A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO DESEMPENHO ESCOLAR DA CRIANÇA

Graduação em Pedagogia

Elma Maria Welter Birk

Sinop, MT - 2013

PROBLEMA

De que forma a família pode influenciar na vida escolar da criança, e quais as consequências desta influência para o seu desempenho escolar e para a formação desta enquanto cidadão?

JUSTIFICATIVA

Estudo de extrema importância para a compreensão da influência que a família exerce sobre o processo de aprendizagem da criança nos primeiros anos de escolarização;

Integra o cotidiano das escolas na atualidade; Contribui para a minha formação e para o meu papel como

futura educadora na promoção de ações pautadas na integração família e escola.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Diagnosticar qual a influência que a família apresenta na educação da criança nos seus primeiros anos de escolarização, verificando como esta pode interferir no processo de formação da criança, na definição da sua personalidade, bem como na sua formação enquanto cidadão.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Levantar os pontos positivos e negativos decorrentes da influência da família na educação da criança, e de que maneira estes podem interferir na formação da sua personalidade e afetar seu desempenho escolar.

  De que forma que essa participação ocorre no ambiente escolar e

que características a criança apresenta em sala de aula em função do convívio familiar que possui.

 

Realizar uma análise a partir de uma pesquisa com pais, alunos e professores das séries iniciais, a cerca do seu posicionamento diante das questões referentes ao assunto, e verificar como está a participação da família na educação da criança a partir da opinião destes.

 

A FAMÍLIA NO AMBIENTE ESCOLAR: INFLUÊNCIAS E CONTRIBUIÇÕES Á

APRENDIZAGEM DA CRIANÇA

A FAMÍLIA ENQUANTO CONTEXTO

EDUCACIONAL

o Conceito de famíliao Relacionamento e comportamento interfamiliaro Influências positivas e negativas

CONCEITUALIZANDO DESEMPENHO ESCOLAR

“Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais” (inciso V, artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases - Martins, 2005, p. 01).

A INTERAÇÃO DA FAMÍLIA COM A ESCOLA, UMA PARTICIPAÇÃO IMPORTANTE

o Educação participativao O papel do professor na inserção da família no

ambiente escolar

APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS

Como requisito para avaliar como está a participação da família na educação das crianças nos seus primeiros anos de escolarização, realizou-se uma entrevista com dez professores e vinte alunos da rede municipal de ensino nas turmas da primeira a terceira séries, e com seus respectivos pais.

Para os professores a falta de acompanhamento e motivação dos pais pode ocasionar problemas cognitivos e a ainda o desinteresse da criança pelo estudo. A estrutura familiar e o relacionamento influenciam no apoio ofertado e no comportamento dos alunos. Consideram ainda seu papel como agentes interlocutores entre escola e comunidade

Para os pais, verificou-se distinção na formação familiar, social e econômica, resultando em valores e opiniões distintas a cerca da formação educacional dos filhos e do seu papel nesta, desde agentes ativos até mesmo “meros espectadores”.

Para os alunos a influência é visível em virtude das condições apresentadas e da falta de interesse e apoio de alguns dos pais.

METODOLOGIA A realização do presente estudo partiu de uma análise

qualitativa – descritiva, em esfera teórica e prática, considerando o contexto em que está inserida.

A primeira parte foi composta pela apresentação de um estudo bibliográfico, extraído de livros e artigos da Internet, com o intuito de expor as ideias de alguns autores,servindo de norteador para a realização da pesquisa de campo, apresentada na segunda parte que compõem o trabalho, a qual se fundamentou no levantamento de informações adquiridas por meio de entrevistas padronizadas com questionários semi fechados previamente elaborados com professores, pais e alunos das séries iniciais do nível fundamental em uma escola pública, com questões a respeito da constituição familiar e das condições socioeconômicas e educacionais da família.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A família possui total influência na vida e no desempenho escolar da criança, bem como na formação da sua identidade enquanto cidadão, sendo ações motivadas pelo apoio e participação por parte destes durante o processo educacional do aluno, que o torna mais confiante, garantindo maior segurança e desprendimento no seu processo de aprendizagem. Por isso a família deve ser vista de forma participativa no processo educativo escolar, devendo se envolver mais diretamente na efetivação do mesmo.

REFERÊNCIAS COSER, Daniela Secolim, A Importância da Família na Vida

Escolar dos Filhos, 2009. Artigo disponível em http://www.educandusweb.com.br. Acesso em 04 de Novembro de 2011, ás 10hs.

FERREIRA, Susie Helena de Araújo e BARRERA, Sylvia Domingos, Ambiente Familiar e Aprendizagem Escolar em Alunos da Educação Infantil, 2010. Artigo disponível em http://revistaseletronicas.pucrs.br/. Acesso em 05 de Novembro de 2011, ás 18hs.

LOPES, Analidia e VIVALDO, Leonardo, A Influência da Família no Rendimento Escolar do Indivíduo, 2007. Artigo disponível em http://www.partes.com.br. Acesso em 05 de Novembro de 2011, ás 17hs.

MARTINS, Vicente, O que diz a LDB sobre rendimento escolar, 2005. Artigo disponível em http://www.pedagobrasil.com.br. Acesso em 15 de Novembro de 2011, ás 20hs.

REFERÊNCIAS

MELO, Alessandro. Relação entre Escola e Comunidade. Curitiba: IBPEX, 2011.

ROCHA, Cláudia de Souza e MACÊDO, Claúdia Regina, Relação Família e Escola, 2002. Artigo disponível em http://www.nead.unama.br. Acesso em 06 de Novembro 2011, às 17hs e 30min.

SOUZA, Euda de Jesus Santana, Educação e Família: Uma Relação de Ajuda Mútua na Formação do Ser Humano, 2011. Artigo disponível em http://www.webartigos.com. Acesso em 10 de Novembro de 2011, ás 20hs.