6º ANO - 2014

NOSSA ESTRUTURA DE GESTÃO PEDAGÓGICA

DIRETORA PEDAGÓGICA

COORDENADORA DE SEGMENTO

T2 ao 1º ano

COORDENADORA DE SEGMENTO

2º ao 5º ano

COORDENADORA DE SEGMENTO

6º ao 9º

COORDENADORA DE SÉRIE

T2, T3 e T5

COORDENADORA DE SÉRIE

T4 e 1º ano

COORDENADORA DE SÉRIE2º e 3º

COORDENADORADE SÉRIE4º e 5º

ORIENTADORA EDUCACIONAL

6º ao 9º

q

COORDENADORA DE ÁREA(idiomas)

Marta

Dami Elaine Leticia

Priscila Dami Carol Elaine Guta Angela

Diretora geral: Adriana Cury SonnewendDiretor administrativo: Fernando CuryDiretor financeiro: José Roberto Cury

O PAPEL DA COORDENADORA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 2

PEDAGÓGICO

• Formação do professor

• Acompanhamento do processo de ensino dos professores

• Acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos

O PAPEL DA ORIENTADORA EDUCACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL 2

EDUCACIONAL

• Acompanhamento e orientação dos alunos

• Atendimento e orientação aos pais

• Assembleias de sala

O QUE MUDA NO ENSINO FUNDAMENTAL 2:

• 9 professores : Artes, Educação Física, Inglês, Espanhol, Língua Portuguesa, Matemática , História , Geografia , Ciências

• Troca de professores

• Aulas de 50’

• 8 cadernos

• Quantidade de livros didáticos

• Uso do armário

• Agendamento de lição de casa e trabalhos

• 2x por semana até 13h

• Regras específicas do segmento –vide livreto de regras

• Boletim substitui relatório

• Carga horária das disciplinas

• Recados sobre mudanças na rotina – OE

• Viagens com objetivo de estudo

• Atividades Extras – NUPSS, Vaga

Lume e Transformação

MATRIZ CURRICULAR

DISCIPLINAS AULAS POR SEMANA

Matemática 5

Língua Portuguesa 5

História 3

Geografia 3

Ciências 3

Inglês 3

Espanhol 2

Educação Física 2

Artes 1

AVALIAÇÃO

Média Provas Peso 5

Para consulta das datas:

• plano de estudo

• agenda

• calendário no mural

da sala.

Média Atividades Peso 4

Trabalhos coletivos ou

individuais realizados em

classe ou casa.

Média Postura

de Estudante

Peso 1

Caderno – 0 a 10

Lição de Casa – 0 a 10

HORÁRIO DE AULASDisponível no site e app

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E G M

ASSEMBLEIA DE SALA

• Resolver conflitos cotidianos através do diálogo e negociação de soluções.

• Escutar o outro.

• Fazer colocações de forma respeitosa.

• Expressar as próprias opiniões.

• Colocar-se no lugar do outro.

• Discutir e elaborar combinados que envolvem o grupo.

• Explicitar diferenças, defender posturas e ideias muitas vezes opostas.

• Saber conviver num espaço coletivo

ENCONTRO COM ORIENTADORA EDUCACIONAL

11

• Conversa com o grupo

• Temas trazidos pela orientação/ dilemas morais/ estudo/organização

• Reflexão e formação autonomia moral dos aluno

CIÊNCIAS

Profº Edward

CTC – Ciência e Tecnologia com Criatividade

• Alfabetização científica.

• Atividades práticas.

• A longa marcha dos grilos canibais.

• Ecologia e evolução.

• Classificação e Nomenclatura

• Vertebrados e invertebrados

• Riqueza, uniformidade e

dominância

• Conservação e biodiversidade

• Estimativa do tamanho de

uma população

• Camuflagem e mimetismo

• Patas e pegadas

• Grupo de animais e suas

adaptações: moluscos,

artrópodes, equinodermos e

vertebrados

1º SEMESTRE – Diversidade dos animais

MARIA BETHÂNIA

Autor: Gerônimo , Ildásio Tavares Álbum: BrasileirinhoGravadora: Quitanda Ano: 2009

Sem folha não tem sonhoSem folha não tem vidaSem folha não tem nada

Quem é você e o que faz por aquiEu guardo a luz das estrelasA alma de cada folhaSou Aroni

Cosi euêCosi orixáEuê ôEuê ô orixá

Sem folha não tem sonhoSem folha não tem festaSem folha não tem vidaSem folha não tem nada

Eu guardo a luz das estrelasA alma de cada folhaSou Aroni

• 4 grandes grupos: Briófitas,

Pteridófitas, Gimnospermas e

Angiospermas

• Relação entre fotossíntese e

respiração.

• Vasos condutores de seiva.

• Anatomia da madeira.

• Ecologia das plantas.

• Papel ecológico e utilitário das

plantas.

• Anatomia da flor, do fruto e da

semente.

• Relação entre a flor, fruto e

semente.

• Polinização e dispersão.

• Identificação das Palmeiras.

• Construção de um herbário.

2º SEMESTRE – Diversidade das Plantas

MATEMÁTICA

Profª Carla

1º TRIMESTRE

ORGANIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE DADOS diferentes formas de organizar dados (tabelas, gráficos) arredondamento de dados (para centena, milhar, milhão etc, mais próximo)

BLOCO RETANGULAR (PARALELEPÍPEDO RETÂNGULO) análise de embalagens e observação de características comuns a algumas relação entre cubos e blocos retangulares estudo da planificação: qual forma blocos retangulares dimensões de blocos e de “pacotes” formados por blocos

As duas planificações são de um cubo?

PRISMAS E PIRÂMIDES diferenças entre prismas e

pirâmides a partir da separaçãode sólidos em dois grupos

relações entre elementos deprismas e pirâmides

cálculo aproximado da altura daPirâmide de Quéops

VISTAS descrever a forma (plana) que

define as vistas: superior elaterais

uso de Google Maps e StreetView para desenhar vistas

Vistas da Catedral de Brasília

CILINDROS, CONES E ESFERAS

Diferenças entre os sólidos, a partir da separação de formas emgrupos

GIROS, CANTOS E ÂNGULOS

RETAS PARALELAS E PERPENDICULARES

Definições, reconhecimento e construção

POLÍGONOS

Triângulos e quadriláteros

2º TRIMESTRE

SEQUÊNCIAS

Observação de padrões de formação de sequências numéricas

Sequência 1: 5, 9, 13, 17, 21,...

Sequência 2: 500, 100, 20, ...

Sequência 3: 0, 3, 8, 15, 24, ...

MÚLTIPLOS E DIVISORES

observação de padrões em múltiplos de números como 2, 3, 4, 5,etc.

múltiplos comum

critérios de divisibilidade

FRAÇÕES E PORCENTAGEM

significados da fração

frações na forma de porcentagem

NÚMEROS DECIMAIS

números decimais e medidas

operações com números decimais

expressões numéricas

POTÊNCIAS

definições

por que quadrado? cubo?

CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS

uso/conhecimento do material de DG

construções geométricas nas obras de arte

construções de ângulos, polígonos, circunferência, ponto médio(manualmente e usando recurso digital)

ampliação e redução de figuras usando papel quadriculado

Geogebra

ESTUDO DO MEIO – SANTOS

Escala

Estratégias de medição

Estimativa

Medição de ângulos

Construção de planta baixa

Altitude

3º TRIMESTRE

FRAÇÕES

Equivalência

Operações com frações(inclusive com denominadoresdiferentes)

Expressões numéricas

GENERALIZAÇÕES

Observação de padrões eapresentação das generalizações(verbalmente e usandofórmulas) . Exemplo: Área doquadrado é lado vezes lado; A =l2.

ÁREA E PERÍMETRO

Descoberta de área de figurasplanas não retangulares(paralelogramo, triângulo, porexemplo)

Transformação das unidades demedida de área (m2 para cm2,por exemplo)

SIMETRIA

estudar as simetrias usando recorte, espelho, obras de arte

Circle limit I – Escher Igreja S. Francisco de Assis - Aleijadinho

MÉDIA ARITMÉTICA

compreensão e cálculo de médias aritméticas simples e ponderada

LÍNGUA PORTUGUESAProfº Alex

“Penetra surdamente no reino das palavras.Lá estão os poemas que esperam ser escritos.Estão paralisados, mas não há desespero,há calma e frescura na superfície intacta.Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.”

Carlos Drummond de Andrade, A procura da poesia. In: A rosa do povo

GÊNEROS• Fábulas, Dicionários e Enciclopédias.

ESCRITA• Reescrita de fábulas . • Dicionário de gírias (utilizadas no ambiente escolar).

LEITURA Literatura: • A famosa invasão dos ursos na Sicília e O delírio (Machado de Assis). • Fábulas, dicionários e enciclopédias impressa e virtuais

ANÁLISE LINGUÍSTICA : artigos, substantivos , adjetivos, ordem

alfabética, classificação gramatical, sentido literal e figurado.

1º TRIMESTRE

GÊNERO• Correspondências históricas e virtuais • Narrativa mítica: “Mito”

ESCRITA e ORALIDADE • Narrativa mitológica baseada na descendência familiar do aluno• Correspondências, com ênfase nas formas virtuais.

LEITURA• Ruth Rocha conta a Ilíada. • Kafka e a Boneca Viajante.

ANÁLISE LINGUÍSTICA: Pronomes pessoais, de tratamento e possessivos.Formas nominais do verbo e verbos de ligação.

2º TRIMESTRE

GÊNEROS• Poema e HQ .

ESCRITA• Produção de narrativas verbo-visuais (HQ) • Criação de poesias por meio de resgate da palavra interna e “Sussurro” de poesias por meio dos “sussurródromos”.

LEITURAS • Coleção para gostar de ler V.6 Poesias. Autor: vários. • Três Sombras – Cyril Pedrosa

ANÁLISE LINGUÍSTICA• Figuras de linguagens ligadas aos gêneros estudados e marcadores

temporais.

3º TRIMESTRE

Inglês e Espanhol

Idiomas

Carga horária

2 aulas semanais de Espanhol

3 aulas semanais de Inglês

Equipe de línguas estrangeiras no 6° ano:

Coordenadora: Angela Durigan

1 professora de espanhol: Danielle Silva

2 professores de inglês: Ana Paula Carmona e André Descrovi

Inglês: série dividida em duas turmas, A e B, sem classificação por nível.

Ouvir, falar escrever e ler;

Gramática dentro do estudo dos gêneros;

Proposta de ensino em situações reais de uso e materiais

autênticos;

Uso do idioma na sala de aula.

Eixos do Ensino da Língua Estrangeira na Santi

1° TRIMESTREProjeto Recipes

• Ouvir, ler e escrever textos instrucionais;

• Apresentar oralmente uma receita (vídeo)

• Ler textos informativos para fomentar discussões.

Bizarre Pets

• Ouvir, ler e escrever textos informativos;

• Apresentar oralmente os resultados de uma pesquisa.

Gramática: Imperativo; substantivos contáveis e incontáveis; advérbios de sequência; presente simples; adjetivos e comparações; expressões idiomáticas com comidas; unidades de medida.

INGLÊS: CONTEÚDOS DO 6° ANO

2° TRIMESTRE

Projeto Biografia

• Ouvir, ler e escrever textos biográficos.

Projeto Interdisciplinar com Geografia: Volcanoes

• Ouvir, ler e responder perguntas sobre textos informativos científicos;

• Assistir documentários;

• Ouvir e ler textos instrucionais para realizar ações;

• Escrever os resultados de experiência e confeccionar um vulcão

Gramática

• Passado Simples (verbos regulares e irregulares); advérbios de tempo e imperativo.

3° TRIMESTRE

Projeto Volcanoes (continuação)

Projeto Mystery Tale

• Ouvir e ler contos de mistério;

• Ler em voz alta contos de mistério.

• Escrever contos de mistério.

Gramática

• foco no uso autônomo dos tempos presente e passado (simples e contínuo, to be); de advérbios e adjetivos (superlativos e comparativos) para enriquecer as produções.

• pronomes (subject, object, possessive, possessive pronoun);

• preposições de tempo e espaço.

ESPANHOL: CONTEÚDOS DO 6° ANO1° TRIMESTRE: Projeto didáticos: Álbum de fotos Apresentar a si mesmo e outras pessoas; Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente a descrição de uma

pessoa; Gramática:

Alfabeto espanhol Artigos (gênero e número) Pronomes possessivos e interrogativos Verbos no presente Comparações

Vocabulário: Família Profissões Vestuário Partes do corpo Características

2° TRIMESTRE: Guia turístico da cidade Ler e escrever guias turísticos Ouvir, falar, ler e escrever descrições de lugares Gramática:

Verbos no presente Preposições, artigos e contrações Verbo gustar

Vocabulário: Días da semana Horas Materiais e matérias escolares Meses e estações do ano Alimentos Lugares na cidade Adjetivos

3° TRIMESTRE:

Adaptação de fábulas para história em quadrinhos

Ouvir, ler e falar sobre fábulas;

Ouvir, ler e falar sobre HQ.

Escrever HQ.

Gramática:

Verbos irregulares no presente

Verbo gustar

Números cardinais e ordinais

Gerúndio

Vocabulário:

Animais

Estados de ânimo

Hora

HISTÓRIAProfº Lucas Oliveira

1º TRIMESTRE

Compreender conceito de história;

Perceber-se enquanto agente histórico;

Perceber a convivência de diferentes modosde vida em um mesmo tempo histórico,com diferentes formas de aprender, deproduzir e se relacionar;

Analisar diferentes materiais comodocumentos históricos;

Relacionar a vida cotidiana com a sociedadeque estamos inseridos;

Compreender a relação entre a maneira quevivemos e os mecanismos criados paramarcação do tempo.

2º TRIMESTRE Compreender como o desenvolvimento da cultura

e das técnicas pelo ser humano o diferenciam dos outros animais;

Perceber as diferentes explicações para chegada dos seres humanos na América;

Analisar o modo de vida dos primeiros humanos no mundo e nas Américas, e as suas estratégias para o domínio sobre o meio;

Entender a arqueologia como ciência para a compreensão de vestígios passados;

Interpretar os vestígios da ação humana em uma cidade (estudo do meio de Santos).

Compreender o desenvolvimento da agricultura;

Perceber a organização das primeiras cidades a partir da divisão social do trabalho e das relações comerciais;

Analisar as cidades antigas: a organização da cidade grega e de Roma;

Entender o desenvolvimento da escrita na sociedade mesopotâmica;

Relacionar o poder da escrita na sociedade nos tempos antigos e nos atuais.

3º TRIMESTRE

GEOGRAFIAProf. Bruno Elias

A PAISAGEM GEOGRÁFICA Elementos naturais e humanizadosO LUGAR – o espaço vividoRelação Homem X Natureza – adaptações e transformações

ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃOCriadas pelo homem, a partir das suas necessidades, por meio de fenômenos

naturaisRosa dos Ventos: Pontos Cardeais, Colaterais e SubcolateraisEquipamentos como Bússola, Mapas e GPSLinhas Imaginárias: Paralelos e o Meridianos - revisão

INTERPRETAÇÃO CARTOGRÁFICARepresentações cartográficasRelação entre dimensão de objetos e os fenômenosElementos fundamentais de um mapa

1º TRIMESTRE

2º TRIMESTRE

O PLANETA TERRATerra e o Sistema SolarMovimentos da Terra - Estações do ano e Fusos HoráriosEstrutura da Terra e recursos naturaisCombustíveis fósseis Estudo dos solos

PLANETA TERRA A crosta terrestre e as camadas da TerraRecursos naturais não renováveis – minerais, combustíveis de origem fóssilFormas do relevo – montanhas, planaltos, planícies e depressõesProcessos internos – Placas Tectônicas, terremotos, vulcanismo

TEMPO E CLIMA

Importância da previsão do tempo

Tempo e Clima

Amplitude térmica e cotidiano

A ÁGUA NA TERRA

• A importância da água para a vida no planeta

• Exploração econômica, poluição e escassez de água

BIOSFERA

Vegetação

Exploração econômica

Biodiversidade

3º TRIMESTRE

ARTES VISUAISProfessoraSandra Avellar

HISTÓRIA DA ARTE

LEITURA DE IMAGEM

TRABALHO EM EQUIPE

PRÁTICA ARTÍSTICA

Visitas culturais

As visitas culturais serãoagendadas durante o ano deacordo com os conteúdosestudados e com aprogramação cultural dosmuseus.

Agendada :

31ªBienal Internacional deSão Paulo

“Como falar de coisas quenão existem”

6º anoConteúdos 1º trimestre

• Frotagem

• Arqueologia dos objetos

• Arthur Bispo do Rosário e Nino Cais

• Arte no período Paleolítico

• Arte no período Neolítico

6º anoConteúdos 2º trimestre

• Arte no Egito

• Escultura em argila

• Arte nas paredes (associação entre arte rupestre e Grafite)

• Pintura/Desenho

• Xilogravura

6º anoConteúdos 3º trimestre

• Arte Greco –Romana;

• Escultura em Sabão de coco;

• Instalação usando o sabão de coco (Arte Contemporânea)

EDUCAÇÃO FÍSICAProfessorORLANDO GABRIELLI JUNIOR

Acolher e integrar os alunos .

Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma atividade física.

Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus

colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença.

Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e técnicas individuais através do movimento.

Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade, agilidade, impulsão).

Respeito, acato às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação, disciplina, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole, companheirismo e criatividade.

OBJETIVOS GERAIS

Fevereiro• Alongamento• Aquecimento com pega-pega• Recreação, pequenos e grandes jogos• Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol,

futsal e livre)• Aula livre

Março e Agosto

• Esporte: Voleibol.• Aprendizado dos fundamentos: toque, manchete, recepção , passe• Jogo em quadra reduzida, saque com toque perto da rede e pingos• Retirada dos pingos e saque• Semana livre

Abril e Setembro• Esporte: Handebol.• Aprendizado e dos fundamentos: batimento, passe, arremesso e

marcação• Jogo com gol reduzido e marcação individual quadra toda• Marcação por zona ( barreira 6X0 )

Maio e Outubro• Esporte: Basquete• Aprendizado dos fundamentos: drible, finta, passe, arremessos, rebote e

marcação• Jogo com regras reduzidas e marcação individual quadra toda• Marcação por zona (2X2X1 )

Junho e Novembro

• Esporte: FutSal• Aprendizado dos fundamentos: recepção, condução, passe, finta,

domínio e chute• Jogo com regras reduzidas e marcação individual quadra toda• Regras oficiais e trabalho tático• Torneio Interno

Dezembro• Semana Cultural e Esportiva