuguesa Desenvolver o gosto pelo saber interdisciplinar Reforçar a motivação dos alunos para o estudo de Os Lusíadas Partilhar experiências Fomentar a educação cívica Respeitar o local da visita de estudo Promover o convívio e a amizade

Visita de estudo a Torre Mestre d'Avis situada nos

Quintais do Castelo e dos Noviços (Avis) e Fronteira

Equipa Pedagógica do 9º ano Coordenação DT

Alunos do 9ºA e 9ºB

2º Período Autocarro A definir custos Fotocópias Raquetas Coletes Lista nominal Termo de Idoneidade Máquina fotográfica

Docentes das Turmas intervenientes

Observação direta Aprendizagens realizadas Trabalhos realizados pelos alunos Registo fotográfico Relatório Final





74

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 1.1 2.2 2.1 2.3 2.10

Visita de estudo Póvoa e Meadas – ETAR Castelo de Marvão

Desenvolver e consolidar práticas de relacionamento interpessoal Proporcionar vivências novas Desenvolver  a curiosidade e o gosto de aprender Motivar os alunos para conteúdos a lecionar e consolidar outros já adquiridos, promovendo a articulação de saberes

Visita de estudo a Póvoa e Meadas – ETAR e Castelo de Marvão

Docentes Ciências Naturais (Sónia Basso) História e Geografia de Portugal (Graça Aragão) Português (Fernanda Pereira)

Alunos do 5º ano

24 de abril Autocarro Docentes envolvidos

Observação direta Registo fotográfico

H 1.1 1.5 2.10

Visita de estudo Museu do Cargaleiro Centro de Interpretação Ambiental do Tejo Internacional Visita às instalações da gráfica do Jornal da Reconquista

Entender a importância do património artístico e natural Enquadrar a obra de arte enquanto património cultural e artístico Proporcionar aos alunos o conhecimento das artes gráficas Promover o espírito de grupo Consolidar conhecimentos adquiridos nas aulas Proporcionar vivências novas Promover o gosto pelo conhecimento científico Conhecer e respeitar o património histórico-cultural

Visita de estudo ao museu do pintor e ceramista Manuel Cargaleiro Visita ao espaço interativo do Centro de Interpretação Ambiental do Tejo Internacional Visita às instalações do Jornal a Reconquista para aprender /conhecer a impressão de jornais

Docentes das disciplinas de Educação Visual Educação Tecnológica CN Português HGP

Alunos de 6ºano

24 de abril Castelo Branco

Autocarro Docentes envolvidos

Observação direta Relatório final da avaliação de atividades

H 1.1 1.5 2.1 2.2 2.10 3.1 3.3

Visita de estudo multidisciplinar a Sintra News Museum Centro de Ciência Viva Castelo dos Mouros

Fomentar o alargamento dos horizontes civilizacionais dos alunos Participar em dinâmicas de grupo, tornando as relações profícuas, harmoniosas, tolerantes e cooperativas, em meio citadino, imbuído de valor histórico

Visita de estudo multidisciplinar a Sintra, integrando saberes disciplinares desenvolvidos/ a desenvolver ao longo do 3º ciclo, possibilitando, aos alunos, vivências e experiências “in loco”

Equipa Pedagógica do 8º ano Coordenação das DT

Alunos do 8º ano

3º período 24 de Abril de 2019


Docentes envolvidos


H 1.1 1.5 2.1 2.2 2.10 3.1 3.3

Visita de estudo multidisciplinar a Coimbra, Património Mundial Museu P.O.R.O.S Mosteiro de Santa Clara a Velha Igreja de Santa Cruz Sé Velha Universidade de Coimbra Museu Machado de Castro

Fomentar o alargamento dos horizontes civilizacionais dos alunos Participar em dinâmicas de grupo, tornando as relações profícuas, harmoniosas, tolerantes e cooperativas, em meio citadino, imbuído de valor histórico Investir na educação para uma cidadania informada e consciente Promover a educação patrimonial, para garantir a preservação de um bem reconhecidamente essencial para a sociedade — o seu Património — e transmitir uma visão moderna, dinâmica e empreendedora do mesmo enquanto elemento de enriquecimento económico e social

Visita de estudo multidisciplinar a Coimbra, integrando saberes disciplinares desenvolvidos/ a desenvolver ao longo do 3º ciclo, possibilitando, aos alunos, vivências e experiências “in loco”

Equipa Pedagógica do 7º ano Coordenação DT, docentes de História e Geografia

Alunos do 7º ano

3º período 26 de Abril de 2019


Docentes envolvidos






75

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 1.1 1.5 2.1 2.2 2.10 3.1 3.3

Visita de estudo multidisciplinar a Lisboa Hard Rock Café Museu do Dinheiro Museu da Eletricidade MAAT

Fomentar o alargamento dos horizontes civilizacionais dos alunos Participar em dinâmicas de grupo, tornando as relações profícuas, harmoniosas, tolerantes e cooperativas, em meio citadino, imbuído de valor histórico Investir na educação para uma cidadania informada e consciente

Visita de estudo multidisciplinar a Lisboa, integrando saberes disciplinares desenvolvidos/ a desenvolver ao longo do 3º ciclo, possibilitando, aos alunos, vivências e experiências “in loco”

Equipa Pedagógica do 9º ano

Alunos do 9º ano

Abril Autocarro Bilhete coletivo de entrada nos espaços a visitar Documentação diversa

Docentes envolvidos


H 1.1 1.5 2.1 2.2 2.10 3.1 3.3

Visita de Estudo Centro Ciência Viva Constância

Participar em atividades no âmbito da Astronomia ; Estimular o espírito científico; Promover o ensino das ciências fora da escola; Facilitar a consolidação de competências ao nível da gestão de atitudes, comportamentos e afetos;

Visita de estudo multidisciplinar ao Centro Ciência Viva de Constância, integrando saberes disciplinares das disciplinas envolvidas

Docentes Célia Ramos Patrícia Beja

Alunos do 7º ano

A definir Autocarro Docentes envolvidos


H 1.3

Visita a profissionais da restauração do município e circundantes.

Interação com profissionais da restauração com sucesso

Verificação da potencialidade da área da restauração na zona no município de Gavião.

Docente da componente prática e Turma CEF e psicóloga

Turma CEF A definir Questionários, autocarro do município

Docentes da Turma CEF Município e Agrupamento


H 1.3

Visita ao centro de remo de Avis

Interação com desportos aquáticos Visita a um centro de treino de desportos aquáticos, permitindo alargar horizontes, indo de encontro ao módulo de desporto de natureza.

Docente da disciplina de educação física.

Turma CEF 2 Período Autocarro

Docentes da Turma CEF


H 1.3

Visita Museu da cerveja e caves do Douro.

Interação com realidade hoteleira Visita a restaurante museu da cerveja, visita a instalação turística de renome e elevada qualidade


Turma CEF 3º Período Autocarro

Docentes da Turma CEF


H 1.1

1.7

2.1

2.3

2.7

2.11

3.1

Visitas a locais de trabalho Possibilitar a construção de significados



ativa

Promover a maturidade vocacional

Visitas a locais de trabalho na localidade e meio

envolvente

Psicóloga em

parceria com os

docentes do

CEF

Alunos do CEF A definir Autocarro Psicóloga da

Escola

Registo

fotográfico

Relatório final





76

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

H 1.1 1.5 2.7 3.1 3.3

Visita ao Oceanário de Lisboa Promover o conhecimento do oceano, sensibilizando para a sua conservação através da alteração de comportamentos Alertar para a importância da conservação do oceano Compreender o papel do oceano na regulação do clima Sensibilizar as crianças/alunos para o problema das alterações climáticas Perceber a riqueza e o fascínio da biodiversidade marinha Compreender as principais ameaças ao oceano: a pesca abusiva de peixes, o uso proibido dos recursos marinhos e o lixo Desenvolver o espírito de equipa, a criatividade, a capacidade de decisão e a resolução de problemas

Através de um contacto privilegiado com o mundo marinho, as crianças/alunos, nesta visita, irão usufruir de programas que valorizam e complementam as orientações/temáticas curriculares As inúmeras atividades que poderão desenvolver, no âmbito da literacia do oceano, das ciências naturais, da terra e da vida, a literatura, a matemática e a conservação da natureza constituem um estímulo ao desenvolvimento do espírito de equipa, da criatividade, da capacidade de decisão e resolução de problemas e da comunicação.

Docentes titulares de Grupo/Turma

Crianças do Pré- Escolar e alunos do 1º Ciclo

Data a definir Lisboa

Autocarro (financiado pelo Município)

Assistentes Operacionais

Preenchimento do Guião da Visita Relatório Final





77

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

J 2.1 3.9

Apoio à atividade educativa Contribuir para a melhoria de qualidade da vida escolar

Disponibilização de materiais Reorganização de salas para dar resposta às necessidades Encaminhamento dos alunos para a Biblioteca Escolar, Gabinete de Apoio e Mediação Escolar e Social ou Direção, em caso de participação disciplinar Prestação de ajuda aos alunos em situação de doença e/ou indisposição, acompanhando-os ao Centro de Saúde Auxílio na tiragem de fotocópias Acompanhamento dos alunos com Necessidades Educativas Especiais ao Centro de Recuperação Infantil de Ponte de Sor Acompanhamento dos alunos ao pavilhão ou piscina em Atividade Física e Desportiva Acompanhamento dos alunos nos intervalos ena hora de almoço Acompanhamento dos alunos do Pré-escolar e 1º Ciclo nas visitas de estudo

Coordenadora dos Assistentes Operacionais Assistentes Operacionais

Comunidade escolar


De acordo com a atividade (Sem custos)

Assistentes Operacionais Funcionários do Centro de Emprego

Relatório de avaliação final

J 2.1 3.9

Manutenção, limpeza e desinfeção de materiais e espaços (interiores e exteriores)

Contribuir para a proteção e preservação dos materiais e espaços escolares Contribuir para a melhoria de qualidade da vida escolar, nomeadamente através da humanização dos espaços

Proceder a pequenos arranjos e embelezamento de espaços Limpeza e desinfeção dos espaços interiores e exteriores das escolas do Agrupamento


Comunidade escolar


De acordo com a atividade (A definir)



19 PESSOAL NÃO DOCENTE ESTATÍSTICA






78

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

J 2.1 3.9

Vigilância dos espaços escolares Zelar pela manutenção da ordem e segurança no recinto escolar

Vigiar os espaços interiores e exteriores das escolas do Agrupamento para prevenção de comportamentos inadequados/ indisciplina


Comunidade escolar


(Sem custos)



J 2.1 3.9

Apoio às atividades/eventos realizados em contexto escolar

Contribuir para a valorização do papel do Agrupamento na comunidade

Apoiar na organização de espaços e materiais Vigiar e acompanhar os alunos durante as atividades que se promovam no Agrupamento


Comunidade escolar


(Sem custos)



J 2.1 3.9

Apoio aos órgãos de administração e gestão do Agrupamento

Prestar um serviço de qualidade aos utentes (comunidade escolar/educativa), respondendo de forma atempada e eficaz às solicitações internas e externas Apoiar administrativamente os órgãos de administração e gestão do Agrupamento, assegurando os serviços de alunos, pessoal, contabilidade e expediente

Desenvolvimento de atividades ao nível da gestão de recursos humanos, financeira, patrimonial e de aquisições e do expediente e arquivo, enquadradas com instruções gerais e procedimentos bem definidos por parte do Diretor Participação da chefe dos serviços administrativos no Conselho Administrativo

Chefe dos Serviços Administrativos Assistentes técnicos

Comunidade escolar/ educativa


A definir Assistentes técnicos






79

20 ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DO CONCELHO DE GAVIÃO ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

J 1.7 3.1 3.4 3.5 3.9

Atividades de Acompanhamento e Apoio à Família (Pré-Escolar)

Apoiar as atividades do serviço de almoço e prolongamento de horário nos Jardins de infância do Agrupamento

Contratação de monitores para assegurar o desenvolvimento das atividades

Associação de Pais e Encarregados de educação (APEGAV)

Alunos do Pré-escolar do Agrupamento

Ao longo do ano letivo Jardins de infância Do Agrupamento

A definir de acordo com as atividades a desenvolver (Financiamento da Câmara Municipal de Gavião)

Monitoras Direção da Associação Câmara Municipal

Número de crianças inscritas

J 1.7 3.1 3.4 3.5 3.9

ATL – Atividades de Tempos Livres

Apoiar as famílias nas interrupções letivas Realização de atividades lúdicas, informáticas, recreativas e desportivas


Crianças do Pré-escolar e alunos dos 1º e 2º Ciclos (filhos de associados)

Ao longo do ano letivo (Interrupções letivas) Escola Básica de Gavião

Material de desgaste Material desportivo Computadores Televisão Vídeo DVD Jogos educativos (Financiamento da APEGAV e município)

Monitora Direção da Associação

Número de crianças inscritas

A B C D E F G I

1.7 3.4

Participação na Equipa da Saúde Colaborar com a equipa do Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual

Parceria com o Agrupamento, neste âmbito, através da integração de um elemento na equipa




A definir conforme os projetos a desenvolver

Direção da APEGAV

Relatórios de avaliação





80

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.6 1.7 3.4

Participação em órgãos de direção, administração e gestão do Agrupamento

Conjugar esforços com a Instituição Escolar, numa linha de comprometimento na ação educativa, contribuindo para o sucesso educativo dos alunos

Participação no Conselho Geral (órgão de direção estratégica responsável pela definição das linhas orientadoras da atividade da escola) e no Conselho Pedagógico (órgão de coordenação e supervisão pedagógica e orientação educativa)

Presidentes dos órgãos de direção, administração e gestão do Agrupamento APEGAV



(Sem custos)

Elementos representantes

Qualidade da intervenção e participação Assiduidade

A B D F G J

1.6 1.7 3.4

Participação em atividades constantes do PAA

Participar de forma ativa na dinâmica no Agrupamento

Participação nas atividades promovidas e dinamizadas pela comunidade escolar, adequando essa participação à atividade, quer prestando apoio logístico/monetário quer apoio com recursos humanos



Ao longo do ano letivo A definir

A definir, consoante a atividade

Direção da APEGAV

Número de participações

B I

1.1 1.3 1.5 2.1 2.2 2.3 2.7 2.8 2.12 3.3 3.4 3.5 3.9

Projeto Filosofia para Crianças Promover o questionamento e a problematização relativamente à relação da criança com o mundo. Auxiliar a consolidar estruturas cognitivas lógicas e discursivas; Incentivar o aluno a assumir posições pessoais, com convicção e tolerância, rompendo com a indiferença. Incentivar o aluno a respeitar as convicções e atitudes dos outros, descobrindo as razões que sustentam essas diferenças. Desenvolver as capacidades: cognitiva, afetiva e social das crianças, nomeadamente ao nível da dimensão crítica, criativa e ética do seu pensamento e ação; Desenvolver as competências conceptualizadoras; Desenvolver a capacidade de análise e argumentação; Desenvolver uma consciência crítica e responsável assente na análise fundamentada da experiência; Fomentar e consolidar valores cívicos para o exercício de uma cidadania mais consciente, crítica na construção do que deverá ser uma sociedade democrática

Este projeto destina-se às crianças da Educação Pré-Escolar e alunos do 4º Ano, sendo que neste ano de escolaridade integra a disciplina de Oferta Complementar. Envolvimento dos alunos em projetos e atividades mais livres, promovendo outros géneros de abordagem da realidade Participação no exercício de um pensar em “comunidade de investigação” /questionamento Prestação de informações seguras e relevantes para a compreensão dos problemas que se apresentam às sociedades contemporâneas nos domínios da ação, dos valores, da ciência e da técnica (cf. Plano de Sessões)

APEGAV (assegura o pagamento da docente) Direção Drª Renata Sequeira Docente Titular de Turma

Crianças da Educação Pré-Escolar e alunos do 4º Ano


Honorários da docente Outros

Município de Gavião


F J

1.7 3.1 3.4

Festa de Aniversário da Associação (23º) (em parceria com o Agrupamento)

Comemorar mais um aniversário da Associação Divulgar a Associação junto da comunidade Angariar verba

Realização de atividades de âmbito diversificado que animem a localidade, divulguem o trabalho da APEGAV e permitam angariar alguma verba suplementar


Comunidade local

3º Período Gavião

Bar Pinturas faciais Jogos Música… (A definir /APEGAV)

Direção da APEGAV

Verba apurada Grau de adesão da população


81

ANÁLISE ESTATÍSTICA DO PLANO ANUAL DE

ATIVIDADES


82

Pela análise dos Gráficos I, II e III, verifica-se que o total global de atividades inscritas no Plano Anual de

Atividades para 2018/19 é 217. Face ao ano letivo anterior, regista-se um decréscimo de 15 atividades.

Há uma predominância do número de atividades adstritas aos setores Direção (24) e Departamento da

Educação de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico (25).

Mantém-se a expressividade do número de ações que se desenvolvem ao longo do ano letivo, numa

lógica de transversalidade temporal (107), coincidente com o valor registado nos dois anos letivos

transatos.

Gráfico II Gráfico I

Gráfico III


83

Gráfico III

Gráfico IV

Pela leitura do Gráfico IV, pode afirmar-se que os objetivos subjacentes às

atividades definidas se inscrevem maioritariamente nos domínios

Prestação do Serviço Educativo (44%) e Resultados (32%), aspeto já

evidenciado em 2017/18.

É menor o peso das atividades inscritas no domínio Liderança e Gestão

(24%).

Pela análise do Gráfico V, verifica-se a predominância das atividades

inscritas na tipologia Sessões de Sensibilização/informação (15%).

Contudo, salienta-se uma distribuição equilibrada das atividades pelas

diversas tipologias.

Gráfico V


84

Nos Gráficos VI e VII é expressiva a percentagem de atividades direcionadas exclusivamente aos Alunos (59%), verificando-se uma predominância das que envolvem o 3º Ciclo (33%).

À semelhança dos anos letivos anteriores, destaca-se o número de atividades programadas para as Comunidades Educativa e Escolar (13% e 11%, respetivamente), aspeto que reflete a

prática de proximidade e de abertura da Escola à comunidade.

Gráfico VI

Gráfico VII


85

DIVULGAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E

AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE

ATIVIDADES


86

Após emissão de parecer do Conselho Pedagógico e aprovação por parte do Conselho Geral, o Plano Anual de Atividades será divulgado a toda a comunidade educativa,

através da página Web do Agrupamento.

Com o objetivo de proporcionar uma comunicação mais eficiente e dinâmica das ações previstas no presente documento, dar-se-á continuidade ao lançamento da

newsletter “Este mês acontece…”, que também será divulgada na página Web do Agrupamento. Esta informação regular e periódica assume-se como um facilitador da

apropriação dos objetivos e metas da instituição escolar, contribuindo, consequentemente, para a efetiva corresponsabilização dos agentes educativos no sucesso desta

organização.

O Plano e o Relatório Anual de Atividades são documentos indissociáveis, pois o planeamento e o controlo complementam-se e são exigências recíprocas numa gestão

eficiente. No primeiro, definem-se as opções estratégicas, hierarquizam-se as metas, programam-se as atividades e afetam-se os recursos. No segundo, relata-se o percurso

efetuado, apontam-se os desvios, avaliam-se os resultados e estrutura-se a informação relevante para um futuro próximo, num ciclo contínuo e sustentável da ação

educativa.

Para se processar de forma mais consistente e eficaz, a avaliação do Plano Anual de Atividades deve partir da parte para o todo, isto é, incidir inicialmente sobre cada ação

realizada. Neste âmbito, os Relatórios de Avaliação de Atividade, elaborados pelos intervenientes responsáveis, assumem-se como instrumentos facilitadores de uma

análise crítica e reflexiva.

Estes relatórios permitirão à equipa responsável pelo acompanhamento e monitorização do presente documento proceder a uma avaliação intermédia do seu grau de

execução, elencando os aspetos mais positivos/elementos facilitadores, bem como os constrangimentos subjacentes à ocorrência de aspetos menos conseguidos e que

carecem de reajustamento, num processo dinâmico potenciador da partilha de boas práticas e da correção de desvios.

No final do ano letivo, adotar-se-á igual procedimento, tendo em vista a elaboração do Relatório Final de Avaliação. O mesmo incluirá um balanço das atividades realizadas,

uma apreciação geral dos resultados obtidos e a ponderação sobre a continuidade das atividades mais relevantes. Este será o ponto de partida para a organização do

próximo Plano Anual de Atividades.

As avaliações intermédias e final, com a explicitação do grau de concretização das metas e objetivos definidos no Projeto Educativo, serão objeto de análise/ reflexão em

Conselho Pedagógico e submetidos à apreciação do Conselho Geral, em conformidade com os normativos legais, e ficarão disponíveis na página Web do Agrupamento,

consolidando a prática de proximidade e abertura do Agrupamento à comunidade.

agrupamento de escolas de gavião · 1.3 diversificar a oferta formativa curricular, ... 9º ano 14...

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