1. Ajuda a tartaruga a chegar à meta, efetuando os cálculos mentais.

2º ANO

NOME: DATA:

INFORMAÇÃO:

RUBRICA DO DOCENTE: ESCOLA:

2 – Escreve o nome dos sólidos geométricos utilizando as palavras do retângulo.

Ficha de Avaliação Mensal - Outubro

2.1. – Pinta os sólidos do exercício anterior de acordo com o código indicado.

Código:

● Amarelo – Sólidos apenas com superfícies planas. ● Azul – Sólidos com superfícies planas e superfícies curvas. ● Vermelho – Sólidos apenas com superfícies curvas.

1 – Ordena do maior para o menor.

> > > > > >

8 5 20

cilindro ● paralelepípedo ● pirâmide triangular ● cone cubo ● prisma triangular ● esfera

ESCOLA:

3 – Pinta de vermelho, os triângulos; de verde os quadriláteros e de azul o

pentágono.

4 – Representa nos geoplanos seguintes as figuras de acordo com as indicações

dadas.

Ficha de Avaliação Mensal - Outubro

5 – Desenha a reflexão de cada figura.

6 – Traça os eixos de simetria de reflexão das seguintes figuras:

Quadrado com 4 pontos no interior

Triângulo com 9 pontos na fronteira e 1 ponto no interior

8 – O David numa visita ao Zoo observou o tratador a distribuir bananas aos

macacos. Sabendo que cada macaco come, por dia, duas bananas, quantas bananas comem 5 macacos?

Ficha de Avaliação Mensal - Outubro

7 – Observa as peças das pulseiras e constrói o gráfico, fazendo corresponder um X

a cada peça.

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

7.1. – Qual a peça mais utilizada?

7.2. – Qual a peça menos utilizada?

7.3. – Quantas peças há a mais do que peças ?

– Completa a tabela para responderes ao problema.

macacos 1 2 3 4 5

bananas 2

Resposta.: .

2º ANO

NOME: DATA:

INFORMAÇÃO:

RUBRICA DO DOCENTE: ESCOLA:

Ficha de Avaliação Mensal - novembro

ESCOLA:

1 – Escreve os números por extenso.

2 – Escreve os números.

3 – Escreve os números por .

4 – Calcula mentalmente.

6 – Escreve os números que estão imediatamente antes e depois.

57 -

63 -

74 -

89 -

três dezenas

quarenta e oito unidades

cinco dezenas e seis unidades

sete dezenas e duas unidades

< < < < < <

48 60 85

25 + 5 =5

40 5 =5

30 + 10 =5

50 10 =5

20 + 2 =5

32 2 =5

5 – Calcula.

D U

+

D U

+

5 3 2

3

D U

4 7

5

63

79

90

98

3 2

4 8 3

7 – Completa a sequência.

10 – Estes amigos pretendem ganhar um peluche lançando três dados.

Descobre o que ganhou a Célia e o Mauro:

15 a 18 Pontos 11 a 14 Pontos 8 a 10 Pontos 7 Pontos 3 a 6 Pontos

A Célia ganhou o . O Mauro ganhou o .

+ 3

6 - 4 + 5 - 3 + 8

8 – Resolve o esquema apresentado.

9 – Completa as decomposições.

63 = +

46 = +

84 = +

78 = +

37 = +

52 = +

40 = +

60 = +

90 = +

Ficha de Avaliação Mensal - novembro

11 – Em dezembro, durante o período escolar, estes meninos beberam o leite

representado no gráfico.

Responde às perguntas.

- Quem bebeu mais leite? Quantos pacotes?

- Quem bebeu menos leite? Quantos pacotes?

- Que quantidade de leite beberam os cinco meninos?

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

12 – Lê as informações, observa a gravura e identifica cada uma das

personagens:

- A Susana não tem ninguém à sua direita. - A Sofia não tem ninguém à sua esquerda. - O Ricardo está à esquerda da Susana. - O José está à direita da Sofia.

Ficha de Avaliação Mensal - novembro

2º ANO

NOME: DATA:

INFORMAÇÃO:

RUBRICA DO DOCENTE: ESCOLA:

1 – Escreve os números por extenso.

1.1. – Qual dos números anteriores está representado no ábaco?

2 – Ordena os números do maior para o menor.

4 – Continua as sequências.

38 -

54 -

165 -

193 -

3 – Completa com um dos sinais >, < ou =.

Ficha de Avaliação Trimestral – 1º Período

72 - 141 -

É o número

> > > > >

56 34

25 10 + 20

40 22 + 3

100 120 20

52 + 8 60

100 88 + 13

90 7 82

65 70 75

180 170 160

5 – Num jogo participam várias equipas, cada uma com dois elementos.

Observa o quadro da pontuação dos concorrentes melhor classificados.

5.1. – Quantos pontos obteve a equipa F?

Ficha de Avaliação Trimestral – 1º Período

Equipa A Equipa C Equipa F

João Paulo Luís Pedro Rui Mário

14 12 15 13 11 16

5.2. – Qual das equipas ficou em 1.º lugar?

5.3. – Em que lugar ficou a equipa A?

5.4. – A equipa B ficou cinco lugares depois da equipa F.

Em que lugar ficou?

6 – Completa o quadro.

3 7 5 4 9 6

2

7 – Observa os objectos representados na figura.

Escreve o nome do sólido geométrico a que podes associar cada um deles.

A B

C D

A B C D

8 – Efectua as operações.

D U

+

D U

+

2 1

D U

D U

8 6

4 3 4

5 8

5 7

7 9

4 9

6

Ficha de Avaliação Trimestral – 1º Período

Resolução de problemas

1 – Estes amigos têm automóveis de cores diferentes. Lê as pistas, identifica o automóvel de cada um, pintando, e escreve o nome dos seus donos.

MARCO MARTA

ALFREDO JONAS

Marta

- O MEU AUTOMÓVEL É VERDE!

- ESTACIONEI O MEU AUTOMÓVEL CINZENTO JUNTO A UM POSTE DE

ILUMINAÇÃO.

- O MEU AUTOMÓVEL PRETO ESTÁ ESTACIONADO

ENTRE UM POSTE DE ILUMINAÇÃO E O DA MARTA.

2 – Nos três jogos do torneio de basquetebol realizado na escola do Avenal, entre alunos do 2.º ano, obtiveram-se as seguintes pontuações:

R.:

Sala 1 – 24 + 22 + 28 Sala 2 – 25 + 26 + 22

Quem ganhou o torneio?

- EU TAMBÉM ESTACIONEI JUNTO AO

DA MARTA.

Data : ___/___/____ INFORMAÇÃO :

Nome :

MATEMÁTICA 1º ANO

RUBRICA :

Os números até 30- 1º ano

Preenche a tabela com os números que faltam.

Data : ___/___/____ INFORMAÇÃO :

Nome :

MATEMÁTICA 1º ANO

RUBRICA :

Os números até 30- 1º ano

Preenche a tabela com os números que faltam.

Data : ___/___/____ INFORMAÇÃO :

Nome :

MATEMÁTICA 1º ANO

RUBRICA :

Os números até 30- 1º ano

Preenche a tabela com os números que faltam.

Data : ___/___/____ INFORMAÇÃO :

Nome :

MATEMÁTICA 1º ANO

RUBRICA :

Os números até 30- 1º ano

Preenche a tabela com os números que faltam.

Data :___/___/____INFORMAÇÃO :

Nome :

MATEMÁTICARUBRICA :

4ºANO

1 – Escreve os próximos três números em cada sequência.

1. 9 11 13 15

2. 22 20 18 16

3. 12 15 18 21

4. 7 10 13 16

5. 6 11 16 21

6. 19 29 39 49

7. 31 33 35 37

8. 31 26 21 16

9. 98 88 78 68

10. 17 21 25 29

11. 168 158 148 138

12. 246 346 446 546

13. 41 38 35 32

14. 903 803 703 603

15. 858 856 854 852

16. 995 900 985 980

17. 38 45 52 59

18. 182 176 170 164

19. 562 462 362 262

20. 842 862 882 902

Sequência de números – 4º ano

Maria

1. Resolve as situações problemáticas.

a. Numa festa estavam quatro raparigas (Maria, Ana, Madalena e Rita) e

nove rapazes (João, Luís, Tomás, Simão, Diogo, Vicente, Gonçalo, Pedro e

Carlos). Sabendo que todos os rapazes dançaram com todas as raparigas,

quantos pares diferentes se formaram?

João

Luís

Tomás

Simão

Diogo

Vicente

Gonçalo

Pedro

Carlos

R: ________________________________________________________________

b. A Ana tem uma coleção com sessenta e três cromos e o Rui deu-lhe

duas dezenas que tinha repetidos.Com quantos cromos ficou a Ana?

R: ______________________________________________________________

c. Quantos cromos faltam à Ana para completar a caderneta, sabendo

que esta completa leva cem cromos.

R: ______________________________________________________________

d. O Rui foi ao parque passear. Ele viu uma dezena de pássaros, dois cães,

quatro bancos, meia dúzia de patos, cinco bicicletas, dois cisnes e um

quiosque. Quantos animais viu o Rui?

R: ______________________________________________________________

1. Resolve as situações problemáticas.

a. A Ana e o Jorge foram apanhar castanhas. A Ana apanhou uma dúzia de castanhas e o Jorge apanhou o dobro. Quantas castanhas apanhou o Jorge?

R: _________________________________________________________________ b. No total, quantas castanhas apanharam os dois meninos?

R: _________________________________________________________________

c. Um comboio tinha quatro carruagens. Nas três primeiras carruagens viajavam vinte e cinco pessoas em cada e na última carruagem viajam vinte e quatro pessoas. Quantas pessoas viajavam nas quatro carruagens?

R: ________________________________________________________________

Escola: ______________________________________________________________________

Nome: ______________________________________________ Nº: ______ Turma: _______