a leitura literária
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CLASSIFICANDO TEXTOS literário ou não-literário?
FORMA CONTEÚDO
assuntoestruturaportador
intencionalidadelinguagem
TEXTO 01 a leitura literária
Misael,funcionáriodaFazenda,com63anosdeidade.ConheceuMaria Elvirana Lapa, –prostituída, comsífilis, dermitenosdedos,umaaliançaempenhadaeosdentesempetiçãodemiséria.Misael tirou Maria Elvira da vida, instalou-a num sobrado no Estácio, pagou médico,dentista,manicura...Davatudoquantoelaqueria.QuandoMariaElviraseapanhoudebocabonita,arranjoulogoumnamorado.Misaelnãoqueriaescândalo.Podiadarumasurra,umtiro,umafacada.Nãofeznadadisso:mudoudecasa.Viveramtrêsanosassim.TodavezqueMariaElviraarranjavanamorado,Misaelmudavadecasa.Os amantes moraram no Estácio, Rocha, Catete, Rua General Pedra, Olaria, Ramos,Bonsucesso,Vila Isabel,RuaMarquêsdeSapucaí,Niterói,Encantado,RuaClapp,outraveznoEstácio,TodososSantos,Catumbi,Lavradio,BocadoMato,Inválidos...
PorfimnaRuadaConstituição,ondeMisael,privadodesentidosedeinteligência,matou-acomseistiros,eapolíciafoiencontrá-lacaídaemdecúbitodorsal,vestidadeorgandiazul.
BANDEIRA,Manuel.Tragédiabrasileira.In.:Estreladavidainteira.RiodeJaneiro:NovaFronteira,1996.
TEXTO 01 a leitura literária
assuntoamor,traiçãoemorte;
formanarrativaemprosa;
portadorlivrodepoemas
intencionalidadereflexões:condiçãodamulheredohomemnasociedade;concepçõesdeamor;
linguagempredominantementedenotativa;bocaedentespossuemconotaçãosexual.
TEXTO 02 a leitura literária
Mas a nós, que não somos nem cavaleiros da fé nem super-homens, só resta, por assimdizer, trapacear com a língua, trapacear a língua. Essa trapaça salutar, essa esquiva, esselogromagníficoquepermiteouvira línguaforadopoder,noesplendordeumarevoluçãopermanentedalinguagem,euachamo,quantoamim:literatura.
BARTHES,Roland.Aula.Trad.LeylaPerrone-Moisés.16.ed.SãoPaulo:Cultrix,s.d.p.16.
TEXTO 03 a leitura literária
Defesadoescorpião.Disponívelem:http://www.youtube.com/watch?v=5erwWwFMMcA.Acessoem:10fev.2013.
Emmeioaosromeiros,quenemsantas,lávaioBicharéurumoaoConvento.Tantofervoresacrifíciocompensa,nocaminhoapegaçãoéóóó-ti-ma!
MOTTA,Waldo.FestadaPenha.In.:Transpaixão.Vitória:EDUFES,2010.
intencionalidadeReflexões:condiçãodohomossexualnasociedadecatólica;hipocrisia;práticasgays.
a linguagemAlgumaspalavraspromovemafusãodeaspectosgaysereligiosos.
santos, santas pregação, pegação bicharéu penha
fervor sacrifício óóó-ti-ma
EM DEFESA DA CONOTAÇÃO a leitura literária
DENOTAÇÃO CONOTAÇÃO
sentidoreal;sentidododicionário;
sentidoprópriodapalavra
sentidosegundo;sentidofigurado;
sentidoliteráriodapalavra
LENDO O TEXTO LITERÁRIO a leitura literária
aspectos intertextuaisOutrostextosmanifestosexplícitaouimplicitamentenaconstituiçãodotextoemanálise.
aspectos contextuaisElementosdedeterminadocontextoqueperpassemotexto;comootextolêocontexto.
intencionalidadesTratamentoideológicoqueotextodáaoassuntoabordado.
aspectos textuaisElementosligadosàconstituiçãoformaldotexto,dentreosquaissedestacamos:linguísticos fonéticos sintáticos semânticos
seleçãodepalavras elementossonoros estruturadafrase efeitosdesentido
QUESTÃO 01 a leitura literária
Notexto1,reproduçãodapinturasurrealistadeMagritte,afraseemfrancêssignifica“Istonãoéumcachimbo”Notexto2,reproduçãodaintervençãodoartistacontemporâneoBanksy,afraseeminglêspodesertraduzidapor“Istoéumcano”ou“Istoéumcachimbo”,jáque“pipe”podesignificarcanooucachimbo,conformeocontexto.Arelaçãoqueotexto2estabelececomotexto1éde:a) paródia, já que a pintura original é relembrada para trazer novas ideias sobre a arte e arealidade.b)imitação,àmedidaqueasformasbásicaseaestruturalinguísticaoriginaissãopreservadas.
c)repetiçãodaideiaqueaarterevelaarealidade,mascomalteraçãodaformaedaspalavras.d)sátiraaoidealsurrealistadefazerarterepresentativa,pormeiodaambiguidadedesentidosdotermo"pipe".e) afirmaçãoda ideiadeautonomiadaarte, comaexploraçãode representações figurativaserealistas.
SOLUÇÃO COMENTADA a leitura literária
Aalternativacorretaéa letra“a”,poisa intervençãodeBanksyrelembrafortementeaobradeMagritte,masparapôremdiscussãooutrasrelaçõesentrearteerealidade.Enquantoapinturadosurrealistadefendeaautonomiadaarte,lembrandoaoreceptorqueaquilonãoéarealidade(Cecin’estpasunepipe),masumamerarepresentaçãodela,aintervençãocriaumrelativismo:aartepodeserarealidade(Thisisapipe),masnãoumarealidadeúnica.Podeseroquesevê(ocanoquesustentaatorneira),podeseroqueseimagina(ocachimboquetambémestáconotadonapalavra“pipe”)eoqueseevoca(oobjetoartísticodeMagritte).
TEXTO a leitura literáriaOUVIRESTRELAS
Ora,(direis)ouvirestrelas!Certoperdesteosenso!”Eeuvosdirei,noentanto,
que,paraouvi-las,muitavezdespertoeabroasjanelas,pálidodeespanto...Econversamostodanoite,enquantoaVia-Láctea,comoumpálioaberto,
cintila.E,aoviroSol,saudosoeempranto,indaasprocuropelocéudeserto.Direisagora:“Tresloucadoamigo!
Queconversascomelas?”Quesentidotemoquedizem,quandoestãocontigo?”Eeuvosdirei:“Amaiparaentendê-las!Poissóquemamapodeterouvido
Capazdeouviredeentenderestrelas.”BILAC,Olavo.Ouvirestrelas.In:Tarde,1919.
TEXTO a leitura literáriaOUVIRESTRELAS
Ora,direis,ouvirestrelas!Vejoqueestásbeirandoamaluquiceextrema.
NoentantoocertoéquenãopercooensejoDeouvi-lasnosprogramasdecinema.Nãopercofita;edir-vos-eisempejo
quemaiseugozoseescabrosoéotema.Umabocadeestreladandobeijo
é,meuamigo,assuntop’raumpoema.Direisagora:Mas,enfim,meucaro,Asestrelasquedizem?Quesentidotêmsuasfrasesdesabortãoraro?
Amigo,aprendeinglêsparaentendê-las,PoissósabendoinglêssetemouvidoCapazdeouviredeentenderestrelas.
TIGRE,Bastos.Ouvirestrelas.In:Becker,I.Humorehumorismo:Antologia.SãoPaulo:Brasiliense,1961.
QUESTÃO 02 a leitura literária
(ENEM-2009)Apartirdacomparaçãoentreospoemas,verifica-seque,
a)notextodeBilac,aconstruçãodoeixotemáticosedeuemlinguagemdenotativa,enquantonodeTigre,emlinguagemconotativa.b) no texto de Bilac, as estrelas são inacessíveis, distantes, e no texto de Tigre, são próximas,acessíveisaosqueasouvemeasentendem.c) no textodeTigre, a linguagemémais formal,mais trabalhada, como seobservanousodeestruturascomo“dir-vos-eisempejo”e“entendê-las”.d) no texto de Tigre, percebe-se o uso da linguagemmetalinguística no trecho “Umaboca deestreladandobeijo/é,meuamigo,assuntop’raumpoema.”e) no texto de Tigre, a visão romântica apresentada para alcançar as estrelas é enfatizada naúltimaestrofedeseupoemacomarecomendaçãodecompreensãodeoutraslínguas.
SOLUÇÃO COMENTADA a leitura literária
OtextodeBilactratadodiálogoentreoeulíricoeasestrelasdocéu,possíveldeseestabelecerapenasporpessoasapaixonadas,eodeBastosTigre,humorístico,dodiálogocomasestrelasdecinema,quesóaconteceseoeulíricoaprenderoinglês,alínguafaladaportaisestrelas.Quandoo eu lírico, no texto de Bastos Tigre, menciona “uma boca de estrela dando beijo” como umassuntopropícioparacomporumpoema,estáfazendoumcomentáriosobreoseuprópriotexto,já que o poema aborda justamente essa temática. Esse procedimento exemplifica a funçãometalinguísticadalinguagem.Marque-se,pois,aalternativa“d”.
TEXTO a leitura literária
NOMEIODOCAMINHONomeiodocaminhotinhaumapedraTinhaumapedranomeiodocaminhoTinhaumapedraNomeiodocaminhotinhaumapedra[...]
ANDRADE,C.D.Antologiapoética.RiodeJaneiro/SãoPaulo:Record,2000.(fragmento).
TEXTO a leitura literária
As lavadeiras deMossoró, cada uma tem sua pedra no rio: cada pedra é herança de família,passandodemãeafilha,defilhaaneta,comovãopassandoaságuasnotempo(...)Alavadeiraeapedraformamumenteespecial,quesedivideesereúneaosabordotrabalho.Seamulherentoaumacanção,percebe-sequenovapedraaacompanhaemsurdina...
ANDRADE,C.D.Contossempropósito.RiodeJaneiro:JornaldoBrasil,CadernoB.17/7/1979(fragmento)
QUESTÃO 03 a leitura literária
(ENEM-2009)Combasenaleituradostextos,épossívelestabelecerumarelaçãoentreformaeconteúdodapalavra“pedra”,pormeiodaqualseobservaa)oemprego,emambosostextos,dosentidoconotativodapalavra“pedra”.
b)aidentidadedesignificação,jáquenosdoistextos,“pedra”significaempecilho.c)apersonificaçãode“pedra”que,emambosostextos,adquirecaracterísticasanimadas.d) o predomínio, no primeiro texto, do sentido denotativo de “pedra” comomatéria mineralsólidaedura.e)autilização,nosegundotexto,dosignificadode“pedra”comodificuldadematerializadaporumobjeto.
SOLUÇÃO COMENTADA a leitura literária
Apesar de no segundo texto predominar o sentido denotativo de pedra, tal vocábulo, em seuúltimoempregopodeserentendidonosentidofigurado,conotativo.Noprimeirotexto,porsuavez,apalavrafoiusadatantonosentidoreal,próprio,denotativo,quantonosentidosegundoefigurado.Assinale-se,pois,aalternativa“a”.