1ª aula 1ºsem2010 - desenvolvimento pessoal e social

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11-10-2010 1 DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL 2010/2011 DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL DOCENTES Lígia Lima Márcia Cruz OBJECTIVOS GERAIS Promover o desenvolvimento pessoal e social do aluno. Capacitar o aluno para agir enquanto mediador e agente de desenvolvimento e de mudança social Conteúdos Programáticos CONHECIMENTO DO EU Representação de si próprio: • auto-conceito • auto-estima Análise transaccional: a análise estrutural como instrumento de auto-conhecimento Conteúdos Programáticos O CONHECIMENTO DO MUNDO SOCIAL Questões da identidade Categorização social: processos de atribuição formação de impressões estereótipos/ preconceitos DINÂMICA DE GRUPOS Tipos de grupos, fases na vida do grupo e processos emergentes Factores terapêuticos dos grupos de apoio e de suporte BIBLIOGRAFIA Fachada, M.O. (2001). Psicologia das Relações Interpessoais. Lisboa: Edições Rumo. Guerra, M. P., & Lima, L.M. (2005). Intervenção psicológica em grupos em contextos de saúde. Lisboa: CLIMEPSI Hartley,P. (1997). Group communication. London: Routledge. Hartley,P. (1999). Interpersonal communication. London: Routledge Weil, P. (1986) O corpo: a linguagem silenciosa da comunicação não verbal. Petrópolis: Vozes REGIME DE AVALIAÇÃO TEÓRICA: 1 teste de perguntas fechadas e abertas – 75% - 13 de Janeiro de 2011 TP , OT: reflexão pessoal sobre a vivência dos exercícios práticos – 20% Grau de interesse e participação nas aulas - 5%

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1ª Aula 1ºsem2010 - Desenvolvimento Pessoal e Social

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  • 11-10-2010

    1

    DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL

    2010/2011

    DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL

    DOCENTES Lgia Lima Mrcia Cruz

    OBJECTIVOS GERAIS Promover o desenvolvimento pessoal e social do

    aluno. Capacitar o aluno para agir enquanto mediador e

    agente de desenvolvimento e de mudana social

    Contedos Programticos

    CONHECIMENTO DO EU Representao de si prprio:

    auto-conceito auto-estima

    Anlise transaccional: a anlise estrutural como instrumento de auto-conhecimento

    Contedos Programticos

    O CONHECIMENTO DO MUNDO SOCIAL Questes da identidade Categorizao social: processos de atribuio formao de impresses esteretipos/ preconceitos

    DINMICA DE GRUPOS Tipos de grupos, fases na vida do grupo e processos

    emergentes Factores teraputicos dos grupos de apoio e de suporte

    BIBLIOGRAFIA

    Fachada, M.O. (2001). Psicologia das Relaes Interpessoais. Lisboa: Edies Rumo.

    Guerra, M. P., & Lima, L.M. (2005). Interveno psicolgica em grupos em contextos de sade. Lisboa: CLIMEPSI

    Hartley,P. (1997). Group communication. London: Routledge.

    Hartley,P. (1999). Interpersonal communication. London: Routledge

    Weil, P. (1986) O corpo: a linguagem silenciosa da comunicao no verbal. Petrpolis: Vozes

    REGIME DE AVALIAO

    TERICA: 1 teste de perguntas fechadas e abertas 75% - 13 de Janeiro de 2011

    TP , OT: reflexo pessoal sobre a vivncia dos exerccios prticos 20%

    Grau de interesse e participao nas aulas - 5%

  • 11-10-2010

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    FICHA DE APLICAO

    Tema: Designao: Objectivos: Destinatrios: N elementos: Tempo: Material: Aplicao descrio de regras e instrues: Avaliao/sntese: Variaes: Fonte

    Jogo da partilha: El nido Salada de frutas: Cesta de Frutas Barmetro de valores Fila: Fila de cumpleaos

    Soriano, P. C. & Beristan, C. M. (1997). La alternativa del juego I: juegos y dinmicas de educacin para la paz. Los Libros de la Catarata: Madrid.

    Ronda, Chapu dos medos Brandes & Phillip (1977). Manual de Jogos Educativos. Moraes Editores : Lisboa.

    A imagem interna e externa de mim VOPEL, KLAUS W. (1997) Juegos de interaccin para adolescentes y jovens y adultos. Madrid : Editorial CCS.

    Postais /T-Shirt - Carrel, Susan (1993).Group exercices for Adolescents. London.Sage Publication Inc.