8/8/2019 Aco de Formao "Portfolio - Instrumento para o desenvolvimento de competncias pessoais e sociais do aluno"

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Portfolio Instrumento para odesenvolvimento de competncias

pessoais e sociais do alunoDINAMIZADORA Constana AzevedoLOCAL Associao de Professores de Sintra

Tapada das MercsCALENDRIO 20 de Setembro de 2010

2 e 4 das 18:30 s 21:30

DESTINATRIOS Professores de todos os grupos de ensino

1 - Objectivos da Formao

I - Construir um instrumento de trabalho (portfolio) para aplicar aos alunos que permita:

1 Utilizar uma metodologia de aprendizagem diferenciada, fcil acesso, apelativo, possvelde ser alargado a todos os alunos e turmas, atravs de metodologias capazes de promovermelhorias significativas ao nvel da metacognio.

2 Desenvolver nos alunos competncias pessoais e sociais atravs de um treino regular esistemtico de aprendizagem baseada na aco-reflexo;

3 Motivar os alunos para alcanarem nveis de sucesso nas suas realizaes, atravs do seuenvolvimento no processo de aprendizagem e um maior autoconhecimento dos seus

processos intrnsecos;

4 Conseguir uma melhor organizao das estruturas do pensamento, solicitando as suasaptides de anlise, estratgia, deciso, e planificao da resposta;

5 Criar no aluno disponibilidade emocional para aprender, conseguindo um aumento daauto-estima, autoconfiana, abertura e curiosidade;

6 Ensinar os alunos a construir um plano de desenvolvimento pessoal, elaborado combase no esquema de aprendizagem reflexiva, que lhes permita formalizar um objectivo aalcanar e traar um plano sustentvel de forma a conseguir alcanar eficazmente os seusobjectivos.

7 Desenvolver nos alunos a capacidade de perceber os comportamentos mais desadequadosa uma situao e aprender a promoverem atitudes mais assertivas.

II Partilhar os diferentes instrumentos de trabalho produzidos de forma a potencializar osrecursos materiais de cada docente.

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2 O que um portfolio?

O portfolio um instrumento de trabalho que permite ao docente uma utilizao aplicada prtica pedaggica promovendo um incremento ao nvel pessoal e social por parte do aluno.

O professor, relativamente ao seu contexto laboral, conta com caractersticas da organizaocurricular, (rea projecto, formao cvica, estudo acompanhado, clubes e projectos), quedeterminam e orientam a sua actividade.

As inovaes pedaggicas enquadram-se num processo de implementao de prticas degesto curricular flexvel que potencia no s as aprendizagens curriculares como permitedesenvolver outras formas de avaliao, uma organizao curricular diferenciada, bem comoenvolver os alunos no seu processo de aprendizagem reflexiva e auto-avaliao.

A construo do portfolio constitui para o aluno uma mais valia no reconhecimento ecertificao de competncias na sua transio para a vida activa, desenvolvendo-lhe acapacidade de se auto-formar permanentemente tendo um fio condutor que lhe permite

adaptar mais facilmente s constantes mudanas pessoais e sociais