A MENTIRA INFANTIL

Discentes:

Bárbara Simão Nº16Inês Afonso Nº22

Marta Ribeiro Nº27Sónia Tavares Nº32

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JOÃO DE DEUSLicenciatura em Educação de Infância

Unidade Curricular: Formação Pessoal e SocialDocente: Paula Colares Pereira

•O que é a Mentira?

Uma mentira pode ser entendida como:• Uma afirmação contrária à verdade (Piaget,1932);

• Uma falsidade, uma ficção, uma ilusão, um juízo errado, uma indução em erro, uma persuasão falsa (Priberam);

• Ao nível da Psicopatologia é considerada um distúrbio do comportamento (Marcelli, 2005);

• Para Sutter (1961), mentir é manter uma ideia, em desacordo com a verdade, com a finalidade de induzir em erro;

• Para Bakwin (1974), entende-se por mentira a falsificação deliberada com a intenção de enganar.

Segundo Angeles Gervilla Castillo (1994), existem 3 causas fundamentais para a mentira:

• Organização intelectual - Para Piaget, o pensamento infantil é caracterizado por:

Egocentrismo: A criança centra-se no seu próprio ponto de vista, destacando-se pelo monólogo, a criança fala para si como se pensasse em voz alta. Esta característica mantém-se até aos 5 anos (Piaget, 1996);

Social: Entre os 5 e os 7,5 anos a criança começa a formar pequenos grupos. A partir dos 8 anos existe a necessidade de trabalhar em comum.

• Conduta do adulto – Razões pelas quais a criança mente ao adulto: para agradar, para evitar o sofrimento, por generosidade, por solidariedade, para convencer, por timidez, por prazer, por culpa, e por agressividade.

• Conduta de outras crianças – Razões pelas quais a criança mente a outras crianças: para parecer interessante, por desejo de poder e por agressividade.

Segundo a mesma autora é possível distinguir 3 tipos de mentira:

A pseudomentira ou mentira aparente

• Para Piaget, a criança pequena não mente por mentir;

na verdade, ela altera a realidade em função dos seus

desejos e fantasias, pois, até aproximadamente 7/8

anos, a criança não tem obstáculo interior à mentira,

mente como brinca, não sentindo a necessidade de

dizer a verdade.

ESTRATÉGIAS DE COMBATE À MENTIRA

INFANTIL

Quando a criança mente a atitude do adulto deve ser:

a)Chamar a criança à atenção, mencionando que ela foi

mentirosa;

b)Deixar passar ao lado;

c)Explicar as consequências negativas do acto de

mentir com exemplos práticos.

Mãe e filha estão em casa quando o telefone toca.A mãe diz: “Atende e diz que não estou!”

Este tipo de atitude:

a) não tem mal porque a criança percebe que não há

consequências negativas;

b) é nociva porque o exemplo dos pais é muito importante;

c) é conveniente para que a criança apreenda as vantagens das

mentiras úteis.

A Sara partiu uma jarra de colecção. O pai, agressivamente, perguntou: “Foste tu que partiste a jarra?!”

Ao que a criança melindrada, respondeu: “Não…”A atitude do pai foi:

a) correcta, pois a peça era valiosa pelo que a agressividade do pai se justificava;

b) incorrecta, pois a agressividade nas palavras do pai, intimidou a criança, levando-a a mentir;

c) correcta, porque já não era a primeira vez;d) incorrecta, porque ele não gostava da jarra.

O Frederico chegou ao infantário e disse à educadora: “Ontem à noite estive a conversar com o Pai Natal!”

Ao que a educadora respondeu: “Não sejas mentiroso. Ultimamente só dizes mentiras!”

Esta atitude foi:

a) correcta porque apesar de já lhe ter sido dito que o pai Natal não existe, a criança mentiu;

b) incorrecta porque não se deve chamar a criança de mentirosa pois isso não ajudará a erradicar o comportamento inadequado;

c) incorrecta porque a Educadora tinha contado uma história de Natal na véspera;

d) correcta porque isso reforçará uma imagem negativa na criança o que vai facilitar a correcção do comportamento.

Sempre que os pais do Pedrinho se dão conta de que o filho mente, castigam-no duramente.

a) Este comportamento contribui para que a criança entenda que mentir é um comportamento incorrecto;

b) O castigo continuado apenas contribui para que sinta medo e aumente a necessidade de voltar a mentir;

c) Perante a mentira, os pais deveriam ignorar, fingindo não se aperceberem, para a criança não se sentir incentivada a mentir novamente.

Concluindo… A mentira é uma afirmação contrária à verdade.

Só se pode falar de mentira infantil a partir dos 7/8 anos, antes disso trata-se de fabulação.

A mentira está relacionada com a organização intelectual da criança, com a conduta do adulto e com a conduta das outras crianças.

São distinguíveis 3 tipos de mentira: pseudomentira, social e patológica.

Para combater este comportamento nas crianças devemos dar o exemplo, levar a criança a reconhecer que mentir não é benéfico, evitar o castigo optando pelo diálogo, entre outras estratégias.

1. Quais as causas da mentira na infância?

•Organização intelectual - Para Piaget, o pensamento infantil é caracterizado por: Egocentrismo: A criança centra-se no seu próprio ponto de vista, destacando-se pelo monólogo, a criança fala para si como se pensasse em voz alta. Esta característica mantém-se até aos 5 anos (Piaget, 1996); Social: Entre os 5 e os 7,5 anos a criança começa a formar pequenos grupos. A partir dos 8 anos existe a necessidade de trabalhar em comum.

•Conduta do adulto – Razões pelas quais a criança mente ao adulto: para agradar, para evitar o sofrimento, por generosidade, por solidariedade, para convencer, por timidez, por prazer, por culpa, e por agressividade.

• Conduta de outras crianças – Razões pelas quais a criança mente a outras crianças: para parecer interessante, por desejo de poder e por agressividade.

2. A partir de que idade se pode considerar mentira infantil e qual a

denominação correcta para a mentira antes disso?

Nos primeiros anos de vida a dita mentira infantil é um processo natural do desenvolvimento da criança e não um acto voluntário, pois até aos 6/7 anos, a criança não distingue a realidade da ficção.

Antes desta idade trata-se de pseudomentiras que são produtos espontâneos do pensamento infantil.

3.Enumera diferentes categorias associadas à mentira social.

A mentira social

Mentira fantástica

Mentira imitativa

Mentira defensiva

Mentira para

chamar a atenção

Mentira escolar

Mentira compensadora

Mentira antagónica