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Caderno deProgramação

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GestãoComissão Organizadora

Comitê Científico

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Gestão 2017-2019

Miguel Oliveira, Jr.Presidente

Jair Barbosa da SilvaVice-Presidente

Helson SobrinhoSecretário

Eliane Barbosa da SilvaVice-Secretária

Luciana LucenteTesoureira

Fábia Fulni-ôVice-Tesoureira

Conselho:

Dermeval da HoraJosé MagalhãesMarcus MaiaMaria Elias SoaresMariângela RiosMarília Ferreira

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Comissão Organizadora

Miguel Oliveira, Jr (UFAL)Franklin Oliveira Silva (UESPI)Algemira de Macedo Mendes (UESPI)Lucirene da Silva Carvalho (UESPI)Nize da Rocha Paraguassu Martins (UESPI)Catarina de Sena Mendes da Costa (UFPI)Silvana Maria Calixto de Lima (UESPI)Bárbara Olimpia Ramos de Melo (UESPI)Iveuta de Abreu Lopes (UESPI)Ailma do Nascimento Silva (UESPI)Stela Maria Viana Lima Brito (UESPI)Jair Barbosa da Silva (UFAL)Mariangela Rios de Oliveira (UFF)Marilia de Nazaré Ferreira (UFPA)Marco Antonio Martins (UFSC)José Sueli Magalhães (UFU)Héberton Mendes Cassiano (UESPI)Felipe Sobrinho (UESPI)

Comitê Científico

Franklin Oliveira Silva (UESPI)Algemira de Macedo Mendes (UESPI)Lucirene da Silva Carvalho (UESPI)Nize da Rocha Paraguassu Martins (UESPI)Catarina de Sena Mendes da Costa (UFPI)Silvana Maria Calixto de Lima (UESPI)Iveuta de Abreu Lopes (UESPI)José Sueli de Magalhães (UFU)Juan Manuel Sosa (UFSC)Ailma do Nascimento Silva (UESPI)Stela Maria Viana Lima Brito (UESPI)Jair Barbosa da Silva (UFAL)Mariangela Rios de Oliveira (UFF)Marilia de Nazaré Ferreira (UFPA)Marco Antonio Martins (UFSC)Wagner Rodrigues Silva (UFT)Bárbara Olímpia Ramos de Melo (UESPI)

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Apresentação

ABRALIN em Cena Piauí é uma iniciativa da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), realizada em parceria com a Universidade Estadual do Piauí (UESPI).

ABRALIN EM CENA é uma iniciativa da Associação Brasileira de Linguística que tem como objetivo incentivar o intercâmbio entre pesquisadores das diversas regiões brasileiras, priorizando as linhas de pesquisa dos Programas de Pós-Graduação da localidade onde se realiza o evento e as demandas da sociedade brasileira contem-porânea. Das regiões do país, priorizam-se também aquelas nas quais a atividade científica em Linguística se encontra em nível mais emergente, fazendo do ABRALIN EM CENA espaço ótimo para o incremento da pesquisa na região contemplada, bem como sua visibilidade em nível nacional. Esta é a décima edição do evento, que já aconteceu em Boa Vista (2008), em Campo Grande (2008), em Vitória (2009), em Cuiabá (2012), em Aracaju (2012), em Manaus (2014), em Palmas (2014), em Macaé (2016) e em Maceió (2016).

O objetivo central do evento ABRALIN em Cena Piauí, que tem como tema “Linguísti-ca de Texto: Interfaces e Perspectivas”, é compartilhar o conhecimento produzido sobre os processos de leitura e produção de textos na área da Linguística de Texto. O seu público-alvo são pesquisadores, alunos e professores da educação básica. O evento reúne mais de 500 congressistas que participarão das atividades de palestras, minicursos, comunicações orais e de sessões de pôster. Desse modo, contribui para a capacitação na área da Linguística de Texto, para a socialização de resultados de pesquisa, em andamento e concluídas, e para dar visibilidade à pro-dução científica regional, de forma articulada.

Neste caderno, encontra-se publicada a programação geral do evento ABRALIN em Cena Piauí referente aos trabalhos apresentados nas palestras, minicursos, comuni-cações orais e de sessões de pôster.

A todos, um excelente Evento!

Comissão Organizadora

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Distribuição das salas de apresentações e auditórios

A abertura do evento ABRALIN em Cena Piauí acontecerá no Auditório SEBRAE, localizado na Av. Campos Sales, 1046, Centro, Teresina – PI, CEP: 64000-300.

Todas as demais atividades do evento serão realizadas no campus da Universidade Estadual do Piauí (UNESPI), localizado na Rua João Cabral, 2231, bairro Pirajá, zona Norte de Teresina – PI, CEP: 64002-150.

No primeiro dia do evento, o credenciamento acontecerá no Salão de entrada do Auditório SEBRAE, a partir das 14h. Nos demais dias, o Credenciamento e a Secretaria do evento funcionarão na Sala dos Professores do Curso de Letras, das 07h30 às 18h00, de 22 a 25 de maio.

O coffee-break acontecerá na PÁTIO CENTRAL, perto da secretaria do evento.

As palestras, minicursos e sessões coordenadas acontecerão nos lugares designados nesta programação. Haverá sinalização em lugares estratégicos e monitores sempre dispostos a ajudar.

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Programação Geral

Dia 22 de maio

14h:Assembleia Geral Extraordinária – Apenas sócios da ABRALIN (Au-ditório NEAD/UESPI)

14h-17h:Credenciamento (Salão de entrada do Auditório SEBRAE)

17h:Abertura Solene (Auditório SEBRAE)

17h30:Apresentação cultural (Auditório SEBRAE)

18h:Palestra de Abertura: Valdir Flores (Auditório SEBRAE)Aspectos enunciativos do texto

19h20:Coquetel e Lançamento de livros (Salão de entrada do Auditório SEBRAE)

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Dia 23 de maio

8h:Palestra: Vera Menezes (Auditório NEAD/UESPI)Gêneros da Linguagem

9h-12h:Cursos

10-10h15:Coffee Break (Pátio Central)

13h:Sessão de Pôster (Pátio Central)

14h-17h30:Comunicações Orais


17h45:Palestra: Maria Helena Moura Neves (Auditório NEAD/UESPI)Texto e Gramática

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Dia 24 de maio

8h:Palestra: Dóris de Arruda (Auditório NEAD/UESPI)Texto e discurso em perspectiva dialógica

9h-12h:Cursos

9h- 11h:Reunião pública de Associações na Área de Linguística e Literatura





17h45:Palestra: Nukácia Araújo (Auditório NEAD/UESPI)Texto e ensino: mudanças advindas da Base Nacional Curricular Comum (BNCC)

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Dia 25 de maio

8h:Palestra: Dermeval da Hora (Auditório NEAD/UESPI)A Linguística Textual na Pós-graduação em Linguística e Literatura

9h-12h:Cursos





17h45:Palestra: Silvana Lima (Auditório NEAD/UESPI)Linguística de Texto: perspectivas e desafios nos estudos contemporâneos

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Minicursos

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Sala 1Sobre relações entre discurso e texto (Sírio Possenti)

Sala 2Perspectivas do trabalho pedagógico com textos na abordagem do letramento científico (Wagner Silva)

Sala 3Enunciação e construção do discurso (José Luis Fiorin)

Sala 4O texto e suas relações com os novos/velhos protago-nismos sociais: enfocando práticas comunicativas nas mídias tradicional e digital (Anna Christina Bentes)

Sala 5Variação e mudança no texto falado e escrito (Marta Scherre)

Sala 6Texto e gramática na sala de aula de Língua Portuguesa - uma perspectiva funcional (Mariangela Oliveira)

Sala 7Abordagens da argumentação nos estudos de Linguísti-ca Textual (Mônica Cavalcante)

Sala 8Ferramentas digitais (Vera Menezes)

Pôsteres

Local: Pátio Central

23/05-13H às 14H

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O preenchimento do sujeito ele/ela na terceira pessoa do singular na fala caxiense

Sidelma Brito de Sousa - Universidade Estadual do Maranhão

Linguística textual e análise do discurso: um objeto sob dois olhares que se confluem e se distinguem

João Borges da Silva - UEPI

Processos de referenciação e ressignificação do texto no ensino de língua: vertentes da análise textual na perspectiva da linguística sistêmico-funcional

Jônatas Nascimento de Brito - Universi-dade do Estado da Bahia

Gênero conto: uma experiência com alunos do ensino médio Jancen Sérgio Lima de Oliveira - UFPI

Trabalhando com crônicas: uma experiência no ensino médio Jaqueline Salviano de Sousa - UFPI

As diferenças no processo de construção referencial de contraventores sociais ricos e pobres em notícias policiais do jornal g1.com

Amanda Gabriella Lima Leal - Universi-dade Federal do Piauí

A multimodalidade no marketing impresso: uma análise da rápida construção de sentidos através dos panfletos de rua distribuídos na região central de Teresina- PI.

Raimundo Nonato da Silva Junior - UEMA

O uso argumentativo das aspas e as estratégias persuasivas do distanciamento em gêneros digitais Ályna Maria Fragoso Cabral - UNILAB

Recursos léxico-gramaticais de passos retóricos da seção de justificativa de projetos de pesquisa da área de história

Leonardo da Cunha Sousa - Universi-dade Federal do Piauí (UFPI)

Sujeito nulo no português brasileiro: análise do sujeito terceira pessoa do plural na comunidade caxiense

Rayane De Andrade Rodrigues - Uema-Cesc

A intertextualidade como estratégia na construção de sentidos em textos multimodais

Rafael Botelho Dutra - Universidade Federal do Maranhão

Produção textual no ensino médio: sequências tipológi-cas subjacentes ao gênero carta pessoal

Yasmin Thuanny Damasceno de Oliveira - UFPI - Universidade Federal do Piauí

A multimodalidade no marketing impresso: uma análise da rápida construção de sentidos através dos panfletos de rua distribuídos na região central de Teresina- PI.

Thays Thayllon Carneiro Sousa - Univer-sidade Estadual do Maranhão

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O preenchimento do sujeito ele/ela na terceira pessoa do singular na fala caxiense

Maria Adaiane da Silva Sousa - Universi-dade Federal do Piauí (UFPI)

Texto e variação linguística: uma abordagem quantitati-va dos desvios presentes na escola Wanessa Ferreira Leite - UEMA

O status da familiaridade na compreensão de metá-foras

Gladiston Alves da Silva - Universidade Federal Fluminense

2º Dia - 24/05 - 13H

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Leitura partilhada como estratégia pedagógica na orientação leitora do aluno surdo no ensino superior

Maria da Luz Oliveira Dias - Universi-dade Federal do Piauí - UFPI

Ideologia, discurso, censura: o caso Marielle Franco Débora Lívia Cunha da Costa - Universi-dade Estadual do Piauí

Análise de aspectos formais no gênero meme Leila Patrícia de Sousa Rosa - Universi-dade Estadual do Piauí

A atualização da polêmica nos comentários de notícias da mídia digital

Danielle Ketley de Sousa Pereira - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)

Monotongação e ditongação na ufpiFrancisco Almeida de Sousa Neto - UFPI Maria das Graças de Sousa Alves - Universidade Federal do Piauí

(Re)tratos discursivos do PT em capas das revistas veja, época e isto é

Rute Alves de Carvalho - Universidade Estadual do Piauí Campus Torquato Neto

"Chão de giz": construção de sentido no processo de recategorização

Axel Brendon Leal dos Santos - Univer-sidade Federal do Piauí

Uma abordagem sobre o processo textual e discursivo do gênero charge

João Paulo de Sousa Bernardes - Universidade Federal do Piauí Campus Senador Helvidio Nunes de Barros

O ethos discursivo: uma constituição da imagem de si dos ladrões no conto Feliz Ano Novo, de Rubem Fonseca

Iara Silva De Souza - Universidade Federal Do Piauí

A construção do sentido em músicas do gênero forró na década de 2000: a ambiguidade como meio para a conotação sexual

Fabrício de Oliveira Nobre - Universi-dade Federal do Piauí - CampusSenador Helvídeo Nunes de Barros

A intertextualidade como estratégia na construção de sentidos em textos multimodais

Rafael Botelho Dutra - Universidade Federal do Maranhão

Processos Referências Em Textos Científicos Para Crianças

Ana Karolina de Melo Pessoa Oliveira - Universidade Federal do Piauí

Do PNLD À Sala De Aula: Variação Linguística No Livro Didático De Língua Portuguesa

Júlio César de Sousa - Universidade Federal do Piauí

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Letrando com o gênero textual fábula Gilmara de Sousa Ferreira Vilanova - Universidade Estadual do Piauí

Recorrência de termos e estruturas como estratégia para construção de sentidos em livros infantis Camila Rocha do Nascimento - UFPI

Práticas de análise linguística no ensino fundamental: análise de uma coleção didática de língua portuguesa recomendada pelo MEC

Antonia Vaneane da Silva Brito - Univer-sidade Estadual do Piauí – UESPI

3º Dia - 25/05 - 13H

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Contexto em foco: análise do sinal VENCER usados por surdos

Mario Augusto Silva Sousa Junior - UFPI

Concepções e ensino de língua portuguesa no Brasil: a década de 1970

Maria Iara de Sousa - UESPI

Ocorrência do fenômeno fonológico de haplologia e redução silábica na fala de universitários

Débora Silva Oliveira - Universidade Federal do Piauí

Ocorrência do fenômeno fonológico de haplologia e redução silábica na fala de universitários

Fátima Beatriz da Silva Guimarães - Universidade Federal do Piauí

Ler e escrever: reflexões práticas sobre habilidades e competências leitoras nas olimpíadas de língua portuguesa e apontamentos na bncc.

Adane Hywston Ferreira de Sousa - Universidade Federal do Piauí – UFPI

Um estudo sobre as relações intertextuais dos memes da página do facebook: cemitério jardim da ressur-reição.

Irislene Kelly Rodrigues Machado - UESPI

Processo de Aprendizagem Ortográfica: uma analise de erros de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental

Liliane Pessoa Seixas - Universidade Federal do Piauí

Os gêneros textuais em livros didáticos de matemática JNaisis Castelo Branco Andrade Farias - UECE

As relações pragmáticas no texto publicitário Talita de Lima Vasconcelos - Universi-dade Estadual do Piauí-UESPI

Erros ortográficos: análise da competência linguística da criança em processo de alfabetização

Mirian de Sousa Rocha - Universidade Estadual do Piauí

O processo de recategorização na construção do referente "Jesus Cristo" no Evangelho segundo João

Ana Luiza Francelino Lima - Universi-dade Estadual do Piauí

Leitura de cordel: do folheto ao ciberespaço Mariléa Paz Pinto dos Santos - Universi-dade Estadual do Piauí

Processos fonológicos nos textos de alunos do 6º ano do ensino fundamental: um breve estudo

Evyla Kataryna Ivo Araújo - Universidade Estadual do Piauí

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Processos fonológicos nos textos de alunos do 6º ano do ensino fundamental: um breve estudo

Marisa Pereira da Silva Amorim - Univer-sidade Estadual do Piauí

Ressonâncias do Navio Negreiro de Castro Alves na música popular brasileira

Luis Filipe Neres da Silva - UFPI

Acentuação gráfica: descrição e análise de erros em textos de alunos do 5° e do 6° ano do ensino funda-mental

Herbet de Andrade Sousa - UESPI

Comunicações

1 – Linguística textual e suas interfaces (42)

SALA 01 – 23/05

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Título da Comunicação Autor/ Instituição

Mídia televisiva: proposta de leitura em sala de aula Carmem Lúcia da Cunha Rocha - Universidade Federal do Piauí-UFPI

As representações sociais da Língua Portuguesa em uma situação plurilíngue concorrencial no Timor-Leste

Lucimar França dos Santos Souza - Instituto Federal Goiânia Oeste ( IF Gyn Oeste) – GO

Problemas de escrita em textos de alunos do 6° ano do ensino fundamental: uma investigação quali-quatita-tiva

Lucirene da Silva Carvalho - Universi-dade Estadual do Piauí - UESPI

Semântica pragmática e formal: relações entre pres-supostos e acarretamentos dentro da língua portugue-sa

Thauana Mara de Carvalho Silva - Universidade Aberta do Brasil - UAB - NEAD – UESPI

Semântica pragmática e formal: relações entre pres-supostos e acarretamentos dentro da língua portugue-sa

Daniela de Sousa Araújo - SEDUC-PI

Desvios consonantais na escrita escolar André Pedro da Silva - UFRPE

A surdez e suas diferentes designações Clevisvaldo Pinheiro Lima - Universidade Federal do Piauí - UFPI

SALA 02 – 23/05

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A importância do contexto situacional para a com-preensão de expressões idiomáticas da língua inglesa

Célia de Freitas Araújo Neta - Universi-dade Federal do Piauí – UFPI

A importância do contexto situacional para a com-preensão de expressões idiomáticas da língua inglesa

Thalita Christina Cavalcante Arré - Universidade Federal do Piauí

Modalidade e Avaliação em discursos sobre a saúde Rebeca Sales Pereira - Universidade Federal do Ceará

Dativos em cartas teresinenses: um tratamento sociolinguístico

Francisca da Cruz Rodrigues Pessoa - Universidade Federal de Minas Gerais

Os gêneros textuais e a (re)contextualização do ensino de língua portuguesa no livro didático de ensino médio

Márcia Suany Dias Cavalcante - UEMA-SUL - Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

A interpretação dos nominais nus em títulos de notícia no Português Brasileiro

Rivanildo da Silva Borges - Universidade Estadual do Piauí - UESPI

O texto e o discurso na Base Nacional Comum Curricu-lar: elementos estruturantes da prática do docente de língua materna e da participação social

Raimundo Isídio de Sousa - Universi-dade Estadual do Piauí

O discurso midiático e os princípios da comunicação numa perspectiva semiolinguística

André de Moura Carvalho - Universidade Federal do Piauí

SALA 01 – 24/05

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Ensino de gramática: reflexões semânticas acerca do artigo

Vanessa Pinheiro Bento - SEDUC - PI

Metáforas em rede: uma análise cognitivo-discursiva através das redes de colocações

João Paulo Rodrigues de Lima - Univer-sidade Federal do Ceará

A multimodalidade dos textos digitais como ferramenta da produção escrita na sala de aula

Ana Maria Alves de Brito - CETI João Henrique de Almeida Sousa

Acabar e começar: aspectualizadores em processo de gramaticalização

Sirlei do Rocio Cavalli dos Santos - SME-Curitiba

A mobilização da memória discursiva e a instauração da polêmica no discurso ciberfeminista

Julia Lourenço Costa - Universidade Federal de São Carlos

Discurso e posicionamento: uma proposta de atividade didática

Ivonildo da Silva Reis - UECE

SALA 02 – 24/05

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O apagamento das nasais em posição de coda silábica na escrita de alunos do 3º ano do ensino fundamental

Vilma Oliveira Sampaio Leal - Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Teresina

Memes: um estudo variacionista e semântico sobre o seu uso no facebook

Roberta Shirleyjany de Araújo - UFPI

"Não sei como deus me colocou aqui": as represen-tações discursivas de textos verbo- imagéticos

Ana Maria Pereira Lima- Universidade do Estado do rio Grande de Norte

A lei da mediação de conflitos como gênero textual e discursivo: um interdiscurso entre a linguística e o direito

Patricia Rodrigues Tomaz - Universidade Federal do Piauí

O discurso avaliativo em construções concessivas inovadoras: a correlação entre o papel do produtor textual e a construção utilizada

Gabriela da Silva Pires - Universidade Federal de Viçosa

As faces do sertão nordestino nos cordéis de Patativa do Assaré sob um viés discursivo

Fátima Ingrid Bezerra Bonfim - Universi-dade Federal do Piauí

Quando se diz sem se dizer: uma análise pragmática da implicatura nos memes sobre política

Valdisneia Lucia de Souza - Universi-dade Federal do Piauí

Aspectos prosódicos do acento na troca do am pelo ão em verbos da escrita de alunos: um estudo à luz da prosódia

Claudecy Alves dos Santos - UESPI

SALA 01 – 25/05

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Os propósitos comunicativos dos perfis pessoais de sites de relacionamentos

Raimunda Gomes de Carvalho Belini - Instituto Federal do Piauí - IFPI

A organização do discurso descritivo no gênero tirinha: os imaginários sociodiscursivos acerca da Mafalda

Adriana Rodrigues de Sousa - Escola Municipal Adrião Portela

Funções discursivas da aposição encapsuladora Rosângela do Socorro Nogueira de Sousa - Universidade Federal do Pará

A fabricação dos sujeitos em anúncios publicitários no livro didático

Lucineide Matos Lopes - Universidade Federal do Ceará (UFC)

"Caso Pesseghini", "Caso viúva negra", "Caso Caste-lo", "O caso Mensalão" e "O caso Fernanda Lages": analisando o papel encapsulador de expressões referenciais metafóricas e/ou metonímicas

Márcia Ananda Soares Siqueira de Sousa - Universidade Federal do Ceará

Interface entre gramática e discurso: um estudo das construções equativas tautológicas no português brasileiro

Leosmar Aparecido da Silva - Universi-dade Federal de Goiás e Universidade Federal do Ceará

O ensino das orações subordinadas substantivas a partir do texto

Eudivania da Conceição Botelho Silva - UESPI

SALA 08 – 25/05

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Contribuições da Linguística de Texto para a Análise Crítica do Discurso: Possíveis diálogos

Katiane Silva Santos - Universidade Federal de Sergipe

Prática educomunicativa: experiência de letramento midiático por meio de rádio escolar.

Franciane Lima Souza - SEDUC PI Centro de Formação Antonino Freire

O lugar do texto nas práticas de ensino-aprendizagem das vozes verbais no ensino fundamental - anos finais

Rogério Batista de Sousa - Universidade Estadual do Piauí

Os letramentos do professor supervisor do PIBID: possibilidades para (re)construção da identidade docente

Antonea Sueli da Silva Gomes Temóteo – Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Leitura do texto dramático em sala de aula: estratégias de letramento literário no 9º ano do ensino fundamental

Rogério Alves de Carvalho – Universidade Estadual do Piauí

Letramento, cultura e identidade na escola e as relações de poder na contemporaneidade

Angela Sivalli Ignatti – UFSB – Universi-dade Federal do Sul da Bahia

A intertextualidade em memes verbo-imagéticos: casos de referência e alusão

Yolanda Franco Pacheco Sampaio - Uespi

2- Linguística Textual e outros campos de estudo (51)

SALA 03 – 23/05

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Quando as palavras não nos bastam: análise sociolinguística de neologismos nos blogs políticos maranhenses

Renato Gomes dos Santos - UEMA

A Linguística Textual e a Terminologia: aspectos teóricos e metodológicos de uma pesquisa sobre a variação terminológica no universo da cana-de-açúcar

Luís Henrique Serra - Universidade de São Paulo

A construção do referente em uma análise do pathos na polêmica

Rafael Lima de Oliveira - Universidade Federal do Ceará

Afinal, o que é e como se produz um texto na internet? Adelane Brito Rodrigues - Universidade Federal do Piauí

Vídeoclipe: pensando criticamente sobre questões sociais através do letramento visual em sala de língua estrangeira

Giselda Santos Costa - IFPI - Instituto Federal do Piauí

Gênero meme verbo-imagético: trabalhando a construção de sentidos de textos multimodais no 9º ano do Ensino Fundamental

Mariluce Lima – UESPI

A atualização da polêmica nas notícias sobre a miss Brasil eleita no ano de 2017

Bruna Soraia Ribeiro Maia - UNILAB

SALA 04 – 23/05

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O Encapsulamento Imagético como recurso argumen-tativo em cartazes de campanhas socioeducativas

Vanda Maria Alves Santana - UESPI/UFPI

O processo anafórico em redações do vestibular Márcia Bratkowski Kossmann - Escola Técnica Fundação Liberato Salzano

Compreensão leitora em língua inglesa mediada pelos gêneros textuais cartum e charge: contribuições para o letramento crítico

Selma Maria de Brito Cardoso Oliveira - Instituto Federal de Educação Tecnológi-ca do Piauí

Construção de referente e de identidade feminina no texto publicitário brasileiro

Maria da Graça dos Santos Faria - UFMAMarize Barros Rocha Aranha – UFMA

A multimodalidade nas revistas eletrônicas gerencia-das pelo Open Journal Systems (OJS) a partir da perspectiva da Semiótica Social

Leila Rachel Barbosa Alexandre - UFPI/UFMG

O valor das estratégias argumentativas na concepção do processo de recategorização sem menção de expressão referencial

Jeydson Jonys Barros Batista - Universi-dade Estadual do Piauí

Multimodalidade e letramento: a produção de sentidos em memes

Mariana Machado de Sousa - UESPI

Multimodalidade e letramento: a produção de sentidos em memes

Mariana Machado de Sousa – UESPIThaíssa Bacelar dos Santos - UESPI

SALA 03 – 24/05

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Multimodalidade e ensino: reflexões acerca do uso de videos legendados como ferramente para aquisição de vocabulário.

Larissa Bianca Neves da Conceição Silva - Universidade Federal do Piaui (UFPI)

Confluências e divergências no repertório terminológi-co das teorias da argumentação

Edmar Peixoto de Lima - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Discurso, subjetividade e mídia: as discursivizações sobre o Piauí nos textos relacionados à política publicados na revista Veja no período de 2012 a 2017

Abraão Janderson dos Santos Amaral - Universidade Federal do Piauí

Retextualização em práticas médicas: (re) desenhando caminhos no processo de análise de gêneros textuais

Francisco Renato Lima - Universidade Federal do Piauí

Os perfis humorísticos de Instagram: possibilidades pedagógicas para o ensino de língua materna.

Osilene Xavier do Nascimento - Univer-sidade Estadual do Piauí

O uso dos adjetivos em textos escolares: uma reflexão na perspectiva da Teoria das Operações Predicativas e Enunciativas

Layana Kelly Pereira de Holanda - Instituto Federal do Piauí - IFPI Campus Parnaíba

Iniciativas formais/informais em práticas de leitura na "Casa de Leitura" do IFPI - Campus-Floriano.

Keyla Alves Piementel da Silva - Univer-sidade Federal do Piauí

SALA 04 – 24/05

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O discurso sob a ótica de Foucault e Fairclough Domingos de Sousa Machado – Univer-sidade Estadual do Piauí

Representações de estagiários de docência em língua italiana sobre o seu agir em relatórios de estágio de regência

Victor Flávio Sampaio Calabria – Secre-taria de educação do Ceará / Universi-dade Federal do Ceará

A multimodalidade do grafite: uma análise sob a perspectiva da gramática do design visual Rosângela Andrade Lima – UFPI

O trabalho prescrito com análise linguística e os gêneros textuais na BNCC: uma investigação sob um viés interacionista sociodiscursivo

Tarcísio Francisco Oliveira Salatiel – Universidade Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS

Letramentos religiosos numa comunidade rural tradicional

Evando Luiz e Silva Soares da Rocha – Universidade Estadual do Piauí

O texto como objeto de ensino nas aulas de gramática: perspectivas e desafios

Antonia Clemilda Almeida Costa – Universidade Estadual do Piauí

SALA 03 – 25/05

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O letramento através do gênero conto popular: uma proposta socioeducativa para aula de língua portuguesa

Carmem Lúcia Alves e Silva – Secretaria Municipal de Educação de Cristino Castro – PI

Os perfis humorísticos de Instagram: possibilidades pedagógicas para o ensino de língua materna Antônio Artur Silva Cantuário – UFPI

Fanzine: o letramento e as marcas autorais na produção escrita de alunos da educação de jovens e adultos

Amanda Almeida Alencar de Souza – UECE

Sentidos estabelecidos pelo conectivo “mas” em postagens humorísticas do perfil Suricate Seboso

Shara Lylian de Castro Lopes – UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas)

#CEMI: O processo de recategorização e a construção de sentidos em postagens do facebook

Hellen Samya Leão Fontenele – Escola Santa Angélica/ Colégio São Francisco de Sales-Diocesano

Análise de estratégias argumentativas em artigos de opinião: propostas de intervenção para o desenvolvi-mento de uma escrita autoral

Suely Menezes Rodrigues – Universi-dade Estadual do Ceará

Multimodalidade e argumentação em três marcas inesquecíveis da cidade de Teresina

Leiliane de Vasconcelos Silva – UESPI

SALA 04 – 25/05

36


Análise e produção do texto argumentativo escritoRosita Maria Bastos Dos Santos – Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG

“O que é ser mulher/homem?”: a formação identitária de alunos do Curso Técnico em Meio Ambiente do IFMA Campus Itapecuru-Mirim por meio do gênero discursivo microblog

Georgiana Oliveira Maia Sousa – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão

Imagens de sexo? O que está sendo vendido? A multimodalidade no texto publicitário de motel

Diego Gillian Barbosa dos Santos – Secretária Municipar de Educação de Gravatá - PE

Projeto LIS: experiências de leitura e valorização de temas sociais em contexto de crise e mudança de valores

Lucinete maria da silva – Instituto Federal do Piauí

Práticas de letramento no 3º ano do ensino médio: a leitura em questão Júlia Maria Muniz Andrade – UFPI

Letramento e educação de jovens e adultos: práticas de leitura e de escrita em turma de 8° ano de uma escola pública municipal de Teresina

Aliny Cardoso dos Santos – SEDUC-MA

A construção de textos culturais na alfabetização em EJA: caminho para o letramento

Catarina de Sena Sirqueira Mendes da Sosta – Universidade Federal do Piauí –UFPI

Hipertextualidade e a multimodalidade como contribu-intes Para a manutenção e emergência de gêneros na RSI Facebook

Andressa Gomes de Moura – Universi-dade Estadual do Piauí (UESPI)

3 – Linguística Textual e grandes temas (33)

SALA 05 – 23/05

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Coerência e articulação tópica em redações do EnemKleiane Bezerra de Sá – Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Antônio Bezerra

Marcas de intertextualidade no gênero textual: artigo de opinião

Valdulce Ribeiro Cruz Sousa – Anhanguera

A construção da referência sociocultural em narrativas amazônicas: uma análise da anáfora indireta

Heliud Luis Maia Moura – Universidade Federal do Oeste do pará

Sobre definição e caracterização da dêixis Mayara Arruda Martins – Universidade Federal do Ceará

Informatividade: investigando proposta de trabalho com produção argumentativa em sala de aula

Aline Rubiane Arnemann – Universidade Federal de Santa Maria

Marcas referenciais como estratégias argumentativas na atualização da polêmica

Mariza Angélica Paiva Mariza Brito – Universidade da Integração Internacional

Referência e enunciação Alena Ciulla – UFRGS

Plágio para além da cópia: questões intertextuais José Elderson de Souza Santos – Universidade Federal do Ceará (UFC)

Intertextualidade imagética: uma análise comparativa de Stranger Things e E.T. – O Extraterrestre

Vanessa Raquel da Costa Furtado - UESPIGeysa Dielle Rodrigues Vieira - PMT

SALA 06 – 23/05

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Breve panorama dos estudos sobre recategorização Héberton Mendes Cassiano – UESPI

O encapsulamento anafórico: um olhar sobre um gênero TCC de medicina

Jaqueline Feitoza Santos – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Os itens (fáceis ou difíceis?) das provas do ENEM sob a ótica da Complexidade Textual

Jailson Almeida Conceição – UESPI/U-FRN

Introdução referencial e anáfora: (re)discutindo a relação

Demócrito de Oliveira Lins – UESPI

As contribuições da abordagem da referenciação para a linguística textual

Pedro Rodrigues Magalhães Neto – Universidade Estadual do Piauí– UESPI

Sobre intertextualidades estritas e amplas Ana Paula Lima de Carvalho – Instituto Federal do Piauí

O causo: características genéricas, aspectos textuais e intergenericidade

Fabiana Pincho de Oliveira – Universi-dade Federal de Alagoas

A progressão referencial nas manifestações orais de um aluno de 8º ano

Huanna Sperb Ross – Universidade Federal de Santa Maria

SALA 05 – 24/05

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Análise argumentativa do gênero embargos de declaração

Quesia dos Santos Alves – UESPI

O tratamento da intertextualidade nas questões de Língua Portuguesa do Enem à luz da Linguística Textual

Gisélia Evangelista de Sousa – Universi-dade Federal da Bahia

Processos referenciais na construção de textos multimodais: uma concepção sociocognitiva

Gessielda Aparecida de Souza Santos – Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Anáfora e argumentatividade: mantém-se o silêncio didático?

Shirlei marly Alves – Uespi

Organização Tópica: um estudo das produções escritas de alunos da Universidade Federal do Acre – Câmpus Floresta

Cleide Vilanova Hanisch – UNESP – São José do Rio Preto

A coesão sequencial na escrita argumentativa do Ensino Médio a partir da escrita-processo e do auto-monitoramento

Michele Oliveira - Universidade Federal de Santa Maria

A concepção de variação linguística em sala de aula: revelação por meio de cordéis

Leila Patrícia Alves Dantas - Instituto Federal de Educação do Piauí - IFPI

O uso de metáforas visuais discursivas associadas à metafunção composicional na construção dos sentidos do anúncio promocional

Maria Cilânia De Sousa Caldas - UFC

SALA 06 – 24/05

40


A topicalização em títulos de notícias do portal Cidade Verde

Alcenir de Sousa Luz - UFPI

Aplicabilidades da Linguística Textual no ensino de Língua Portuguesa à turmas de 9º ano Júlio Cesar Albino Marins - UFMA

Processos referenciais envolvidos na categorização de Lula pela imprensa brasileira Nathália Luiz de Freitas - Unicamp

A organização tópica na exposição do gênero seminário: uma análise em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental

Evaldo Ribeiro de Andrade - Universi-dade Estadual do Piauí

Rótulos e nominalizações em tweets jornalísticos: aspectos da construção textual do sentido

Jaqueline Barreto Lé - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)

A intertextualidade em memes institucionais: uma análise sob a ótica da Linguística Textual Franklin Oliveira Silva - UESPI

Intertextualidade e Recategorização: pontos de contato na construção de sentidos de textos verbo-imagéticos

Marcos Helam Alves da Silva - UESPI

O processo de nominalização como ferramenta para a melhoria de textos produzidos por acadêmicos Maria do Socorro Melo Araújo - UERR

4 – Linguística Textual e ensino de leitura e escrita (43)

SALA 07 – 23/05

41


Linguagem(ns) e ensino: um relato de experiência da oficina "Cinema e Linguagem"

Ana Paula Grillo El-Jaick - Universidade Federal de Juiz de Fora

Antes e depois dos PCNs: o ensino de produção textual em livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental II nas décadas de 80, 90 e 2000

Benigma Soares Lessa Neta - Universi-dade Federal do Ceará

Análise do gênero artigo de opinião no contexto das Olimpíadas de Língua Portuguesa: as sequências textuais e os propósitos comunicativos

Bárbara Olímpia Ramos de Melo - UESPI

A autoria no espaço escolar: fundamentos Alita Carvalho Miranda Paraguassú - Instituto Federal de Goiás

Diálogos entre contar histórias e docência Rosemary Lapa de Oliveira - Universi-dade do Estado da Bahia

A translineação em textos de alunos do ensino funda-mental II de uma escola pública municipal de Tian-guá-CE: uma análise à luz da teoria da sílaba

Amanda Moreira de Souza Santana - Universidade Estadual do Piauí- UESPI

As anáforas encapsuladoras na construção de sentidos do gênero artigo de opinião

Ayra Raquel Leal Oliveira - Universidade Estadual do Piauí

Uso do filme na sala de aula: nova forma de aprender Maria Goreth de Souza Varão - Universi-dade Federal do Piauí

SALA 08 – 23/05

42


A Repetição e sua plurifuncionalidade no texto escrito de livros infantis

Maria Freire Angélica de Carvalho - Universidade Federal do Piauí

Linguística Textual e Funcionalismo: uma proposta interdisciplinar para o ensino do gênero tirinha

Luciano Araújo Cavalcante Filho - Secretaria da Educação do Ceará - SEDUC

ARKOS: o uso de plataforma online gamificada para formação de leitores Alexsandra Morais Lins - UNITAU; IFMA

Letramento e tecnologias digitais nas experiências do laboratório de leitura e produção textual do CTF/UFPI

José Ribamar Lopes Batista Júnior - Universidade Federal do Piauí

Leitura e escrita em entrelaces e particularidades no ensino de Língua Portuguesa

Karla Dayane Silva Monteiro - Universi-dade Federal do Piauí

O papel do letramento (literário) como prática de ensino e sua relação com o desempenho escolar dos discentes.

Maria do Socorro Cardoso da Silva - SEDUC-MAMaria de Fatima Silva Araujo - UFPI

O ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa dos educandos surdos da Rede Estadual de Ensino do município de Caxias -MA

Danielle Maria Apolonio Rodrigues - SEDUC/MA_ Ure Caxias

SALA 07 – 24/05

43


A situacionalidade e os articuladores discursivo-argu-mentativos em produções textuais

Monize Pereira Albiero - Universidade Federal de Santa Maria

O porquê de ler e produzir memes e gifs em aulas de português Érica Pires Conde - Universidade federal

do Piauí

A organização tópica na prática da oratória dos alunos: por uma perspectiva de desenvolvimento da língua oral a partir do gênero seminário

Vânia Maria Oliveira de Araújo - Univer-sidade Estadual do Ceará - UECE

A contribuição das oficinas pedagógicas para a formação de professores de língua portuguesa

Allan de Andrade Linhares - SEDUC PI

Os tipos de interação e suas consequências na produção textual Isabel Muniz Lima - SEDUC/CE

Para você, o que é leitura digital? Narrativas de acadêmicos do curso de LETRAS-INGLÊS da UESPI, Campus Parnaíba

Renata Cristina da Cunha - IFPI

A produção textual e o ensino de língua materna na perspectiva da teoria das operações predicativas e enunciativas

Leonildes Pessoa Facundes - Universi-dade Estadual do Maranhão - UEMA

As contribuições da linguística de texto para o desenvolvi-mento da competência escritora: um olhar sociointeracio-nal e sociocognitivo para a resenha acadêmica

Rodrigo Albuquerque Pereira - Universi-dade de Brasília

SALA 08 – 24/05

44


Análise de estratégias argumentativas em artigos de opinião: propostas de intervenção para o desenvolvi-mento de uma escrita autoral

Suelene Silva Oliveira - Universidade Estadual do Ceará

O letramento através do gênero conto popular: uma proposta socioeducativa para aula de língua portugue-sa

Carmem Lúcia Alves e Silva - Secretaria Municipal de Educação de Cristino Castro - PI

Reflexões sobre a abordagem do texto/contexto no livro didático novas palavras

Samya Semião Freitas - Universidade Estadual do Ceará

Perguntas de compreensão leitora em livros didáticos: um estudo sobre competências leitoras

Raíssa Martins Brito - Universidade Federal do Piauí

Um estudo sobre a compreensão leitora: ensino de leitura em uma escola pública de Teresina

Lara Luiza de Oliveira Santos - Universi-dade Federal do Piauí

Compreensão leitora em textos multimodais: uma proposta de atividade com gêneros da esfera publicitária

Talita Ferreira da Silva de Brito Arruda - Universidade Estadual do Ceará

Produção textual teoricamente orientada no 1º ano do Ensino Fundamental

Raquel Duarte Pinto – UECE

Da estrutura ao funcionamento da língua escrita: uma análise à luz da linguística textual e historiográfica

Joseane Mendes Ferreira - UFPI / CEAD / SEDUCRaimunda Maria dos Santos - Universi-dade Federal do Piauí

SALA 07 – 25/05

45


Orientações para o ensino de leitura na Educação de jovens e Adultos

Rosangela Maria de Carvalho - Universi-dade Estadual do Piauí Campus Dra. Josefina Demes

Ler por ler ou para compreender? Uma aproximação aos conceitos de ensino de leitura em língua estrangeira Jean Paul Voerkel - UERJ

O gênero debate regrado como proposta de ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio

Louise Cervo Spencer - Universidade Federal de Santa Maria

A construção de sentidos através da análise da linguagem não-verbal: uma experiência com turmas do Ensino Médio do IFPI Campus Parnaíba

Fabiana Gomes Amado - Instituto Federal do Piauí

Avaliação das produções textuais docentes e discentes do ensino fundamental maior como instrumento elucida-tivo das metodologias de ensino de leitura e escrita

Herasmo Braga de Oliveira Brito - Universidade Estadual do Piauí

Práticas de narrativas em forma de livro-trailer a partir de textos literários

Lucivalda Fraga Melo - UECE

Produção textual mediada: argumentação, referenciação e ensino

Patricia Ferreira Neves Ribeiro - UFF

5 – Linguística Textual e teorias do texto (22)

SALA 05 – 25/05

46


O "dito" e um "querer-dizer": implicações na atividade de produção textual, do que, como e para quem dizer

Francisca Nildene Nogueira - Universi-dade Federal do Ceará - UFC

Análise do gênero artigo de opinião no contexto das Olimpíadas de Língua Portuguesa: as sequências textuais e os propósitos comunicativos

Pérola de Sousa Santos - Universidade Estadual do Piaui

"Emedicinal e aviciante": um olhar sobre os opera-dores argumentativos e o léxico em uma produção textual do gênero pesquisa escolar sobre o tema das drogas

Marília Mesquita Queiroz - Instituto Federal de Educação Ciencia e Tecnolo-gia do Piaui

Análise sociocognitiva dos paratextos do livro traduzido Laura Freitas da Fonseca e Silva - Universidade Federal de Pernambuco

A construção dos sentidos do texto e do discurso com base numa estilística sociológica

Eliane Pereira dos Santos - Universi-dade Federal de Pernambuco

Discurso, subjetividade e mídia: as discursivizações sobre o Piauí nos textos relacionados à política publicados na revista Veja no período de 2012 a 2017

Abraão Janderson dos Santos Amaral - Universidade Federal do Piauí

Retextualização em práticas médicas: (re) desenhando caminhos no processo de análise de gêneros textuais

Francisco Renato Lima - Universidade Federal do Piauí

O argumento de autoridade e a argumentação pelo exemplo em editoriais referentes à Operação carne fraca

Francisco Herbert da Silva - Universi-dade Estadual do Piauí - UESPI

SALA 06 – 25/05

47


A escrita de Relatórios de Estágio na formação de professores de um curso de Artes Cênicas

Leide Lene Santos Silva - Universidade Federal do Tocantins

Das figuras de linguagem aos processos referenciais em títulos de matérias de jornais cearenses

Lee Jefferson Pontes Da Silva - Univer-sidade Federal do Ceará

"Eu vou na barba deles": Análise textual do discurso do ex-presidente Lula horas antes de entregar-se a Polícia Federal

João Benvindo de Moura - Universidade Federal do Piauí - UFPI

Ideologia de gênero em redes sociais: representações discursivas em análise Josinaldo Pereira de Paula - UERN

Uma Base em falso: para compreender as estratégias argumentativas

Soraya de Melo Barbosa Sousa - UESPI/UEMA

Análise discursiva e textual da tira de humor no livro didático

Kerleiane de Souza Oliveira - Universi-dade Federal do Piauí

Responsabilidade enunciativa e ponto de vista em sentenças condenatórias de crimes passionais

Ananias Agostinho da Silva - Universi-dade Federal Rural do Semi-Árido

SALA 02 – 25/05

48


Do texto ao discurso: perspectivas enunciativas marcadoras do posicionamento do sujeito-argumenta-dor em encenação midiática

Luciana Paiva de Vilhena Leite - UNIRIO

Autoria no ciberespaço: a função-autor num espaço de escrita interminável

Fernanda Martins Luz Barros - Universi-dade Federal do Piauí - UFPI

Processos enunciativos em práticas de formação docente continuada em ambientes virtuais de educação a distância

Ana Maria Alves Pereira dos Santos - Universidade Federal de Goiás

A estrutura composicional do gênero redação do ENEM

Flávia Cristina Candido de Oliveira - Universidade Estadual Vale do Acaraú

Gêneros textuais ligados a debates públicos: análise de mecanismos de textualização

Maria Gorette da Silva Ferreira Sampaio - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Estudo sociocognitivo da recategorização nas charges Jorgelene de Sousa Lima - Instituto Federal do Piauí

Análise de textos em situação de ensino e aprendiza-gem: uma proposta baseada na sociodiscursividade

Maria do Espírito Santo Guimarães Lessa - UFPI

Linguística textual em perspectivas: contribuições teóri-co-metodológicas para o ensino

Francisca Tarciclê Pontes Rodrigues - IFCE

Leitura e produção de folhetos de cordel em sala de aula: Uma proposta de letramento literário

Stela Maria Viana Lima Brito - Universi-dade Estadual do Piauí - UESPI

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