aferidas4.. ano prova a 10(quark6) - clube do professor · pdf file2 preparar os testes...

SOLUÇÕES

1

Língua PortuguesaTESTES INTERMÉDIOS

TESTE-MODELO 1

PÁGINA 4

1. Assinalar com X as imagens da montanha, da girafa Olímpia,

da girafa mãe, das estrelas e das nuvens.

PÁGINA 5

2.1 A mãe da Olímpia ficava aborrecida com a brincadeira da filha.

2.2 Ao facto de a girafa comer as estrelas.

3. Assinalar com um X, a castanho, o hipopótamo que nada

no lago; pintar com o lápis azul a nuvem que se encontra no

canto superior direito; rodear com o lápis de cor vermelho a

girafa mais baixa de toda a savana.

PÁGINA 6

1. Uma situação de seca na savana.

1.1 Porque fazia uma alimentação diferente dos restantes

animais.

2.

A personagem principal desta história é uma girafa e chama-

-se Olímpia. Olímpia era uma girafa diferente de todas as

outras. À noite, adorava comer estrelas. A sua mãe ralhava-

-lhe, porque não queria que andasse sempre com a cabeça

nas nuvens.

3.1 a 3.3

«As galinhas-do-mato são muito bonitas, todas pretas, com

pintinhas brancas, e por isso também lhes chamam galinhas

pintadas.»

PÁGINA 7

4. Sugestão:

– Para Olímpia, comer estrelas era um verdadeiro petisco!

– A seca que se abateu sobre a savana originou a falta de comida.

– Olímpia era uma girafa que andava sempre com a cabeça

nas nuvens.

5. Conversaria com as estrelas que costumava comer e pedir-

-lhes-ia que fossem à procura da chuva e lhe explicassem o que

se passava na savana.

6. «Já sei, disse, vamos soprar as nuvens. Parecia uma ideia

tola, mas Olímpia experimentou e deu certo. As duas juntas,

soprando e soprando, foram pouco a pouco enchendo de

nuvens o céu da savana.»

PÁGINA 8

1. 3 estrelas 4 girafa 7 savana 2 deglutir 5 imaginar

6 procurar 1 anjo 10 sonhar 8 seca 9 solução

2. «Enquanto as outras girafas descansavam, Olímpia

ascendia ao morro mais elevado da savana, erguia o pescoço

e comia estrelas.»

3. Que é muito quente.

4. galinha 2 5 pevide tampa 6 7 furor

mala 1 4 medo leitor 7 8 amasso

mar 3 2 fadinha palhaço 8 9 horta

dedo 4 1 pala porta 9 10 anel

cabide 5 3 lar papel 10 6 manta

5.

A girafa Olímpia era uma girafa diferente de todas as

outras . Como ?

Adorava comer estrelas e vivia sempre com a cabeça

nas nuvens ! Será que lá em cima era mais fresco ?

Ou a Olímpia era apenas uma «cabeça no ar» ?

PÁGINA 9 E 10

1.

Personagens

• galinha-do-mato• pessoas

Onde

• por esse mundo fora

Quando

• no próximo mês

Início da história

Como vivia sempre nas nuvens, dona galinha-do-mato conhecia todo o tipo de gente, uma vez que se encontrava sempre em viagem.

O que aconteceu

Um dia, numa das suas viagens pelo continente asiático, aterrou na China e deu de caras com um chinês extremamente infeliz.

Fim da história

Depois de finalmente ter conseguido ajudar o seu amigo Yinglong, a girafa partiu feliz, à conquista de novas aventuras.

2. e 4. Sugestão: Título: A galinha viajante

Como vivia sempre nas nuvens, dona galinha-do-mato conhecia

todo o tipo de gente pois passava a vida em viagem.

Um dia, numa das suas viagens pelo continente asiático, aterrou

na China e deu de caras com um chinês extremamente infeliz.

Naturalmente lhe perguntou o que sucedera para estar tão triste

e choroso. Yinglong, assim se chamava o menino chinês,

começou por lhe explicar que estava muito triste porque queriam

obrigá-lo a comer arroz. Mas ele detestava arroz!

A galinha, como era sábia e muito viajada, perguntou-lhe se já

havia experimentado comer arroz integral. Yinglong respondeu-

-lhe que não.

2

Língua PortuguesaPreparar os TESTES INTERMÉDIOS • 2º ano

A galinha sugeriu-lhe então que experimentasse o arroz. Foram-

-no comprar a uma ervanária e cozinharam-no em casa do

menino. Quando este o provou, esboçou um sorriso rasgado de

felicidade. Estava resolvido o seu problema. Já podia comer

arroz como todo o menino chinês.

3. Os nomes próprios encontram-se sublinhados no texto do

exercício anterior.

3.1 China – desenvolvida; Yinglong – feliz.

TESTE-MODELO 2

PÁGINA 11

1. Assinalar com X as imagens da Maria Flor, do cão, da rua

movimentada e das pessoas a acenarem à Maria.

PÁGINA 12

2.1 As pessoas que os veem passar na rua.

2.2 Maria Flor era traquina.

3. Assinalar com um X, a amarelo, a terceira mesa na fila da

esquerda; pintar com o lápis de cor laranja, a mochila da Maria

Flor; rodear com o lápis de cor lilás, a palavra de duas sílabas

escrita no quadro (meiga).

PÁGINA 13

1. As viagens de Maria Flor.

2.

Viajar é correr mundo, voar mais alto que os pássaros ou

pisar o chão da Terra ou as ondas do Mar Alto… É ver bichos

de muitas cores e feitios, montanhas, rios e ribeiros e

pessoas e lugares…

Conhecer e descobrir, inventar e duvidar, sabendo cada vez

mais, sem nunca pensar que basta o mundo que se conhece.

3. Esta é uma frase interrogativa, de valor afirmativo.

PÁGINA 14

4. Sugestão:

– Maria Flor almejava navegar pelo vasto mar azul.

– Enquanto menina, ela desejava correr sobre um campo florido.

– Maria Flor sonhava voar do alto de uma montanha, tal como

os pássaros.

5. Sugestão: Eu penso que o Chim entregou uma enciclopédia

à Maria Flor, para que ela possa ter todas as informações que

necessitar sobre o Mundo que vai conhecer.

6. «E enquanto o Chim lhe ensina a usar o seu Livro das

Surpresas, Maria Flor já pensa, pensa e sorri, contente, na

primeira coisa que irá tirar do saco.»

PÁGINA 15

1. florir / filmar / florido / floreado / florescer

marinheiro / maresia / amar / maré / marear

campina / acampamento / montar / acampado / campo

2. «Pelo caminho, pus-me a sonhar.»

3. Maria / Flor / estava / destinada / a / coisas / maiores.

4. 4 estrela

2 cintilava

3 contemplação

5 flor

1 brilhante

5.

satélite inigualável à céus imaginação há paz

constelações sóis missão aquela apoio navegável

PÁGINA 16 E 17

1.

Personagens

• Maria Flor

• Borboleta Tatiana

Onde

• País tricolor

Quando

• Anteontem


Andava Maria Flor pela montanha fora, questionando-se sobre onde estaria quando, de repente…

O que aconteceu

Ouviu um lamento e teve a sensação de que o peito explodia. Parecia que aquele choro vinha de dentro dela.

Fim da história

Vamos até lá. Muito obrigada!

2 e 4 . Sugestão: Título: A vida itinerante de Maria Flor

Andava Maria Flor pela montanha fora, questionando-se sobre

onde estaria quando, de repente ouviu um lamento e teve a

sensação de que o peito explodia. Parecia que aquele choro

vinha de dentro dela. Resolveu ir à procura da origem daquele

som e descobriu que se tratava de uma borboleta, ferida.

Aproximou-se dela e perguntou-lhe:

– O que te aconteceu? Como te chamas?

– O meu nome é Tatiana e estou magoada. Um falcão abalroou-

-me enquanto treinava umas acrobacias no céu com as minhas

companheiras. Estamos a ensaiar uma apresentação para a festa

da primavera e agora não vou poder atuar! E desatou a chorar…

– Não te preocupes Tatiana, eu vou ajudar-te. Deixa-me só

consultar o meu Livro das Surpresas. De certeza vou encontrar

aqui algo que te ajude.

– Por favor, sim!

3


– Ah, ah! Cá está! Só precisamos encontrar violetas almiscaradas

para podermos preparar uma pomadinha e aplicá-la na tua asa.

– Sim, sei onde crescem. Vamos até lá. Muito obrigada!

3. Os seis verbos encontram-se assinalados no texto do exercício

anterior.

3.1 Os verbos rodeados encontram-se todos no Pretérito Perfeito.

TESTE-MODELO 3

PÁGINA 18

1. Assinalar com X as imagens do elefante, das flores brancas,

das estrelas, dos pássaros e do Sol.

PÁGINA 19

2.1 A expressão revela certeza e convicção.

2.2 Moviam-se de forma elegante e bonita.

3. Assinalar com um X, a cor-de-rosa, o elefante bebé; pintar

com o lápis de cor azul, a nuvem ao centro; rodear com o lápis

de cor amarelo o sol.

PÁGINA 20

1. Sugestão: O planeta cor-de-rosa.

2.

Um dia, porém, o elefantezinho sentiu uma esquisita

sensação. Viu que a flor branca murchava. No seu

coração ficou um espinho.

Ao outro dia, todas as flores brancas haviam morrido.

O seu coração parecia já um ouriço-cacheiro.

3. ...estava triste por perceber que a flor tinha morrido.

PÁGINA 21

4. Sugestão:

– No planeta do elefante o sol e a alegria reinavam todo o dia.

– Os habitantes daquela galáxia passavam os seus dias em festa.

– Quando o elefantezinho viu a flor murcha, o seu coração

gritou de espanto.

5. Sugestão: Na minha opinião, poderá ter caído uma chuva

ácida ou um manto de neve transparente que, ao cair,

envenenou e matou as flores todas.

6. «Agitado, chamou os companheiros que o não estavam

menos. Sentiam-se ameaçados. À tarde não beberam o arco-

-íris, nem as estrelas.»

PÁGINA 22

1. Todos / os / dias,/ os / elefantezinhos / bebiam / o /

arco-íris / e / as / estrelas.

2. A palavra “Psst!” é uma onomatopeia.

3.

Nome Verbo Adjetivomundo havia pequenino

4. beleza • • detestar

encher • • pouco

muito • • fealdade

gostar • • esvaziar

encontrar • • perder

5.

E no meio de um silêncio ansioso, descreveu o elefantezinho

com as suas orelhas de pétala de rosa gigante, a torcidinha

do rabo, a tromba cor de bolo de aniversário, o seu andar

gracioso de balãozinho soprado, a sua pança de bola de

sabão.

PÁGINA 23 E 24

1.

Personagens

• eu, uma flor• variadas espécies florais

Onde

• planeta da amizade

Quando

• há cerca de um mês


Vivia eu esquecida num jardim repleto de figuras de barro...

O que aconteceu

Surgiu um balão de ar quente que me cuspiu um papelote que dizia: «Tulipa, sobe a bordo!».

Fim da história

Casamento de dois anões do meu antigo jardim, a Ofélia e o Anacleto.

2. e 4. Sugestão: Título: Uma aventura sideral

Eu vivia esquecida num jardim repleto de figuras de barro – anões,

coelhos, cogumelos e tudo o que mais houvesse naquele material.

Os humanos que cuidavam do jardim onde habitava regalavam-se

com o brilho do verniz emanado por aquelas antipáticas criaturas

e nem se davam conta das magníficas pétalas que abriam todos

os dias e que embelezavam realmente aquele jardim. Um dia no

silêncio da madrugada, vi um cometa aparecer no céu estrelado

e dele sair um enorme clarão. Quando consegui abrir novamente

as pétalas, deparei-me com um enorme balão de ar quente que

me cuspiu um papelote que dizia: «Tulipa, sobe a bordo!». E eu

subi. E subi. E subi. E subi. Até que perdi a noção de onde me

encontrava. Quando me dei conta, estava já no magnífico e

4


profundo espaço sideral rodeada das mais esplêndidas e

impensáveis criaturas. Não sei como nem porquê, dei por mim

a comunicar na mesma língua que eles, parecia que me tinha

transformado num outro ser, volumoso e simpático, tal como

aquelas criaturas que me convidavam a conhecer o seu planeta.

Claro que aceitei e lá, junto deles, fui muito feliz.

Desci à Terra para vos contar esta história e ir ao casamento

de dois anões do meu antigo jardim, a Ofélia e o Anacleto.

3. Ponto e vírgula; ponto final; vírgula; ponto de exclamação;

travessão; aspas.

TESTE-MODELO 4

PÁGINA 25

1. Sequência 1.

PÁGINA 26

2.1 A expressão é uma informação.

2.2 A poeta vive numa constante incerteza.

3. Assinalar com um X, a verde, a árvore mais pequena; pintar

com o lápis de cor azul, o rio que corre; rodear, com o lápis de

cor amarelo, a rocha perto do rio.

PÁGINA 27

1. Sugestão: Leilão de jardim.

1.1 Este texto é uma poesia.

2.

Quem me compra um lagarto entre o muro e a hera, uma

estátua da primavera?

3.1, 3.2, 3.3

Quem me compra um jardim com flores? / Borboletas de

muitas cores, / lavadeiras e passarinhos, / ovos verdes

e azuis nos ninhos?

PÁGINA 28

4. Sugestão:

– Estou disponível para o negócio de compra e venda deste belo

duende.

– Vai o urso atrás do mel e, pobrezito, tudo o que encontra é

um formigueiro.

– Malvado do sapo! Comeu todas as sementes que o pobre

jardineiro plantou.

5. Sugestão: Provavelmente compraria a cigarra mais a sua

canção, para que a sua melodia me acompanhasse no inverno

e no verão.

6. «Quem me compra a mangueira / e mais esta torneira? /

Leva de bónus o jarrão / mas que grande animação!»

PÁGINA 29

1. têm – tem dizem-me – diz-me

sinais – sinal sonhadores – sonhador

2. «Descobri o sapo, alegre, que nas águas cristalinas se banha»

3. Parente.

4. pássaro • • refúgio

água • • ardente

fogo • • verde

árvore • • livre

folha • • gelada

5.

Minha banca de jardim , a mais bela da vizinhança !

– Oh , que alegria , é desta que vou para França !

Também queres vir ? Apressa-te , que a festa não

cansa .

PÁGINA 30 E 31

1.

Personagens

• Anão jardineiro

Onde

• Jardim das petúnias

Quando

• No verão passado


Estava eu a gozar de um magnífico dia de sol depois de ter ido regar o canteiro das petúnias quando, de repente...

O que aconteceu

Uma fuga no poço dos desejos que ameaça estragar o jardim das aromáticas.

Fim da história

Todos se uniram por um bem maior, a preservação do jardim.

2. e 4. Sugestão: Título: A fuga

Estava eu a gozar de um magnífico dia de sol depois de ter ido

regar o canteiro das petúnias quando, de repente, surge aos

gritos vindo da zona poente do jardim um casal de esquilos,

agoniadíssimos porque se aperceberam de que o poço dos

desejos apresentava uma fissura na sua estrutura, estando já a

largar alguma da água que guardava.

Logo ali ao lado, alvo frágil daquela fuga, estava o jardim das aro-

máticas. Mas, o que fazer? Como solucionar aquele problema?

Convocou-se uma reunião de emergência e todos os habitantes

do jardim foram chamados e postos ao corrente da situação.

5


Depois de muito deliberarem e de terem sido apresentadas

algumas sugestões, optaram por seguir o conselho dado pelas

toupeiras. Estas teriam de cavar um túnel até ao jardim e com

a ajuda das formigas transportar toda a pastilha elástica que

conseguissem, de maneira a vedar a fuga que teimava em crescer.

Os anões formaram uma pasta impermeável o suficiente para

impedir a passagem da água.

Com a ajuda de todos, a fuga foi resolvida.

Todos se uniram por um bem maior, a preservação do jardim!

3. Nomes comuns sublinhados no texto do exercício anterior.

3.1 esquilos – frenéticos; água – fresca.

TESTE-MODELO 5

PÁGINA 32

1. Sequência 2.

PÁGINA 33

2.1 A expressão é uma ordem.

2.2 A mosca sentia-se derrotada.

3. Assinalar a vermelho, a mosca que tem como função

defender o Rei; pintar com o lápis de cor verde, o avental da

empregada que está à esquerda do Rei; rodear com o lápis

cor de laranja, o prato dos petiscos do Rei.

PÁGINA 34

1. Um equipamento para caçar borboletas.

2.

O equipamento era composto por uma rede, um frasco de

vidro, algodão, éter, uma caixa de madeira com fundo de

cortiça, e muitos alfinetes coloridos.

3.1 a 3.3

«Já tinha apanhado cinco borboletas, que guardara dentro

de um frasco de vidro, quando ouviu alguém cantar numa

voz de algodão doce.»

PÁGINA 35

4. Sugestão:

– Este ano, o Natal de Vladimir foi especial!

– Com a sua rede caçava borboletas para as adicionar à sua

coleção.

– Quando a linda e frágil borboleta se viu presa na rede de

nylon, o seu coração quase parou.

5. Sugestão: Quereria que fosse um kit de exploração de nuvens.

Teria que conter uma ferramenta especial que absorvesse um

pouco da nuvem e a trouxesse até mim, para que a pudesse

estudar e compreender melhor.

6. «– Agora és minha – disse-lhe – toda a tua beleza me pertence.

A borboleta agitou as asas muito levemente e ele ouviu a mesma

voz que há instantes o encantara (…)»

PÁGINA 36

1. caçador – caçadores instante – instantes

éter – éteres frasco – frascos

2. «Atirou a rede e viu a borboleta desprender-se da flor num

voo curto e depois lutar, já presa, nas malhas de nylon.»

3. A. a mais majestosa borboleta.

B. desejava…

C. Estava demasiado nervoso.

4. 2 borboleta 1 amor 5 Vladimir

3 coleção 4 colecionador

5.

Buda , o tal homem sábio e bom , achou que faltava

alegria ao ar . Então colheu uma mão cheia de flores e

lançou-as ao vento e disse : voem ! E foi assim que

surgiram as primeiras borboletas .

PÁGINA 37

1.

Personagens

• Eu

Onde

• Na Lua

Quando

• A noite passada


No meu último aniversário recebi um kit para caçar estrelas.

O que aconteceu

Tratei logo de começar por montar a nave. Esta descolou em direção à Via Látea e viajámos à velocidade da luz.

Fim da história

Foi uma aventura espetacular!

2. e 4. Sugestão: Título: Uma estrela maior

No meu último aniversário recebi um kit para caçar estrelas.

Não cabia em mim de felicidade! Assim que o recebi, esgueirei-

-me até o meu quarto e abri aquele magnífico tesouro. Dentro

da caixa vinham um telescópio, um manual de instruções, um

mapa do Universo e uma nave para montar.

Tratei logo de começar por montar a nave. Quando me apercebi

do seu tamanho, nem queria acreditar. Tive de subir até ao telhado

para terminar a sua montagem, pois não cabia no meu quarto.

6


Assim que a montei, carreguei no botão vermelho, tal como

indicava no manual. Quando dei por mim, já estava dentro da nave

com esta em funcionamento e um fato de explorador do Universo

vestido.

Esta descolou em direção à Via Látea e viajámos à velocidade

da luz. Aterrámos num manto de estrelas onde pude observar

a anã vermelha, a anã branca e... uau... até tremo só de me

lembrar, a Supernova!

Enquanto me deslumbrava com a Supernova, apareceu o

guardião das estrelas que, muito desconfiado, me questionou

sobre a minha presença naquele local. Apesar de lhe ter dito

que estava ali em visita de estudo, o guardião não acreditou

em mim e levou-me até ao tribunal estelar para ser julgado por

invasão. Felizmente, o presidente da Associação Inter-galática

estava há muito atento aos meus movimentos e comprovou a

minha história. Ufa! Não ganhei para o susto. Mas valeu bem a

pena, foi uma aventura espetacular!

3. Os dois nomes próprios estão sublinhados no texto do

exercício anterior.

3.1 Universo – maravilhoso; Supernova – deslumbrante.

TESTE MODELO 6

PÁGINA 39

1. Assinalar com X as imagens do mar, dos meninos, da praia,

das anémonas, do peixinho e das algas.

PÁGINA 40

2.1 A menina tinha uma cor esverdeada, brilhante.

2.2 Apesar de pequena era muitíssimo forte!

3. Assinalar com um X, a castanho, o peixinho mais pequeno

Pintar com o lápis cor de laranja, a estrela-do-mar sorridente.

Rodear com o lápis de cor verde, o coral.

PÁGINA 41

1. ...feliz, sabia que tinha cumprido o seu destino.

1.1 Estes versos querem explicar que a gotinha de água começou

a subir nos céus assim que recebeu o calor do Sol, iniciando o

seu processo de evaporação.

2.

Então a Gotinha subiu no ar e sorriu de contente. Olhou em

volta e viu milhões de gotinhas como ela boiarem no ar.

3. A afirmação encontra-se no tempo passado.

PÁGINA 42

4. Sugestão:

– A Gotinha transformou-se em chuva e regressou novamente

à sua casa, o oceano.

– A Gotinha adorava brincar com os peixinhos e com eles sorria

de felicidade.

– Assim que o sol lhe deu um beijo, ela começou a subir até à

grande nuvem.

5. Sugestão: Se eu fosse uma gota de água, pediria à nuvem

para viajar até ao continente africano e nos deixasse cair lá.

Assim, diminuiríamos a seca que lá existe e deixaríamos

milhares de pessoas felizes.

6. «– Então o Sol de contente sorriu também, e ao beijá-la nos

cabelos acendeu no céu as sete cores do arco-íris: vermelho,

alaranjado, amarelo, verde, azul, anil e violeta.»

PÁGINA 43

1. • dois nomes no plural: gotinhas / nuvens

• um verbo – beijou-a • um adjetivo – leve

2. peixinho pei/xi/nho sonho so/nho

beijo bei/jo boiarem boi/a/rem

3. algas / anémonas / mar / menina / meninos / Sol

4.

2 flor

3 casado

1 peixe

4 inverno

5 escrita

3 casar

2 florescer

4 invernoso

1 peixaria

5 escritor

4 invernia

5 escrevinhar

1 peixinho

2 florido

3 casamento

5.

A Ana deu um grito. Assustou-se com uma alga quando brincávamos no mar. O pai apareceu logo, teve receio que fosse uma alforreca que por ali andasse e acabasse por ferir a mana. Regressámos logo ao guarda-sol e terminámos a tarde a fazer palavras cruzadas.

PÁGINA 44 E 45

1.

Personagens

• Gotinha de Água• Gaivota

Onde

• Em direção à nuvem

Quando

• Numa das suas viagens


– Olá amiga gaivota!

O que aconteceu

A menina Gotinha de Água encontrou a sua amiga gaivota.

7


Fim da história

Esperemos que não seja já tarde demais...

2. e 4. Sugestão: Título: A falta de água

– Olá amiga gaivota! Por onde tens andado que já há muito

tempo não te vejo?

– Olá, menina Gotinha de Água. Aqui pelo alto, de novo?

– Claro, tem de ser! Todas nós somos necessárias. A terra, as

sementinhas, as plantas e os animais necessitam de nós. A

nuvem chama-nos. Mas, por onde tens andado?

– Tenho andado bastante ocupada, em viagens de exploração

de novos mares e de novos petiscos. Estes mares estão a ficar

demasiado poluídos e começa a tornar-se difícil encontrar bom

peixe.

– Tens toda a razão, querida gaivota. Também me tenho

apercebido disso. Descemos limpinhas e cristalinas e quando

chegamos ao mar, sujamo-nos muitas das vezes ou magoamo-

-nos nos detritos que os humanos atiram à agua.

– Um dia destes, estive a falar com um salmão que se entalou

com uma lata de salsichas que alguém atirou ao mar. E tive ainda

conhecimento de uma pescada que teve de receber tratamento

hospitalar, porque levou com um pedaço de madeira na cabeça.

Não se faz, estamos todos em perigo!

– Verdade, amiga gaivota! Mas o que podemos fazer mais, para

além de estarmos constantemente a alertar as pessoas para

os perigos da poluição e da ameaça às vossas vidas? Só

quando se sentirem realmente prejudicados é que os humanos

começarão a alterar os seus maus hábitos. Temos de esperar.

Esperemos que não seja já tarde demais...

3. Os adjetivos estão sublinhados no texto do exercício anterior.

3.1 alto – baixo; novo – velho; limpinhas – sujinhas.

TESTE-MODELO 7

PÁGINA 46

1. Sequência 1.

PÁGINA 47

2.1 A vizinha.

2.2 Sobre os inúmeros pretendentes.

3. Assinalar com um X a chaminé que fumega; pintar com o

lápis de cor amarela as flores nos vasos da janela; rodear com

o lápis de cor castanho o banco onde leem o jornal.

PÁGINA 48

1. O desaparecimento do João Ratão.

1.1 A Carochinha não conseguiu encontrar o João Ratão, porque

este tinha caído na panela.

2.

Carochinha foi à missa. Enquanto isso, incumbiu o marido de tomar conta dos feijões a cozer na panela. João Ratão, para se certificar da cozedura, meteu uma mão na panela, e depois a outra e depois meteu um pé e assim sucessivamente até que caiu todo na panela.

3.1 e 3.2

«Voltou a carochinha da missa e como não viu o João

Ratão, procurou-o por todos os buracos (…)»

PÁGINA 49

4. Sugestão:

– Carochinha pôs-se à janela, escolhendo um marido que tivesse

as qualidades que ela pretendia.

– Quando apareceu o burro, disse-lhe que era meigo e gostava

de trabalhar.

– Pobre Carochinha, o seu casamento com o João Ratão foi de

curta duração.

5. Sugestão: Provavelmente, ficaria a pensar que o João tinha

ido à mercearia comprar algum ingrediente para acrescentar

à sopa e se tinha perdido no caminho de volta a casa.

6. «Voltou a carochinha da missa e como não visse o João Ratão,

procurou-o por todos os buracos e não o encontrou e disse para

consigo: «Ele virá quando quiser e há de comer os meus feijões.»

PÁGINA 501. carochinha – ca / ro / chi / nha feijão – fei / jão missa – mi / ssa ampulheta – am / pu / lhe / ta

2. A carochinha procurou o João por todo o lado e não o

encontrou.

3.

Nome Verbo Adjetivo

carochinha apaixonei-me vivacidade / beleza

4. 4 panela 3 gulodice 5 vizinhança

2 casamento 1 carochinha

5.

– Quem quer casar com a carochinha , que é bonita

e perfeitinha ?

– Quero eu , quero eu – diz o boi .

– Tu não , tu não , que me acordas os meninos

de noite .

8


PÁGINA 51 E 52

1.

Personagens

• Carochinha

Onde

• Paris

Quando

• Após a morte do João Ratão


Carochinha procurou o João durante horas...

O que aconteceu

Viajou até Paris.

Fim da história

Carochinha casou novamente.

2. e 4. Sugestão: Título: Mudança de vida

Carochinha procurou o João Ratão durante horas. Como não

o achou, e depois de o ter procurado por todo o lado, sentiu-se

extremamente infeliz pensando que este a tinha abandonado.

No entanto, uma das vizinhas fê-la pensar que o João não tinha

sequer saído de casa, pois tinha-o ouvido a cantar a música do

seu casamento durante horas a fio. Carochinha, mais animada,

procurou-o por toda a casa e apercebeu-se de que, de facto,

todos os seus pertences se encontravam lá. Se tivesse ido

embora teria levado as suas coisas! Depois de muito pensar, e já

com fome, resolveu ir à panela tirar um prato de sopa e... qual

não foi o seu espanto... apercebeu-se de que o seu marido tinha

caído dentro da panela. Ficou extremamente infeliz, pois tinha

perdido o seu marido de sonho!

Como já não tinha marido, decidiu dar um novo rumo à sua

vida. Viajou até Paris, lugar onde fariam a lua-de-mel, inscreveu-

-se num curso de culinária, abriu um restaurante e por lá fez

muito sucesso com a sua sopa de feijão.

Casou novamente com um pintor francês mas proibiu o marido

de se aproximar da panela na cozinha. Vá lá saber-se porquê...

3. Palavras sublinhadas no texto do exercício anterior.

TESTE-MODELO 8

PÁGINA 53

1. Assinalar com X as imagens do pargo, do rochedo, do mar, dos

camarões, da rede de pesca e das ondas do mar.

PÁGINA 54

2.1 Recomenda-se cuidado e atenção redobrados na navegação.

2.2 O perigo já passou, já podem voltar às suas atividades.

3. Assinalar com um X a cor de laranja, os camarões na concha;

pintar com o lápis de cor roxo, os caranguejos que se banham

na rocha; rodear com o lápis de cor verde, o Pargo na Rádio.

PÁGINA 55

1. O pombo-torcaz e o vento.

1.1 Sugestão: Diário de uma viagem atribulada.

2.

Sem norte, sem estrela-guia, levado pela ventania, o leve

pombo-torcaz, na tempestade se perde.

3. O temporal acalmou e o vento perdeu a força.

PÁGINA 56

4. Sugestão:

– Graças à tempestade que fazia, o pobre pombo-torcaz perdeu

o norte.

– O vento, como era traquina, obrigou o pombo a fazer um

grande desvio.

– Mas quando o vento amainou, a calmaria voltou e o pombo

regressou ao pombal.

5. Sugestão: Não, não me parece nada correta a forma como

o vento tratou o pombo-torcaz, impedindo-o de regressar à

sua casa, o pombal, e quem sabe, para junto da sua família.

6. «Regressa a casa o pombo-torcaz, atordoado com tanta

volta e reviravolta. Não perdoa ao vento tamanha malvadez!»

PÁGINA 57

1. Pombo-torcaz/, ainda/assustado/e/revoltado,/consegue/

regressar/ao/pombal.

2. Uma interjeição.

3.

Nome Verbo Adjetivo

inverno vestiam macia

4. homem • • infeliz

seco • • colorido

claridade • • mulher

feliz • • escuridão

opaco • • húmido

5.

habitável árvore à céu imaginação põe

há helicóptero missão história grávida Índia

9


PÁGINA 58 E 59

1.

Personagens

• Pargo

Onde

• Na zona de rebentação

Quando

• Na próxima semana


Caríssimos ouvintes...

O que aconteceu

Festival das Marés

Fim da história

Nadem bem, atenção às redes!

2. e 4. Sugestão: Título: Notícia «Festival das Marés»

Caríssimos ouvintes, habitantes dos rochedos:

Interrompemos a emissão para vos dar conhecimento do início

do Festival das Marés, na próxima semana. Este terá início à

hora da maré alta e prolongar-se-á enquanto as águas se

agitarem. Haverão inúmeras barraquinhas e até um baile de

máscaras.

O grupo musical «Polvos loucos» irá atuar no último dia.

Quem estiver interessado em participar, deverá dirigir-se à

menina Estrela-do-Mar Cintilante, na quinta onda, após o

rochedo bravo.

Não deixem a vossa inscrição para o último dia, bravos

companheiros marítimos!

E agora para vos aguçar as caudas, uma das músicas do grupo

convidado, «Pelo mar fora», dos «Polvos loucos».

Nadem bem, atenção às redes!

3. dois pontos (:) vírgula (,) ponto final (.)

ponto de exclamação (!) aspas(« »)

TESTE MODELO 9

PÁGINA 60

1. Assinalar com X as imagens das vogais, a palavra privilegiado,

o jornal, a televisão, as consoantes e a palavra trabalhar.

PÁGINA 61

2.1 Extremo desconforto e inquietação.

2.2 Porque estavam muito insatisfeitas.

3. Assinalar com um X, a rosa, o primeiro parágrafo do texto

(este tem início em «Vladimir» e termina em «borboletas (...)»);

pinta com o lápis de cor azul, todas as vogais (a, e, i, o, u); rodear,

com o lápis de cor verde, os sinais de pontuação presentes no

texto (vírgula, reticências, parênteses e ponto final).

PÁGINA 62

1. As vogais e as consoantes.

2.

A revolução provocada pelas vogais e pelas consoantes era

tão grande que para conseguirem falar umas com as outras

tinham de o fazer às escondidas. Aliás, as vogais até tinham

medo das consoantes e raramente se deixavam andar

juntas. A única exceção era o agá, que era meio vogal…

3. A afirmação é uma frase imperativa.

PÁGINA 63

4. Sugestão:

– As letras começaram a ver-se envolvidas numa gigantesca

discussão acerca da importância de cada uma delas.

– Todas as letras são essenciais, uma vez que à falta de uma

delas, as palavras tornam-se palavras sem sentido.

– Na escola, a professora fez-nos um ditado composto apenas

por vogais e consoantes.

5. Sugestão: Seria o a, A. Para além de ser a primeira letra do

alfabeto, é a letra da Ana, o meu nome preferido. É a letra da água,

que eu adoro, do amor, que nos faz bem, da águia que é esperta

e veloz.

6. «Até que um dia, o dono do alfabeto, que era quem escrevia com

ele, reuniu os seus gramáticos e disse: – Façam qualquer coisa,

senão as letras revoltam-se. Ainda fazem alguma cooperativa e

começam a escrever sozinhas!»

PÁGINA 64

1. Dois nomes no plural: jornais / amigos

Um verbo: descobriram Um adjetivo: metediço

2. Prosa.

3. alfabeto / consoante / dono / priveligiado /

semivogal / trabalhar / vogal

4.

2 nariz

3 boca

1 cara

4 cadeira

5 rapaz

3 boquinha

5 rapazinho

2 narizinho

1 carinha

4 cadeirinha

5 rapagão

4 cadeirão

1 carão

3 bocarra

2 narigão

10


5.

«Os jornais descobriram dramas terríveis em algumas

frases. Numa frase havia um cê de cedilha e um dê muito

amigos e que não podiam encontrar-se para conversar

senão às escondidas, porque se metia sempre uma vogal

no meio deles, como por exemplo, o i, que se metia sempre

no meio deles na palavra metediço.»

PÁGINA 65 E 66

1.

Personagens

• Escritor Romeu

• Letras do alfabeto

Onde

• Na sede

da revolução

Quando

• A noite passada


Romeu, um escritor em ascensão, vivia dias difíceis.

O que aconteceu

Um dia, farto de tamanha confusão nas páginas do seu livro sempre aberto, o escritor Romeu resolveu ir falar com o dono do alfabeto.

Fim da história

As letras voltaram aos seus postos de trabalho.

2. e 4. Sugestão: Título: Um pedido emocionado

Romeu, um escritor em ascensão, vivia dias difíceis. A revolta

das letras estava a deixá-lo profundamente afetado, pois

começava já a ficar com falta de palavras para escrever as suas

histórias.

– Afinal de contas, pensava ele, como vou conseguir escrever

palavras se as letras se encontram zangadas umas com as

outras? Não consigo escrever o amor sem as vogais nem a

amizade sem as consoantes. Como vou falar de alegria se o

mundo vive em guerra? Como vou sonhar a paz se ninguém se

consegue entender?...

Um dia, farto de tamanha confusão nas páginas do seu livro

sempre aberto, o escritor Romeu resolveu ir falar com o dono do

alfabeto, pedindo-lhe autorização para se dirigir às letras. O dono

do alfabeto, como também se encontrava já desesperado com

a situação, concordou que o fizesse.

Começou então o Romeu a falar para uma sala cheia de letras

de costas voltadas umas para as outras:

– Companheiras, dirijo-me a todas desta forma porque para mim

são todas extremamente importantes e por isso, indispensáveis.

Fala-vos um escritor desesperado e aturdido com semelhante

confusão. Não entendo como se tornaram inimigas umas das

outras, como se acham mais ou menos importantes se todas

as palavras necessitam que delas façam parte.

Sinto-me angustiado por não conseguir escrever.

Como irei eu explicar a amizade se se tornaram inimigas? Como

promoverei a paz com as minhas palavras, se vocês fazem a

guerra? Como irei eu encher o coração das crianças de amor e

carinho se estão de costas voltadas? Como irei eu sonhar e

pintar o mundo de sonho e imaginação, se todas me impedem

de o fazer com as vossas ações?

Por favor, chega! Entendam que esta guerra é ridícula e sem

fundamento. Percebam que estão a prejudicar a promoção da

paz e harmonia entre todos.

Como irão as pessoas respeitar-se se vocês dão um mau

exemplo?

Neste momento, todas as letras se encontravam cabisbaixas e

de lábio trémulo. Até o dono do alfabeto escondia uma lagriminha

no canto do olho.

O escritor Romeu voltou costas e estava já quase a ir embora

quando uma delas, a chefe da revolução, lhe disse:

— Pára! Tens toda a razão. Estou cansada desta guerra que já

me parece sem sentido.

Letras, voltem aos vossos lugares, retomem as vossas posições

nas palavras. Temos de voltar a dar voz às coisas!

E assim foi. Todas regressaram aos seus postos de trabalho,

constituindo de novo as palavras que povoam a nossa vida!

3. Os adjetivos encontram-se sublinhados no texto.

3.1 difíceis: O escritor Romeu vivia dias difíceis, pois a revolta

das letras deixava-o afetado.

zangadas: Como as letras se encontravam zangadas umas

com as outras, viviam-se dias difíceis nas páginas dos livros.

desesperado: Por se sentir angustiado com a situação, o escritor

Romeu fez um apelo desesperado a todas as letras do alfabeto.

11

MatemáticaPreparar os TESTES INTERMÉDIOS • 2º ano

TESTE-MODELO 1

PÁGINA 68

1.1 4.ª semana.

1.2 3.ª semana.

1.3 18.

2. Ricardo: 38; André: 25; Fábio: 3.

3.1

24 grupos com 1 maçã cada um ou

12 grupos com 2 maçãs cada um ou






1 grupo com 24 maçãs cada um.

R.: A Maria pode agrupar as maçãs de 8 formas diferentes.

PÁGINA 69

3.2

12 grupos com 1 maçã cada um ou





1 grupo com 12 maçãs cada um.

R.: Poderia agrupar de 6 formas diferentes.

4. 3 dezenas.

5. Três vezes mais lápis do que a Joana.

6. Terminou às 23:00.

7.1. A Paula pode escolher:

– Bacalhau, gelatina e água;

– Bacalhau, gelatina e sumo;

– Bacalhau, fruta e água;

– Bacalhau, fruta e sumo;

– Prego no prato, gelatina e água;

– Prego no prato, gelatina e sumo;

– Prego no prato, fruta e água;

– Prego no prato, fruta e sumo.

R.: Pode almoçar de 8 maneiras diferentes.

7.2 Para além das 8 maneiras diferentes verificadas na alínea

anterior, temos ainda:

– Bacalhau, sobremesa nova, água;

– Bacalhau, sobremesa nova, sumo;

– Prego no prato, sobremesa nova, água;

– Prego no prato, sobremesa nova, sumo.

Dá um total de 12 possibilidades.

R.: A Paula poderia escolher 12 possibilidades de ementa

diferente.

PÁGINA 70

1. Por exemplo: 5678; 5786; 6578.

2. 1200 – 500 = 700

3.1

Retângulo vale 2; Círculo vale 5; Triângulo vale 3.

2 + 2 + 2 = 6

2 + 5 + 5 = 12

5 + 3 + 2 = 10

4. O dobro de 20 berlindes. • • 20 – 4

O João tem 4 sacos com 20 berlindes. • • 4 × 20

O João tem 20 berlindes e deu 4 ao Ivo. • • 2 × 20

PÁGINA 71

5.1. 35 euros.

5.2. Sobraram 25 euros.

6.1.

Números pares: 24; 54; 148; 154; 280.

Números ímpares: 5; 27; 31; 195; 245; 271.

Números maiores do que 200: 245; 271; 280.

6.2. 5 < 24 < 27 < 31 < 54 < 148 < 154 < 195 < 245 < 271 < 280

PÁGINA 72

7.1 120 galinhas e 40 perus.

7.2 F; V; F; V.

8. Por exemplo:

9.1 Cada menina fez 32 pulseiras.

9.2 Terão 256 pulseiras.

TESTE-MODELO 2

PÁGINA 73

1.

6 13 20 27 34 41

25 30 35 40 45 50

11 22 33 44 55 66

12


2. No jardim há 6 árvores.

3. 11 triângulos.

4.1 A Mafalda tem 8 bonecas.

PÁGINA 74

4.2 A Rita tem 14 bonecas.

4.3

0 4 8 10 14 20 Mónica Mafalda Rita

4.4

11 x 3 < 11 x 4 53 + 10 < 530

880 + 20 > 440 + 440 20 x 4 > 20 + 20

5.1 O Hélder tem 11 euros.

6. 131 + 328 = 459

7. Viajam no comboio 131 pessoas.

PÁGINA 75

8. Setenta e três dezenas e duas unidades.

Sete centenas e trinta e duas unidades.

9. 4 x 138 =552

10.

Cromos por colar

Cromos colados

Número total de cromos

Miguel 24 39 63

Tiago 28 43 71

Joel 18 36 54

10.1 É o Tiago.

10.2 É o Joel.

10.3 No total, os três amigos têm 188 cromos.

11. 60.

PÁGINA 76

1.1 Cubo

1.2 O dado tem 6 faces com a forma de quadrados.

2. Ligar a 600 + 90 + 5

3.1 25 litros.

3.2 10 garrafões.

PÁGINA 77

4. 133

5. O maior número par com dois algarismos é o 98.

O maior número ímpar compreendido entre 50 e 60 é o 59.

6. Por exemplo 360.

7.1 Chocolate e morango; Chocolate e baunilha;

Morango e baunilha.

R.: Pode comprar 3 gelados diferentes.

7.2 Poderia comprar 6 gelados diferentes.

PÁGINA 78

8.1 No total viajaram 121 pessoas.

8.2 Na carruagem C.

8.3 29 – 19 = 10

9.

5

4N

3O

2M

1P

A B C D E

TESTE-MODELO 3

PÁGINA 79

1. 600

2.1 A aula de música terminou às 8:30.

2.2

3.1 F; V; V; F

PÁGINA 80

4. Na totalidade, o João recebeu 150 euros.

5.1 A.

5.2 D e E.

5.3 Por exemplo:

13


PÁGINA 81

6.1 6,50 euros.

6.2 Sobraram 4,50 euros.

7.

•

•

•

•

• Retângulo •

• Quadrado •

• Círculo •

• Triângulo •

•

•

•

8. 96.

PÁGINA 82

1. 9 ovelhas.

2.1 Faltam 4 berlindes.

2.2 Ficará com 23 berlindes.

3.1 Terá lido 35 páginas.

3.2 Demorará 13 dias.

PÁGINA 83

4.1 24 euros.

4.2 Comprou 7 caixas.

5. 48 sapatos.

6.

135 138 141 144 147 150

300 320 340 360 380 400

999 888 777 666 555 444

7.1 Futebol.

PÁGINA 84

7.2 50 alunos.

7.3 250 alunos.

8. No pomar há 95 macieiras.

9. 57.

10.1 Viajam em pé 20 pessoas.

10.2 8 pessoas.

TESTE-MODELO 4

PÁGINA 85

1.1 Pacotes de leite.

1.2 Garrafas de azeite.

1.3 131.

1.4 243 < 296 < 322 < 351 < 374

1.5 Sacos de arroz e pacotes de leite.

PÁGINA 86

2.1 150 euros.

2.2 300 euros.

3. Menor – 235; Maior – 532.

4. 289.

5. 120.

6 .

320 + 140 = 460 421 + 235 = 656

355 – 120 = 235 753 – 221 = 532

PÁGINA 87

7.1

1.º jogo 2.º jogo TotalMiguel 5 4 9

Rita 4 7 11

7.2 Miguel.

7.3 Rita.

7.4 Rita.

8.1 7.

8.2 15 berlindes.

9. 80 cadeiras.

PÁGINA 88

1.1

A B

2. V; F; V; F.

3.1 31 dias.

3.2 5 domingos.

PÁGINA 89

3.3 Domingo.

3.4 Dia 19 de junho.

4.1 30 rosas.

4.2 60 rosas.

14


5.

15 € 18 €

• • • • • • • •

PÁGINA 90

6.1 12 rodas.

6.2 3 volantes.

7. 32 – 15

8.

9. 10 pessoas.

10. 32.

11. Por exemplo:

O Jaime tinha 42 berlindes e deu 16 ao Luís.

Com quantos berlindes ficou o Jaime?

TESTE-MODELO 5

PÁGINA 91

1.

2. Vai colocar 4 peixinhos em cada aquário.

PÁGINA 92

3.1 F; V; V; F; V.

3.2

Cores preferidas

Nú

MEr

O D

E A

LuN

OS 8

76543210

vermelho azul amarelo verde rosa

COrES

4.1 132 cm.

PÁGINA 93

4.2 150 – 132 = 18

4.3 150 + 140 + 132 = 422

5. A: 18 unidades; B: 12 unidades; C: 14 unidades.

6. 75 < 115 < 520 < 732 < 841 < 935

7.

n.º de dias 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Litros de leite 3 6 8 12 15 18 21 24 27

PÁGINA 94

1.1 12 metros.

1.2 60 metros.

2.

Tenho 6 faces todas iguais. • •

Tenho uma base

e as minhas faces laterais

são triângulos.

• •

Tenho 4 faces com a forma

de retângulo e 2 faces

com a forma de quadrado.

• •

PÁGINA 95

3. Figura A

4.1 24 cubos.

4.2 4 cubos.

4.3 É a C.

PÁGINA 96

5.

0 8 10 15 20 23 30

6.1 Fevereiro.

6.2 29 dias.

6.3 quinta-feira.

6.4 4 vezes.

15


TESTE-MODELO 6

PÁGINA 97

1.

João Marta Ricardo Sofia• • • •

• • • •6 9 18 12

2. 6 livros.

3.1 5.ª feira.

3.2 4.ª feira.

PÁGINA 98

3.3 180 livros.

3.4 50 – 20 = 30

4. 10 x 15 = 150

5. 436

6.

PÁGINA 99

7.

8.1

A B

8.2 30 minutos.

9.

6 7 8 9 10

9.1

9.2 Teria 5 figuras.

PÁGINA 100

1. O Diogo tem 50 berlindes e o Sérgio tem 25 berlindes.

2.

3.

4.1

Dias da semana 1.º 2.º 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º

Páginas 4 8 12 16 20 24 28

4.2 11 dias.

5.

32

6 51

4

PÁGINA 101

6.1 O Paulo ficou com 7 maçãs.

7.1

Frutos preferidos

9

Nú

MEr

O D

E A

LuN

OS 8

76543210

maçã banana laranja pera morango

FruTOS

7.2 Pera.

7.3 Morango.

16


PÁGINA 102

7.4 6 alunos.

7.5 28 alunos.

8.1 13 euros.

8.2 19 euros.

8.3 4 euros.

9.1 180 metros.

9.2 360 metros.

TESTE-MODELO 7

PÁGINA 103

1.

Ponto P Q R S T

Linha 1 2 3 5 5

Coluna A D C B E

2.1 36 sacos de gomas.

2.2 30 convidados.

3. 145; 133; 139; 39.

PÁGINA 104

3.1 Ímpar.

4. 35; 83 e 91.

5. 367

6. A B B P A B B

7.1

N.º de alunos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Lápis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Cadernos 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Livros 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

7.2 Lápis: 20; Cadernos: 40; Livros 60.

PÁGINA 105

8. 27 x 3 = 81

325 + 126= 451

735 – 113= 622

9. 25 < 98 < 132 < 342 < 432 < 645

10.1 A figura A.

10.2 A figura B.

10.3 A: 12; B: 10; C: 14.

PÁGINA 106

1.

Metade de 10 • • 10

O dobro de 3 • • 5

Metade de duas dezenas • • 12

O dobro de meia dúzia • • 6

2.1 578

2.2 875

2.3 Sim, o 578.

3.1 9 berlindes azuis e 15 berlindes verdes.

4.

3 cm 3 cm

2 cm

4.1 O perímetro é 8 cm.

PÁGINA 107

5.1 C.

5.2 D.

5.3 475.

5.4 41 cm.

PÁGINA 108

6.1

Quantidade que comprou

Preço de cada unidade

Total

2 10 € 20 €

1 15 € 15 €

1 18 € 18 €

6.2 53 euros.

6.3 Recebeu de troco 47 euros.

7. 360.

TESTE-MODELO 8

PÁGINA 109

1.

17


2.

3.1 V; F; V.

PÁGINA 110

3.2

AGOSTO 2012

D S T Q Q S S

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

3.3. 26 de agosto.

4.

RuadaAlegria

RuadasFlores

RuadaLiberdade

5. 20 livros.

6. 35 + 7 = 42

PÁGINA 111

7.1 O Simão pode comprar 6 gelados diferentes.

8.1 6 alunos.

8.2 Cão.

8.3 24 alunos.

PÁGINA 112

1.1 Paralelepípedo

1.2

2. 7.

3. 13 meninos.

PÁGINA 113

4. 5 < 8 < 12 < 19 < 30

5.1

5.2 26 euros.

6.1

Programa Início Fim Duração

Desenhos animados 19:15 20:00 00:45

Telejornal 20:00 21:15 01:15

Filme 21:30 23:45 02:15

Futebol 20:30 22:15 01:45

6.2 19:15.

PÁGINA 114

6.3 O filme.

6.4 Os desenhos animados.

6.5 Não. Porque há hora que começa o filme, ainda está a ser

transmitido o jogo de futebol.

7.1 Posição B, pois o número 70 fica mais próximo de 100 do

que de zero.

8. 65 – 32 = 33 78 + 43 = 121

9.

0 100 200 300 400 500 600 700 800

TESTE-MODELO 9

PÁGINA 115

1.

Usam óculos Não usam óculos Total

Meninos 4 5 9

Meninas 3 8 11

350 620

18


1.1 5.

1.2 3.

1.3 20.

1.4 A afirmação é verdadeira, porque o número de meninas da

turma é 9. 5 não usam óculos. 5 é maior do que metade de 9.

2.

2.1

PÁGINA 116

2.2 Verdadeira. As posições pares são todas ocupadas por

triângulos.

3.1 120 euros.

3.2 80 euros.

4.

8:30 ou 20:30 4:15 ou 16:15

PÁGINA 117

5.1 Retângulo.

5.2 50 + 50 + 20 + 20 = 140 m.

6.1 30 rosas.

6.2 15 rosas.

PÁGINA 118

1.

2.

3. 5 galinhas e 5 coelhos.

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4. 23 cromos.

5.

6.1 38 anos

6.2 43 anos.

7.1 A figura tem 5 lados. Por isso chama-se pentágono.

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8.

•

POLIEDROS

•

•

•

•

NÃOPOLIEDROS

• •

9. 7 dezenas, 4 dezenas e 5 unidades.

10. 495.

19


TESTE-MODELO 10

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1. Maior: 864; Menor: 246.

2. V; F; V.

3. 24 bombons.

4. Número 30.

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5.

Dias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Copos de leite 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30

Dias 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Copos de leite 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60

6. Tem 21 amigos.

7.

7.1 28 quadradinhos.

8. Sobraram 3 4

da piza.

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9. 1 4

das maçãs.

10. 24 metros.

11.1 8 horas.

11.2 16 horas.

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1.1 Chocolate.

1.2 Baunilha.

1.3 40 gelados.

1.4 140 gelados.

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2.1

Número de elementos

Árvores 4

Ninhos 3

Ovos 15

Pássaros 3

2.2

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

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3. 11 euros.

4.1 2 metros.

5. 42 ovos.

6.

1 3 5

+ 2 4 3

3 7 8

7.1 7 ramos.

7.2 Sim. 1 rosa vermelha e 2 rosas brancas.

7.3 Necessitaria de mais uma rosa vermelha.

aferidas4.. ano prova a 10(quark6) - clube do professor · pdf file2 preparar os testes...

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