abc da edição digital web

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Novas estruturas de acesso ao leitor Implicações no ecossistema da promoção da leitura Carlos Pinheiro Leitura digital e formação de leitores Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 28 de janeiro de 2013

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Apresentação usada na 1.ª Conferência Sobre Edição Digital de Livros para Crianças (Painel «Novas estruturas de acesso ao leitor Implicações no ecossistema da promoção da leitura») que decorreu ontem na Fundação Calouste Gulbenkian.

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Page 1: ABC da edição digital web

Novas estruturas de acesso ao leitor Implicações no ecossistema da promoção da leitura

Carlos Pinheiro

Leitura digital e formação de leitores

Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 28 de janeiro de 2013

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Carlos Pinheiro

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Carlos Pinheiro

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Carlos Pinheiro

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Carlos Pinheiro http://www.flickr.com/photos/25228175@N08/5127055942/

Page 6: ABC da edição digital web

Carlos Pinheiro

A leitura recreativa é

muito importante

Sim 28% dos

jovens

Sim 15%

dos pais

Nova definição de

leitura dos nativos digitais

Troca de mensagens

nas redes sociais é leitura

Sim 50% dos

jovens Sim

98% dos

pais

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Carlos Pinheiro http://www.flickr.com/photos/bluenote84149/4940810287/

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Carlos Pinheiro

Emoticons, abreviaturas, acrónimos. Segue os padrões da oralidade e ignora a norma gramatical

http://www.flickr.com/photos/maisonbisson/2333754008/

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Carlos Pinheiro

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Carlos Pinheiro

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Carlos Pinheiro

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Carlos Pinheiro

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Carlos Pinheiro

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Carlos Pinheiro

Jogo Livro

Livro Jogo

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Carlos Pinheiro http://www.flickr.com/photos/carbonnyc/2591454436/

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Carlos Pinheiro

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Carlos Pinheiro

• 203 alunos (5.º-8.º ano) – 25% da população escolar (Escola EB 23 Padre Alberto Neto);

• 15 tablets (iPad);

• 27 ebooks de literatura infanto-juvenil em português (leitura recreativa e informativa);

• Dezenas de livros app (em inglês);

• Aplicações de produtividade (texto, imagem, apresentações);

• 10 professores;

• Aulas de PNL de abril a junho de 2012.

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Carlos Pinheiro

42%

48%

10%

Gosto de ler

Muito

Mais ou menos

Pouco ou muito pouco

Leitores A

Leitores B

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Carlos Pinheiro

51% 45%

4%

Mais.

O mesmo.

Menos.

Se tivesses um iPad, lerias

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Carlos Pinheiro

58% 46% 41%

40% 50%

47%

2% 4% 12%

Mais O mesmo Menos

Leitores A Leitores B Leitores C

Se tivesses um iPad, lerias

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Carlos Pinheiro

Se tivesses um iPad, lerias

58% 46% 41%

40% 50%

47%

2% 4% 12%

Mais O mesmo Menos

Leitores A Leitores B Leitores C

Page 23: ABC da edição digital web

Carlos Pinheiro

72%

2%

26%

Mais fácil.

Mais difícil.

Igual.

Relativamente ao livro em papel, a leitura digital é

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Carlos Pinheiro

64% 76%

89%

33% 22%

11%

3% 2%

Mais fácil Igual Mais difícil

Leitores A Leitores B Leitores C

Relativamente ao livro em papel, a leitura digital é

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Carlos Pinheiro

8%

53% 14%

9%

16%

A possibilidade de sublinhar olivro.Encontrar mais facilmente o queprocuro.A qualidade das imagens.

O preço mais barato dos livrosdigitais.A possibilidade de incluir som ouvídeos nos livros.

Assinala aquela que te parece ser a principal vantagem dos livros digitais

Page 26: ABC da edição digital web

Carlos Pinheiro

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

10%

20%

26%

Assinala aquela que te parece ser a principal vantagem dos livros digitais

Leitores A Leitores B Leitores C

A possibilidade de incluir som ou vídeos nos livros

Page 27: ABC da edição digital web

Carlos Pinheiro

23%

61%

7%

9%

Livros só com texto ou texto eimagem como os livros em papel.

Livros multimédia: com efeitossonoros, pequenos filmes eanimações.Livros com narração áudio.

Livros com possibilidade deescolher o fim da história.

Para ler no iPad preferes

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Carlos Pinheiro

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

52 65

80

29

19

15 13

6 5

Poss. escolher fim dahistória

Audiolivros

Livros só com texto

Livros multimédia

Para ler no iPad preferes

Leitores A Leitores B Leitores C

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Carlos Pinheiro

Scholastic, Kids & Family Reading Report. 2012

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Carlos Pinheiro

• A leitura digital poderá ter um forte impacto positivo na criação de novos leitores e na consolidação de hábitos de leitura.

• Os leitores tipo B e C poderão ganhar e/ou consolidar hábitos de leitura mediante a utilização de ebooks multimédia.

• O conceito tablet potencia novas formas de leitura: micronarrativas, leitura social, ficção interativa, leituras não lineares, 3D, realidade aumentada, leitura transmédia.

Page 31: ABC da edição digital web

Carlos Pinheiro

• A utilização de tecnologias móveis (tablets) tem potencial para melhorar as práticas pedagógicas e desenvolver as literacias digitais.

• O conceito tablet propiciou uma apropriação rápida da tecnologia por parte de alunos e professores.

Page 32: ABC da edição digital web

Carlos Pinheiro

Constrangimentos

• Custos.

• Modalidade de aquisição de recursos.

• Quase inexistência de conteúdos digitais em português potenciadores das novas formas de leitura.

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Carlos Pinheiro

Obrigado

• http://lerebooks.wordpress.com

• http://www.facebook.com/carlosdpinheiro

• http://twitter.com/CarlosPinheiro

• http://www.scoop.it/u/carlos-pinheiro