SOFTWARE LIVRE: UM FATOR INDISPENSÁVEL PARA A ESTRUTURAÇÃO

EDUCACIONAL DAS UNIVERSIDADES

Jaclason Machado Veras1

RESUMO:

Este artigo tem como objetivo relatar e comentar as várias possibilidades que o software livre

pode trazer de melhoria para a qualidade no ensino superior público. Demonstrando uma

comparação entre os softwares proprietários e os softwares livres, em vez de uma tecnologia

cara e em muitas das vezes sem qualidade e sem eficiência, pode – se ter uma tecnologia

gratuita e eficiente no desenvolvimento das atividades docente e discente de uma

universidade. Conclui – se que os governos tanto federal como estadual devem investir mais

em estruturação nas universidades públicas com a utilização do software livre, visando à

melhor qualificação dos seus professores e alunos para desenvolverem atividades que tragam

um melhor desenvolvimento cultural para uma sociedade.

PALAVRAS – CHAVE: Universidade. Software Livre. Educação no Ensino Superior.

1 INTRODUÇÃO

O principal intuito das universidades é a pesquisa, a extensão de informações e

conhecimentos, mas muitas universidades ainda encontram-se fora desta realidade de

desenvolvimento cultural. Um dos principais motivos para esta realidade é a falta de

ambientes estruturados, onde em alguns casos a principal figura de estruturação é o

computador (é uma máquina que processa os dados de maneira eletrônica). Isso só acontece

porque algumas universidades vivem “presas” a sistemas computacionais proprietários (é um

1 Licenciado em Computação pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI, Campus “Dra. Josefina Demes” - Floriano. Pós – graduando em Docência do Ensino Superior. jaclason@hotmail.com

2

sistema computacional aonde sua utilização só é permitida após a obtenção de uma licença ou

autorização para uso). A disponibilização de recursos financeiros para estruturação das

universidades é um pouco deficiente, com isto criar ambientes voltados para a pesquisa e

extensão fica prejudicada utilizando os softwares, é a parte lógica que compõe o computador,

proprietários, pois para se poder utilizar os mesmos, precisa-se adquirir uma licença ou

autorização para uso. Com isso, são cobrados preços absurdos pelas empresas

desenvolvedoras sobre estas licenças ou autorizações de manuseio.

A educação é um dos principais setores responsáveis pelo desenvolvimento

cultural de uma sociedade. Diante deste fato, a educação do ensino superior está voltada para

formar profissionais que tragam soluções, através de pesquisas, para os problemas existentes

numa comunidade.

Na busca de uma carreira profissional bem sucedida, os alunos têm dois caminhos

a seguir na hora de prestar um vestibular, optar entre uma faculdade privada ou uma

universidade pública. Conforme esta realidade brasileira, as faculdades privadas, com alto

poder aquisitivo, estão ganhando frente às universidades públicas, pois os alunos se esforçam

em pagar uma mensalidade cara, nas faculdades privadas, mas, no entanto há uma estrutura de

ensino satisfatória para seu desenvolvimento cultural. Nas universidades públicas, os alunos

se deparam com a instituição sem estrutura, isso só acontece porque tanto no âmbito federal

como estadual vivem com a realidade de falta de recursos financeiros para investimento em

infra-estrutura.

Uma das soluções para a falta de estruturação nas universidades que necessitam,

por exemplo, do computador como um item indispensável nas suas atividades é equipar os

seus locais de trabalhos e laboratórios com computadores utilizando os softwares livres (é o

software disponível com a permissão para qualquer um usá-lo, copiá-lo, e distribuí-lo, seja na

sua forma original ou com modificações, seja gratuitamente ou com custo (Hexsel, 2002).).

Desde modo, os governos federais e estaduais ficariam livres de valores absurdos

pagos a softwares proprietários, com isso, o dinheiro destinado a pagar para utilizar estes

softwares ficaria para ser investido em outro setor da mesma universidade. Portanto,

existiriam universidades mais estruturadas e faculdades privadas com uma redução nas suas

mensalidades e quem saía ganhando seria o alunado com ensino superior de qualidade tanto

nas instituições privadas como públicas.

3

2 SOFTWARE LIVRE

O sistema livre por ser gratuito, permite as universidades terem uma maior

condição de estruturação, por ter a facilidade de conseguir versões disponíveis na Internet,

conjunto de computadores interligados entre si para troca de informações, deixando de lado

aqueles preços absurdos para ter a utilização de um software proprietário. A história do software livre está vinculada de alguma forma, “ao sistema

operacional Unix2, que teve as raízes de seu desenvolvimento na década de 60”,

onde esse sistema operacional foi um grande sucesso para o surgimento de

modernos sistemas, no início da década de 80 (MENDES, 2006, p.101).

O software livre é uma excelente ferramenta disponibilizada a toda comunidade

gratuitamente, no intuito de redução de custos. A boa qualidade no serviço, a liberdade

tecnológica e a extensão do conhecimento são alguns dos motivos utilizados pelo governo

federal para justificar a opção pelo software livre nos setores públicos e não a utilização de

softwares proprietários.

3 EDUCAÇÃO COM QUALIDADE NO ENSINO SUPERIOR

Conforme Almeida (2001), “muito do conhecimento gerado em universidades é

inacessível ao público em geral, não por um desejo de ocultá–lo, mas pela falta de

mecanismos adequados que o tornem disponível a todos que dele necessitem”.

Ao desenvolvermos um trabalho na universidade visando à melhoria cultural de

uma sociedade, muitas das vezes este trabalho fica impossibilitado de acontecer, um grande

exemplo são os projetos de inclusão digital (é ambiente de computadores voltados para tentar

igualar comunidades sem acesso a novas tecnologias computacionais), onde requer uma

estrutura de laboratório com computadores equipados com diversos programas, mas a maioria

dos laboratórios é equipada com programas proprietários, aonde seu custo de aquisição e de

utilização é muito alto. Portanto, instituições públicas que não possuem recursos financeiros

2 Unix é um sistema operacional que se pode portar, com multitarefa e multiusuário originalmente criado por um grupo de programadores da American Telephone and Telegraph (AT&T) e dos Bell Labs (DIPOLD, 2005, p.8).

4

disponíveis ficam presas à impossibilidade de desenvolver um projeto de inclusão digital a

uma sociedade que necessita a cada ano que passa saber utilizar uma tecnologia nova

empregada ao computador.

Uma solução bem prática é a universidade de um modo geral aderir ao software

livre na utilização de seus microcomputadores, aonde terá redução de custos na compra das

licenças de utilização dos softwares e com isso terá mais recursos financeiros disponíveis para

dar estrutura a seus professores e alunos para desenvolver trabalhos visando o bem-estar de

toda uma comunidade. A tecnologia e a infra-estrutura necessária para o emprego de computadores na

educação, dependendo da solução adotada, podem se tornar proibitiva, gerando mais

um fator de exclusão. Somente instituições com elevados recursos financeiros para

investimento nesta área poderiam oferecer aos seus alunos acesso a esta tecnologia

fundamental nos dias de hoje. (ALMEIDA, 2002).

Enquanto as instituições de ensino superior pública não se conscientizarem que a

migração de software proprietários para software livre é uma forma de diminuição de custos

na estruturação de sua instituição, vai-se continuar com o grande avanço das faculdades

particulares, onde as mesmas cobram taxas absurdas relacionadas às matriculas, as

mensalidades e muitas outras, mas disponibilizam qualidade de ensino aos seus alunos,

enquanto as universidades públicas não cobram tantas taxas absurdas, mas não dão qualidade

de ensino aos seus alunos, pois a mesma não possui recursos disponíveis para compra de

equipamentos que necessita.

Portanto, a utilização de software livre nas universidades é uma grande forma de

se ter educação superior com qualidade voltada a novas tecnologias e ambientes estruturados

para o desenvolvimento profissional de seus docentes e aperfeiçoamento cultural de seus

discentes.

4 CONCLUSÃO

O intuito principal deste artigo foi mostrar como se pode ter uma universidade

pública mais estruturada, para beneficiar seus professores e alunos no âmbito de

desenvolvimento cultural com a utilização dos softwares livres.

5

Muito do conhecimento gerado em universidades é inacessível ao público em

geral citado por Almeida (2001), por causa da falta de ambientes estruturados que

proporcionem uma melhor divulgação dos avanços científicos encontrados nos estudos nas

universidades.

A universidade como uma instituição pública visa um ensino de qualidade e

gratuito à população, mas este ensino só terá qualidade de verdade quando as mesmas

resolverem investir mais na sua estruturação interna de ambientes voltados ao avanço

tecnológico mundial. Isso vai acontecer quando as universidades pensarem que uma forma de

encontrar recursos é a eliminação de despesas extras, por exemplo, as licenças adquiridas para

uso de softwares proprietários.

Tendo um avanço tecnológico enorme em nosso país, aonde pessoas

disponibilizam na Internet softwares livres com mais qualidade e eficiência do que muitos

programas particulares vendidos. As universidades devem olhar com bons olhos a

implantação destes sistemas livres em suas diversas áreas, como forma de incentivo a uma

nova tecnologia e reformulação em suas despesas, para uma melhor estruturação de seus

ambientes.

Desse modo, um dos principais objetivos da implantação de softwares livres nas

universidades é formar profissionais mais qualificados para superar a grande concorrência

existente nos dias atuais no mercado de trabalho.

FREE SOFTWARE: AN INDISPENSABLE FACTOR FOR THE EDUCATIONAL

STRUCTURING OF THE UNIVERSITIES

ABSTRACT

The article has as objective tells and comments the several possibilities about the free

software can bring of improvement for the quality in the public college education.

Demonstrating a comparison between the softwares proprietors and free softwares, we can

have instead of an expensive technology and many times without quality and efficiency, we

can have a free and efficient technology in the development of activities and dissent of an

university. It ends that if the governments so much federal as state they should invest more in

6

structuring in the public universities with the use of the free software, seeking your teachers'

best qualification and students to develop activities that swallow a better cultural development

for a society.

KEY WORDS: University. Free software. Education in the higher education.

5 REFERÊNCIAS

ALMEIDA, Q. Rubens. Software livre na educação, 2002. Disponível em:

<http://www.dicas-l.com.br/artigos/linux/swlivre-ead.shtml>. Acessado em: 05 de maio de

2006.

__________. Pesquisa e desenvolvimento com software livre, 2001. Disponível em:

<http://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/abril2001/pag12abril2001.htm>.Aces-

sado em: 05 de maio de 2006.

DIPOLD, Rafael Draghetti. Potencialidade econômica do software livre. Toledo, 2005. 65

f. Monografia (Bacharel em Economia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2005.

Disponível em: <http://www.sigha.com.br/dipold/monografia.pdf >. Acesso em: 11 out. 2006.

HEXSEL Roberto A. Software livre: propostas de ações de governo para incentivar o uso de

software livre - relatório técnico RT-DINF 004/2002. Curitiba, 2002.

MENDES, Cássia Isabel C. Software livre e inovação tecnológica: uma análise sob a

perspectiva da propriedade intelectual. Campinas, 2006. 269 f. Dissertação (mestrado) -

Instituto de Economia, Universidade Estadual de Campinas – Unicamp, 2006. Disponível em:

< http://libdigi.unicamp.br/document/?view=vtls000378144>. Acesso em: 11 out. 2006.