inclusão é acção!
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SIMPÓSIOS INCLUSÃO 2017Mudar a escola para ser mais inclusivaAssociação Nacional de Docentes de Educação EspecialInstituto de Educação da Universidade de Lisboa17 de maio de 2017
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(Ekins & Grimes, 2009)
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POTENCIAR A GESTÃO DA AUTONOMIA
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(Corbett, 2001).
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auto
avaliação
reflexão
recolha e
análise de
informação
prestação de
serviços
disponíveis e
necessários
contextos
alvo
DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA
(adap. de Ekins & Grimes, 2009)
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ORÇAMENTOS(adap. de Ekins & Grimes, 2009)
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acomodações
acesso ao
currículo
envolvimento
participação
Individual
em pequeno
grupo
acesso ao
currículo
competências
envolvimento
autoconhecimento
autodeterminação
clima de sala de
aula positivo
ENSINO
DIFERENCIADO
APOIO PARA A
APRENDIZAGEM
GESTÃO/APOIO DE
COMPORTAMENTOS
AVALIAÇÃO PARA AS APRENDIZAGENS
AUTOAVALIAÇÃO
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lôa optar por modelos de ação
POTENCIAR A GESTÃO DA AUTONOMIA
Modelo Funcional de Autodeterminação de Wehmeyer; Abery; Mithaug e Stancliffe
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POTENCIAR A GESTÃO DA AUTONOMIA
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POTENCIAR A GESTÃO DA AUTONOMIA
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Apresentação disponível em:
http://www.joaquimcoloadias.comunidades.net
http://www.slideshare.net/jcoloa
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