3ª série - médio texto e textualidade

8/19/2019 3ª Série - Médio Texto e Textualidade

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TEXTO E TEXTUALIDADE TEXTO E TEXTUALIDADE

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃOCOMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO


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O que é texto?

TEXTO - escrito ou oral;O que as pessoas têm para dizer umas às outrasnão são palavras nem frases isoladas, são textos;

TEXTO - dotada de unidade sociocomunicativa,semântica e formal;

TEXTO - Unidade de linguagem em uso,cumprindo função sociocomunicativa !"função#$


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%xiste uma s&rie de fatores pragm'ticosque contri(uem para a construção erecon)ecimento do texto, ou se*a, parasua produção e recepção+

I - s intençes do produtor.redator;II - /ogo de imagens mentais que cada um

dos interlocutores faz de si, do outro e dooutro com relação a si mesmo e ao temado discurso.texto;


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000 - O espaço de percepti(ilidadevisual na comunicação;

01 - O contexto sociocultural em quese insere o discurso, delimitando oscon)ecimentos compartil)ados pelosinterlocutores tom de voz, postura$$$$#$


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2ª função: Unidade SemânticaO texto pode ser perce(ido pelo receptorcomo um todo significativo+ A coerncia 2 respons'vel pelo sentido do texto$ %sse

& coerente quando apresenta umaconfiguração conceitual compat3vel como con)ecimento de mundo doreceptor.leitor que precisa deter oscon)ecimentos necess'rios à sua

interpretação$


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4rande parte destes con)ecimentosnecess'rios não vem expl3cita, mas fica

dependente da capacidade depressuposição e inferência do

receptor.leitor$ coerência do texto deriva de sual5gica interna e o con)ecimento demundo de quem processa odiscurso.texto$


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6" 7unção+ Unidade formal, material

%lementos lingu3sticos devem semostrar integrados, de modo a permitirque ele se*a perce(ido como um todocoeso$


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O texto ser' (em compreendido

quando avaliado so( três aspectos+

0 - pragm'tico+ atuação informacional ecomunicativa;

00 - semântico-conceitual+ coerência;000 - formal+ coesão$


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TEXTUA!I"A"E

8on*unto de caracter3sticas que fazem comque um texto se*a um texto e não apenas

uma sequência de frases$7atores respons'veis+I # $oerncia%

II & $oe'ão(


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)ATO*ES +*A,-.TI$OS+ 9iposde fala, contexto de situação, intenção

comunicativa, caracter3sticas e crençasdo produtor e receptor$

Intenciona/idade 2 fator pragm'tico -:edator.produtor.emissor$atisfazer os o(*etivos que tem emmente numa determinada situaçãocomunicativa+ informar, impressionar,

alarmar convencer pedir ofender etc


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Aceita0i/idade 2 fator pragm'tico -:eceptor.rece(edor.leitor a quem<

=ara quem


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Informati1idade 2 fator pragm'tico 2 >uantidade deinformação 2 uficientes para que se*a compreendidocom o sentido que o redator pretende$ ?ão & poss3velnem dese*'vel que o texto explicite todas asinformaçes necess'rias; & preciso que deixeinequ3vocos os dados para o receptor compreender a

mensagem$ O n3vel de informação ideal & o mediano,no qual se alternam ocorrências de processamentoimediato, que falem do con)ecido, mas que trazem

informação$ @iscurso menos previs3vel 2 maisinformativo recepção mais tra(al)osa, maisenvolvente#$ @iscurso mais previs3vel 2 menosinformativo tendência a re*eição#$


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Intertextua/idade 2 fator pragm'tico 2

8oncerne aos fatores que fazem a utilizaçãode um texto dependente de outros#textos#$ 0nAmeros textos s5 fazem sentidoquando entendidos em relação a outrostextos que funcionam como contexto, pois

um discurso constr5i-se atrav&s de um *'-dito em relação a outros textos, quefuncionam como seu contexto$


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Situaciona/idade 2 fator pragm'tico 2 @izrespeito aos elementos respons'veis pela

pertinência e :%B%1C?80 -importância da informação 2 do textoquanto ao contexto em que ocorre$ D aadequação do texto à situaçãosociocomunicativa$ O contexto pode,

realmente, definir o sentido do discurso e,normalmente, orienta tanto a produçãoquanto a recepção$


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Inferncia'+ 0deia não exposta, mas su(tendida$8onexes que o leitor faz contexto#, tentando

alcançar uma interpretação do que lê ou ouve,esta(elecendo uma relação não expl3cita notexto$

)oca/iação+ D a maneira como cada leitor vê otexto$%x$+ Um m&dico, um advogado, umengen)eiro$$$$ lendo um romance$ cada um ter'uma visão#$


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$on3ecimento de mundo+ O texto falaso(re o quê<

$on3ecimento 4arti/3ado: ?ecess'riopara a compreensão do texto - emissore receptor devem ter um con)ecimentode mundo com certo grau de

similaridade, constituindo ocon)ecimento compartil)ado$


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$on3ecimento /in5u6'tico+ & o con)ecimento da

gram'tica em si e sua aplicação dentro do textopara que possa ser esta(elecida a coerência$

%x$+ Uso de artigos, ordem das palavras,

con*unçes, tempos ver(ais$$$$

$ontextua/iação+ 0nformaçes so(relocalização, data e autor texto#$

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