73796325 apostila de psicodrama

8/19/2019 73796325 Apostila de Psicodrama

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APOSTILA DE PSICODRAMA

O que é o Psicodrama ?

O psicodrama trabalha através da dramatização de situações do dia-a-dia,construção de histórias familiares etc, sendo possvel sentir como é visto pelomeio social em que vive e tomar consci!ncia de como o individuo vem a"indonesse meio# Pode, então, promover as mudanças dese$adas decomportamentos, adquirindo maior confiança e se"urança# % psicoterapia clareia e conscientiza o ob$eto de busca na medida em quenorteia o individuo sobre as faltas e&ternas' a$uda a conscientizar sobre o medode mudar, de correr o risco do novo e desconhecido, entender as frustrações'possibilita a orientação adequada e aceleração sistematizada do processo debusca, recuperando a criatividade e espontaneidade# % dramatização terap!utica leva a al"o mais do que a mera repetição de

papéis, tais como são desempenhados do cotidiano# % ação dram(tica permiteinsi"hts profundos por parte do paciente e)ou do "rupo a respeito do si"nificadodos papéis assumidos durante a vida#Para o psicodrama, toda ação é interação por meio de papéis# %ssume-se, nodecorrer da vida, papéis para cada situação enfrentada* Pai, +ãe, ilho, hefe,.mpre"ado, +arido, .sposa, Professora, %luno, %mi"o, orte, /ensvel, etc#0ma das maneiras de compreender a si mesmo e ao outro é procurar entender a forma de comportamento assumido em cada papel#

EMENTA* O Psicodrama vem ao lon"o de sua história se tornando uma pr(ticaconstante dentro das mais diversas instituições# Portanto suas técnicas devemser um instrumento de apoio peda"ó"ico e psicopeda"o"ico, podendo assimau&iliar na compreensão e no desenvolvimento das relações humanas# %satividades desenvolvidas pelo próprio "rupo, são vivencias que fazem parte doprocesso de formação e auto conhecimento do psicopeda"o"o#OBJETIVOS* /ubsidiar o psicopeda"o"o com a fundamentação teórica epr(tica do Psicodrama Peda"ó"ico, para que este se$a um instrumento de

apoio em sua atuação' assim como também no au&ilio do seu autoconhecimento#.&plorar as m1ltiplas possibilidades de ação que oferece o psicodramapeda"ó"ico'2dentificar a funcionalidade e técnicas b(sicas do Psicodrama e suaspossibilidades de uso no campo peda"ó"ico e psicopeda"ó"ico'.&ercer os papéis de diretor, e"o au&iliar, prota"onista e auditório na açãopsicodram(tica'Possibilitar aos profissionais o e&erccio do reconhecimento das tramasvivenciais oriundas da vida cotidiana, desde o seio familiar, carre"ado de afetose conflitos, até os ambientes institucionais com seus papeis e valores#

3arantir a esses profissionais como descobrir os caminhos da leitura sócio-psicodram(tica nos conte&tos especficos das instituições#


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CONTEÚDOS:• 4istórico do Psicodrama• % visão +oreniana de homem* o homem como a"ente espont5neo'

espontaneidade e criatividade' o fator tele' tele e empatia#• 6eoria /ocion7mica* /ociodin5mica, /ociometria, /ociatra#• 6eoria dos papéis* % ori"en dos papéis na +atriz de 2dentidade' Papéis

psicossom(ticos no psicodrama' Papeis psicodram(ticos no psicodrama#• 6eoria da ação* %ção no psicodrama* dramatização' 6écnicas

psicodram(ticas b(sicas* 8uplo, espelho, inversão de papéis' 9ornaldramatizado#

TEORIA DO PSICODRAMA:8rama: si"nifica :ação: em "re"o# Psicodrama pode ser definido como umavia de investi"ação da alma humana mediante a ação# ; um método depesquisa e intervenção nas relações interpessoais, nos "rupos, entre "ruposou de uma pessoa consi"o mesma#@, em Aiena, o Psiquatra 9acob Bevi +oreno cria o

Psicodrama# O Psicodrama é resultante da união de seu trabalho clnico deconsultório com sua atividade como diretor do que ele mesmo denominou de6eatro .spont5neo, que consiste na representação de peças teatrais sem te&toprévio# Ou se$a, a partir de um tema, ou de um ou mais persona"ensima"inados, os atores espont5neos que emer"em da platéia vão escrevendouma peça C medida que a encenam# % partir dessa descoberta desenvolve um método de psicoterapia que temcomo ação central a dramatização espont5nea# 8esenvolve também umateoria psicoló"ica#8e uma forma simples, dizemos que o psicodrama se baseia no $o"o de faz deconta que sur"e naturalmente no ser humano# % natureza oferece C espéciehumana a capacidade de realizar ações simbólicas#


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!..#o$as%&ermudez'

O psicodrama e suas técnicas tem por ob$etivo colocar o homem livre para criar espontaneamente, sem pre$uzo e sem sofrimentos# % função da terapia é

devolver ao indivduo sua espontaneidade' esta tem "rande valor terap!utico,lo"o a doença estaria numa insufici!ncia da espontaneidade#:4istoricamente, o Psicodramarepresenta o ponto decisivo dapassa"em do tratamento do indivduoisolado para o tratamento do indivduocom métodos verbais para o tratamentocom métodos de ação#: F9#B# +orenoG#

8ividiu-se a atividade psicodram(tica em duas (reas* a (rea psicoterap!utica ea (rea peda"ó"ica#


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8esta forma, estamos vivendo um momento de "randes conflitos* a mulher e ohomem que a sociedade nos preparou para ser, $( não são os mesmos quesomos cobrados de ser' a relação que estabelecemos com nossos pais, e queé a 1nica que conhecemos, $( não nos serve como modelo para lidarmos comnossos filhos' o chefe que tivemos não serve para nosso funcion(rio' os

padrões morais, se&uais transformaram-se# % 1nica forma de lidar com este universo em r(pida e constante transformaçãoé a tomada de consci!ncia de nossos valores e sentimentos Freconhecimentode si mesmoG e o desenvolvimento da percepção da realidade, para quepossamos notar as mudanças ocorridas e reformular nossos conceitos, rever as normas sociais intro$etadas, recuperando a espontaneidade, transformando-nos# % modalidade de Psicodrama %plicado, por vencer as barreiras dosconsultórios, pode che"ar C população onde esta se encontra* nas empresas,nas escolas, nos hospitais, como a"ente transformador# /ur"e comoconcretização da proposta +oreniana em seu pro$eto /ocion7mico* : 0m

processo terap!utico não pode ter como meta final menos do que toda ahumanidade#: /eus instrumentos são Lole PlaKin" e o /ociodrama# O LolePlaKin" utilizado no desenvolvimento de papéis e o /ociodrama na construçãoe aprimoramento dos relacionamentos interpessoais e inter"rupais, bem comona conscientização de valores culturais sub$acentes tanto ao "rupo emquestão, quanto ao conte&to social mais amplo em que est( inserido# %travésdo Lole PlaKin", propõe-se a trabalhar, com papéis especficos e o seuob$etivo, ao contr(rio do treinamento, do adestramento, é de rever as normas,os conceitos, enfim, os papéis, tomados de forma acrtica e desenvolv!-los,utilizando o potencial criativo dos indivduos#


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O 6eatro .spont5neo é a representação de histórias do cotidiano dosparticipantes# 8e forma terap!utica, aprende-se compartilhando essashistórias, elaborando os conflitos, etc#Como é: Os Participantes iniciam um movimento de aquecimento paracomeçarem a fornecer temas, que podem ser momentos vividos ou

observados#O "rupo ele"e o primeiro tema para ser dramatizado# O script ou te&to da cena,é criado pelos participantes que também podem atuar na peça conforme foremsur"indo os papéis#Tele é a capacidade de se perceber de forma ob$etiva o que ocorre nassituações e o que se passa entre as pessoas# O ator 6ele influi decisivamentesobre a comunicação, pois só nos comunicamos a partir daquilo que somoscapazes de perceber# ; também a percepção interna m1tua entre doisindivduos#Empatia 6end!ncia para se sentir o que se sentiria caso se estivesse nasituação e circunst5ncias e&perimentadas pela outra pessoa#

Co-inconsciente são viv!ncias, sentimentos, dese$os e até fantasias comuns aduas ou mais pessoas, e que se dão em :estado inconsciente:#Matriz de Identidade, é o lu"ar do nascimento# Placenta social pois, C maneirada placenta, estabelece a comunicação entre a criança e o sistema social damãe, incluindo aos poucos os que dela são mais pró&imos# ; o local onde acriança se insere desde o nascimento, relacionando-se com ob$etos e pessoasdentro de um determinado clima# Ou se$a, ; o lu"ar pree&istente, modificadopelo nascimento do su$eito, é o ponto de partida para o seu processo dedefinição como individuo#; o con$unto de fatores materiais, sociais e psicoló"icos que envolvem o ser humano desde o nascimento e vai o envolvendo num processo onde ser(capaz de reconhecer a si semelhante aos demais e como ser 1nico#


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# ase do .spelho N FLeconhecimento do 6uG - onde e&istem doismovimentos que se mesclam* o de concentrar a atenção em si mesmaesquecendo-se do outro e o de concentrar a atenção no outro i"norando a simesma# Fe&emplo disso pode ser o de quando a criança olha a sua própriaima"em no espelho e não se identifica como ela mesma, ela só diz* olha o

nen!G#


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Diretor na realização de cenas ou $o"os, "eralmente é o terapeuta# ; quemdiri"e o "rupo ou a cena, orientando ou su"erindo determinados $o"os epapeis#O Psicodrama possui al"umas modalidades*O Psicodrama %ipessoal , é o atendimento do cliente somente pelo terapeuta,

onde o processo psicoterap!utico se desenvolve na relação dois-a-dois e asdramatizações são feitas, freqRentemente, utilizando-se de almofadas oublocos de espuma no lu"ar do ."os %u&iliares#O Psicodrama Indi&id"al com ."os %u&iliares é uma das modalidades depsicodrama em que pode se utilizar de pessoas para assumirem os lu"ares dospersona"ens que o cliente solicita#O Psicodrama 'r"pal é das modalidades do psicodrama a mais eficiente, poisalém de possibilitar todas as vanta"ens do psicodrama individual com e"opossibilita ao cliente lidar com sua intimidade frente a um p1blico, numa relaçãomais pró&ima das relações da vida real, diminuindo a dist5ncia entre o vivenciar terap!utico e o vivenciar real#

Os Egos (")iliares em princpio, é todo indivduo que, ao contracenar com ocliente, $o"a o papel de pessoas de sua relação ou de fi"uras de seu mundointerno, fi"uras $( e&istentes ou não, mas dese$adas#A TEORIA DA ESPONTANEIDADE+oreno, ia aos $ardins de Aiena e criava $o"os de improviso com as crianças,favorecendo-lhes a espontaneidade# 2nteressou-se pelo 6eatro onde,se"undo ele, :e&istiam possibilidades ilimitadas para a investi"ação daespontaneidade no plano e&perimental:# % proposta do 6eatro da .spontaneidade era de criar uma representaçãoespont5nea, sem te&to pronto e decorado, com os atores criando no momentoe assim relacionando-se com a platéia# % partir da ele criou o :$ornal vivo:, emque dramatizava as notcias do $ornal di(rio $unto com o "rupo participante,lançando naquele momento as razes do /ociodrama#.sta 6eoria est( li"ada dialeticamente C criatividade, compreende umafenomenolo"ia, uma metapsicolo"ia, uma psicotécnica, uma psicopatolo"ia euma psicolo"ia "enética# %s que possuem maiores riquezas são a Psicotécnicaou treinamento da espontaneidade que, ainda que pareça parado, procurares"atar o espont5neo perdido pelo homem ao lo"o da sua e&ist!ncia e aPsicolo"ia 3enética, que "rossamente revisando* a criança, ao nascer, realizaseu primeiro ato criativo* é o primeiro ato de catarse de inte"ração#


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+oreno, esta e&peri!ncia primitiva da identidade confi"ura o destino da criança#.m toda essa primeira etapa, os papéis são psicossom(ticos# % se"unda etapaé a do reconhecimento do .u# % criança observa o outro FmãeG como al"odiferente dela# 2nte"ra as diferentes partes do seu corpo numa unidade e é apartir dali que se diferencia# ; na se"unda etapa que aparecem os papéis

psicodram(ticos# +oreno faz uma pormenorizada descrição da evolução daima"em do mundo da criança, distin"uindo* 1) Matriz de idetidade tota!*primeiro universo* tudo é um# %s confi"urações estão confi"uradas pelos atos#") Matriz de idetidade tota! di#ere$iada: se"undo tempo do primeirouniverso diferenciam-se as unidades, porém t!m o mesmo "rau de realidade,os indivduos, os ob$etos ima"in(rios e os reais# %) Matriz da !a$&a etre#ata'ia e rea!idade* começam a se or"anizar dois mundos, o da realidade e oda fantasia# 2sto, na lin"ua"em moreniana, marca o começo do se"undouniverso# O ideal é que o indivduo possa dominar a situação e que nãodesenvolva um mundo real em detrimento da fantasia, nem vice-versa#

TEORIA DOS PAP(IS

O termo :papel: é um con$unto das v(rias possibilidades indentificatórias do ser humano# Os papéis psicodram(ticos e&pressariam, as distintas dimensõespsicoló"icas do eu FselfG e a versatilidade potencial de nossas representaçõesmentais#


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a totalidade de seu ser# O encontro vive no :aqui e a"ora:# Aai mais além daempatia e da transfer!ncia# orma um :nós:#+oreno enumera os métodos a serem utilizados, entre os quais destacam-se*método de clube ou associação, de assessoramento, de confer!ncia, declasses, psicanaltico, visuais, discussão livre, sociométricos, de histórias

clnicas, da biblio"rafia, ma"netof7nico Fsessões "ravadasG, da m1sica e dadança, ocupacionais e laboratoriais e o que se destaca é o métodopsicodram(tico#+étodo psicodram(ticoO método do P'i$odrama usa a representação dram(tica como um n1cleo deaborda"em e e&ploração do ser humano e seus vnculos# % ação, unida Cpalavra, brinda o mais completo desdobramento do conflito, do drama queocupa o prota"onista no espaço dram(tico#


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.&istem outras técnicas dram(ticas criadas por +oreno e posteriores a ele#+oreno, tomando do modelo teatral seus elementos, distin"uem, para a cenapsicodram(tica, cinco elementos ou instrumentos*aG Ce+rio: neste continente desdobra-se a produção e nele podem-se

representar fatos simples da vida cotidiana, sonhos,delrios, alucinações#bG Prota,oi'ta: o prota"onista pode ser um indivduo, uma dupla ou um"rupo# ; quem, em Psicodrama, prota"oniza seu próprio drama# Lepresenta asi mesmo e seus persona"ens são parte dele# Palavra e ação se inte"ram,ampliando as vias de aborda"em#cG Diretor: o psicoterapeuta do "rupo é também o diretor psicodram(tico# Odiretor do psicodrama est( atento a toda informação ou dado que oprota"onista de, para inclu-la na cena, "uia e a$uda a che"ar C cena comespontaneidade# 0ma vez começada a cena, o diretor se retira do espaçodram(tico e somente intervém se é necess(rio incluir al"uma técnica, dandoordens ao prota"onista ou e"o-au&iliares#

dG P-.!i$o* é o "rupo terap!utico +oreno distin"ue tr!s procedimento se"undoo ob$eto de estudo para se abordar quando se dramatize*

• P'i$odrama, tratamento dos conflitos individuais#• So$iodrama/ onde o ob$eto de estudo são os "rupos sociais#• Ro!e P!a0i, o& o,o de 2a2éi'* quando o Psicodrama é utilizado para

a formação e treinamento de papéis profissionais e técnicos# O Lole-PlaKin" é um recurso que funciona no como seQ, permite que a pessoa$o"ueQ todos os aspectos que seu papel profissional requeira e suapossibilidade criativa lhe permita, com isso sua espontaneidade vemcom o ato de criação# Pode também ser utilizado para compreender astensões e ansiedades provocadas pelo trabalho e ainda re"ular asdiferenças entre o papel real e o papel idealizado pelo individuo#

P'i$odrama 2'i$aa!3ti$o

O psicodrama psicanaltico nasceu na rança em =>DD# 4o$e, h( uma correntena qual define que a cena dram(tica é reconhecida na função de concentrar odrama e permitir que apareçam novos si"nificantes# 8izem que ###oPsicodrama não é a busca de um certo sentido nem tampouco de umsi"nificante fundamental# Por isso, deve-se evitar a interpretação queproporcione o sentido e a perda do sentido###Q onforme %nzieu :###o

psicodrama analtico favorece a e&pressão dos conflitos por intermédio deima"ens simbólicas###: caracteriza quatro aspectos importantes no Psicodrama*dramatização dos conflitos, comunicação simbólica, efeito cat(rtico e naturezal1dica#


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procedimentos inter-relacionais que possibilita a orientação adequada eaceleração sistematizada do processo de busca#Portanto um dos ob$etivos do Psicodrama, do /ociodrama e da Psicoterapia de3rupo é descobrir, aprimorar e utilizar os meios que facilitem o predomnio derelações télicas sobre relações transferenciais, no sentido moreniano# S

medida que as distorções diminuem e que a comunicação flui, criam-secondições para a recuperação da criatividade e da espontaneidade# +orenopretendia que a ação dram(tica terap!utica levasse a al"o mais do que a merarepetição de papéis tais como são desempenhados no quotidiano# % açãodram(tica permite insi"hts profundos por parte do prota"onista e do "rupo, arespeito do si"nificado dos papéis assumidos#Para +oreno, toda ação é interação por meio de papéis# Para a"ir em con$untoou de forma combinada Cs pessoas precisam de um tempo de preparação#PSICODRAMA PARA CRIAN4AS/e"undo a Psicopeda"o"a e Psicodramatista, Losa +aria /ilvestre /antos, aescola, precioso elemento de apoio, precisa rever continuamente a

metodolo"ia aplicada e investir na formação continuada de seus professores#omo afirma %lcia ern(ndez para que a criança possa aprender, nósdevemos dei&(-la ensinar, da mesma forma para que aquele que ensinaFprofessorG possa ensinar, devemos dei&(-lo aprender#8ificuldades de aprendiza"em, psicomotoras, separações prolon"adas, perdastraum(ticas e relações conflitivas são al"uns dos fatores que motivam cada vezmais pais e professores C procura por atendimento psicoló"ico para suascrianças# .nquanto a criança est( enfrentando al"umas destas dificuldades osseus mecanismos de defesa são acionados e mesmo depois de aliviado por um momento, o sofrimento emocional não termina e uma das formas dele semanifestar ocorre através de alterações no seu comportamento# .stasquestões ultrapassam os limites do fr("il psiquismo infantil, pois sua estruturapsquica ainda é muito primitiva e dificilmente ela ir( suportar esta fase sozinha#

%través da a$uda de um terapeuta, $untamente com os pais, professores eoutros profissionais da (rea de sa1de, ela poder( processar e elaborar conflitosconscientes e inconscientes, sem contradições com o que sente, pensa e a"e#O Psicodrama sur"e como uma teoria psicoló"ica e um método terap!utico,onde a criança é compreendida como ser ativo, social e su$eito da sua história,respons(vel por seus atos# 6em como instrumento a dramatização e a açãosimbólica que se busca ob$etivar, permitindo investi"ar os vnculos

interpessoais e suas caractersticas#O espaço da terapia é uma oportunidade para a criança se e&pressar realmente no aqui - a"oraQ e ativar ainda mais sua espontaneidade ecriatividade# %través de técnicas especficas assim como 9o"osPsicodram(ticos, a terapia possibilita a e&pressão de possveis an"1stias,pensamentos e percepções do que vivencia, além de intervir na prevenção dedist1rbios relacionais a lon"o prazo#Béo Husca"lia acredita que o professor precisa se transformar ur"entementeem professor afetuoso, precisa colocar aç1car e afeto na sua pr(tica, despertar o aluno para o dese$o de aprender, se interessar por ele, rir, chorar, tocar,

abraçar, olhar nos olhos e qualificar sua presença#


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%firma %lcia ern(ndez que a libertação da inteli"!ncia aprisionada dar-se-(através do encontro com o perdido prazer de aprender# +uitas vezes, umacriança precisa ser encaminhada para um psicopeda"o"o para res"atar esteprazer, envolvendo o profissional, a famlia e a escola# % Psicopeda"o"ia aliada ao Psicodrama busca res"atar o saber que a criança

tem e não se d( conta que tem e propiciar autoria de pensamento, dar espaçoe voz para ouvir o que a criança tem a dizer# %través dos $o"os edramatizações as crianças elaboram suas an"1stias e dão novo si"nificado aossofrimentos, trabalhando, na fantasia, os sentimentos reprimidos e as cenas davida real# % Psicope"a"o"ia busca desenvolver os aspectos sadios da famlia e dacriança e encontra no Psicodrama, uma fonte ines"ot(vel de recursos, porqueinveste no res"ate da espontaneidade e da ale"ria e no prazer de sentir-seuma criança 1nica, ori"inal, interessante, recuperando a auto-estima perdidapelas cobranças diante de insucessos#RE5ERENCIAS BIBLIOR65ICASAN7IE*, 8#- Psicodrama %naltico, ampus, L9,=>J=#BERMÚDE7, L#9#- 2ntrodução ao Psicodrama, +estre 9ou, /P,=>T@#

5ERNANDE7, %# Psicopeda"o"ia e Psicodrama# Aozes, Petrópolis, Lio de9aneiro, @@=5ONSECA 5IL8O, /#9#- Psicodrama da Boucura-orrelações entre Huber e +oreno, U"ora, /P, =>J@

ON4ALVES, amila /alles# Psicodrama com crianças* uma psicoterapia possvel, /ão Paulo* %"ora, =>JJ#

VVVVVVVVVVVVVVVVVVV#Bições de Psicodrama# 2ntrodução ao pensamento de 9#B#+oreno# /ão Paulo* .d# %"ora, =>JJ#

8OLMES, Paul e W%LP, +(rcia# Psicodrama 2nspiração 6écnicas, .d# %"ora, /ão Paulo, =>>=#

LANDINI, 9## 8o animal ao humano# 0ma leitura psicodram(tica# /ão Paulo* .d# %"ora, =>>J#

MARINEA*, #L#- 9acob BevK +oreno- =JJ>-=>TD * Pai do psicodrama, da sociometria e da psicoterapia de "rupo, U"ora,/P,=>>#

MONTEIRO, Le"ina# 6écnicas undamentais do Psicodrama, .d# Hrasiliense, /ão Paulo, =>>M#

MORENO/ 9#B# - undamentos do Psicodrama, =X ed# =>E>,/ummus,Aol#@, /P, =>JM

VVVVVVVVVVVV - Psicodrama, .d# ultri&, /ão Paulo, =>>T

MOTTA/ 9ulia +## O 9o"o no Psicodrama, /ão Paulo, %"ora, =>>E#

OS9RIO, Buiz arlos# 3rupos * teoria e pr(tica * acessando a era da"rupalidade# Porto %le"re* %rtes +édicas, @@@# =@p#RICOTTA, Buiza ristina de %zevedo# Pscodrama nas 2nstituições, .d# %"ora,/ão Paulo, =>>@#LO+%Y%, +#%# Psicodrama Peda"ó"ico# Papirus, ampinas, =>JE# VVVVVVVVVVVVVV# onstrução oletiva do onhecimento através doPsicodrama# Papirus, ampinas, =>>#

VVVVVVVVVVVVV# 8o Psicodrama peda"ó"ico C peda"o"ia do drama# Papirus,ampinas, =>>I# VVVVVVVVVVVVV# r7nicas e onversas Psicodram(ticas# U"ora, /ão Paulo,=>>J#P0662=# VVVVVVVVVVVVV# %ções .ducativas* viv!ncias com psicodrama na pr(ticapeda"ó"ica# %"ora, /ão Paulo, =>>T#5EBRAP 5edera;TI# 8isponvelem* [*http*))febrap#or"#br)federacao)oquee#asp\%cessado em* =I maio #@@I#
http://febrap.org.br/federacao/oquee.asphttp://febrap.org.br/federacao/oquee.asp

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