Departamento de Ciências Exactas Ano Lectivo 2008/2009 Colégio da Imaculada Conceição - Viseu

1

3

Planificação do 3º Período da Disciplina de Ciências Naturais - 9º Ano Avaliação sumativa e correcção: 1 Tempo lectivo Auto e Hetero-avaliação: ½ Tempo lectivo Aulas para Desenvolvimento Programático: +/- 7 Tempos lectivos

Unidade Conteúdos Programáticos

Competências Específicas Conceitos Chave Tempos lectivos (90 min.)

♦ V

IVE

R M

EL

HO

R N

A T

ER

RA

► O

org

anis

mo

hu

man

o e

m e

qu

ilíb

rio

● Sistema cardiorrespiratório e excretor em interacção

- Meio interno – Sangue e linfa - Sistema circulatório

● Identifica o sangue e a linfa como fluidos do meio interno.

● Conhece os diferentes constituintes da linfa e respectivas funções.

● Conhece o mecanismo de formação da linfa.

● Refere o papel desempenhado pela linfa.

● Relaciona o sangue com a linfa.

● Distingue linfa intersticial de linfa circulante.

● Conhece os diferentes constituintes do sangue e respectivas funções.

● Conhece a morfologia e fisiologia do sistema cárdiorrespiratório.

● Distingue os vasos sanguíneos quanto à sua estrutura e função.

● Relaciona a estrutura e função dos diferentes vasos sanguíneos.

● Dá exemplos de vasos sanguíneos

● Compreende o funcionamento do coração.

● Identifica as fases do ciclo cardíaco.

● Explica o ciclo cardíaco.

● Descreve a circulação pulmonar e a circulação sistémica.

● Reconhece que a circulação é uma função que ocorre num circuito duplo.

● Descreve o sentido percorrido pelo sangue na circulação sistémica e

pulmonar

- Sangue - Linfa - Plasma - Glóbulos brancos - Glóbulos vermelhos - Plaquetas sanguíneas - Meio interno - Gânglios linfáticos - Coração - Aurícula - Ventrículo - Miocárdio - Veia - Artéria - Capilares - Diástole - Sístole

- Circulação pulmonar - Circulação sistémica - Válvulas - Pressão arterial - Hipertensão - Enfarte do miocárdio - AVC

2

Departamento de Ciências Exactas Ano Lectivo 2008/2009 Colégio da Imaculada Conceição - Viseu

2

Unidade Conteúdos Programáticos

Competências Específicas Conceitos Chave Tempos lectivos (90 min.)

♦ V

IVE

R M

EL

HO

R N

A T

ER

RA

► O

org

anis

mo

hu

man

o e

m e

qu

ilíb

rio

● Sistema cardiorrespiratório e excretor em interacção

- Estrutura e função do sistema respiratório - Sistema excretor

● Conhece a constituição do sistema respiratório.

● Descreve as características dos órgãos do sistema respiratório.

● Compreende os mecanismos responsáveis pela ventilação pulmonar.

● Explica o mecanismo dos movimentos respiratórios (inspiração e expiração).

● Explica o fenómeno da hematose pulmonar e celular.

● Identifica os alvéolos pulmonares como o local onde ocorre a hematose

pulmonar.

● Refere os factores que contribuem para a eficiência da hematose pulmonar.

● Distingue os diferentes volumes pulmonares.

● Identificar as vias que o organismo utiliza para libertar substâncias residuais.

● Identificar os constituintes do sistema urinário.

● Referir as funções dos diferentes órgãos que constituem o sistema urinário.

● Descrever as características morfológicas do rim.

● Identificar os nefrónios como as unidades estruturais e funcionais de um rim.

● Descrever a constituição de um nefrónio.

● Compreende a fisiologia do sistema excretor.

● Indicar as fases envolvidas na formação da urina.

● Explicar o mecanismo da filtração.

● Identificar os locais do nefrónio onde ocorrem a filtração, a reabsorção e a

secreção.

● Explicar o mecanismo de formação da urina.

● Identificar os produtos que constituem a urina normal.

● Justificar o papel regulador do rim.

● Conhecer algumas doenças que afectam o organismo, bem como algumas

técnicas da diagnóstico e/ou tratamento

- Vias respiratórias - Pulmões - Brônquios - Bronquíolos - Alvéolos pulmonares - Diafragma - Caixa toráxica - Inspiração - Expiração - Hematose pulmonar - Hematose celular - Sangue arterial - Sangue venoso - Rim - Cortex - Medula - Bacinete - Bexiga - Uréter - Nefrónio - Arteríola aferente - Glomérulo de malpighi - Arteríola eferente - Filtrado glomerular - Urina - Filtração - Reabsorção - Secreção - Hemodiálise - Transplante renal

2

Departamento de Ciências Exactas Ano Lectivo 2008/2009 Colégio da Imaculada Conceição - Viseu

3

Tema Conteúdos Programáticos

Competências Específicas Conceitos Tempos lectivos (90 min.)

♦ V

IVE

R M

EL

HO

R N

A T

ER

RA

► O

org

anis

mo

hu

man

o e

m e

qu

ilíb

rio

● Opções que

interferem no

equilíbrio do

organismo (tabaco,

álcool, higiene,

droga, actividade

física, alimentação

● Assume uma atitude crítica face aos comportamentos que comprometem o

equilíbrio do organismo.

● Reconhece a necessidade de hábitos saudáveis para manter o bom

funcionamento do corpo humano.

● Conhece hábitos de vida saudável.

● Conhece comportamentos que interferem no equilíbrio do organismo.

● Conhece alguns efeitos sobre a integridade física e/ou psíquica resultantes

do consumo de substâncias nocivas para o organismo.

● Compreende que uma alimentação equilibrada contribui para o bem-estar e

saúde dos indivíduos.

● Compreende que uma alimentação correcta é definida em função de factores

próprios do indivíduo e do ambiente que o rodeia.

● Indica as consequências que tem para a saúde a carência e o excesso dos

vários grupos de nutrientes.

● Explica a variação das necessidades alimentares com a idade, sexo,

actividade diária, estado fisiológico e clima.

● Interpreta a roda dos alimentos e a pirâmide alimentar.

- Drogas liberalizadas

- Drogas legalizadas

- Drogas ilegais

- Dependência

- Tolerância

- Alcoolismo

- Alcoolémia

- Tabagismo

- Avitaminoses

- Vitaminas lipossolúveis

- Vitaminas hidrossolúveis

- Raquitismo

- Roda dos alimentos

- Pirâmide alimentar

- Anorexia

- Bulimia

- Excessos alimentares

- Carências alimentares

2

♦ V

IVE

R M

EL

HO

R N

A T

ER

RA

► C

iên

cia,

tec

no

log

ia e

qu

alid

ade

de

vid

a

- Ciência e Tecnologia na resolução de problemas da saúde individual e comunitária

- Avaliação e gestão de riscos

● Compreender alguns assuntos que preocupam as sociedades.

● Compreender que o avanço da Ciência e da Tecnologia tem implicações na

qualidade de vida das populações.

● Reconhecer e avaliar riscos e benefícios envolvidos no progresso científico e

tecnológico.

● Compreender que a tomada de decisões envolve o debate de factores

ambientais, económicos e sociais.

- Biotecnologia

- Manipulação genética

- Qualidade de vida

1