PORTUGUÊS Ensino fundamental

MÓDULO Nº 1- APOSTILA RENOVADA

Gramática

1-uso do dicionário2-Ordem Alfabética3-Antônimo /Sinônimo4-Sentido das palavras –Denotativo/Conotativo

Exercícios de fixação

Nome: __________________________________

Data: ___________________

I - Uso do dicionário

Como melhorar seu vocabulário?

1. Nos dicionários, as palavras estão organizadas em ordem alfabética.

2. O conjunto de informações fornecidas para explicar uma palavra denomina-se VERBETE.

3. As palavras costumam vir classificadas de acordo com a classe gramatical a que pertencem através de abreviaturas. Se não souber o que significa alguma abreviatura encontrada, consulte as páginas iniciais do dicionário.

4. O dicionário, normalmente, registra mais de um significado para a mesma palavra. É necessário que você selecione o significado que melhor se adapte ao sentido do texto.

5. Observe, no alto de uma página de dicionário, a existência de duas palavras. Estas palavras são respectivamente a primeira e a última da página, são as palavras-índice.

Não dê folga ao seu dicionário.

ATIVIDADES PRÁTICAS DO USO DO DICIONÁRIO – I

1- Abra o dicionário, nas páginas de abreviaturas, e desenvolva as seguintes abreviaturas:a) a.C. ou A. C. - _____________________________

b) adj. - _____________________________________

c) adv. - ____________________________________

d) Anat. - ___________________________________

e) antôn._ __________________________________

f) art. - ______________________________________

g) ass. - ____________________________

h) aum. - ___________________________

i) bras. - ___________________________ j) Biol. _____________________________

l) conj. - ___________________________

2- As palavras que estão no dicionário se encontram no masculino, singular e grau normal. Observe as transformações das palavras e continue o exercício:

garota: garoto / professora: professor / árvores: árvore / arquivos: arquivo / gatinho: gato / livrinho: livro / bocarra: boca / homenzarrão: homem

a) menina: ___________________

b) diretora: ___________________

c) advogada: __________________

d) caixas: ____________________

e) avestruzes:_________________

f)florestas:____________________

g) barcaça: ___________________

h) cabeçorra: _________________

i) criancinha: _________________

3- Os verbos sempre estarão no infinitivo. Observe as transformações dos verbos e continue o exercício:

cantaremos: cantar / reviveu: reviver / concordando: concordar / porei: pôr / vestiremos: vestir / era: ser / foste: ser / sendo: ser / partido: partir / fui: ser

a) compramos: ________________

b) lerão: _____________________

c) correrá: ___________________

d) conquistarei: _______________

e) continha: __________________

f) estudaram : ________________

g) porei: ____________________

h) seremos: _________________

4 - COMO UTILIZAR O DICIONÁRIO

Ao se consultar um dicionário é importante observar as seguintes orientações:

1ª – Quando as palavras começam com a mesma letra, deve-se considerar a ordem alfabética da segunda letra de cada palavra.

alface – amargo - anel – atrasado

2ª – Quando as palavras têm as duas primeiras letras iguais, deve-se considerar a ordem alfabética da terceira letra.

boate – bobo – boca – bode

3ª – Quando as palavras têm as três primeiras letras iguais, deve-se considerar a ordem alfabética da quarta letra.

cabana – cabelo – cabide – cabo

Deve-se proceder sempre da mesma maneira até se encontrar a primeira letra que diferencia as palavras. Há casos em que essa diferença ocorre quase no final da palavra. alfabetização – alfabetizado

Não se esqueça: No alto de todas as páginas de um dicionário são destacadas a primeira e a última

palavra que aparecem nessa página para facilitar a consulta.

II - ORDEM ALFABÉTICA

Inicialmente, você deve saber de cor e em ordem as vinte e seis letras que integram o nosso alfabeto:

A – B – C- D- E – F – G – H- I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y – Z

Lembrete:

As vogais: a-e-i-o-u

As consoantes: b-c-d-f-g-h-j-k-l-m-n-p-q-r-s-t-v-w-x-y-z

1- Coloque em ordem alfabética as palavras dos quadros:

higienização – durante – jovens – apontam – corpo – brincos – infecções – furos – estudo – gente 1- .............................................................6-.................................................................2-..............................................................7-..................................................................3-..............................................................8-.................................................................4-..............................................................9-................................................................5-..............................................................10-..............................................................

saúde – moda – problemas – piercing – artigo – bactérias – lesões – jornal – americanos1- .............................................................6-.................................................................2-..............................................................7-..................................................................3-..............................................................8-.................................................................4-..............................................................9-................................................................5-..............................................................

publicado – penduricalhos – principal – provocados – problemas – pesquisados- 1- .............................................................6-.................................................................2-.................................................................3-..............................................................4-..............................................................5-.............................................................

anos – artigo – armário – amizade – avião – avestruz – audível – ângulo – arroz – abusar

1- .............................................................6-.................................................................2-..............................................................7-..................................................................3-..............................................................8-.................................................................4-..............................................................9-................................................................5-.............................................................10-..............................................................

2)- Numere (de 1 a 4) as palavras de cada grupo na sequência alfabética:

( ) chuva ( ) régua ( ) passagem ( ) mancha( ) chave ( ) máquina ( ) papel ( ) manso( ) cola ( ) fumaça ( ) parada ( ) macio( ) colo ( ) vitrola ( ) página ( ) maionese

3)- As palavras sofrem algumas transformações para que possamos achá-las no dicionário. Vamos treinar?

resolveremos _____________________ aviões ___________________

contemplei _____________________ meninas __________________

bastavam _____________________árvores ___________________

porei ___________________________ quintais ____________________

será ____________________________ belas ______________________

estive __________________________ canções____________________

é ______________________________ doentias ___________________

III - Estudo de Antônimo e Sinônimo

O texto abaixo, adaptado de Stanislaw Ponte Preta, mostra um alemão tentando falar português. Leia-o com muita atenção.

O guarda que falava português

Numa cidade alemã, quando comprava cigarros numa esquina, em companhia de alguns brasileiros, fui abordado por um guarda gordo e rosado, que perguntou:

__ Vocês prasilerras?Dissemos que sim, que éramos, e ele – abrindo um sorriso de satisfação – fez um

esforço enorme para explicar que já tinha estado uma vez em Santa Catarina, visitando parentes

__ Eu saberr uma pouco de portugais.O pessoal rodeou o nossa amizade e ele, querendo mostrar os seus conhecimentos

da Flor do Lácio, apontou para a própria perna, e disse:__ Meu perrna.A turma gostou e confirmou:__ Isso mesmo: perna – e virando-se para outros: __ Ele fala português mesmo,

turma.__ Yayá – disse o guarda sem saber que Yayá, no Brasil, é apelido de baiana. Depois,

botou o dedo na ponta do nariz e lascou:__ A nariz.Era. Acertara em cheio de novo. Isto mesmo: nariz. O pessoal incentivava e o alemão

exultava. Ainda acertou “o cabeça”, “a minha cabelo” , e “o minha olho”.

1-Sinônimos são palavras que têm sentidos parecidos, semelhantes.

Relacione as duas colunas descobrindo os sinônimos das palavras abaixo.

(1) alemã ( ) alegrava-se, regozijava-se(2) fui abordar ( ) encorajava, animava(3) rosado ( ) disse(4) satisfação ( ) pôs, colocou(5) o pessoal ( ) voltando-se(6) o nossa amizade ( ) expressão que significa Língua Portuguesa(7) Flor de Lácio ( ) o nosso amigo(8) virando-se ( ) a turma(9) botou ( ) alegria(10) incentivava ( ) corado(11) exultava ( ) fui ou vim ao encontro(12) lascou ( ) da Alemanha

2- Antônimos são palavras que têm sentidos contrários.

Dê os antônimos das palavras abaixo:

a) satisfação: ___________________________________________________b) mais: _______________________________________________________c) menor: ______________________________________________________d) bom: _______________________________________________________e) duro: _______________________________________________________f) fraco: _______________________________________________________g) algum: ______________________________________________________h) em cima: ____________________________________________________i) perto: _______________________________________________________j) direita: ______________________________________________________l) frio: _________________________________________________________m) liso: ________________________________________________________n) fino: ________________________________________________________

3- Escreva os antônimos das palavras abaixo usando os prefixos indicados.Observe o modelo

a) in

fiel: infiel feliz: _____________________________ certo: ____________________________quieto: ___________________________

b) im

paciente: impaciente perfeito: __________________________ possível: __________________________

c) des

fazer: desfazer abotoar: __________________________ coberto: __________________________enrolar: __________________________ arrumar: ________________________

4- Copie todo o verbete da palavra do quadro.

FAGULHENTO,...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5- Dê a classe gramatical das palavras abaixo observando as abreviaturas. Se encontrar dificuldade, abra o dicionário na página de abreviaturas.a) fagueiro: adj. (adjetivo)

b) faisão:......................................................................................................

c) facultativo:................................................................................................

d) faceta:.....................................................................................................

e) facetar: ..................................................................................................

f) facultar:...................................................................................................

IV - SENTIDO DENOTATIVO E CONOTATIVO

A LINGUAGEM DOS TEXTOS

Vivemos numa malha de informações que ajudamos a tecer, dia-a-dia, com nossas interpretações.

Há várias maneiras de expressar uma ideia através das palavras. Por exemplo, alguém diz:

MARIA É UMA CRIATURA BOA E VIRTUOSA.

Você certamente compreenderá a mensagem, pois tem ideia do que seja criatura, bondade e virtude.

Essa mesma ideia poderia, no entanto, ser comunicada de outra forma. Assim, por exemplo:

MARIA É UM ANJO.

Também nesse caso, você deve ter compreendido, pois, sem dúvida, percebeu que a palavra “anjo” está em sentido figurado. Foi empregada como comparação.

SENTIDO DAS PALAVRAS: DENOTATIVO E CONOTATIVO

As palavras podem ser empregadas em sentido conotativo ou denotativo.

1- O sentido denotativo das palavras é o sentido real , significado que traz os dicionários. Exemplos:

a) Meu tio fez um exame do coração e o resultado foi muito bom. (órgão do corpo humano)

b) Pegou fogo em uma imensa floresta. (queima de oxigênio)

c) Sempre peço aos anjos que me protejam. (seres celestiais)

2 – O sentido conotativo das palavras é o sentido figurado , linguagem comparativa.

Exemplos:a) Aquela mulher age com o coração. (sentimento)

b) Depois da discussão, ele ficou fogo! (bravo)

c) Acho aquele rapaz um anjo. (bom)

EXERCÍCIOS

1- Coloque (D) para as palavras empregadas em sentido denotativo e ( C) para as empregadas em sentido conotativo.

a) Trovejou muito durante a madrugada. ( )

b) Marcos trovejou adjetivos desagradáveis após discutir com seu irmão. ( )c) Senti-me num abismo após saber da verdade. ( )

d) O veículo deslizou para o abismo. ( )

e) Esta conversa é uma água. ( ) f) Hoje as estrelas estão brilhando muito mais. ( )

g) Ela é uma famosa estrela. ( )

h) Sua personalidade é macia. ( )

i) Vejo o mar bufando ao longe. ( )

j) O gado veio bufando comer a ração. ( )

l) A melhor bebida é a água. ( )

m) A emoção foi tão forte que houve um mar de lágrimas. ( )

2- Elabore frases conforme a indicação a seguir:FOGOSentido denotativo - ____________________________________________________________

Sentido conotativo _ ____________________________________________________________MAR

Sentido denotativo - ____________________________________________________________

Sentido conotativo - ____________________________________________________________

ATIVIDADES DE ORTOGRAFIA

Ortografia: M antes de P e B

1- Complete as palavras abaixo com M ou N.

Lembre-se: usamos M antes de P e B.

a) e___borab) e___terradoc) le___brard) co___tare) ci___cof) co___te___teg) co___prar

h) bo___bachai) silê___cioj) pi___cell) co___padrem) co___ju___ton) si___pleso) po___bal

p) ra___paq) A___tenorr) ba___bolears) co___panheirot) ave___turau) A___brósiov) co___fu___dir

2- Leia o texto e complete com m ou n:

E___bora não me le___brasse ta___to , co___tei o caso:A___brósio e A___tenor são gêmeos. Qua___do co___pletara___ o___ze anos, o pai

co___prou-lhes uma bicicleta. Só que era dupla: daquelas de dois lugares e dois pedais.O bri___quedo, e___treta___to, não co___te___tou os irmãos. Aco___teceu que nas

subidas o A___brósio fazia força para subir. O A___tenor, que ia atrás, fazia força para frear.___ Por que frear, co___panheiro?___ Ora! Pra bicicleta não voltar...

3 – Agora copie o texto em seu caderno. Letra bem bonita!

4- Separe as palavras abaixo em sílabas.

a) embora: _______________________________

b) lembrasse: _______________________________

c) tanto: _______________________________

d) contei: _______________________________

e) Ambrósio: _______________________________

f) Antenor: _______________________________ g) quando: _______________________________

h) completaram: _______________________________

i) onze: _______________________________

j) comprou: _______________________________

l) brinquedo: _______________________________

m) entretanto: _______________________________ n) contentou: _______________________________

o) aconteceu: _______________________________

4-Observe o modelo e continue:

a) Hoje eu estudo e eles estudam. b) Hoje eu compro e eles ______________________.

c) Hoje eu vendo e eles _______________________. d) Hoje eu como e eles _______________________. e) Hoje eu brinco e eles _______________________.

f) Ontem eu estudei e eles estudaram.g) Ontem eu comprei e eles ________________________.h) Ontem eu limpei e eles __________________________.i) Ontem eu escrevi e eles __________________________.j) Ontem eu vesti e eles ___________________________.

Ortografia: SS ou S

1- Observe as palavras em destaque:

Entregarei meu presente de aniversário ao Romeu pessoalmente.

A palavra aniversário se escreve com um S e a palavra pessoalmente se escreve com dois SS.Lembrete: usamos SS entre vogais e S depois de consoante.

2- Complete as palavras abaixo com SS ou S:

a) mi___ab) to___ec) man___idãod) fal___oe) pa___eio

f) can___arg) pé___imoh) so___egoi) concur___oj) sal___a

l) sal___icham) per___eguirn) ge___oo) recur___op) gro___ura

q) pa___ador) con___umidors) progre___ot) ofen___au) confi___ão

3- Leia o texto e complete com SS ou S:

Domingo, depois da mi___a, fizemos um pa___eio maravilhoso. O percur___o era longo, mas as subidas e descidas eram man___as. Ninguém can___ou. Durante o trajeto, conver___amos sobre vários a___untos. Principalmente sobre o concur___o de jograis. Cada um pen___ava e dava sua impre___ão. O que atrapalhou um pouco foi o An___elmo com aquela to___e que não pa___ava de jeito nenhum.

Atenção

4- Ao separar palavras com SS em sílabas, os SS ficam em sílabas separadas , exemplo: MIS_SA.

Separe as palavras abaixo em sílabas.a) sossego: ____________________________ b) pessoa: _____________________________c) passageiro: __________________________ d) sessenta: ____________________________e) interessante: _________________________ f) cantasse: _____________________________g) dezesseis: ____________________________h) vassoura: ____________________________i) passagem: ___________________________

j) sucesso: ______________________________l) travesseiro: ___________________________m) pêssego: ____________________________n) polissílaba: ___________________________o) girassol: _____________________________

5-Observe e faça o mesmo:

a) cantar: cantasse b) falar: ____________________ c) brincar: __________________d) estudar: _________________ e) vestir: ___________________ f) pedir: ____________________

6) Observe e faça o mesmo: use SS e não esqueça do acento agudo.

a) muito rico: riquíssimo b) muito triste: ________________________ c) muito baixo: ________________________d) muito alto: _________________________ e) muito fraco: _________________________f) muito grande: ________________________ g) muito feliz: _________________________

7) Observe e faça o mesmo: use S.a) imergir: imersão b) inverter: ______________________ c) pretender: _____________________d) divertir: _______________________ e) expandir: ______________________ f) suspender: _____________________

8) Complete as palavras do texto abaixo com S.

Na ___elva vai acontecer um concur___o de arrasar. A ___aracura an___iosa, já começou a ___e arrumar. A gan___a ___empre ___erena não can___a de se enfeitar. Dona ___apa conver___a com a ___iriema ___obre a bol___a que vai uasr. Enfim, uma val___a ___uave anuncia que o desfile vai começar. A animação é geral! Só sei que estou torcendo, para dar empate no final.

Ortografia: palavras com Z e S com som de Z

1- Leia atentamente o texto abaixo e preste muita atenção às palavras em destaque;

A Amazônia brasileira

No Brasil há uma vasta região cuja floresta esbanja beleza e guarda carinhosamente um grande tesouro mineral... é a Amazônia.

Explorá-la e desenvolvê-la sem prejuízo do meio ambiente tem sido um desafio para os pesquisadores e ecologistas, que procuram preservar seu verde e trazer o progresso, ao mesmo tempo.

2- Copie e separe em sílabas todas as palavras destacadas no texto.1- __________________________________________________________________ 2- __________________________________________________________________3- __________________________________________________________________ 4- __________________________________________________________________5- __________________________________________________________________ 6- __________________________________________________________________7- _________________________________________________________________ 8- _________________________________________________________________9- _________________________________________________________________ 10- ________________________________________________________________11- ________________________________________________________________ 12- ________________________________________________________________

3- Complete as palavras abaixo com S ou Z:

a) a___as b) cru___ar c) bele___a d) ri___onho e) a___ul f) ansio___o g) pobre___a h) triste___a i) gosto___o j) trân___ito l) tran___eunte m) certe___a n) esqui___ito o) ra___ão p) a___ar q) teimo___o r) corte___ia s) afetuo___o t) dema___ia

4- Forme palavras com esa ou eza, conforme o exemplo:

a) freguês: freguesa h) belo: belezab) inglês: ___________________________ i) pobre: _________________c) marquês: _________________________ j) certo: _________________d) português: ________________________ l) leve: ___________________e) japonês: __________________________ m) claro: _________________f) chinês: ___________________________ n) rico: __________________g) francês: __________________________ o) limpo: _________________

5- Complete as palavras do texto com S ou Z.

De repente, senti que centenas de a___as cru___avam velo___es o ar. Olhei feli___ para a bele___a do céu a___ul. Tudo parecia ri___onho. Não via pobre___a, não percebia triste__as. Ansio___o para go___ar daquele momento gosto___o, pus-me a correr. Tenho certe___a de que os tran___euntes achavam que eu era esqui___ito, que eu tinha perdido a ra___ão. Talve___ meu juí___o tenha de___aparecido. A___ar! Eu era teimo___o e considerava-me feli___ em dema___ia.

3- Complete com a consoante que falta s ouz:

a) rapa___ b) fero___ c) têni___ d) paí___ e) lilá___ f) capu___ g) atrá___ i) arro___

4- Complete conforme os modelos dados:

a) plantar árvores: arborizar b) fazer serviço fiscal: ________________________c) tornar escravo: ___________________________d) tornar belo: _____________________________e) tornar moderno: __________________________

f) fazer de improviso: improvisar g) dar o aviso: ___________________ h) fazer revisão: __________________ i) fazer análise: __________________ j) fazer pesquisa: _________________

Ortografia: R inicial, RR entre vogais e R depois de consoante

1- Observe:

a) O nome Henrique se escreve com apenas um R, pois vem depois de consoante (N).b) Nas palavras rua e roda usa-se apenas um R, pois está no início das palavras.

c) Nas palavras macarrão, ferradura e terrível usa-se RR, pois estão entre vogais.

2- Com base na leitura do exercício anterior, complete as palavras baixo com R ou RR:

a) ___abisco b) ba___o c) ca___oça d) to___esmo e) en___edo f) en___ugar g) se___ote h) ___apadura i) ___efresco j) en___olar l) en___iquecer m) ___iacho n) Is___ael o) is___aelita p) hon___ado q) ten___o r) ___omance s) co___ida

Atenção 3) Para separar palavras com RR, cada R fica em uma sílaba. Separe as palavras em sílabas:a) arrozal: __________________________ b) terrestre: ________________________c) terremoto: ________________________ d) horrível: _________________________e) parreira: __________________________

Ortografia: G e J

1- Leia atentamente o trecho abaixo:

“Reza uma antiga lenda cristã que um jovem, convertido ao Evangelho, recebeu sua cruz para seguir, juntamente com outros peregrinos, pela estrada da Jerusalém Celeste.”

2- Observe que Evangelho se escreve com g e Jerusalém se escreve com j. Será que você acerta usar g ou j nas palavras abaixo?

Lembrete: geralmente, usa-se G nas palavras terminadas em agem, igem, ugem, ágio, égio, ígio, ógio, úgio.

a) su___eira b) vir___em c) in___eção d) ___eito e) aler___ia f) o___eriza g) colé___io h) boba___em i) ob___eção j) ur___ente l) pro__eto m) vanta___em n) ___êmeo o) pedá___io p) ob___eto q) malandra___emr) su___eito s) reló___io t) refú___io u) gor___eta

Leia e complete o texto com g ou j.

Sér___io limpava a su___eira do quintal quando aquela ___ente chegou com a in___eção.

__ Vir___em! De ___eito nenhum. Tenho aler___ia, o___eriza... In___eção em mim? Nunca!

Lí___ia, colega de colé___io, tentou ajudar:___ Que boba___em é essa? Não faça ob___eção. É caso ur___ente.___ Pode parecer malandra___em, mas re___eito esse pro___eto que não

me trará vanta___em nenhuma. E sabem por quê? Quem precisa de in___eção é o meu irmão ___êmeo!

5- Observe os homônimos:(palavras com o mesmo som, mas escritas diferentes)

Espero que vocês viajem para o Recife e conheçam a praia da Boa Viagem. (verbo) (substantivo)

Complete com viajem ou viagem:

a)Nas férias talvez todos _____________________ para o Sul do Brasil. (verbo)b)Papai fará uma ____________________ de trem para o interior. (substantivo)c)O novo casal fez uma bela ________________ de núpcias. (substantivo)d)Quero que vocês ______________________ amanhã bem cedo para Salvador. (verbo)

e)É provável que eles _____________________ em excursão para Manaus. (verbo)

Ortografia – LH ou L

1- Complete com lh ou li as seguintes palavras:a- conse ______ob- famí______ac- verme____od- sandá_____ae- grose____af- auxí____o

g- bi____teh- ore____udoi- utensí____oj- cí____ok- meda____al- mobí____a

m- Marí____an- fi____alo- Otí____ap- sobrance____a

2- Separe em sílabas:

a- piolho: _____________________ d- cílio: ____________________b- baralho: ____________________ e- auxílio: __________________c- mobília: ____________________ f- família: __________________