PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M. PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO

PRAÇA LAURO MICHELS, 30 CENTRO – DIADEMA - TEL: 4044.8598

Atividades para os 4º anos A e B Professoras Renata, Valdenice, Joy (arte), Felipe (ed.física) e apoio das professoras

Márcia e Katia Jane

As atividades propostas abaixo contém os conteúdos previstos para o segundo

trimestre do ano ciclo e buscam contemplar a todos em suas diferentes habilidades e dificuldades. Essas atividades são previstas para os dias a partir de 24 a 28/08.

Querido aluno (a) você não precisa copiar o texto introdutório e preste

atenção porque há textos que são apenas para leitura. No momento de fazer suas lições você pode se organizar assim para algumas

atividades:

● Colocar a data das atividades; ● Colocar o número da atividade ou se tiver letra , também antes de resolver; ● Sempre separar uma atividade da outra deixando uma linha do caderno sem

escrita; ● Atividade de completar você precisará copiar para fazer.

Boa semana, bom estudo!!!!

Senhores Pais /Responsáveis/ Famílias

Já estamos na terceira semana do mês de AGOSTO!!! Que veio com gosto

de esperança, de renovo e confiança. Chegamos até aqui e seguimos distantes

fisicamente, mas presentes em cada coração dos que nos amam. Alguns estão

enlutados, outros se tratando, outros lutando para vencer a crise financeira. A

vocês, nós professores do 4° ano, enviamos nosso sinceros sentimentos, nossa

solidariedade e carinho; Não desistam, fiquem firmes e quando tudo isso passar

estaremos mais fortes e unidos.

Aos nosso alunos: Sabemos da imensa saudade que estão sentindo da

escola, dos colegas, do almoço, de nós! Acreditem, a escola perdeu vida sem a

alegria de vocês, mas, neste momento precisamos nos afastar. Confiamos em cada

um e fizemos essas atividades com muito amor e dedicação. Façam com a mesma

dedicação, se esforcem. Temos certeza que conseguem! Aproveitem esse tempo

para ficar com a família, brinquem mais, usem a criatividade e descansem, em breve

estaremos juntos!!!!

Novidades!!! Nesta semana daremos continuidade a apostila “Construindo

Aprendizagens” que os familiares de vocês retiraram

na escola e seguindo com as atividades do caderno

também. Com essa apostila faremos a revisão de

alguns conteúdos já estudados e aprenderemos

coisas novas. Esteja atento às comandas. Cuidado

com sua apostila, pois quando pedirmos será

necessário devolvê-lo na escola.

● SE AINDA NÃO COLOCOU SEU NOME COMPLETO E SEU ANO E TURMA

NA CAPA DA APOSTILA, COLOQUE;

● SIGA ÀS ORIENTAÇÕES DADAS PARA REALIZAR AS ATIVIDADES NA

APOSTILA;

● COLOQUE AS DATAS NAS PÁGINAS DA APOSTILA;

● ÀS LIÇÕES DA APOSTILA NÃO PRECISAM SER COPIADAS NO

CADERNO, FAÇA DIRETO NA APOSTILA.

Abraços carinhosos e saudosos, Nós Professores 4 ano 08/20

Leitura deleite Esta é uma sugestão para você desfrutar o momento mágico da leitura! Embora não seja

obrigatório, é um convite ao conhecimento🤩. Procure um lugar tranquilo e chame a família para

relaxarem com uma boa história, podem escolher: seu livro favorito ou seguir nossas sugestões:

Boa leitura!!!!

“O Anjo da Guarda” ( página 63 do livro : Histórias da Avózinha)

“Casa de Marimbondo” ( página 65 do livro : Histórias da Avózinha)

Esperamos que estejam gostando de nossas sugestões. Do site

http://espacodeleitura.labedu.org.br/ a sugestão de hoje é:

O Duende Gumercindo CONTEÚDO LINGUÍSTICO: Jogos de linguagem 

SINOPSE: 

Gumercindo é um duende que chegou à sala de 

aula do terceiro ano para ensinar as crianças a 

fazerem mágica com palavras por meio de jogos 

verbais com canções, rimas, apelidos, respostas, 

histórias, piadas, enigmas; combinados com jogos de palmas, saltos, etc. As crianças, a 

professora e o Gumercindo brincam e criam uma atmosfera de atenção sobre a 

linguagem. Essa atenção irá ajudá-los a aprender sua língua mais e melhor. 

Hoje leremos uma crônica para relembrar e matar a saudade de alguns momentos na escola.

Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/7448/uma-licao-inesperada acesso em 18/08/2020). Leituras

selecionadas pela professora Márcia.

Em seu caderno, realize o cabeçalho todos os dias seguindo o modelo no quadro abaixo:

EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO. DIADEMA, __(dia)___ DE __(mês)___ DE 2020. DIA DA SEMANA: _________ TEMPERATURA DO DIA:( Pesquisa em telejornais)😉 NOME (completo):________________________________ NOME DA PROFESSORA:__________________________ TURMA 4° ANO :____

Disciplina: INTERDISCIPLINAR CIÊNCIAS, PORTUGUÊS E MATEMÁTICA ( Não Copie este quadro ).

TEXTO INTRODUTÓRIO Reciclar é muito importante para diminuir o impacto do lixo. Mas é o consumo consciente que fará a diferença, é preciso reeducar para um consumo consciente e ele deve começar com cada um de nós dentro da nossa casa, portanto vamos estudar como fazer isso.

1- Na apostila Construindo Aprendizagens em CIÊNCIAS NATURAIS, pág 29 atividade 2 CONSUMO CONSCIENTE, leia o texto e depois responda às perguntas da pág-30.

2- Agora leia esse texto com atenção e em seu caderno copie e responda às questões.

Pessôa, Karina - Novo Pitanguá: ciências: livro do aluno: Karina Pessôa/ Leonel Cavali. -- 1ª ed.-- Sãp

Paulo.--Moderna. -- 2017/ 4º ano do Ensino Fundamental, p.63.

3- PESQUISA: Agora que você aprendeu a importância do consumo consciente, faça uma pesquisa para saber qual o tempo de decomposição dos materiais relacionados abaixo: 1-Vidros 2-Papel 3-Isopor 4-Plásticos 5-Latas de alumínio 6-Luvas de borracha 7-Pneus 8-Cerâmica 9-Louça Atividades selecionadas e adaptadas pela professora Valdenice.

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA 1- Na apostila CONSTRUINDO APRENDIZAGENS pág. 34 atividade 3 CLIMAS DO BRASIL,

leia o mapa e identifique respondendo as letras (A,B,C).

2- Leia o texto com atenção e depois em seu caderno responda às questões (caso você imprima essa folha pode responder nela mesmo.

TIPOS DE CLIMA NO BRASIL Aspectos dos seguintes climas do Brasil: equatorial, tropical, semiárido, tropical de altitude, tropical

atlântico e subtropical.

O território brasileiro, em virtude da sua localização e grande extensão, apresenta diferentes tipos de clima. Os principais climas do Brasil são: equatorial, tropical, semiárido, tropical de altitude, tropical atlântico e subtropical.

Equatorial: esse é o clima predominante na região Amazônica, que abrange a Região Norte e porções dos estados de Mato Grosso e Maranhão. A temperatura média anual é elevada, variando entre 25 °C e 27 °C, com chuvas durante todo o ano e alta umidade do ar.

Tropical: abrange estados das Regiões Centro-Oeste, Nordeste, Norte e Sudeste. Apresenta duas estações bem definidas: inverno (seco) e verão (chuvoso). A temperatura média varia entre 18 °C e 28 °C.

Semiárido: esse clima do Brasil predomina no interior nordestino. A temperatura é elevada, com média de 27 °C, e as chuvas são escassas e irregulares. Essas características, além da falta de políticas públicas (construção de reservatórios de água), dificultam o desenvolvimento das atividades agrícolas.

Os climas do Brasil

Tropical de altitude: típico das áreas mais elevadas dos estados do Sudeste (Espírito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo). A temperatura, com média anual entre 18 °C e 22 °C, é mais baixa nas áreas mais altas do relevo. Uma característica desse clima são as geadas durante o inverno.

Tropical atlântico: está presente na zona litorânea que se estende do Rio Grande do Norte, no Nordeste, ao Paraná, no Sul. A temperatura é elevada, por volta de 25 °C. As chuvas, regulares e bem distribuídas, são mais intensas no Sul e no Sudeste durante o verão e no Nordeste, durante o inverno.

Subtropical: clima predominante nas porções do território brasileiro situadas ao sul do Trópico de Capricórnio, na Zona Climática Temperada do Sul. Inclui os estados da Região Sul e parte de São Paulo e Mato Grosso do Sul. A temperatura média é de 18 °C, considerada a mais baixa do país. As chuvas são regulares e bem distribuídas. O verão é quente e o inverno é bastante frio, sendo comum a ocorrência de neve ou geada em determinados lugares.

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/tipos-de-clima-no-brasil.htm - acesso 17/08/2020

Responda: 1-Cite os tipos de climas que há no Brasil.

_______________________________________________________________________________

2-Quais Estados tem o clima Equatorial?

_______________________________________________________________________________

3-Quais as características do clima semiárido? E qual região ele predomina?

_______________________________________________________________________________

4-Por que o clima Tropical de Altitude tem esse nome, quais as suas características?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5-O clima subtropical é o predominante no território brasileiro, cite em quais regiões se encontra.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Atividades selecionadas e adaptadas pela professora Valdenice.

ATIVIDADES DE HISTÓRIA 1- Leia o texto sobre economia solidária e responda:

Fonte:Buriti Mais História 4°ano Ensino Fundamental - Anos Iniciais. Organizadora: Editora Moderna. Obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna. Uso da página 56.

RESPONDA: 1- De acordo com o texto, o que são bancos comunitários? _______________________________________________________________________________ 2- Como um banco comunitário pode ajudar a desenvolver uma comunidade? _______________________________________________________________________________ 3- O que você entendeu por moeda social? ___________________________________________________________________ 4- Na sua comunidade tem feiras de trocas? Comente o que você acha dessa feira. ___________________________________________________________________ Atividade selecionada e adaptada pela professora Valdenice.

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS

Na atividade de hoje vamos apresentar para vocês mais uma classe de palavras - VERBO e

mais um gênero textual - TRAVA-LÍNGUA. Leia tudo com muita atenção e realize as propostas

para ampliar seus conhecimentos sobre a nossa língua.

Vamos lá?

O que é verbo? Verbo é a palavra que exprime um fato, localizando-o no tempo.

Geralmente exprime ideia de ação, estado ou fenômeno. Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-verbo.htm (Acesso em 11/08/2020)

Observe como se conjuga um verbo da 1ª conjugação. (terminados em AR)

CANTAR

Presente Passado ou Pretérito Futuro

Eu canto Eu cantei Eu cantarei

Tu cantas Tu cantaste Tu cantarás

Ele canta Ele cantou Ele cantará

Nós cantamos Nós cantamos Nós cantaremos

Vós cantais Vós cantastes Vós cantareis

Eles cantam Eles cantaram Eles cantarão

Observe como se conjuga um verbo da 2ª conjugação: (terminados em ER)

VENDER

Presente Passado ou Pretérito Futuro

Eu vendo Eu vendi Eu venderei

Tu vendes Tu vendeste Tu venderás

Ele vende Ele vendeu Ele venderá

Nós vendemos Nós vendemos Nós venderemos

Vós vendeis Vós vendestes Vós vendereis

Eles vendem Eles venderam Eles venderão

Observe como se conjuga um verbo da 3ª conjugação: (terminados em IR)

PARTIR

Presente Passado ou Pretérito Futuro

Eu parto Eu parti Eu partirei

Tu partes Tu partiste Tu partirás

Ele parte Ele partiu Ele partirá

Nós partimos Nós partimos Nós partiremos

Vós partis Vós partistes Vós partireis

Eles partem Eles partiram Eles partirão

1. Veja o exemplo, copie em seu caderno e tente fazer igual. A pessoa a ser conjugada será a 1ª do singular, ou seja, EU.

PESSOA VERBO PASSADO PRESENTE FUTURO

EU COMER EU COMI EU COMO EU COMEREI

EU ANDAR

EU DORMIR

EU FALAR

Fonte: Atividade elaborada pela professora Márcia.

2. Para entender um pouco melhor vamos ler com atenção e fazer os exercícios do seu livro de português Buriti, página 158. Se estiver com seu livro faça nele mesmo, se não, copie os exercícios abaixo em seu caderno e responda.

A) O que indicam às palavras: agita-se, sacode e pula?

B) Sublinhe os verbos do poema.

● Se você fosse procurar esses verbos no dicionário, como eles estariam escritos?

_______________________________________________________________________________ Fonte: Buriti mais: português: Uso da página 158 (acesso em 11/08/2020). Seleção e adaptações professora Márcia.

3. Observe atentamente o pôster feito pelos policiais de um famoso ladrão de bancos: Estanislau Soares.

AJUDANDO A LEI

PROCURADO POR ASSALTO À BANCOS

Estanislau Soares (vulgo Gordinho)

Idade: 42 Altura: 1,65

Peso: 80 quilos Olhos: Castanhos

Cabelo: curto ou inexistente, castanho

Características: Nariz e orelhas grandes, pernas curtas.

Método de ação: usa armas pequenas, máscara negra e geralmente visita antes o

local do assalto. Muito lento e pouco eficaz. Geralmente depende da sorte.

Visto pela última vez: Moema, SP – fugia da polícia

Use os verbos abaixo para completar o breve relato sobre Estanislau Soares. Complete os

espaços com os verbos no tempo mais adequado (copie o texto em seu caderno para fazer esse e

Comer Ir Saber Estar

Ler Saber Aconselhar Acordar

Pesar Retornar Ser Falar

Pagar Roubar Gastar Assistir

Ter Procurar Tomar Passear

Seu nome ____ Estanislau Soares. Ele tem 42 anos, ________ aproximadamente

80 quilos e tem 1,65 de altura. Ele __________ pouco cabelo ou nenhum. Seus

olhos _________ castanhos e ele ___________nariz e orelhas grandes.

Estanislau Soares é perigoso. Ele é procurado por assalto à bancos em três

estados diferentes. Na semana passada, ele ______________ um milhão de reais

em dinheiro de um banco em Minas Gerais. Ninguém ___________ onde ele colocou

o dinheiro.

A polícia o ___________ agora. Eles o ______________ a entregar o dinheiro

antes que ele o ____________. A polícia ______________ muito sobre ele, por

exemplo, agora, ele ____________ com alguns amigos no Rio de Janeiro e tem uma

rotina fixa. Ele ____________ tarde e ________ café da manhã sozinho.

Ele _____________ na cidade por uma hora e então ____________. Ele

e seus amigos ___________ para uma pequena cafeteria, __________ um

sanduíche e conversam. Eles não ___________ sobre nada sério. Então ele

___________ a conta e __________ para a casa. Ele ________________

televisão e _____________ algumas revistas.

5. Você já ouviu falar em Trava- línguas? Pois hoje iremos conhecer alguns deles.

Trava-línguas é uma espécie de jogo verbal que consiste em dizer, com clareza e rapidez,

versos ou frases com grande concentração de sílabas difíceis de pronunciar, ou de sílabas

formadas com os mesmos sons, mas em ordem diferente, como os que se encontram na página

10 da apostila Construindo Aprendizagens. Abra sua apostila na página 10 e faça a leitura desses

trava-línguas e responda a questão.

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA 1- Na apostila Construindo Aprendizagens faça a página 23 ATIVIDADE 5 para relembrar às propriedades da medida de massa.

2- Agora em seu caderno de matemática faça o cabeçalho , copie a explicação e as atividades abaixo:

Agora vamos estudar as medidas de capacidade.

Medidas de Capacidade (Volume)

Unidades de Medidas de Capacidade

unid. de milhão cent. de milhar dez. de milhar unid. de milhar centena dezena unidade

Kl Hl Dal L dl cl ml

Quilolitro Hectolitro Decalitro Litro Decilitro Centilitro Mililitro

Fonte: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/ciencias/pesos-e-medidas-grandeza-e-unidades-de-medida.htm Acessada em 03/08/2020 adaptada pela professora Katia Jane. Agora resolva as atividades a seguir em seu caderno:

1) Faça como eu:

Fonte da atividade: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/medidasdecapacidade Acessado em 03/08/2020 adaptada pela professora Katia Jane

1) Leia, pense e responda... No copo amarelo cabe a quantidade de água de 2 copos azuis. Na jarra cabe a quantidade de 5 copos amarelos. Quantos mililitros cabem no copo azul?

Fonte das imagens: Buriti mais: matemática: organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável: Carolina Maria Toledo. - 1. ed. - São Paulo: Moderna, 2017. p 203. Acesso em 03/08/2020

1) Camila tem 500ml de água em um regador para regar 4 vasos de plantas. Quantos ml de água receberá cada vaso? ____________________________________________________

2) Renata foi ao mercado para comprar uma embalagem com 2 litros de desinfetante, mas essa embalagem estava em falta, então ela comprou 4 embalagens de 500 mililitros, iguais as da foto abaixo:

Fonte das imagens: Buriti mais: matemática: organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável: Carolina Maria Toledo. - 1. ed. - São Paulo: Moderna, 2017. p 194 Acesso em 03/08/2020

a) Quantos mililitros de desinfetante Renata comprou? Essa quantidade corresponde a quantos litros?_____________________________________________________________

b) Ela pagou mais caro ou mais barato comprando assim?__________________________

c) Qual foi a diferença de preço? _______________________________________________

d) Na embalagem de 2 litros, quanto custaria cada 500ml?__________________________ 5) Observe a imagem abaixo, pense e responda as questões:

Fonte das imagens: Buriti mais: matemática: organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável: Carolina Maria Toledo. - 1. ed. - São Paulo: Moderna, 2017. p 194 Acesso em 03/08/2020

a) Em qual embalagem cabe a maior quantidade de líquido?________________________

b) Em qual embalagem cabe a menor quantidade de líquido?________________________

c) O conteúdo da garrafa de 1 litro pode encher, completamente, quantas latinhas de 355ml: mais de 4 ou menos de 4? _____________________________________________

d) Quantas latinhas de 355ml é preciso para encher uma garrafa de 2 litros?___________

6) Observe o gráfico:

Fonte das imagens: Buriti mais: matemática: organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável: Carolina Maria Toledo. - 1. ed. - São Paulo: Moderna, 2017. p 195 Acesso em 03/08/2020

Agora, copie em seu caderno somente a resposta correta:

a) O consumo de 4 meses foi de 40 mil litros. b) Os consumos nos primeiros 2 meses foi o dobro do consumo nos 2 últimos meses. c) O consumo em março foi a metade do consumo em janeiro. d) Houve um aumento no consumo nos 2 últimos meses em relação ao consumo nos 2

primeiros meses.

7) Faça uma estimativa e complete com a unidade de medida mais adequada em cada caso: “L” ou “ml”

a) A caixa d’água da minha casa tem a capacidade para 1000 ________. b) O pote plástico de guache contém 50 _______. c) A lata contém 18 ________ de tinta. d) Na mamadeira, há 240 ________ de leite. e) A garrafa contém 2 _______ de refrigerante. f) Na garrafa, há 900 _____ de óleo de cozinha.

8) Observe a imagem, pense e responda:

Na caixa menor cabe exatos 1000 Litro de água, quanto cabe na caixa maior? _____________ Fonte das atividades: Buriti mais: matemática: organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável: Carolina Maria Toledo. - 1. ed. - São Paulo: Moderna, 2017. p: 195 Acesso em 03/08/2020. Atividades Selecionadas e adaptadas pela professora Katia Jane

ATIVIDADES PARA OS ALUNOS ATENDIDOS PELO CAIS

ATENÇÃO!!! ESSA ATIVIDADE NECESSITA DE UM LEITOR.

VERBO SÃO PALAVRAS QUE DEFINEM UMA AÇÃO, OU SEJA ALGO QUE SE FAZ. 1- COM AJUDA LEIA O QUADRO ABAIXO E CIRCULE AS PALAVRAS QUE SÃO VERBOS, OU SEJA, QUE DEMONSTRAM UMA AÇÃO. (SE NÃO PUDER IMPRIMIR ESSA PÁGINA COPIE AS PALAVRAS QUE SELECIONAR EM SEU CADERNO). ORIENTAÇÃO PARA O LEITOR QUE ESTIVER AJUDANDO O ALUNO: SE O ALUNO JÁ SABE LER PEÇA QUE LEIA CALMAMENTE CADA UMA DAS PALAVRAS E PERGUNTE SE ELE SABE O QUE AQUELA PALAVRA SIGNIFICA, VÁ MOSTRANDO A DIFERENÇA ENTRE UMA PALAVRA QUE SE REFERE A

UMA COISA QUE ELE FAZ PARA UM OBJETO OU COR. SE ELE NÃO LÊ LEIA CALMAMENTE PARA ELE, PEÇA QUE RECONHEÇA ÀS SÍLABAS QUE JÁ CONHECE OU VOGAIS DE CADA SÍLABA SE FAÇA O MESMO PROCESSO DE DIFERENCIAR A FUNÇÃO DESSAS PALAVRAS.

2- AGORA ESCREVA FRASES USANDO APENAS OS VERBOS QUE VOCÊ FAZ, POR EXEMPLO: “JOAQUIM GOSTA DE CANTAR”. FAÇA ISSO EM SEU CADERNO. 3- SE POSSÍVEL DESENHE UMA DESSAS AÇÕES EM SEU CADERNO. ATIVIDADES ELABORADAS PELA PROFESSORA MÁRCIA MATEMÁTICA 1- FAÇA O QUE SE PEDE. SE NÃO PUDER IMPRIMIR ESSA PÁGINA ESCREVA OS NOMES DOS ALIMENTOS QUE PINTARIA E DOS QUE MARCARIA COM O X.

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/630152172830693647/ ACESSO EM 20/08/2020 2- OLHE O ARMÁRIO DA SUA CASA E ANOTE O NOME DE ALGUNS PRODUTOS QUE VOCÊ TEM QUE SÃO COMPRADOS POR PESO. FAÇA ISSO EM SEU CADERNO. ATIVIDADES SELECIONADAS, EDITADAS E ELABORADAS PELA PROFESSORA MÁRCIA.

Referências Bibliográficas

Buriti Mais História 4°ano Ensino Fundamental - Anos Iniciais. Organizadora: Editora Moderna.

Obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna. Uso da página 56.

Buriti mais: matemática: organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e

produzida pela Editora Moderna; editora responsável: Carolina Maria Toledo. - 1. ed. - São Paulo:

Moderna, 2017. p: 194; 195; 203. Acesso em 03/08/2020.

Buriti mais: Português/organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e

produzida pela Editora Moderna ; editora responsável Marisa Martins Sanchez. - 1. ed.- São Paulo

: Moderna, 2017. 4° ano Ensino Fundamental livro do aluno - página 158 . Acesso em 12/08/20.

Pessôa, Karina - Novo Pitanguá: ciências: livro do aluno: Karina Pessôa/ Leonel Cavali. -- 1ª ed.--

São Paulo.--Moderna. -- 2017/ 4º ano do Ensino Fundamental, p.63.

Sites https://educacao.uol.com.br/disciplinas/ciencias/pesos-e-medidas-grandeza-e-unidades-de-medida

.htm Acessada em 03/08/2020

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/medidasdecapacidade Acessado em

03/08/2020 a

http://www.dominiopublico.gov.br/ (acesso em 17/08/2020)

http://espacodeleitura.labedu.org.br/livros/onde-esta-o-meu-cachorro/ (acesso em 17/08/2020)

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ (acesso constante)

https://novaescola.org.br/conteudo/7448/uma-licao-inesperada acesso em 18/08/2020)

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/tipos-de-clima-no-brasil.htm - acesso 17/08/2020

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-verbo.htm (Acesso em 11/08/2020)

https://br.pinterest.com/pin/630152172830693647/ (ACESSO EM 20/08/2020)

APOSTILA “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”

EDUCAÇÃO FÍSICA

OLÁ QUERIDO(A) ALUNO(A) E FAMÍLIA!

NESTA SEMANA REALIZAREMOS A ATIVIDADE DE “CIRCUITO MOTOR”, LEMBRANDO QUE JÁ FIZEMOS ESTA ATIVIDADE EM AULAS PASSADAS, CONTUDO ALÉM DE SABERMOS QUE A REPETIÇÃO É MUITO IMPORTANTE NO PROCESSO DE APREDIZAGEM ELA TAMBÉM DARÁ CONTINUIDADE AO CONTEÚDO TRABALHADO NA APOSTILA “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” MATERIAL DISPONIBILIZADO PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE DIADEMA, PORÉM ANTES REALIZÁ-LA FAÇA PRIMEIRAMENTE UM AQUECIMENTO CONFORME AS INSTRUÇÕES DA PÁGINA 37 DA APOSTILA.

● POLICHINELO: UMA ÚNICA SÉRIE

APÓS REALIZAR O AQUECIMENTO HIDRATE-SE CASO SEJA NECESSÁRIO E PREPARE-SE PARA ATIVIDADE SEGUINTE.

ATIVIDADE : CIRCUITO MOTOR

AGORA CHEGOU À HORA DE MONTAR AQUELE CIRCUITO MOTOR BEM DIVERTIDO DENTRO DA SUA CASA.

LOCAL:

VOCÊ VAI PRECISAR ESCOLHER UMA PARTE DA CASA QUE TENHA ESPAÇO APROPRIADO PARA MONTAR O PERCURSO DO CIRCUITO.

MATERIAL:

● GARRAFAS PET DE 6 A 10 UNIDADES; ● GIZ OU OUTRO MATERIAL QUE POSSA SER UTLIZADO PARA RISCAR O CHÃO; ● COLCHONETE OU ALMOFADA GRANDE; ● BOLA OU QUALQUER OUTRO OBJETO DE TAMANHO APROXIMADO QUE POSSA

FICAR NO CHÃO E VOCÊ CONSIGA MANUSEÁ-LO COM FACILIDADE.

COMO BRINCAR:

ORGANIZE O CIRCUITO DA SEGUINTE FORMA:

● AS GARRAFAS DEVERÃO ESTAR UMA NA FRENTE DA OUTRA, CONFORME IMAGEM 1;

● OS CÍRCULOS NO CHÃO DEVERÃO SER COLOCADOS LADO A LADO, EM DUAS FILAS CONFORME IMAGEM 2;

● O COLCHONETE/ALMOFADA DEVERÁ FICAR NA FRENTE DOS CÍRCULOS CONFORME IMAGEM 3;

● POR ÚLTIMO COLOQUE A BOLA/OBJETO MAIS À FRENTE NA SEQUÊNCIA PARA FINALIZAR O PERCURSO.

A IDEIA É QUE VOCÊ:

1. COMECE CORRENDO EM ZIG-ZAG ENTRE GARRAFAS; 2. CHEGANDO AOS CÍRCULOS, CORRA DE FORMA QUE CADA PÉ TOQUE O CENTRO

DE CADA UM DELES; 3. EM SEGUIDA, DE ACORDO COM SUAS HABILIDADES FAÇA UM ROLAMENTO OU

CAMBALHOTA NO COLCHONETE/ALMOFADA ; 4. E CORRA PARA PEGAR A BOLA E CONCLUIR O EXERCÍCIO.

DEPOIS DE CRIADO E TESTADO SEMPRE COM O ACOMPANHAMENTO E A SUPERVISÃO DE UM ADULTO, LIBERE O CIRCUITO PARA AS OUTRAS PESSOAS DA CASA; CONTE O TEMPO QUE CADA UM LEVA PARA CONCLUIR TODO O TRAJETO E VEJA QUEM SE SAI MELHOR NESSA! VOCÊ TAMBÉM PODE REALIZÁ-LO DA SEGUINTE FORMA, IDA E VOLTA E CASO QUEIRA AMPLIAR OU MESMO MODIFICAR OS EXERCÍCIOS MOTORES FIQUE À VONTADE, LEMBRE-SE DAS NOSSAS ATIVIDADES PRESENCIAIS NA ESCOLA, QUE ALÉM DESSES MOVIMENTOS, AINDA ENVOLVEM O PULAR CORDA, POLICHINELOS, AGACHAMENTOS, ESCADA DE AGILIDADE ENTRE OUTROS, USE A SUA CRIATIVIDADE E DIVIRTA-SE!

ATENÇÃO !!!

ALUNOS PcD (PESSOA COM DEFICIÊNCIA) PODEM SUBSTITUIR TANTO O EXERCÍCIO DE ROLAMENTO/CAMBALHOTA COMO QUALQUER OUTRO DO CIRCUITO POR MOVIMENTOS QUE TENHAM AUTONOMIA PARA EXECUTAR.

IMAGEM 1: ZIG-ZAG IMAGEM 2: PÉS NOS CÍRCULOS

IMAGEM 3 : CAMBALHOTA IMAGEM 4: ROLAMENTO

IMAGEM 5: POLICHINELO

FONTE/REPRODUÇÃO/IMAGENS:

IMAGEM 1: HTTP://EMEINONAPANICHI.BLOGSPOT.COM/2015/05/REGRAS-E-LIMITES-NAS-BRINCADEIRAS.HTML; IMAGEM 2: HTTPS://WWW.ATIVO.COM/FITNESS/TREINAMENTO-FITNESS/EXERCICIOS-FUNCIONAIS-PARA-GANHAR-AGILIDADE/; IMAGEM 3: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=3G4T9ITMFV0; IMAGEM 4: HTTPS://BR.PINTEREST.COM/PIN/796152040360603828/; IMAGEM 5: HTTPS://PT.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/POLICHINELO_(EXERC%C3%ADCIO)

AO FINAL DA ATIVIDADE NÃO SE ESQUEÇA DE REGISTRAR NA APOSTILA COMO FOI A SUA EXPERIÊNCIA.

POR HOJE É SÓ PESSOAL!!!

UMA ÓTIMA SEMANA!

ATÉ A PRÓXIMA...

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E.M. Professor Francisco Daniel Trivinho

Praça Lauro Michels, 30 - Conceição – Diadema - Tel: 4044-8598

Professora : Joy Disciplina: Arte Data: Semana 20 - 24/08/2020 - 28/08/2020 Aula de Arte – Professora Joy – Quarto Ano A e B Aos educandos e suas famílias, Lembrando que quem puder, pode enviar as fotos da atividade de hoje para joyjapyarte@gmail.com Uma boa semana pra vocês.

A arte e suas muitas linguagens - Teatro Semana passada começamos a falar dos elementos que fazem parte do teatro e começamos a falar sobre o ator e atriz. Fizemos imitações de obras de arte e aprendemos sobre arte abstrata e arte figurativa. Essa semana continuamos com exercícios de experimentação utilizando a ferramenta do ator e da atriz: o corpo.

Atividade Semana passada imitamos obras de arte do artista Almeida Júnior. Hoje iremos transformar nosso corpo em letras. Observe o exemplo abaixo.

Quais foram as letras mais fáceis de fazer com o corpo? Quais foram as mais difíceis. Explique.