a democratização da educação em tempos de parcerias

Trabalho apresentado a disciplina Estudos em Gestão Educacional sob orientação da Prof. Dr. Paulo Gomes

Lima

Mestranda Kellcia Rezende Souza

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOSFACULDADE DE EDUCAÇÃOPROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO - MESTRADO EM EDUCAÇÃO

A democratização da educação em tempos de parcerias entre o

público e o privado

Vera Maria Vidal Peroni

Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPGEdu/Ufgd


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Mestranda Kellcia Rezende Souza – PPPGEdu/Ufgd

O artigo trata da relação entre o público e o privado na educação, com base em pesquisas

realizadas na última década sobre as redefinições do papel do Estado

Tese – As redefinições no papel do Estado no Brasil nos anos 1990

Programa Dinheiro Direto na

Escola (PDDE)

Instituto Ayrton Senna

Relação entre o público/privado em educação, na qual não se muda a propriedade, a escola continua sendo pública, mas com parcerias do setor privado (p. 216).


Alteração da propriedade –

passagem do estatal para o público não estatal ou privado.

Permanece a propriedade estatal, mas passa a haver a lógica do mercado, reorganizando os

processos, sobretudo, gestão: quase-

mercado.

DUPLO MOVIMENTO NA RELAÇÃO PÚBLICO/PRIVADO QUE REDEFINEM O PAPEL DO

ESTADO


1980 – Luta pela

democratização

Constituição Federal 1988

Gestão Democrática

Nível internacional

– Crise do capitalismo

Reestruturação Produtiva

NEOLIBERALISMO

ESTADO MÍNIMO

TERCERIA VIA PROPÕE REFORMAR O ESTADO



Plano Diretor da Reforma do Estado (1995) proposto por Bresser Pereira no governo FHC.

As políticas sociais foram consideradas

serviços não exclusivos do

Estado, mas sim, da propriedade

pública não estatal ou privada.

Privatização Publicização Terceirização


Para Hayeck (1983), a democracia é totalitária, já a Terceira Via afirma que precisamos radicalizar a democracia, democratizar a democracia e a participação da sociedade civil.

“É o capitalismo que torna possível uma forma de democracia em que a igualdade formal de direitos políticos tem efeito mínimo sobre as desigualdades ou sobre as relações de dominação e de exploração em outras esferas” (WOOD, 2003, p. 193).


A educação tem como fim

a competitividade empresarial

Banco Mundial (BIRD)

O Estado é ineficiente e o mercado deve “compensar suas falhas”


Rio Grande do Sul – Programa Brasil

Alfabetizado (Igreja e CTG)

A Creche Comunitária de

Porto Alegre - RS

Instituto Ayrton Senna e os

sistemas públicos de educação

Sistema Instituto Ayrton Senna

O sistema público assume a lógica de gestão proposta pelo setor privado

DADOS EMPÍRICOS

Considerações Finais

A democratização deve ser entendida como a não separação entre o econômico e o público, mas como, a materialização de direitos e igualdade social.



Referências bibliográficas

PERONI, Vera

Maria Vidal.

A

democratização da

educação em

tempos de parcerias entre o público e o

privado. In:

Revista Educação

Pública, Cuiabá, n. 40, p. 215-227,

2010.

a democratização da educação em tempos de parcerias

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