a formaÇÃo do engenheiro semana da engenharia civil –u e f s - marÇo 2008 caiuby alves da costa...

A FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO

SEMANA DA ENGENHARIA CIVIL –U E F S - MARÇO 2008

Caiuby Alves da Costa

[email protected]

A FORMAÇÃO

DO

ENGENHEIRO



O ENGENHEIRO E

A ENGENHARIA

O ENGENHEIRO E A SOCIEDADE

O MUNDO ANTES E DEPOIS

O IMPACTO SOCIAL DA ENGENHARIA


POR UMA NOVA UTOPIA

A NECESSIDADE DE

PARTICIPAÇÃO

SOCIAL



O ENGENHEIRO EA SOCIEDADE

“O ENGENHEIRO PENSA UM MUNDO JUSTO ,

MUNDO QUE NENHUM VÉU ENCOBRE”JOÃO CABRAL DE MELO NETO




FORMAÇÃO PROFISSIONAL : NECESSIDADES SOCIAIS X MERCADO DE TRABALHO ?

QUE SOCIEDADE

QUEREMOS CONSTRUIR ?

M E R C A D O

VOLATILIDADE DOS PRODUTOS

OBSOLESCÊNCIA TECNOLÓGICA

COMPETITIVIDADE

INOVAÇÃO

NECESSIDADE DE AMPLIAÇÃO


ENSINO, PESQUISA E DESENVOLVIMENTO

CONCEPÇÃO, PROJETO E INOVAÇÃO

CONSTRUÇÃO, INSTALAÇÃO E MONTAGEM

OPERAÇÃO, EXPLORAÇÃO E MANUTENÇÃO

RECICLAGEM E DESPOLUIÇÃO


A ENGENHARIA

PLANEJAMENTO

MAIS JUSTA E INCLUDENTE

AUTO - SUSTENTÁVEL

EXCLUDENTE

POLUIDORA

SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

SOCIEDADE PÓS-INDUSTRIAL

INJUSTA

A SOCIEDADE


As tecnologias são importantes , mas apenas se soubermos utiliza-las .E saber utiliza-las não é apenas um problema técnico.

Ladislau Dowbor

A crise generalizada que afeta hoje todo o sistema capitalista ressalta o fato de que a teoria sobre os benefícios da globalização e do livre mercado não tem ,definitivamente ,respaldo científico.

Henrique Rattner

As pequenqs empresas vão fazer parte de imensas redes de empresas em busca de inovação , por isso a alta tecnologia e mesmo a parte científico-tecnológica de desenvolvimento é fundamental para garantir emprego.

João Zuffo

ALGUNS PENSAMENTOS E REFLEXÕES




ÁREAS CRÍTICAS num futuro próximo



QUAIS SÃO SUAS

REFLEXÕES ?




ÁREAS CRÍTICAS num futuro próximo

MEIO AMBIENTE

AGUA POTÁVEL

ALIMENTOS

ENERGIA

MATERIAIS



URBANIZAÇÃO

AREAS CRITICAS

PARA A SOCIEDADE

A soberania nacional e a construção da sociedade em que vivemos é função direta do desenvolvimento tecnológico , e este depende diretamente dos seus profissionais de engenharia, quer sob o aspecto quantitativo , quer sob o aspecto qualitativo – É função da formação.

A soberania envolve a capacidade de autodeterminação da Nação por direito próprio e exclusivo, representada pelo Estado, sendo limitada além fronteiras pelo direito internacional, que regula a coexistência das nações e internamente pelos direitos inerentes à pessoa humana.

Embora formalmente a maioria das nações seja soberana, a realidade é muito distante do formal; e o “instrumento mais eficaz para se impor uma dominação e controle sobre a natureza e sobre a sociedade é a tecnologia” [1]. Se isso é verdade para uma nação é muito mais verdade para o planeta Globalizado.

SEMANA DA ENGENHARIA CIVIL –U E F S - MARÇO 2008O ENGENHEIRO E

A SOCIEDADE




“Os cientistas estudam o mundo que existe, os engenheiros criam o mundo que nunca houve antes”Theodore Von Kárman



O MUNDO

ANTES E DEPOIS AS CONSTRUÇÕESA AGRICULTURAREVOLUÇÃO INDUSTRIALOS TRANSPORTES A ENERGIA ELETRICAO SANEAMENTO A ENERGIA NUCLEAR A AUTOMAÇÃOINFORMATICA NOVOS MATERIAIS

O MITO DE PROMETEU





O IMPACTO SOCIAL DA ENGENHARIA

“ NÃO BASTA CONHECER A REALIDADE É NECESSARIO TRANSFORMA-LA “ KARL MARX



O IMPACTO SOCIAL DA

ENGENHARIA

ALGUNS EXEMPLOS

NOVAS FORMAS DE ENERGIA

NOVAS FORMAS DE TELECOMUNICAÇÃO

NOVOS MATERIAIS

EXEMPLOS BRASILEIROS :

PETROBRAS

EMBRAER

EMBRAPA




“Nenhum homem , realmente, é tolo . Ele torna-se tolo quando para de formular questões”.Charles Proteus Steinmetz



A FORMAÇÃO DO ENGENHEIRORESOLUÇÃO CNE/CES Nº. 11 de 11 de março de 2002

Artigo 3º - O Curso de Graduação em Engenharia tem como perfil do formado egresso/profissional o engenheiro , com formação generalista , humanista , critica e reflexiva capacitado a absorver e a desenvolver novas tecnologias , estimulando a sua ação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas , considerando seus aspectos políticos , econômicos , sociais , ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade.



Artigo 4 o Os objetivos da formação do engenheiro , requer as seguintes competências e habilidades:

Aplicar conhecimentos matemáticos , científicos , tecnológicos e experimentais à engenhariaConceber , projetar e analisar sistemas produtos e processosIdentificar , formular e resolver problemas de engenhariaDesenvolver e/ou utilizar novas ferramentas técnicasComunicar-se eficientemente nas formas escrita , oral e gráficaAtuar em equipes multidisciplinaresCompreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionaisAvaliar o impacto das atividades de engenharia no contexto social e ambiental


A FORMAÇÃO DO

ENGENHEIRO


Um certo

conjunto de habilitações

Uma certa atitude

profissional

PESQUISA ou

PROJETO

Um certo acervo de

conhecimentos

Recursos naturais

Produto ou Processo para o atendimento das

necessidades humanas

ENGENHARIAS TRONCO:ENG. AGRONOMIAENGENHARIA CIVILENGENHARIA ELÉTRICAENGENHARIA MECÂNICAENGENHARIA METALÚRGICAENGENHARIA DE MINASENGENHARIA QUÍMICA

VISÃO SINTÉTICA DA ENGENHARIA



QUE FORMAÇÃO PODE ATENDER AOS REQUISITOS ATÉ AQUI EXPOSTOS ?




ENGENHARIAS TRONCO



1


FORMAÇÃO BÁSICA

CONCLUSÃOEDUCAÇÃO CONTINUADA

1,5 ANOS IGUAISPARA TODOS OS

CURSOS

1,5 ANOS

1,5 ANOS

6 MESES

ESTRUTURA INGRESSO

FORMAÇÃO PROFISSIONAL BÁSICA

FORMAÇÃO PROFISSIONAL ESPECÍFICA

PROJETO DE FIM DE CURSO


2

1 ANO

1,5 ANOS IGUAIS PARA TODOS OS CURSOS

1,5 ANOS

1.5 ANOS

6 MESES

ESTRUTURA


1 ANO


INGRESSO



FORMAÇÃO BÁSICA

RESIDÊNCIA TÉCNICA



UMA POSSIBILIDADE DE EVOLUÇÃOINGRESSO

BÁSICO COMUM: TODOS OS CURSOSDA AREA TECNOLOGICA= 3 SEMESTRES

TRONCO COMUM –TODAS ASENGENHARIAS – 3 SEMESTRES

PROFISSINALIZANTE TECNOLOGO2 SEMESTRES

MONOGRAFIA E ESTAGIO

1 SEMESTRE

CONCLUSÃO

EDUCAÇÃO CONTINUADA

TRABALHO FIM DE CURSO

1 SEMESTRE



1 SEMESTRE

BLOCO PONTE

2 SEMESTRES

CONCLUSÃO

ENGENHARIA B PROFISSIONALIZANTE

3 SEMESTRES

3


ENGENHARIA A PROFISSIONALIZANTE

3 SEMESTRES

CONCLUSÃO

SEMANA DA ENGENHARIA CIVIL –U E F S - MARÇO 2008 A FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO



1,5 ANOS IGUAISPARA TODOS OS

CURSOS

1,5 ANOS

1.5 ANOS

6 MESES

ESTRUTURA INGRESSO



FORMAÇÃO BÁSICA



1 ANO

1 ANO


1,5 ANOS

1.5 ANOS

6 MESES

ESTRUTURA INGRESSO



FORMAÇÃO BÁSICA



1 ANO2

1 ANO



A

FORMAÇÃO

DO

ENGENHEIRO3 SEMESTRES IGUAIS PARA TODOS OS CURSOS

INGRESSSO :PROCESSO SELETIVO COMUM PARA TODAS AS ENGENHARIAS BLOCO I- FORMAÇÃO BASICA COMUM À TODAS AS ENGENHARIAS DURAÇÃO 3 ( TRÊS ) SEMESTRES

CARGA HORARIA – 1200 HORAS

NO ÚLTIMO SEMESTRE HAVERÁ UM PROJETO INTEGRADORPROJETO QUE OBJETIVA INTEGRAR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NUMA ATIVIDADE DE EXTENSÃO ORIENTADA

FORMAÇÃO PROFISSIONAL TRONCO COMUM


A

FORMAÇÃO

DO

ENGENHEIRO3 SEMESTRES IGUAIS PARA OS CURSOS TRONCO ( MODALIDADE DE ENGENHARIA )

BLOCO I I- FORMAÇÃO BASICA COMUM À ENGENHARIA TRONCO DURAÇÃO 3 ( TRÊS ) SEMESTRES CARGA HORARIA – 1200 HORAS


CIVIL

FORMAÇÃO PROFISSIONAL TRONCO COMUM


A

FORMAÇÃO

DO

ENGENHEIRO3 SEMESTRES IGUAIS PARA AS OPÇÕES DAS AREAS ESPECIFICAS do CURSO TRONCO (DE ENGENHARIA )


CIVIL

TRANSPORTE

BLOCO I I I- FORMAÇÃO ESPECIFICA PROFISSIONAL À ENGENHARIA TRONCO DURAÇÃO : 3 ( TRÊS ) SEMESTRES CARGA HORARIA – 1200 HORAS

SANEAMENTO ETC.

FORMAÇÃO PROFISSIONAL ESPECIFICA


1 SEMESTRE PARA O TRABALHO DE FIM DE CURSO

CIVIL FORMAÇÃO PROFISSIONAL ESPECIFICA DE CADA MODALIDADE

DURAÇÃO: 1(UM) SEMESTRE

CARGA HORARIA – 400 HORAS

TRANSPORTE




FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO

1 2

DEFINIÇÕES




TRABALHO FIM DE CURSO- Destinado a consolidação do conhecimento ;sendo o tema relativo a área especifica ex: florestal, eletrônica , estradas , agrimensura, naval.etcEDUCAÇÃO CONTINUADA A educação continuada tem dois caminhos que podem ser seguidos, sem serem excludentes : a linha acadêmica e a linha profissional.

A linha acadêmica - mestrado , doutorado;A linha profissional - extensão , aperfeiçoamento, especialização, RESIDENCIA TECNICA , MESTRADO PROFISSIONAL.




PROJETO DE INTEGRAÇÃO= realização de um trabalho de desenvolvimento de um equipamento , método ou processo.O trabalho é realizado em grupo, sob supervisão de professores com apresentação num seminário.Os conhecimentos exigidos são os os do respectivo ou os do respectivo mais os dos anteriores.Sugere-se a participação das equipes em seminários regionais , nacionais ou internacionais como os de concreto Minibaja, aerodesing ,campeonato de robôs , estruturas de ponte etc.

RESIDENCIA TECNICA- trabalho efetuado em empresa ou órgão publico desenvolvimento atividade de engenharia sob supervisão de professor da Instituição de ensino segundo um programa pré- estabelecido.




A

FORMAÇÃO

DO

ENGENHEIRO

UM PASSO ADIANTE


UMA POSSIBILIDADE DE EVOLUÇÃOINGRESSO

BÁSICO COMUM: TODOS OS CURSOSDA AREA TECNOLOGICA= 3 SEMESTRES

TRONCO COMUM –TODAS ASENGENHARIAS – 3 SEMESTRES

PROFISSINALIZANTE TECNOLOGO2 SEMESTRES

MONOGRAFIA E ESTAGIO

1 SEMESTRE

CONCLUSÃO


ENGENHARIA APROFISSIONALIZANTE

3 SEMESTRES


1 SEMESTRE



1 SEMESTRE

BLOCO PONTE

2 SEMESTRES

CONCLUSÃO

ENGENHARIA B PROFISSIONALIZANTE

3 SEMESTRES

3

CONCLUSÃO


AREAS TECNOLOGICAS TRONCO


A

FORMAÇÃO

DO

ENGENHEIRO

ARQUITETURA E URBANISMO

ENGENHARIAS

GEOCIENCIAS

GEOGRAFIA , METEOROLOGIA

3



A

FORMAÇÃO

DO

ENGENHEIRO

3

A FRAGMENTAÇÃO DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL E DOS CURSOS DE ENGENHARIA DIFICULTA :

O ATENDIMENTO DAS NECESSIDADES SOCIAIS

AUMENTA SENSIVELMENTE OS CONFLITOS GERADOS PELAS AREAS DE SOMBREAMENTO FRAGILIZANDO O SISTEMA CONFEA – CREAS



A ALTERNATIVA TRES TEM O MERITO DE EFETUAR UM INGRESSO ÚNICO PARA OS CURSOS DA AREA TECNOLOGICA APRESENTANDO OS SEGUINTES ASPECTOS :

A

FORMAÇÃO

DO

ENGENHEIRO

3

oMAIOR INTEGRAÇÃO DOS CURSOS NA AREA TÉCNOLOGICAINTEGRAÇÃO ENTRE CURSOS DE CURTA DURAÇÃO E CURSOS PLENOS

oPROPORCIONAR O ATENDIMENTO DE FORMAÇÃO DEMANDADA ,A CURTO PRAZO ,PELA SOCIEDADE

o REDUÇÃO DAS DIFICULDADES DA REINSERÇÃO NO FLUXOGRAMA DE FORMAÇÃO DOS CURSOS PLENOS

o NECESSIDADE DE UM PROJETO PEDAGOGICO MAIS PROFUNDO E ABRANGENTEo GESTÃO ACADÊMICA E ACOMPANHAMENTO PEDAGOGICO MAIS PROXIMO DO DISCENTE



A

FORMAÇÃO

DO

ENGENHEIRO

3

RESULTADOS ESPERADOS

o ATENDIMENTO DAS NECESSIDADES SOCIAIS

o ABRANGER TODA AREA TECNOLOGICA

o FORTALECIMENTO DA AREA TECNOLOGICA

o MAIOR FACILIDADE NA APLICAÇÃO DA RESOLUÇÃO 1010

o FORTALECIMENTO DO SISTEMA CONFEA - CREAs



A

FORMAÇÃO

DO

ENGENHEIRO

PROJETO PEDAGOGICOO projeto pedagógico deverá contemplar a distribuIção dos conteúdos entre atividades de sala de aula e de laboratórios intercalados utilizando recursos didáticos digitais ,recursos de informática , etc

CURSO PONTE- constituído por conteúdos que complementam a formação do tecnólogo possibilitando a continuidade do curso pleno

A proposta objetiva o desenvolvimento de uma estrutura que abranja toda área tecnológica apresentando as seguintes inovações :

o Integração dos cursos da área tecnológicao Oportunidade para os que optarem por uma formação de curta duração continuarem seus estudos para um curso de engenharia plena



POR UMA NOVA UTOPIA



POR UMA NOVA UTOPIA

A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA

A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE AUTO SUSTENTAVEL

A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA UTOPIA PASSA PELA ENGENHARIA


POR UMA NOVA UTOPIA



A NECESSIDADE DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL



O patrimônio tecnológico de uma nação é um dos elementos que suportam a sua independência política e econômica. Mesmo num mundo globalizado, gerador de interdependências em todos os campos, em escala planetária, um país tem fragilizada a sua capacidade de decidir sobre políticas de desenvolvimento se não domina tecnologias básicas e não desenvolve continuamente novas tecnologias, mantendo-se refém dos que as detém e impõe caminhos que podem não ser os que interessam à nação.

ABCE – Associação Brasileira de Consultores de Engenharia



“ SE A HUMANIDADE QUER UM OUTRO FUTURO RECONHECIVEL , NÃO PODE SER PELO PROLONGAMENTO DO PASSADO OU DO PRESENTE.

SE TENTARMOS CONSTRUIR O TERCEIRO MILÊNIO NESTA BASE , VAMOS FRACASSAR E O PREÇO DO FRACASSO ADVINDO DA ADOÇÃO DESTA ALTERNATIVA DE MUDANÇA DA SOCIEDADE É A ESCURIDÃO “

E. HOBSBAWN



CAIUBY ALVES DA COSTA

e-mail : [email protected]

MUITO

OBRIGADO

a formaÇÃo do engenheiro semana da engenharia civil –u e f s - marÇo 2008 caiuby alves da costa...

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