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LANÇAMENTO

NOVA EDIÇÃO

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VOLUME ÚNICO

CADERNOS DE COMPETÊNCIACADERNOS DE REVISÃO

ENSINO RELIGIOSO

ENSINO RELIGIOSO

LANÇAMENTOLANÇAMENTO

ESPANHOLINGLÊS

ESPANHOL

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SERIADO

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INGLÊS ESPANHOL

[email protected] (82) 3432 0005

Bahia e [email protected] [email protected] (71) 3353 8918

Ceará[email protected] (85) 3013 0400

Distrito Federal, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] (62) 3087 0848 / 3087 0099

Espírito Santo e Minas [email protected]@grupo-sm.com (31) 3245 6917 / 3324 6919 0800 28 63120

[email protected] (92) 3642 7059

Maranhã[email protected] (98) 3271 9372

Pará[email protected] (91) 3230 4564

Paraíba e [email protected]@grupo-sm.com (81) 3117 4300

Paraná e Santa [email protected] [email protected] Divulgação

(41) 3057 4155 Vendas

(41) 3352 9874

Piauí[email protected] (86) 3305 1399

Rio de [email protected] (21) 2145 5214 0800 28 63120

Rio Grande do [email protected] (84) 3081 3351

Rio Grande do [email protected] Divulgação

(51) 3013 3376 Vendas

(51) 3028 3086

São [email protected] (11) 2111 4400

EDUCAÇÃO INFANTIL Oferece à criança um material que permite brincadeira, interação e novas descobertas do mundo.

ENSINO FUNDAMENTAL I 1º AO 5º ANO Desenvolve autonomia, cidadania, imaginação e habilidades necessárias para a formação do aluno.

ENSINO FUNDAMENTAL II 6º AO 9º ANO Contribui com a formação integral do aluno, para torná-lo um cidadão participativo e autônomo.

ENSINO MÉDIO Contribui para o pleno exercício da cidadania, autonomia, reflexão e aplicação dos conceitos científicos.

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ATENDIMENTOTel.: 0800 72 [email protected]

Escritórios comerciais, distribuidores e revendedoresProfessor, entre em contato com nosso representante na sua região:

Propostas pedagógicas que promovem a Educação em valores

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SOMOS MESTRESSMPAD COMUNICAÇÃO INTEGRADA

ASSESSORIA PEDAGÓGICA

LIVRO IMPRESSO

HISTÓRIA1º AO 3º ANO

PROGRAMAAPROVA

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LIVRO DIGITALCom novos OED

Plataforma adaptativa para estudo

personalizado

Agora com planos de aula

A NOVA REFERÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO!

LIVRO DIGITAL

EDIÇÃONOVA NOVA

EDIÇÃO

Com esta coleção, o aluno é protagonista de seu aprendizado, adquire conhecimento e constrói valores essenciais para as inúmeras descobertas em sua jornada educativa.

A NOVA REFERÊNCIANO ENSINO MÉDIO!

LIVRO DIGITAL CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS

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LIVRO DIGITAL CADERNOS

Parceria com:

COMUNICAÇÃO INTEGRADA

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CADERNOS DEREVISÃO E DECOMPETÊNCIAS

BANCO DE QUESTÕES SM

NOVO!

SMPADcom planosde aula!

LIVRODIGITAL

LIVRO IMPRESSO

EIXOS DO PROJETO

ATUAÇÃO

COMPROMISSO

INICIATIVA

NOVO! MUITO MAIS OED!

NOVO!

DO QUE VOCÊ IMAGINA...VAI MUITO ALÉM

CONFIRA O QUE O SER PROTAGONISTA OFERECE PARA CADA DISCIPLINA

E CONHEÇA TAMBÉM

LÍNGUA PORTUGUESA

HISTÓRIA

INGLÊS | ALIVE HIGH

MATEMÁTICA

GEOGRAFIA

ESPANHOL | CERCANÍA JOVEN

SOCIOLOGIA

FILOSOFIA

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QUIMÍCAFÍSICABIOLOGIA

NOVIDADE!

Programa Aprova*Muito mais OEDLivro impresso seriadoCadernos de revisão e de competências

SMPAD com planos de aulaLivro digital para o professor

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Livro digital para o alunoGaleria de recursosComunicação integrada

Versão box: volume único dividido em três partes

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Programa Aprova*Muito mais OEDLivro impresso seriado

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Programa Aprova*Muito mais OED




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Livro digital (alunoe professor)

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Galeria de recursosComunicação integrada

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NOVIDADE!

Programa Aprova*Cadernos de revisão e de competências

Livro digital para o alunoLivro impresso seriado

Livro digital para o professorSMPAD com planos de aula

Galeria de recursosOED

Comunicação integrada

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Comunicação integradaLivro digital para o aluno

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Comunicação integradaLivro digital para o aluno

NOVIDADE!

OED

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NOVIDADE!NOVIDADE!

OED OEDPrograma Aprova* Programa Aprova*

SMPAD com planos de aula SMPAD com planos de aulaLivro impresso volume único


*SM apresenta o Programa Aprova, que traz a plataforma adaptativa Geekie Lab

E MAIS:

HISTÓRIA

PACOTE COMPLETO DE RECURSOS, MATERIAIS COM FORMATOS DIFERENCIADOS E DIVERSIDADE DE RECURSOS INTEGRADOS.


GALERIA DE RECURSOS



NOVO! NOVO!


LIVRODIGITAL

LIVRO IMPRESSOEIXOS DO

PROJETO

ATUAÇÃO

COMPROMISSO

INICIATIVA


COMPROMISSOATUAÇÃO INICIATIVAAliado a outros agentes sociais, desperta a consciência da responsabilidade e prepara o jovem para a leitura crítica e o entendimento do mundo.

Incentiva a reflexão, a elaboração de hipóteses, a tomada de decisões e a participação ativa em diversos contextos sociais.

Estimula a atitude proativa do aluno diante de situações-problema.

EDIÇÃONOVA

rEFErÊNCia em cRediBilidade

a coleção ser protagonista história foi desenvolvida para facilitar o trabalho do professor em todas as suas etapas, desde o planejamento até a sala de aula.

Os conteúdos estão organizados de forma didática em unidades e capítulos e facilitam o entendimento dos conceitos, processose eventos históricos. Os temas abordados na obra estabelecem diálogos com o presente e a coleção conta ainda com os estudos mais recentes sobre os conteúdos trabalhados com maior frequência pelos professores.

Boxes como saiba mais e ponto de vista permitem ao professor aprofundar temas tratados no capítulo. a coleção ainda destaca a importância dos povos indígenas e africanos para a história do Brasil no texto principal e em seções como Ontem e hoje. Nesta edição, a obra passa a contar com seções interdisciplinares que abordam acontecimentos históricos com o auxílio de conceitos da geografia, da química, da Biologia, entre outras disciplinas.

além de ser um roteiro seguro para o professor construir seu curso, ser protagonista história conta com textos e atividades que estimulam o comportamento ético e incentivam a reflexão sobre valores, marca de todos os livros didáticos da sm.

a editora responsável pelo ser protagonista história, fala sobre os pontos fortes e diferenciais da obra.

ValÉria vaz,

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REFERÊNCIA EM ORGANIZAÇÃO

FACILITA O TRABALHODO PROFESSOR E O APRENDIZADO DO ALUNOSer Protagonista História possui organização fixa que facilita o planejamento e a dinâmica das aulas, além de proporcionar a construção gradativa dos conceitos, à medida que são trabalhados, contribuindo para a aprendizagem do aluno.

SEÇÕESVestibular e EnemMesmo os alunos que não tenham como meta o ingresso no curso superior devem ter a oportunidade de tomar contato com os processos de avaliação aplicados atualmente no Brasil.

Projetos 1 e 2Propõem ao aluno compartilhar com a comunidade os conhecimentos que adquiriu.

A seção Atividades encerra todos os capítulos e está organizada em duas partes:

Verifique o que aprendeu – oferece ao aluno exercícios de recuperação do conteúdo estudado no capítulo.

Leia e interprete – propõe a análise de textos e imagens, sejam documentos datados do período estudado ou textos historiográficos relacionados ao conteúdo do capítulo.

O conteúdo dos capítulos é apresentado de várias maneiras:Texto principal – oferece um conjunto de informações consideradas essenciais sobre eventos, conceitos historiográficos e conclusões analíticas.Conteúdo iconográfico – na forma de mapas, reproduções de obras de arte, gráficos e esquemas – é tratado como conteúdo não textual, com poder informativo e reflexivo.Além disso, há, no decorrer do desenvolvimento do conteúdo, seções especiais e boxes.

UNIDADE

CAPÍTULO DESENVOLVIMENTODO CAPÍTULO

FECHAMENTODE UNIDADE

FECHAMENTODE CAPÍTULO

Na abertura de cada unidade, um texto apresenta o conteúdo que será estudado em cada capítulo. A imagem em página dupla também está relacionada ao tema.

ABERTURA DE UNIDADE

Todos os capítulos apresentam uma página de abertura na qual se encontram uma imagem e o boxe Ligando os pontos.

ABERTURA DE CAPÍTULO

Articula conteúdos estudados anteriormente com o tema a ser tratado no capítulo, a título de revisão. Também é proposta uma atividade de análise da imagem de abertura.

LIGANDO OS PONTOS

BOXESConheça melhorApresenta informações complementares e tem como objetivo aprofundar aspectos considerados relevantes.Ação e cidadaniaAborda questões de interesse coletivo que refletem os valores universais (liberdade, solidariedade, responsabilidade, respeito e justiça) e que permitem o desenvolvimento da ética e da cidadania.Hoje em diaTrata de aspectos do tempo presente que guardam alguma semelhança com o conteúdo estudado no capítulo.História e ...Procura exercitar a interdisciplinaridade.Ponto de vistaApresenta versões historiográficas divergentes ou alternativas em relação a algum aspecto tratado no capítulo.Outras históriasApresenta eventos sincrônicos aos estudados, mas que ocorriam em outra sociedade, distante tanto geograficamente quanto culturalmente.GlossárioOferece o significado de termos que exprimam conceitos históricos ou que tenham um sentido específico em História.Leia, assista, navegueSugere leituras, filmes e sites que complementam o conteúdo tratado.

SEÇÕESInterdisciplinar: História e ...Textos variados, produzidos em diferentes tempos, locais e sociedades, permitem o trabalho de noções de simultaneidade, semelhanças, diferenças, permanência e transformação, sob uma perspectiva interdisciplinar.Ontem e hojeApresenta ao aluno um ponto de contato efetivo entre a realidade presente e o processo histórico estudado no capítulo.

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ORGANIZAÇÃO DA COLEÇÃO SER PROTAGONISTA HISTÓRIA PARA ABORDAGEMDAS COMPETÊNCIAS PRIORITÁRIAS DA DISCIPLINAOs eixos temáticos desenvolvidos na obra Ser Protagonista História atendem aos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM) estabelecidos pelo MEC.

DE MANEIRA AUTÔNOMA

LER

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ENTO

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TÓRICOS

EIXOS DA COLEÇÃO SER PROTAGONISTA

HISTÓRIA

CAPACIDADE DE C

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INTERPRETAR E RESOLVER PROBLEMAS

REFERÊNCIANO TRABALHO COM AS HABILIDADESE COMPETÊNCIAS DO ENEM

HISTÓRIA

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Ser Protagonista Box História – Parte I – páginas 20 e 21

LER E INTERPRETAR DOCUMENTOS HISTÓRICOS1.A coleção Ser Protagonista História estimula a construção do conhecimento histórico por meio de uma grande variedade de documentos escritos e iconográficos. As fontes históricas que integram os capítulos da obra foram selecionadas para despertar no aluno reflexões sobre as sociedades do presente e do passado.

Menu lateral que antecipa ao aluno os conteúdos que serão estudados na unidade.

Riqueza de fontes históricas e recursos didáticos.

As aberturas de unidade contam com imagens significativas, que proporcionam uma leitura crítica e integrada dos textos.

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Cultura africana

CAPACIDADE DE APRENDER COM O DIFERENTESer Protagonista História reafirma seu compromisso pedagógico com a diversidade cultural, abordando a história de povos africanos, indígenas, orientais, entre outros, respeitando as características de cada um deles. A coleção contribui para a construção de uma sociedade livre de preconceitos e discriminações, que combata o racismo, incentive a aceitação das diferenças e valorize a diversidade.

2.

Ser Protagonista Box História – Parte I – página 204 Ser Protagonista Box História – Parte I – página 217

Ser Protagonista Box História – Parte II – página 266

Ser Protagonista Box História – Parte I – página 217

Ser Protagonista Box História – Parte II – página 266

Cultura oriental

Cultura indígena


SS

O conjunto de textos, distribuídos no conteúdo principal e nos diversos boxes e seções, certamente ajudará o aluno a refletir sobre o contato com culturas diferentes. Somente ao entender e reconhecer as práticas e valores de outros povos, ele poderá pensar no que tem a aprender com essas culturas e no que deve saber para respeitá-las.


HISTÓRIA

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INTERPRETAR E RESOLVER PROBLEMAS DE MANEIRA AUTÔNOMA3.Ser Protagonista História destaca a participação fundamental das pessoas nas transformações históricas. Com isso, espera-se que o aluno reconheça no presente as permanências e as rupturas em relação ao passado e se veja como protagonista dessa história, tornando-se capaz de agir socialmente e de resolver problemas de maneira autônoma.





A seção Ontem e hoje apresenta o processo histórico trabalhado no capítulo sob a perspectiva de acontecimentos recentes. Na atividade Reflita, o aluno é desafiado a debater com os colegas as permanências e as mudanças entre passado e presente.

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Ser Protagonista Box História – Parte III – páginas 732 e 733

Em História e... são apresentados textos variados, produzidos em diferentes tempos, locais e sociedades, o que permite trabalhar as noções de simultaneidade, semelhança, diferença, permanência e transformação, sob uma perspectiva interdisciplinar. Além disso, por meio da integração de conteúdos de dois ou mais componentes curriculares, pretende-se que os alunos desenvolvam a capacidade de ler documentos e fazer suas próprias interpretações.

Ser Protagonista Box História – Parte III – páginas 732 e 733


HISTÓRIA

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Por meio da realização de projetos semestrais, os alunos poderão identificar-se como sujeitos da história de nosso tempo, individual e coletivamente. Duas vezes por ano eles poderão elaborar trabalhos voltados diretamente a uma parcela da comunidade em que se inserem, seja a escola, a família ou o bairro.Os projetos propostos em cada ano letivo são particularmente adequados para a construção de trabalhos interdisciplinares.

POR QUE TRABALHAR COM PROJETOS?

� Vivenciar na prática a produção do conhecimento como ato coletivo. � Remeter à ideia de que o conhecimento socialmente produzido também pertence ao conjunto da sociedade. � Retomar a historicidade do conhecimento, posto que o foco são questões presentes na realidade imediata,

pensada como processo.

OBJETIVOS DO TRABALHO COM PROJETOS NA COLEÇÃO

PARTE I: � Projeto 1: Exposição – Nossa comunidade. � Projeto 2: Seminário – A política na vida cidadã.

PARTE II: � Projeto 3: Fazer um dossiê: negros e indígenas no Brasil atual. � Projeto 4: Fórum: construindo o trabalho voluntário na comunidade.

PARTE III: � Projeto 5: Seminário: cooperativismo na economia. � Projeto 6: Evento: Festival cultural.

PROJETOS TRABALHADOS NA COLEÇÃO

PROJETOS DE PROTAGONISMO

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A coleção apresenta sugestões de projetos com temas transversais que podem ser desenvolvidosde forma interdisciplinar e sempre envolvem a comunidade escolar.

Ser Protagonista Box História – Parte II – páginas 420 e 421


HISTÓRIA

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COMO REUNIR EM UMA ÚNICA PLATAFORMATODO O CONTEÚDO QUE VOCÊ PRECISA PARA O ENEM E OS VESTIBULARES?

Por entender que duas pessoas não aprendem do mesmo modo e que característicasdiferentes pedem soluções diferentes, o conteúdo da coleção Ser Protagonista está agora disponívelno Programa Aprova, com plataforma adaptativa Geekie Lab, a única aprovada pelo MEC.

NESTE MODELO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: OS CONTEÚDOS DA OBRA SER PROTAGONISTA SÃO ADAPTADOS PARA ATENDER AO PLANO DE ESTUDO INDIVIDUAL DE CADA ESTUDANTE.

ENTENDA OS OBJETIVOS:

O Programa Aprova tem como objetivo:

Tornar o processo de ensino--aprendizagem mais rápido, mais eficiente e mais prazeroso, respeitando a individualidadede cada aluno na sua melhor forma de aprender.

1 Ajudar a escola na tarefa de promover situações de aprendizagem que permitam ao aluno desenvolver amplamente suas potencialidades, realizando seus sonhos.

2 Ser um laboratório que reúne numa só plataforma adaptativa tudo o que o aluno necessita para enfrentar os testes de avaliação de proficiência ao final do Ensino Médio, como o Enem ou os vestibulares de qualquer universidade do país.

3

Todo o processo está estruturado com base nas áreas de conhecimento do Enem.

O aluno é desafiado por meio de instrumentos interativos e elementos de games, de modo que sua evolução seja constante.

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REFERÊNCIA NO PREPARO PARA VESTIBULAR E ENEM

PARA ALUNO

PARA PROFESSOR

PARA ESCOLA

PARA COORDENADORES PEDAGÓGICOS E DIRETORES DE ESCOLA

ENTENDA COMO FUNCIONA: O PROGRAMA APROVA É UMA PLATAFORMA DE ENSINO ADAPTATIVO QUE INSTRUMENTALIZA O ALUNO PARA SER PROTAGONISTA DE SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

O aluno faz uma avaliação diagnóstica na plataforma.

Visualiza relatórios de desempenho e proficiência dos alunos.

Ferramentas de análise para que gestores acompanhem o desempenho dos alunos individualmente e agrupados (turma, ano ou habilidades a serem desenvolvidas).

Além disso, a plataforma oferece: � Teste adaptativo (somativo). � Simulados no modelo Enem. � Diagnóstico personalizado utilizando a Matriz de Referência do Enem.

O sistema gera um relatório de proficiência e planos de estudos.

Sugere conteúdos e agenda atividades com base nas informações obtidas.

O aluno estuda em um plano de estudo personalizado.

O professor acompanha tudo em tempo real.

O aluno faz um novo diagnóstico e o sistema gera um novo plano de estudos.

O professor pode interferir em qualquer etapa do processo, com novas atividades.

Permite que os gestores acompanhem e coletem informações sobre como os alunos aprendem.

Contribui para a otimizaçãode resultados na implantação de novas políticas curriculares.

Facilita o incremento de orientações didáticas, além do direcionamento no uso de materiais de apoio e na formação de professores.

HISTÓRIA

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Os Cadernos de revisão e de competências são lançamentos que vão fazer a diferença no preparo dos alunos para os vestibulares e para o Enem.

CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIA

O Caderno de competências apresenta questões selecionadas das provas do Enem e também inéditas, desenvolvidas com base na Matriz de Referência do Enem. Todas trazem a indicação da competência e da habilidade que está sendo trabalhada.

O Caderno de revisão, organizado por temas, proporciona ao aluno uma retomada do que foi estudado durante os três anos do Ensino Médio. Cada tema apresenta uma síntese dos principais conteúdos e conceitos trabalhados e questões de vestibulares de todo o Brasil.

Com as facilidades que o Banco de questões SM oferece,o professor poderá proporcionar ao aluno a experiência derealizar simulados sempre que desejar!

No site da SM estão disponíveis mais de 6 mil questões comentadas, para download imediato, que desafiam o aluno a colocar seus conhecimentos à prova, preparando-o para os grandes vestibulares.

� Provas: o professor e o aluno podem acessar provas do Enem e de outras instituições na íntegra.

� Simulados: o professor pode montar uma prova com as mais de 6 mil questões presentes no banco, da maneira que atender melhor a sua necessidade. Os alunos, por sua vez, podem resolver os simulados, marcando seu tempo de prova ou vendo sua pontuação ao final do teste.

� Questões: é possível o aluno pesquisar questões avulsas de diversas disciplinas, por meio dos filtros de pesquisa básica e avançada. As questões são comentadas, auxiliando o aluno em seus estudos.


� Questões: o professor terá as mesmas possibilidades dos alunos, podendo selecionar e editar questões de seu interesse para montar simulados e provas impressas.

São parte integrante da coleção Ser Protagonista Box, mas podem

ser adquiridos separadamente.

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Com a portabilidade que a versão tablet* do Livro digital oferece, o aluno terá sempre à mão: � 100% do conteúdo do Livro impresso.

� Anotações feitas em sala de aula e marcações realizadas em textos.

� Possibilidade de trocar informações com os colegas de turma e com você, professor.

A Comunicação integrada é um sistema que permite a troca de mensagens entre você e o aluno e entre os alunos da turma.


O sistema de Comunicação integrada apresenta três canais distintos, que são totalmente monitorados e mediados pelo professor: Tira-dúvidas, Discussão e Mensagens. Por meio desse sistema,o professor poderá promover debates e propor desafios e questões extras.

OUTROS RECURSOS PARA O ALUNO: ESTUDO EM TODOS OS MOMENTOS E EM QUALQUER LUGAR

*Requisitos mínimos recomendados para uso: Apple iPad 2 com iOS 5.1; dispositivos Android com sistema 4.0, memória RAM 1 GB, processador de 1,5 GHz. Aplicativo homologado e recomendado para Android 4 nos dispositivos Samsung Galaxy Tab 10”, Samsung Galaxy Tab 2 10” e Motorola Xoom 10”. Para cada Livro digital, recomendamos no mínimo 1 GB de espaço livre no dispositivo. Não recomendamos a leitura dos livros em dispositivos de 7 polegadas.

REFERÊNCIA NO PREPARO PARA VESTIBULAR E ENEM

LIVRO DIGITALPARA O ALUNO

O Livro digital é a versão do Livro impresso do aluno enriquecida com diversos recursos digitais.

AULAS INTERATIVAS

Ser Protagonista Box História – Parte III página 498 (Livro digital)

HISTÓRIA

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SEU PACOTEDE SERVIÇOS

Professor, conheça os recursos que estão a sua disposição ao adotar a coleção Ser Protagonista História.

O Banco de questões SM possui 6 mil questões comentadas das principais instituições de ensino do país, além das provas do Enem.

CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS*

*podem ser adquiridos separadamente

BANCO DE QUESTÕES SMCADERNO DE REVISÃO

Retoma os conteúdos da disciplina e propõe a resolução de questões dos principais vestibulares do país.

CADERNO DE COMPETÊNCIAS Possibilita um trabalho sistemático e contínuo com as principais habilidades exigidas pelo Enem.

LIVRODIGITAL

PROFESSOR: Tem acesso ao Livro digital do aluno e ao Livro digital do professor, ambos enriquecidos com recursos que facilitam o planejamento e o trabalho em sala de aula. Por meio do computador ou tablet*, a exibição dos livros é feita em sala de aula.

O Programa Aprova é a plataforma adaptativa Geekie Lab que une o estudo personalizado à metodologia pedagógica da coleção Ser Protagonista, favorecendo e incentivando a autonomia do aluno em seus estudos.

LIVRO IMPRESSO

O Livro impresso traz a descrição de cada unidade, auxilia o professor no processo de avaliação, fornece orientações didáticas, além de outros recursos.

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rEFErÊNCia em seRviÇOs iNtegRadOs

rECursOs iNtEgraDOs disPONíveis PaRa a cOleÇãO sEr prOtagONista história

apoio especializado e contínuo ao trabalho do professor (presencialmente, por telefone ou e-mail).

Canal de formação continuada e de apoio ao trabalho de professores, coordenadores e diretores de escola, contendo material adicional para a sala de aula, textos para reflexão e outros recursos relacionados com o universo escolar.

LIVRODIGITAL

prOFEssOr: tem acesso ao livro digital do aluno e ao livro digital do professor, ambos enriquecidos com recursos que facilitam o planejamento e o trabalho em sala de aula. Por meio do computador ou tablet*, a exibição dos livros é feita em sala de aula.

aluNO: conta com o livro digital do aluno, disponível na versão tablet*, que traz recursos digitais, novas ferramentas de comunicação e facilita a interatividade com o professor.

O programa aprova é a plataforma adaptativa geekie lab que une o estudo personalizado à metodologia pedagógica da coleção ser protagonista, favorecendo e incentivando a autonomia do aluno em seus estudos.

SMPAD

Ferramenta para planejamento e exibição de aulas digitais. composto pelos módulos: planejar aulas e aula digital.

GALERIA DE RECURSOS

diversos recursos digitais (Oed), sugestões de avaliação, atividades complementares e experimentos organizados para rápido acesso.


sistema que permite ao professor e ao aluno realizar troca de mensagens. Possui três canais distintos: tira-dúvidas, Discussão e Mensagens.

HISTÓRIA

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CONHEÇA PASSO A PASSO O PROGRAMA DE AULA DIGITAL DA SM!

Sugere-se uma sequência de aulas, contemplando todo o bimestre. O professor pode optar por carregar uma aula pronta do acervo SM ou criar uma aula nova, planejada com recursos próprios ou da Galeria de recursos.

PLANEJANDO SUA AULA NO SMPAD

O SMPAD é um programa de aula digital que oferece recursos e planos de aula para o professor utilizar de acordo com as necessidades de cada turma.

PASSO 2

PASSO 1

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REFERÊNCIA EM RECURSOS DIGITAIS

PLANEJANDO SUA AULA NO SMPAD

O Plano de aula contempla diversos recursos digitais e está pronto para ser aplicado, otimizando o tempo do professor, que também poderá optar por editar a aula para que fique adequada às necessidades de sua turma.

Após planejar a aula, o professor pode optar por deixá-la salva em seu acervo on-line ou baixá-la, com todos os recursos, para que fique disponível off-line. Assim, ela poderá ser reproduzida tanto na lousa digital quanto em um projetor multimídia.

As anotações feitas pelo professor na lousa digital podem ser compartilhadas com os alunos em tempo real e são exibidas diretamente em seus tablets* conectados à internet.

É possível também que o professor comece uma aula nova, planejada com outros recursos que melhor atendam aos seus objetivos.


PASSO 4

PASSO 3

PASSO 5

HISTÓRIA

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O Livro digital está disponível pelo computador e tablet* para o professor e pelo tablet* para o aluno.

Ser Protagonista Box História – Parte I – páginas 30 e 31 (Livro digital)

A exibição imediata do recurso digital vinculado à página traz maior dinamismo à aula.

JOGO DIGITALInicia-se por uma explicação teóricae multidisciplinar sobre o assunto trabalhado, seguida de uma abordagem lúdica e desafiadora que permite ao aluno desenvolver conclusões conceituais.

INFOGRÁFICOEsquematiza imagens e conteúdos de forma gráfica. Possibilita ao aluno relacionar as informações apresentadas por meio da observação, interação e sistematização.

SIMULADOREsse tipo de OED simula experimentos e situações nas quais o aluno interage com o recurso digital e toma decisões com base no resultado dessa interação.

E MUITO MAIS!Encontre muitos outros tipos de recursos que vão tornar o ensino de História mais dinâmico:


� Animação � Vídeos � Galeria de imagens � Texto � Áudio � Foto

LIVRO DIGITALPARA O PROFESSOR E A DINAMIZAÇÃO DA AULA

O professor tem acesso ao Livro digital do aluno e ao Livro digital do professor. São versões enriquecidas com diversos recursos que facilitam o planejamento e o trabalho em sala de aula.

Ser Protagonista Box História - Parte III página 498 (Livro digital)

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TÍTULO DO OED TEMA TIPOO trabalho do historiador Arquivo Político Mineiro Vídeo

História antiga Pintura rupestre – Tassili n'Ajjer Argélia Galeria de imagens

A origem da humanidade Eventos da história evolutiva humana Infográfico

A origem da humanidade Profissão: paleontologia Vídeo

Os seres humanos povoam a América Pintura rupestre – Parque Nacional da Serra da Capivara

Vídeo

A África Antiga Mumificação Infográfico

A África Antiga Felás: base da economia egípcia Animação

A África Antiga A agricultura no Egito Antigo Animação

As sociedades da Mesopotâmia Mesopotâmia e ciências naturais Infográfico

As sociedades da Mesopotâmia As ruínas do palácio de Dario I Galeria de imagens

Fenícios e hebreus Origem fenícia do alfabeto Infográfico

A Grécia Antiga O templo grego Infográfico

A Grécia Antiga A educação nas pólis de Atenas e Esparta Slideshow

A Grécia Antiga Vasos gregos Galeria de imagens

Roma: a cidade e o Império O fim da República Infográfico

Idade Média Castelo medieval Foto

Alta Idade Média Incursões germânicas no mundo romano Infográfico

Ícones bizantinos Ícones bizantinos Galeria de imagens

Islã Peregrinação a Meca Vídeo

Islã Principais tipos de véus islâmico Infográfico

Cultura e sociedade da cristandade medieval Cruzadas: encontro de dois mundos Slideshow

O comércio e as cidades voltam a crescer O livro de horas Galeria de imagens

A centralização do poder real O castelo Infográfico

O Renascimento cultural Renascimento Animação

O Renascimento cultural O casal Arnolfini Infográfico

A Reforma religiosa Obras de Hieronymus Bosch Galeria de imagens

A Reforma religiosa Reforma e Contrarreforma Jogo

Sociedades da África Atlas catalão Foto

Sociedades da África Arte africana Galeria de imagens

Sociedades da África Cultura na África Antiga Animação

A China Antiga e Imperial Guerreiros chineses de terracota Galeria de imagens

A China Antiga e Imperial Uma visita à Cidade Proibida Vídeo

O Japão Antigo Formação de um tsunami Animação

As origens da Índia Música indiana Áudio

As origens da Índia Vestimentas indianas femininas Áudio

A expansão marítima europeia Grandes Navegações Animação

América antes da chegada dos europeus Códices astecas Galeria de imagens

América antes da chegada dos europeus Antigas sociedades da América Infográfico

América antes da chegada dos europeus Machu Picchu Foto panorâmica

Povos indígenas no Brasil Fabricação de cofo de palha Vídeo

A invasão da América A conquista de Tenochtitlán Foto

A invasão da América Templo Malor em Tenochtitlán Infográfico

A colonização da América portuguesa Trecho da carta de Pero Vaz de Caminha Áudio

A colonização da América portuguesa Mapas antigos Galeria de imagens

Continente americano Fabricação artesanal de rapadura Vídeo

A exploração do ouro na América portuguesa Congonhas Foto panorâmica

A exploração do ouro na América portuguesa Música barroca brasileira Áudio

Absolutismo e mercantilismo Uma viagem pelo Louvre Vídeo

OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS


MAIS DE 100 OED!

HISTÓRIA

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TÍTULO DO OED TEMA TIPOAs revoluções inglesas Sobre o impeachment de Collor Vídeo

As luzes na Europa Imagens da Enciclopédia Galeria de imagens

As luzes na Europa Enciclopédia Animação

A Revolução Industrial Funcionamento de uma locomotiva a vapor Infográfico

A Revolução Industrial Chopin Áudio

A Revolução Americana Produção de algodão Vídeo

A Revolução Americana Declaração de Independência dos Estados Unidos da América

Foto

A Revolução Francesa Convocação dos Estados Gerais Jogo

A Revolução Francesa Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão Foto

O Primeiro Império Francês Napoleão Bonaparte Galeria de imagens

O Primeiro Império Francês Localização geográfica do Theatro da Paz Foto georreferenciada

Tensões na América Portuguesa Dom João VI e a cidade maravilhosa Animação

A Independência do Brasil O Rio de Janeiro do século XIX Galeria de imagens

Primeiro Reinado e Regência no Brasil Personagens da Independência Infográfico

O Segundo Reinado Dados em tabela Infográfico

O Segundo Reinado Fotografia do tempo do imperador dom Pedro II Galeria de imagens

O Segundo Reinado O 1º presidente da República Foto

Nacionalismo e imperialismo Discurso de François Hollande sobre a colonização francesa da Argélia

Vídeo

Nacionalismo e imperialismo A Guerra dos Bôeres Infográfico

Nacionalismo e imperialismo Desenhos japoneses da Era Menji Galeria de imagens

Nacionalismo e imperialismo Samurai Foto

Nacionalismo e imperialismo Estação da Luz: ontem e hoje Galeria de imagens

Estados Unidos Produção em série Vídeo

Estados Unidos Canal do Panamá Vídeo

A Primeira República no Brasil Greves no Brasil: a luta continua Foto

A Primeira República no Brasil A Coluna Prestes Foto

A Primeira República no Brasil Livros e revistas modernistas Galeria de imagens

As Américas no início do século XX Pancho Villa – bandido ou herói? Texto

As Américas no início do século XX Momentos da Revolução Mexicana Galeria de imagens

A Primeira Guerra Mundial A vida nas trincheiras Vídeo

A Primeira Guerra Mundial As alianças militares durante a Primeira Guerra Mundial

Infográfico

A Primeira Guerra Mundial Cotidiano de sofrimento nos campos de batalha Áudio

A Primeira Guerra Mundial Batalhas da Primeira Guerra Jogo

A Rússia revolucionária Tensões sociais na Rússia pré-revolucionária Galeria de imagens

A Rússia revolucionária Malakovski, o poeta soviete Áudio

A Rússia revolucionária A Revolução Russa Jogo

Os totalitarismos O totalitarimo Animação

Os totalitarismos Bento Mussollini discursa para o povo Vídeo

Os totalitarismos A ascensão do nazismo Animação

Os totalitarismos Olimpíadas de 1936 em Berlim Vídeo

A Segunda Guerra Mundial Quando o nazismo chegou à França Vídeo

A Segunda Guerra Mundial A Expansão o Terceiro Reich alemão ( 1938-1942) Infográfico

A Segunda Guerra Mundial Polônia destruída Vídeo

A Era Vargas Invenção da cultura brasileira Animação

A Era Vargas Educação no Estado Novo Galeria de imagens

A Era Vargas Companhia Siderúrgica Nacional Galeria de imagens

Duas superpotências disputam o mundo Muro de Berlim Vídeo

Duas superpotências disputam o mundo Guerra fria: a corrida espacial Infográfico

A América Latina no pós-guerra Dia do Trabalhador de Cuba Vídeo

A América Latina no pós-guerra Massacre no México Galeria de imagens

NOVA EDIÇÃO

27


TÍTULO DO OED TEMA TIPOO Brasil e o populismo Jucelino Kubitschek e a inauguração de Brasília Vídeo

O tempo das ditaduras Ditaduras militares na América Latina (século XX) Infográfico

O tempo das ditaduras Ditaduras e revoluções Infográfico

A ditadura militar no Brasil Discurso de João Goulart aos chineses em 1961 Áudio

A ditadura militar no Brasil Músicas de protesto Infográfico

O Oriente Médio Jerusalém Infográfico

O Oriente Médio Problemas sociais na Faixa de Gaza Vídeo

O Oriente Médio Massacres de Sabra e Chatila Texto

O mundo globalizado Bolsa de valores em 1950 Vídeo

A redemocratização do Brasil Diretas já! Vídeo

A redemocratização do Brasil Planos econômicos: 1974 a 1984 Animação

A redemocratização do Brasil Eleições no Brasil Infográfico

O fim do mundo soviético Cidade fantasma Galeria de imagens

O fim do mundo soviético Iéltsin, um líder controverso Texto

Em busca de uma nova ordem Novos caminhos para o mundo Vídeo

Em busca de uma nova ordem Instabilidade no mundo árabe no século XXI Vídeo

Em busca de uma nova ordem A fragmentação da Iugoslávia Infográfico

Em busca de uma nova ordem Conflitos étnicos na Iugoslávia Infográfico

Em busca de uma nova ordem Reeleição de Barack Obama Vídeo

A democracia consolidada Planos econômicos: 1990 a 1994 Animação

A democracia consolidada Internet no Brasil Infográfico

A democracia consolidada Brics Infográfico

GALERIA DE RECURSOS

Diversos recursos digitais (Objetos Educacionais Digitais – OED), sugestões de avaliação e atividades complementares organizados para rápido acesso.

CONFIRA ESSESE MUITOS OUTROS RECURSOS

28

O Livro do professor traz com mais detalhes as características da obra quanto à organização do Livro do aluno e às estratégias didáticas das principais seções. Traz ainda as sugestões de respostas para todas as atividades.

HISTÓRIA

LIVRO IMPRESSOPARA O PROFESSOR

A Assessoria pedagógica SM tem a função de apoiar a equipe de professores e coordenadores da escola no uso aprofundado de nossas obras, de acordo com a grade curricular e o planejamento da escola. Por meio de encontros presenciais ou a distância, oferece formação de implantação e aprimoramento do trabalho com nossos livros didáticos e de literatura infantojuvenil, além de palestras sobre temas atuais de estudo.

APEC ASSESSORIA PEDAGÓGICA CONTINUADA

Apoio a distância a professores e equipe pedagógica da escola, o que abrange resolução de dúvidas e sugestões para diferentes abordagens de material.

Acompanhamento da equipe docente durante a implantação e o uso das soluções educacionais SM – utilização de recursos do site e conteúdos digitais disponíveis.

Orientação a projetos vinculados à literatura.

Formação de Professores e palestras sobre áreas do conhecimento e temas específicos, além de projetos personalizados de acordo com a necessidade de cada escola.

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de respostas para todas as atividades.

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29

REFERÊNCIA EM APOIO AO PROFESSOR

O professor adotante SM tem direito a um curso a distância que mostrará as diversas maneiras de uso que nosso pacote de serviços possibilita.

O canal Somos Mestres oferece subsídios para formação, reflexão e aprofundamento de seus conhecimentos pedagógicos e conta ainda com notícias e eventos sobre Educação, sugestões de práticas para a sala de aula e cursos EaD.

FORMAÇÃO EaD

SOMOSMESTRES

história

30

introdução – O trabalho do historiador ..................................................................... 20 O tempo humano .................................................................. 22

a medida do tempo ................................................................ 23as “idades” da História ........................................................ 24Patrimônio preservado ......................................................... 25História, uma investigaçãodo passado ............................... 26as fontes da História . ............................................................ 27

� Ontem e hoje: História e ficção ........................................... 28 � atividades ......................................................................... 29

unidade 1 – antiguidade ........................................................................................... 30CapítulO 1 a origem da humanidade .................................................... 32

a origem dos seres humanos ............................................... 33O Homo sapiens ..................................................................... 35a Revolução agrícola ............................................................. 36a idade dos metais ................................................................. 38

� Ontem e hoje: encontrados vestígios de habitações perto de stonehenge ......................................... 40

� atividades ........................................................................... 41CapítulO 2 Os seres humanos povoam a américa ................................ 42

as muitas teorias .................................................................. 43caçadores e coletores no Brasil ......................................... 44Os povos dos sambaquis ...................................................... 45

� Ontem e hoje: aumento da produtividade .......................... 46 � atividades ......................................................................... 47

CapítulO 3 áfrica antiga ........................................................................ 48às margens do Nilo . ...............................................................49estado e sociedade ............................................................... 50a vida às margens do Nilo ..................................................... 52O Reino de cuxe .................................................................... 55O império de axum ............................................................... 56

� Ontem e hoje: sítio arqueológico maropeng, na áfrica do sul ............................................... 58

� atividades ......................................................................... 59CapítulO 4 as sociedades da mesopotâmia .......................................... 60

mesopotâmia: uma região entre rios .................................. 61Os sumérios ........................................................................... 62Os acadianos .......................................................................... 62Os babilônios ......................................................................... 63Os assírios ............................................................................. 63Os caldeus ............................................................................. 64O império Persa .................................................................... 65

� Ontem e hoje: Pântanos no golfo Pérsico .......................... 66 � atividades ......................................................................... 67

CapítulO 5 Fenícios e hebreus .............................................................. 68Os mercadores do mediterrâneo ........................................ 69Os hebreus ............................................................................ 71a diáspora e o monoteísmo hebraico ................................ 73

� Ontem e hoje: Rio sagrado em perigo ................................. 74 � atividades ........................................................................ 75

CapítulO 6 a grécia antiga ................................................................... 76Formação da grécia antiga ................................................ 77tradição oral: Homero ........................................................ 79a grécia arcaica ................................................................... 80atenas .................................................................................... 81esparta ................................................................................. 82a época clássica .................................................................. 83a cultura grega .................................................................... 85

� Ontem e hoje: soberania grega ......................................... 86 � atividades ........................................................................ 87

CapítulO 7 Roma: a cidade e o império ................................................ 88mitos sobre a fundação e a monarquia .............................. 89a República ........................................................................... 90O império .............................................................................. 92tradição e cosmopolitismo .................................................. 94a crise do império ................................................................ 95

� Ontem e hoje: termas e aquedutos romanos .................... 96 � atividades ........................................................................ 97 � Vestibular e Enem ............................................................ 98

unidade 2 – Conviver com diferenças ...................................................................... 102CapítulO 8 alta idade média ................................................................ 104

a migração dos povos na europa ....................................... 105a formação dos reinos germânicos ................................... 107O feudalismo e a sociedade de ordens .............................. 109a representação da sociedade tripartida ......................... 110a cristianização dos povos germânicos ............................ 111

� Ontem e hoje: O tempo na idade média ............................. 112 � atividades ........................................................................ 113

CapítulO 9 Os reinos cristãos .............................................................. 114O império Bizantino ............................................................. 115a religiosidade bizantina ..................................................... 116cultura e arte em Bizâncio ................................................. 118a política bizantina .............................................................. 119um novo império no Ocidente ............................................ 121O sacro império Romano-germânico ............................... 123

� Ontem e hoje: O ecumenismo entre ortodoxos e latinos 124 � atividades ....................................................................... 125 � interdisciplinar: História e sociologia .............................. 126

CapítulO 10 islã .......................................................................................128O surgimento do islamismo ................................................ 129a expansão islâmica ............................................................ 130Os princípios do islã ............................................................ 132cultura e arte islâmica ...................................................... 133

� Ontem e hoje: comunicação no mundo islâmico ............. 136 � atividades ....................................................................... 137

CapítulO 11 cultura e sociedade da cristandade medieval ............................................................................. 138

O ideal da cavalaria ............................................................. 139a renovação da igreja ocidental ........................................ 140as cruzadas .......................................................................... 141O estilo românico ................................................................ 143

� Ontem e hoje: cluny: a maior abadia da idade média ..... 144 � atividades ....................................................................... 145 � Vestibular e Enem .......................................................... 146 � projeto 1: exposição – Nossa comunidade ....................... 150

unidade 3 – O poder consolidado ............................................................................. 152CapítulO 12 O comércio e as cidades voltam a crescer ........................ 154

a expansão do comércio ..................................................... 155as cidades ............................................................................ 158a arte e a cultura góticas .................................................... 160as crises do século Xiv: fome, peste e rebeliões ............. 162

� Ontem e hoje: as grandes epidemias ................................ 164 � atividades ....................................................................... 165

CapítulO 13 a centralização do poder real .............................................166O surgimento das monarquias nacionais .......................... 167a centralização do poder na inglaterra ............................. 168a centralização do poder na França .................................. 169a península ibérica .............................................................. 170

� Ontem e hoje: a arte de ser visto e lembrado ............................................................................ 172

� atividades ....................................................................... 173CapítulO 14 O Renascimento cultural ................................................... 174

O Humanismo ....................................................................... 175O Renascimento nas artes .................................................. 178as ciências e o Renascimento ............................................ 181

� Ontem e hoje: a prática do mecenato ............................... 182 � atividades ....................................................................... 183

CapítulO 15 a Reforma religiosa ........................................................... 184as origens da Reforma protestante .................................. 185a expansão do pensamento reformado ............................ 187contrarreforma ou Reforma católica ............................... 188

� Ontem e hoje: O teatro religioso ......................................... 190 � atividades ....................................................................... 191 � interdisciplinar: História e Física ..................................... 192

CapítulO 16 sociedades da áfrica ......................................................... 194as áfricas ............................................................................. 195Reinos africanos .................................................................. 196cultura e arte africanas ..................................................... 201as religiões ......................................................................... 202

� Ontem e hoje: artes da áfrica: do cotidiano das aldeias aos museus e galerias ................................... 204

� atividades ....................................................................... 205CapítulO 17 a china antiga e imperial .................................................. 206

da origem ao império qin .................................................. 207a dinastia Han ..................................................................... 209um império renovado .......................................................... 210a dinastia song .................................................................... 211a dinastia ming ..................................................................... 212as grandes Navegações chinesas ..................................... 213

� Ontem e hoje: a china e o comércio .................................. 214 � atividades ....................................................................... 215

CapítulO 18 O japão antigo ................................................................... 216a formação do japão antigo ............................................... 217O período Yamato (250 a 710) .............................................. 219

� Ontem e hoje: ikebana ....................................................... 222 � atividades ........................................................................223

CapítulO 19 as origens da índia ............................................................ 224a formação da índia ............................................................ 225índia, de reinos a impérios ................................................ 227cultura e religião ................................................................ 229Budismo ............................................................................... 230artes .................................................................................... 231

� Ontem e hoje: O sistema de castas na sociedade indiana atual ..................................................... 232

� atividades ........................................................................233CapítulO 20 a expansão marítima europeia ......................................... 234

O imaginário europeu ......................................................... 235O mercantilismo ................................................................. 237O pioneirismo português ................................................... 238africanos e portugueses ................................................... 240Portugal monopoliza as especiarias ................................ 242Rumo ao oeste .................................................................... 243a divisão do mundo ............................................................. 245

� Ontem e hoje: Projeto urbanístico .................................... 246 � atividades ....................................................................... 247 � interdisciplinar: história e geografia ........................... 248 � projeto 2: seminário – a política na vida cidadã ..... ... .... 250 � Vestibular e Enem .......................................................... 252

partE i

NOVA EDIção

31

suMáriOunidade 4 – a conquista europeia da américa ......................................................... 258CapítulO 21 a américa antes da chegada dos europeus ...................... 260

Os primeiros americanos ................................................... 261Os maias ............................................................................... 261Os astecas ........................................................................... 262Os incas ................................................................................ 263

� Ontem e hoje: inti raymi ou a Festa do sol .................................................................. 264

� atividades ....................................................................... 265CapítulO 22 Povos indígenas no Brasil ................................................. 266

a diversidade dos povos indígenas .................................... 267Os tupis-guaranis ............................................................... 268Nem tudo era tupi ................................................................ 269aspectos da cultura indígena ............................................ 270

� Ontem e hoje: a questão das terras indígenas no Brasil ................................................ 272

� atividades ....................................................................... 273CapítulO 23 a invasão da américa ........................................................ 274

colombo e os primeiros contatos ..................................... 275cortés conquista o méxico .................................................. 276Pizarro invade o Peru ......................................................... 277

� Ontem e hoje: a conquista e a situação dos indígenas atuais ........................................................... 278

� atividades ....................................................................... 279CapítulO 24 a colonização espanhola ................................................ 280

um império de ouro e prata ............................................... 281Os vice-reinados ................................................................. 283a sociedade colonial ........................................................... 284cultura e religião ................................................................. 286

� Ontem e hoje: tesouro inca volta ao Peru após quase um século ............................................... 288

� atividades ....................................................................... 289 � interdisciplinar: História e Biologia ................................ 290

CapítulO 25 a colonização da américa portuguesa .............................. 292a exploração da costa ........................................................ 293as capitanias hereditárias e o governo-geral ................. 295indígenas e colonizadores ................................................. 296

� Ontem e hoje: indígenas e ecologia .................................. 298 � atividades ....................................................................... 299 � Vestibular e Enem .......................................................... 300

unidade 5 – a exploração do continente americano ................................................ 304CapítulO 26 escravizados e senhores na américa portuguesa .......................................................... 306

a atividade açucareira ....................................................... 307tabaco, cachaça, gado e mandioca ................................... 308a sociedade do açúcar:casa-grande e senzala ....................................................... 309vilas e cidades ..................................................................... 311

� Ontem e hoje: a família no Brasil ...................................... 314 � atividades ....................................................................... 315

CapítulO 27 ingleses, franceses e holandeses na américa .................................................. 316

a colonização inglesa .......................................................... 317Franceses de norte a sul .................................................... 318Os holandeses invadema américa portuguesa ........................................................ 319Pernambuco holandês ....................................................... 320

� Ontem e hoje: a cana-de-açúcar e a economia brasileira ........................................................... 322

� atividades ....................................................................... 323CapítulO 28 a exploração do ouro na américa portuguesa ..................................................... 324

em busca das minas ........................................................... 325Povoando os sertões .......................................................... 326a sociedade mineradora .................................................... 327O ouro integra a américa portuguesa .............................. 329arte e cultura nas minas ................................................... 330O poder se desloca para o sul ........................................... 332

� Ontem e hoje: Ouro Preto tem história sufocada pelo crescimento ............................................... 334

� atividades ....................................................................... 335 � interdisciplinar:História e língua Portuguesa ........................................... 336

� Vestibular e Enem .......................................................... 338unidade 6 – O antigo regime ................................................................................... 342CapítulO 29 absolutismo e mercantilismo ........................................... 344

O mercantilismo nos séculos Xvii e Xviii ......................... 345a inglaterra tudor .............................................................. 346a França dos Bourbon ........................................................ 347as representações do poder real ..................................... 349

� Ontem e hoje: O Barroco na europa ................................. 350 � atividades ....................................................................... 351

CapítulO 30 as revoluções inglesas ...................................................... 352Profundas mudanças sociais ............................................ 353uma dinastia impopular .................................................... 354O agravamento da crise ..................................................... 355O povo contra o rei .............................................................. 356a guerra civil ....................................................................... 357O fim do absolutismo na inglaterra .................................. 359

� Ontem e hoje: mobilização e protesto popular ................ 360

partE ii � atividades ........................................................................ 361

CapítulO 31 as luzes na europa ........................................................... 362a supremacia da razão ....................................................... 363Os pensadores iluministas ................................................ 365a economia ilustrada .......................................................... 367iluminismo e absolutismo ................................................. 368

� Ontem e hoje: universalismo e preconceito .................... 370 � atividades ........................................................................371

CapítulO 32 a Revolução industrial ....................................................... 372tempo de transformações ................................................. 373carvão, ferro e algodão ..................................................... 375a sociedade industrial ......................................................... 376a reação romântica ............................................................ 378

� Ontem e hoje: as leis trabalhistas .................................... 380 � atividades ....................................................................... 381

CapítulO 33 a Revolução americana ............................................................... 382Os colonos se autogovernavam ........................................ 383colônias do Norte e do sul ................................................ 384a metrópole pressiona ....................................................... 385a independência ................................................................. 386a criação dos estados unidos ........................................... 387

� Ontem e hoje: separados, mas iguais: a institucionalização do racismo ...................................... 388

� atividades ....................................................................... 389CapítulO 34 a Revolução Francesa ....................................................... 390

a sociedade francesa no século Xviii ............................... 391O governo de luís Xvi ......................................................... 392O povo nas ruas ................................................................... 393O terror jacobino ................................................................ 395O diretório e o consulado ................................................... 396a Revolução como exemplo ............................................... 398

� Ontem e hoje: O sistema monárquico na atualidade ...... 400 � atividades ....................................................................... 401 � interdisciplinar: História e sociologia ............................. 402

CapítulO 35 O Primeiro império Francês .............................................. 404O império consolidou a Revolução .................................... 405a expansão francesa .......................................................... 406a estética neoclássica ........................................................ 408a luta contra a inglaterra ................................................... 410O imperador é vencido ........................................................ 411O congresso de viena ......................................................... 412

� Ontem e hoje: código Napoleônico: um legado francês à posteridade ...................................... 414

� atividades ........................................................................ 415 � Vestibular e Enem ........................................................... 416 � projeto 3: Fazer um dossiê –

negros e indígenas no Brasil atual .................................. 420unidade 7 – independência na américa portuguesa ............................................... 422CapítulO 36 tensões na américa portuguesa ....................................... 424

O projeto pombalino ........................................................... 425a conjuração mineira ......................................................... 426conjuração do Rio de janeiro ............................................ 428conjuração Baiana ............................................................. 428a vinda da corte para o Brasil ........................................... 429O Brasil joanino ................................................................... 430a sociedade e a corte ......................................................... 432

� Ontem e hoje: crise econômica e protecionismo ........... 434 � atividades ....................................................................... 435

CapítulO 37 a independência do Brasil ................................................. 436Portugal luta pela volta da corte ...................................... 437uma recolonização impossível ......................................... 438dom Pedro lidera o processo ............................................ 439O Brasil é um império ........................................................ 440Ruptura ou continuidade? ................................................... 441

� Ontem e hoje: independências, estados e nações ................................................................ 442

� atividades ....................................................................... 443CapítulO 38 Primeiro Reinado e Regência no Brasil ............................ 444

as guerras de independênciae a constituição de 1824 .................................................... 445a confederação do equador .............................................. 446impopularidade e abdicação de dom Pedro i .................. 447as regências ........................................................................ 448Revoltas regenciais ............................................................ 450

� Ontem e hoje: dependência e independência ................. 452 � atividades ....................................................................... 453 � Vestibular e Enem .......................................................... 454 � projeto 4: Fórum – construindo o trabalho voluntário na comunidade .................................................................... 458

história

32

unidade 8 – a ascensão do liberalismo ................................................................... 460CapítulO 39 O segundo Reinado no Brasil ............................................ 462

a maioridade antecipada ................................................... 463O regresso conservador .................................................... 464a Revolução Praieira .......................................................... 465O império agroexportador ................................................. 466sociedade e cultura ............................................................ 468a política externa e a abolição ........................................... 470

� Ontem e hoje: abolição, uma luta de muitos .................... 474 � atividades ....................................................................... 475

CapítulO 40 Nacionalismo e imperialismo ........................................... 476a formação dos impérios .................................................... 477a inglaterra na índia ............................................................ 479a índia imperial britânica .................................................. 480a França na indochina ........................................................ 481a partilha da áfrica ............................................................. 482china e japão ...................................................................... 484imperialismo na américa latina ...................................... 485

� Ontem e hoje: Os diferentes rumos da história chinesa ............................................................. 486

� atividades ....................................................................... 487

CapítulO 41 estados unidos .................................................................. 488O Pan-americanismo ......................................................... 489a expansão dos eua para o Oeste ..................................... 490a guerra de secessão ......................................................... 491uma nova potência .............................................................. 492

� Ontem e hoje: O destino manifesto e a doutrina Bush .... 494 � atividades ....................................................................... 495 � Vestibular e Enem ........................................................... 496

unidade 9 – Valores em crise ................................................................................... 498CapítulO 42 a Primeira República no Brasil ......................................... 500

civis e militares derrubam a monarquia ......................... 501a “República da espada” ................................................... 502a República civil .................................................................. 504a aventura da borrachana amazônia ............................... 505a política dos governadores .............................................. 506a modernização autoritária ............................................... 507O modelo em crise ............................................................... 510

� Ontem e hoje: Os automóveis no Brasil: crescimento e caos .............................................................. 512

� atividades ....................................................................... 513 � interdisciplinar: História e língua Portuguesa .............. 514

CapítulO 43 as américas no início do século XX ................................... 516a Revolução mexicana ......................................................... 517argentina, uruguai e Paraguai .......................................... 519estados unidos e o big stick .............................................. 520

� Ontem e hoje: a arte mural ............................................... 522 � atividades ....................................................................... 523

CapítulO 44 a Primeira guerra mundial ............................................... 524tensão crescente ................................................................ 525a solução pelas armas ....................................................... 527tecnologia a serviço da morte .......................................... 529O mundo reorganizado ....................................................... 530

� Ontem e hoje: tecnologia de paz na guerra ..................... 532 � atividades ....................................................................... 533

CapítulO 45 a Rússia revolucionária ..................................................... 534a crise do czarismo ............................................................ 535a Revolução Russa ............................................................. 537a Revolução e o mundo ...................................................... 540

� Ontem e hoje: O comunismo ............................................. 542 � atividades ....................................................................... 543

CapítulO 46 a crise do liberalismo ........................................................ 544Os loucos anos 1920 ........................................................... 545a crise de 1929 .................................................................... 547a uRss em busca de um novo modelo ............................. 549lázaro cárdenas ea experiência mexicana ...................................................... 551

� Ontem e hoje: liberalismo e intervenção na economia ........................................................................ 552

� atividades ....................................................................... 553CapítulO 47 Os totalitarismos ............................................................... 554

conceito de totalitarismo .................................................. 555O fascismo na itália ............................................................ 557O nazismo na alemanha ..................................................... 558Os nazistas no poder .......................................................... 560a banalização do mal ........................................................... 561as ditaduras ibéricas ......................................................... 563

� Ontem e hoje: O totalitarismo na primeira metade do século XX .......................................... 564

� atividades ....................................................................... 565CapítulO 48 a segunda guerra mundial ............................................... 566

O expansionismo nazista .................................................... 567a europa em guerra ........................................................... 568a guerra na ásia ................................................................. 570a reação aliada .................................................................... 571a derrota do eixo ................................................................. 573

� Ontem e hoje: a segunda guerra mundial no cordel do Pará ................................................................. 574

� atividades ....................................................................... 575CapítulO 49 a era vargas ...................................................................... 576

a ruptura de 1930 ............................................................... 577O governo Provisório ......................................................... 578vargas constitucional ......................................................... 580a ditadura do estado Novo ................................................ 581cultura e sociedade ............................................................ 583aliado da democracia ......................................................... 585

� Ontem e hoje: tecnologia e controledos meios de comunicação ................................................ 586

� atividades ....................................................................... 587 � Vestibular e Enem .......................................................... 588 � projeto 5: seminário – cooperativismo na economia ........................................................................ 592

unidade 10 – a guerra Fria ...................................................................................... 594CapítulO 50 duas superpotências disputam o mundo ......................... 596

O mundo do pós-guerra ..................................................... 597O mundo capitalista ............................................................ 599a união soviética organiza seu império ........................... 601a “guerra quente” ............................................................... 602a independência da índia ................................................... 605

� Ontem e hoje: Faça amor, não faça guerra ...................... 606 � atividades ....................................................................... 607

CapítulO 51 a américa latina no pós-guerra ....................................... 608da boa vizinhança à repressão ......................................... 609a argentina de Perón .......................................................... 610cuba e a Revolução .............................................................. 612

� Ontem e hoje: Os jovens e o regime cubano ..................... 614 � atividades ........................................................................ 615

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COM BENEFÍCIOS PARA A ESCOLA, O PROFESSOR E O ALUNO O protagonismo juvenil, enquanto modalidade de ação educativa, é a criaçãode espaços e condições capazes de possibilitar aos jovens envolverem-se em atividades direcionadas à solução de problemas reais, atuando como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso. (COSTA, A. C. G.)

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3.O Programa Aprova é a plataforma adaptativa Geekie Lab que une o estudo personalizado à metodologia pedagógica da coleção Ser Protagonista, favorecendo e incentivando a autonomia do aluno em seus estudos.

1. Gera planos de estudo personalizados.

2. Promove maior envolvimento e desperta o desejo de aprender.

3. Direciona o estudo para o Enem e os vestibulares.

PARA O ALUNO

1. Permite que os gestores acompanhem e coletem informações sobre como os alunos aprendem.

2. Contribui para a otimização de resultados na implantação de novas políticas curriculares.

3. Facilita o incremento de orientações didáticas, além do direcionamento no uso de materiais de apoio e na formação de professores.

PARA A ESCOLA

1. Foco na formação para a cidadania e no desenvolvimento do espírito crítico.

2. Abordagem que favorece a interação e o desenvolvimento do protagonismo juvenil.

3. Desenvolvimento de habilidades e competências conforme PCNEM e Enem.

4. Manuseio de dados e informações na resolução de situações-problema.

5. Cooperação e trabalho em equipe.

6. Interdisciplinaridade que permite estabelecer conexões entre as diferentes áreas do conhecimento.

METODOLOGIA PEDAGÓGICA QUE FAVORECE O PROTAGONISMO

1. Prova diagnóstica: testa o nível de proficiência, mapeia as principais deficiências de aprendizagem, aponta os aspectos em que o aluno tem suas habilidades desenvolvidas.

2. Plano de estudo: desenvolve um plano de estudo focado em suprir as deficiências de aprendizagem, no ritmo e formato de conteúdo que faz mais sentido para cada estudante.

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S 1. Relatórios de proficiência permitem intervenção contínua nos processos de aprendizagem.

2. As análises de desempenho possibilitam criar estratégias de ensino de acordo com o estágio dos alunos.

3. O professor torna-se mediador de situações de aprendizagem personalizadas e eficientes.

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33

SUMÁRIOCAPÍTULO 60 A democracia consolidada ................................................ 720

O governo Itamar Francoe o Plano Real ..................................................................... 721O governo FHC .................................................................... 722O governo Lula .................................................................... 724O governo Dilma ................................................................. 726Cultura e sociedade no Brasil do século XXI ................... 728

� Ontem e hoje: Favelas: problemas e soluções ................ 730 � Atividades ....................................................................... 731 � Interdisciplinar: História e Matemática .......................... 732 � Vestibular e Enem .......................................................... 734 � Referências bibliográficas ............................................. 738 � Siglas de universidades ................................................. 744

CAPÍTULO 52 O Brasil e o populismo ...................................................... 616Uma nova Constituição ....................................................... 617Dutra e a Guerra Fria .......................................................... 619A volta de Vargas ................................................................ 620Anos JK ................................................................................ 622Cultura bossa-nova ............................................................ 624

� Ontem e hoje: Trabalho feminino ...................................... 626 � Atividades ....................................................................... 627

CAPÍTULO 53 O tempo das ditaduras ...................................................... 628O “perigo vermelho” justifica as ditaduras ...................... 629Ditadores por toda parte .................................................... 630Golpes e ditaduras na América do Sul ............................. 632As ditaduras da África ........................................................ 633Guerrilhas latino-americanas .......................................... 634Guerrilha europeia ............................................................. 636

� Ontem e hoje: Guerrilheiros e narcotraficantes ............. 638 � Atividades ....................................................................... 639

CAPÍTULO 54 A ditadura militar no Brasil ............................................... 640Jânio Quadros e a crise ....................................................... 641A instabilidade do governo de Jango ................................ 642Os militares no poder ......................................................... 643A rebeldia da juventudee os anos de chumbo .......................................................... 645O projeto de Brasil grande ................................................. 647Cultura de massas e resistência ...................................... 648Abertura lenta e gradual ................................................... 650

� Ontem e hoje: Direito de greve .......................................... 652 � Atividades ....................................................................... 653 � Interdisciplinar: História e Arte ....................................... 654

CAPÍTULO 55 O Oriente Médio ................................................................. 656Uma região disputada ........................................................ 657A questão judaica ................................................................ 658Uma sucessão de guerras ................................................. 660A resistência palestina ....................................................... 663

� Ontem e hoje: Identidade cultural .................................... 664 � Atividades ....................................................................... 665 � Vestibular e Enem .......................................................... 666 � Projeto 6: Evento – Festival cultural ................................. 670

Unidade 11 – O mundo globalizado ................................................................672CAPÍTULO 56 A reação democrática ........................................................ 674

Os ideais democráticos ....................................................... 675A Revolução dos Cravos ...................................................... 676A democracia na Espanha .................................................. 677A redemocratização da Argentina ..................................... 678Uruguai, Paraguai e Chile ................................................... 679O apartheid .......................................................................... 681

� Ontem e hoje:I gualdade econômica entre negros e brancos ainda é distante .................................... 682

� Atividades ....................................................................... 683CAPÍTULO 57 A redemocratização do Brasil ........................................... 684

A progressão da abertura ................................................. 685A campanha pelas Diretas Já ............................................ 686A última eleição indireta .................................................... 687O governo Sarney ................................................................ 688O governo Collor de Mello .................................................. 690

� Ontem e hoje: A inflação e os hábitos de consumo .......................................................................... 692

� Atividades ....................................................................... 693CAPÍTULO 58 O fim do mundo soviético .................................................. 694

A URSS e os paísescomunistas em crise ........................................................... 695Perestroica e glasnost ........................................................ 697O fim da Guerra Fria ............................................................ 698A desintegraçãoda União Soviética .............................................................. 700

� Ontem e hoje: Rússia: potência militar e hegemonia regional ......................................................... 702

� Atividades ....................................................................... 703CAPÍTULO 59 Em busca de uma nova ordem .......................................... 704

A supremacia dosEstados Unidos ................................................................... 705O Oriente Médio .................................................................. 707A dilaceração da Iugoslávia ................................................ 710O Onze de Setembro ............................................................ 711A crítica à globalização ....................................................... 713Conflitos étnicos,religiosos e políticos ........................................................... 714A América Latina no século XXI ......................................... 716

� Ontem e hoje: A permanência dos muros ......................... 718 � Atividades ....................................................................... 719

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Com esta coleção, o aluno é protagonista de seu aprendizado, adquire conhecimento e constrói valores essenciais para as inúmeras descobertas em sua jornada educativa.

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