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Pessoa Jurídica Canónica – Contribuinte N.º 500 731 179

De: Professoras do 4.º ano

Para: Encarregados de Educação 4.º ano

08/10/2015

Caros Encarregados de Educação,

o (a) vosso (a) educando (a) irá realizar fichas de avaliação sumativa das áreas curriculares disciplinares.

As datas previstas são as seguintes:

16 de outubro (sexta‐feira) Português

20 de outubro ( terça‐feira) Matemática

23 de outubro (sexta‐feira) Estudo do Meio

A ficha de avaliação de Português irá abordar os seguintes objetivos:

Conhecer a ordem alfabética;

Escrever com correção ortográfica;

Identificar e usar adequadamente os sinais de pontuação;

Identificar frases do tipo interrogativo, exclamativo e declarativo;

Dividir palavras em sílabas e classificá‐las de acordo com o número;

Distinguir sílaba tónica da átona;

Classificar palavras quanto à posição da sílaba tónica;

Identificar nomes próprios, comuns e coletivos;

Identificar verbos;

Conjugar verbos regulares no presente do indicativo, no futuro e no pretérito perfeito;

Identificar as três conjugações verbais;

Identificar adjetivos;

Reconhecer e formar o singular e o plural de nomes e adjetivos;

Reconhecer e formar masculinos e femininos;

Reconhecer palavras que pertencem à mesma família;

Identificar sinónimos e antónimos;

Identificar determinantes artigos definidos e indefinidos;

Identificar pronomes pessoais;

Identificar advérbios de afirmação e negação;

Identificar frases com valor afirmativo e negativo;







08/10/2015

Identificar palavras simples e complexas;

Identificar palavras derivadas e compostas

Identificar radicais de palavras de uso frequente;

Produzir novas palavras a partir de prefixos e sufixos;

Ler pequenos textos com articulação e entoação corretas;

Identificar o tema ou assunto de um texto;

Identificar o título, o autor e a editora de um texto;

Identificar os parágrafos de um texto;

Responder a questões de interpretação sobre o texto;

Assinalar frases verdadeiras de acordo com um texto;

Produzir pequenos textos de acordo com o tema sugerido.

A ficha de avaliação de Matemática irá abordar os seguintes objetivos:

Utilizar corretamente os numerais ordinais até ao milésimo;

Realizar contagens progressivas e regressivas;

Ler e representar números;

Localizar e representar números na reta numérica;

Ordenar números por ordem crescente e decrescente;

Compor e decompor números;

Elaborar sequências de números segundo uma dada lei de formação;

Estabelecer relações de ordem entre números e utilizar a respetiva simbologia>, < e =;

Utilizar corretamente os símbolo «+» e «=» e os termos «parcela» e «soma».

Adicionar dois ou mais números naturais privilegiando a representação vertical do cálculo;

Subtrair dois números naturais privilegiando a representação vertical do cálculo;

Utilizar corretamente o símbolo «‐» e os termos «aditivo», «subtrativo» e «diferença»;

Resolver problemas que envolvam situações de: juntar, acrescentar, retirar, comparar e completar;

Multiplicar dois números naturais privilegiando a representação vertical do cálculo;

Utilizar corretamente o símbolo «x» e os termos «fator» e «produto»;

Resolver problemas que envolvam situações multiplicativas no sentido aditivo;

Efetuar divisões inteiras utilizando o algoritmo.

Utilizar corretamente o símbolo «:» e os termos «dividendo», «divisor», «quociente» e «resto».







08/10/2015

Resolver problemas que envolvam situações de partilha equitativa e de agrupamento;

Representar e interpretar dados em tabelas e diagramas;

Identificar os extremos e amplitude numa tabela ou gráfico;

Classificar e interpretar dados em diagramas de Venn e de Carroll;

Ler pictogramas em diferentes escalas;

Comparar distâncias e comprimentos;

Saber de memória as tabuadas do 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10;

Efetuar mentalmente multiplicações de números com um algarismo;

Efetuar conversões de medidas de tempo expressas em horas, minutos e segundos;

Adicionar e subtrair medidas de tempo;

Identificar os múltiplos de 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10;

Identificar os divisores de um número natural até 100;

Conhecer as regras de multiplicação de um número inteiro por 10, 100 e 1000;

Conhecer as regras de divisão de um número inteiro por 10,100 e 1000;

Identificar o centro de uma circunferência;

Utilizar corretamente as noções círculo, circunferência, raio e diâmetro;

Desenhar circunferências sendo dada a medida do raio ou do diâmetro;

Identificar e representar pontos, retas, semirretas e segmentos de reta;

Identificar e representar retas paralelas e concorrentes;

Utilizar corretamente os termos «numerador» e «denominador»;

Utilizar corretamente os numerais fracionários;

Utilizar frações para designar grandezas formadas por certo número de partes equivalentes a uma

que resulte da divisão equitativa de um todo;

Reconhecer que uma fração cujo numerador é divisível pelo denominador representa o número

natural quociente daqueles dois;







08/10/2015

A ficha de avaliação de Estudo do Meio irá abordar os seguintes objetivos:

Distinguir animais vertebrados de animais invertebrados;

Reconhecer a existência dos ossos;

Identificar, em esquemas, alguns ossos que constituem o esqueleto humano;

Reconhecer as funções do esqueleto;

Reconhecer a existência dos músculos;

Identificar, em esquemas, alguns músculos humanos;

Reconhecer as funções dos músculos;

Legendar esquemas representativos de um corte de pele;

Reconhecer as funções da pele;

Identificar alguns cuidados a ter com a exposição ao sol;

Conhecer algumas regras de primeiros socorros;

Conhecer algumas regras de prevenção de incêndios;

Conhecer algumas regras de prevenção antissísmica.

Anabela Correia e Gabriela Mendes da Rocha

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