O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

Metodologias de operacionalização (Workshop)

1ª Parte

ACTIVIDADE – Distinguir descrição de avaliação

1- Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que são avaliativos.

2- Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em

enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis).

Enunciados:

a) Descritivos:

1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.

3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.

5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.

6- A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos

utilizadores (professores, alunos).

7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.

b) Avaliativos:

2- A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados

são utilizados na planificação do trabalho.

4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE,

com o projecto “Leituras em família”.

Transformação do descritivo em avaliativo

Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE com o

objectivo de ir ao encontro dos interesses e necessidades dos utilizadores, tendo

em conta os currículos.

1 - Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.

3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de

âmbito nacional.

Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola favorecendo igualdade de

oportunidades para toda a comunidade educativa o que contribui para a

prossecução das metas do projecto educativo.

Iniciativa de um projecto articulado (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito

nacional que contribui para a aprendizagem de valores e proporciona experiencias

e culturas diversificadas.

5 - Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.

Maria José Fernandes Domingues

6- A actualização do material informático não corresponde às

necessidades dos utilizadores (professores, alunos).

A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos

utilizadores (professores, alunos), o que limita a rentabilização dos mesmos

tornando menos viável o processo de ensino/aprendizagem.

7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.

A BE disponibiliza guiões orientadores, baseados no modelo Big6, o que contribui

para a aquisição de competências no âmbito da Literacia da Informação,

Tecnológica e Digital.