20/10 – terÇa-feira química conteúdo

Ano de escolaridade: 2º ano do Ensino Médio

Professor(a): Marcelo Rocha *Atividade elaborada com a colaboração dos professores do Liceu Cordolino Ambrósio

CADERNO 16

20/10 – TERÇA-FEIRA

Química Conteúdo:

• Equilíbrio Químico LINKS SUGERIDOS https://www.youtube.com/watch?v=QKKd1lB-zOg https://www.youtube.com/watch?v=dLZW6MXvbYc Equilíbrio Químico Toda reação química possui uma velocidade. No caso das reações reversíveis, a reação direta tem a sua, enquanto a indireta tem a dela. O processo só entrará em equilíbrio químico quando as duas velocidades tornarem-se absolutamente iguais.

Condições para ocorrência de um equilíbrio químico

Conforme exposto, um equilíbrio químico só ocorrerá:

• Se a reação for reversível; • Quando a velocidade da reação direta for igual à da reação

inversa; • Se a reação ocorrer em ambiente fechado (no caso de gases).

Constante de equilíbrio químico em termos de concentraçãoConstante de equilíbrio em termos de concentração (mol/L) ou simplesmenteentre as concentrações molares de produtos e de reagentes presentes em uma reação elevadas aosrespectivos expoentes. Observe o seguinte equilíbrio:

Obs.: os participantes no estado sólido são sempre constantes, por isso, não participam da expressão do Kc.

Constante de equilíbrio químico em termos de pressãoA constante de equilíbrio em termos de pressão parcial é representada pela siglaquando pelo menos um dos componentes do equilíbrio, seja ele reagente ou produto, está no estado gasoso.

Constante de equilíbrio químico em termos de concentração Constante de equilíbrio em termos de concentração (mol/L) ou simplesmente Kcentre as concentrações molares de produtos e de reagentes presentes em uma reação elevadas aosrespectivos expoentes. Observe o seguinte equilíbrio:

Obs.: os participantes no estado sólido são sempre constantes, por isso, não participam da expressão do

Constante de equilíbrio químico em termos de pressão

líbrio em termos de pressão parcial é representada pela siglaquando pelo menos um dos componentes do equilíbrio, seja ele reagente ou produto, está no estado

Kc é a relação estabelecida entre as concentrações molares de produtos e de reagentes presentes em uma reação elevadas aos seus

Obs.: os participantes no estado sólido são sempre constantes, por isso, não participam da expressão do

líbrio em termos de pressão parcial é representada pela sigla Kp e é determinada quando pelo menos um dos componentes do equilíbrio, seja ele reagente ou produto, está no estado

Atividades 1. O gráfico a seguir representa a evolução de um sistema onde uma reação reversível ocorre até atingir o equilíbrio.

Sobre o ponto t1, nesse gráfico, pode-se afirmar que indica:

a) uma situação anterior ao equilíbrio, pois as velocidades das reações direta e inversa são iguais.

b) um instante no qual o sistema já alcançou o equilíbrio.

c) uma situação na qual as concentrações de reagentes e produtos são necessariamente iguais.

d) uma situação anterior ao equilíbrio, pois a velocidade da reação direta está diminuindo e a velocidade

da reação inversa está aumentando.

e) um instante no qual o produto das concentrações dos reagentes é igual ao produto das concentrações

dos produtos.

2. O equilíbrio químico se caracteriza por ser uma dinâmica em nível microscópico. Para se ter uma

informação quantitativa da extensão do equilíbrio químico, usa-se a grandeza constante de equilíbrio. :

a) no equilíbrio químico, metade das quantidades sempre é de produtos, e a outra metade é de reagentes.

b) no equilíbrio químico, as concentrações de produtos e as de reagentes podem ser diferentes, mas são

constantes.

c) no equilíbrio químico, as concentrações de reagentes e as de produtos sempre são iguais, desde que o

equilíbrio não seja perturbado por um efeito externo.

d) no equilíbrio químico, as concentrações dos produtos sempre são maiores que as dos reagentes, desde

que o equilíbrio não seja afetado por um fator externo.

e) no equilíbrio químico, as concentrações de reagentes e as de produtos sempre não são iguais.

3. Para a reação representada por

as constantes de equilíbrio Kc e Kp são expressas pelas equações: (Dado: p = pressão parcial)

4. Analise o diagrama a seguir que mostra as variações de concentração em mol/L de NOatingirem o equilíbrio, dado pela reação 2 NO

Determine a alternativa que indica o valor correto de Kc nessas condições:

a) 0,25

b) 0,5

c) 2,5

d) 2

e) 4

5. Assinale abaixo qual alternativa é incorreta acerca de um equilíbrio químico:

a) A velocidade da reação direta é igual à velocidade da reação

b) Ambas as reações (direta e inversa) ocorrem simultaneamente (trata

c) As características macroscópicas do sistema (desde que fechado) não mais se alteram.

d) Os sistemas se deslocam espontaneamente para o estado d

e) Obrigatoriamente, as concentrações de todas as substâncias participantes do equilíbrio devem ser

iguais.

são expressas pelas equações: (Dado: p = pressão parcial)

Analise o diagrama a seguir que mostra as variações de concentração em mol/L de NOatingirem o equilíbrio, dado pela reação 2 NO2 ↔ N2O4.

Determine a alternativa que indica o valor correto de Kc nessas condições:

Assinale abaixo qual alternativa é incorreta acerca de um equilíbrio químico:

a) A velocidade da reação direta é igual à velocidade da reação inversa.

b) Ambas as reações (direta e inversa) ocorrem simultaneamente (trata-se de um equilíbrio dinâmico).


d) Os sistemas se deslocam espontaneamente para o estado de equilíbrio.


são expressas pelas equações: (Dado: p = pressão parcial)

Analise o diagrama a seguir que mostra as variações de concentração em mol/L de NO2 e N2O4 até

se de um equilíbrio dinâmico).



6. Na expressão da constante de equilíbrio da reação H2(g) + Br2(g) → 2 HBr(g) estão presentes as

concentrações em mol/L das três substâncias envolvidas. Isto porque a reação:

a) envolve substâncias simples, como reagentes;

b) envolve moléculas diatômicas;

c) envolve moléculas covalentes;

d) se processa em meio homogêneo;

e) se processa sem alteração de pressão, a volume constante.

Não se esqueça de conferir o gabarito dessas atividades. Estará disponível na plataforma na semana que vem!

Objetivos Gerais: • 1 • 2 • 3

Habilidades BNCC:

• 1 • 2 • 3


Professor(a): Tania Maia

*Atividade elaborada com a colaboração dos professores do Liceu Cordolino Ambrósio

CADERNO 16


Biologia

O corpo humano é formado por 14 sistemas. Cada um deles envolve órgãos que atuam para a realização das funções vitais do organismo. Conheça cada um deles: Sistema Cardiovascular

Formado pelos vasos sanguíneos (artérias, veias e vasos capilares) e o coração, o sistema cardiovascular ou sistema circulatório é responsável pela movimentação sanguínea no corpo humano uma vez que sua função é transportar oxigênio e nutrientes para todas as partes do corpo. Sistema Respiratório

Formado pelas vias respiratórias (cavidades nasais, faringe, laringe, traqueia e brônquios) e pelos pulmões, o sistema respiratório é responsável pela absorção do oxigênio do ar e da eliminação do gás carbônico retirado das células. Sistema Digestório

Formado pelo tubo digestório (boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso) e os órgãos anexos (glândulas salivares, dentes, língua, pâncreas, fígado e vesícula biliar), o sistema digestivo ou digestório é responsável pela digestão dos alimentos transformando-os em moléculas menores que serão absorvidas pelo organismo. Sistema Nervoso

Formado pelo sistema nervoso central (encéfalo e medula espinhal) e sistema nervoso periférico (nervos cranianos e raquidianos), o sistema nervoso é responsável pela captação, interpretação e respostas às mensagens recebidas. Sistema Sensorial

Formado pelos 5 sentidos do corpo humano (tato, paladar, olfato, visão, audição), o sistema sensorial está encarregado de enviar as informações recebidas para o sistema nervoso que as decodifica e envia respostas para o corpo. A ação de tatear algo é transmitida através dos neurônios sensoriais presentes na pele ao sistema nervoso, que envia a resposta, ou seja, interpretará se a superfície identificada é lisa, rugosa, quente ou fria. Da mesma maneira, as papilas gustativas enviam para o cérebro o sabor do alimento que receberá a identificação seu gosto (azedo, doce, amargo, salgado).

Sistema Endócrino

O sistema endócrino é formado por glândulas que realizam atividades vitais como a tireoide, hipófise, glândulas sexuais, dentre outras. Dessa maneira, as glândulas são responsáveis por produzirem os hormônios os quais possuem determinadas funções como: regulação do metabolismo, defesa do organismo, produção de gametas, desenvolvimento corporal, dentre outros. Sistema Excretor

Formado pelos rins e vias urinárias, o sistema excretor é responsável por eliminar resíduos que o corpo descarta, depois de passar pelo processo de digestão dos alimentos. Em outras palavras, o sistema excretor elimina substâncias que estão em excesso no organismo, buscando um processo denominado de “equilíbrio dinâmico”. Sistema Urinário

Formado pelos rins e vias urinárias (ureteres, bexiga urinária e uretra), o sistema urinário é responsável pela produção e eliminação da urina, de modo que filtra as “impurezas” do sangue. Sistema Reprodutor

O sistema reprodutor humano é dividido em sistema reprodutor masculino e sistema reprodutor feminino, no entanto, ambos possuem a mesma função, ou seja, a reprodução de novos seres. Sendo assim, o masculino é formado pelos testículos, epidídimos, canais deferentes, vesículas seminais, próstata, uretra e pênis; enquanto o sistema reprodutor feminino é composto pelos ovários, útero, tubas uterinas e vagina. Sistema Esquelético

O sistema esquelético dá forma e sustenta todo o corpo humano. Além disso, protege os órgãos internos e desempenha um papel importante nos movimentos, juntamente com os sistemas muscular e articular. Sistema Muscular

O sistema muscular estabiliza e ajuda a sustentar todo o nosso corpo, contribui na produção dos movimentos, ajuda a regular a temperatura corporal e auxilia o fluxo sanguíneo. Sistema Imunológico

O sistema imunológico é composto por um conjunto de elementos do corpo humano que trabalham juntos para o defender de bactérias, vírus, micróbios e doenças. É uma barreira contra corpos estranhos. Sistema Linfático

É uma complexa rede de vasos que transporta a linfa pelo corpo. Em conjunto com o sistema imunológico, o sistema linfático ajuda a proteger as células imunes. Além disso, é responsável pela absorção dos ácidos graxos e pelo equilíbrio dos fluidos nos tecidos. Sistema Tegumentar

O sistema tegumentar - ou pele - ajuda a regular a temperatura do corpo humano, e é responsável pela sensibilidade (juntamente com o sistema nervoso) mas acima de tudo protege o corpo, criando uma barreira a agressões externas e evitando a perda de líquido.


Professor(a): Lorena Janiques *Atividade elaborada com a colaboração dos professores do Liceu Cordolino Ambrósio

CADERNO 16


Sociologia

CIDADANIA

Para realizar esta atividade, assista aos vídeos nos links abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=xF0JJ-fosys

https://www.youtube.com/watch?v=c3mjvCfwRxc

1) Participar das eleições, embora seja uma parte importante da vida política, é somente uma das formas de

atuar politicamente.Por meio das eleições escolhemos aqueles que nos representam, tomam decisões e

agem por nós em determinadas esferas do poder, sendo remunerados para exercer essa função. Isso

define...

a) Monarquia.

b) Formas de poder

c) Democracia participativa.

d) Parlamentarismo.

2) Qual é a melhor definição para cidadania?

a) Quando os indivíduos têm direitos e deveres registrados na lei.

b) É o fruto da conquista de direitos e um mecanismo para tornar as sociedades mais igualitárias

c) Quando existem aulas de educação e cidadania nas escolas e as pessoas tem consciência que possuem direitos.

d) Poder reivindicar quando não se concorda com decisões do governo.

3) De um modo geral só existe cidadania quando há possibilidade de os indivíduos com seus_____________

e _______________ garantidos, por um ___________ democrático, se tornarem sujeitos___________ na

história

a) Argumentos/ desejos/grupo/ felizes

b) Direitos/ deveres/ Estado/ atuantes

c) Direitos/ deveres/ político/ atuantes

d) Direitos/ deveres/ povo/ passivos

4) Analise e justifique a imagem abaixo, marcando a alternativa correta:

I) Mesmo depois da Independência do Brasil, só era considerado cidadão aquele que possuía terras.

II) A Constituição de 1888 garante a igualdade de todos perante a lei.

III) A primeira Constituição do Brasil em 1981, estendeu a cidadania a alguns setores da população, mas

não incluiu os analfabetos, as mulheres, os padres e os soldados como indivíduos atuantes na vida

política nacional.

IV) Para que haja cidadania plena, é preciso que os direitos sociais venham acompanhados dos direitos

civis e políticos.

a) Todas estão corretas

b) Somente II e III estão corretas.

c) Somente I e II estão corretas

d) Nenhuma está correta

Não se esqueça de conferir o gabarito dessas atividades. Estará disponível na plataforma na semana que vem!

20/10 – terÇa-feira química conteúdo

Documents