~!(4l41)~&V4LI4(40 D4 r!(RIT4~!~O"TipcI4

Nome do Aluno: Idade----------------------------------------- ---

Ano de Escolariedade : Escola: _

Professor: Data / /------------------------------------- -- -- --

11I~1J'1J1;flu.)III! III'HI!III:llmmlll :

Colocar uma cruz (x) no quadro que pensa que est mais de acordo com o desmpenho cio aluno

ESCALA DE AV.-\LLt....\O DA ESCRITA ESPONT.WA

'" ..,"" .., eCAlIGRAFLL\ ==N ~ "'-.. o;; >- 6- ~~ =

1 Tem uma caligrafia legivel..., Tem uma caligrafia harmoniosa-, Tem uma caligrafia desproporcionada.J

4 Tem uma caligrafia demasiado pequena5 Faz uma correcta ligao entre as letras6 Faz espaos regulares entre as palavras7 Mantm a linha de base sem necessitar de suporte ( linhas)8 Segura de forma correcta o lpis / caneta9 demasiado lento a executar tarefas10 Desiste antes de comear ou terminar a tarefa

'" ..~ .. APRESENTAO = '" =-ee ""o;; > '" ~ '"~ = =1 A folha aparece suja') O texto aparece rasurado-, O texto constantemente apagado.J4 O texto apresenta muitas emendas5 O texto est+a bem organizado

'" :::.. .. !':lORTOGRAFIA == N '" "'-"" '"o;; >- '" 2 :;'" = ~ =....:1 No faz pargrafos') Faz paragrafos curtos-, Troca a posio dos grafemas.J

4 Escreve como ouve5 Escreve omitindo grafemas6 Escreve substituindo grafemas7 Escreve em espelho8 Escreve trocando a posio dos grafemas9 Utiliza correctamente os sinais de pontuao10 Utiliza correctamente as regras de translineaco

ESCRITA DE FRASES ( RESPOSTAS A QUESTIONARIOS OU '" ... ..,~ '"~ a. ~o;; '" '" :;FRASES LIVRES ) ~ O'~ =1 Escreve frases simples da sua autoria7 Escreve frases complexas-, Escreve frases que exprimem uma ideia COI11 lgica.J-4 Escreve frases com elementos de ligao5 Escreve frases C0111 vocabulrio adequado6 Escreve frases com concordncia do gnero7 Escreve frases com concordncia do nmero8 Escreve frases com concordncias do grau9 Escreve frases com concordncia de tempo10 Escreve frases na passiva

ESCRITA DE TEXTOS (HISTORIAS, CARTAZES, REC.WOS '"......

~ ~ ~ ~v.; ~ l a, CON\'lTES , ETe .. ) '" = :;:z-ec

1 Escreve textos espontaneamente"1 Escreve textos com colagens de frases-., Escreve textos com trs frases.J4 Escreve textos com mais de 3 frases

5Escreve textos sequencializando acontecimentos ( principio -desenvolvimento - fim )

6 Escreve frases lorngas e repete ideias7 Utiliza vocabulrio pobre e repetido8 Utiliza vocabulrio diferente e rico9 Foge ao tema sugerido ou escolhido10 Apresenta um estilo pessoal11 Utiliza o discurso directo de forma adequada

CRITRlOS DE DESElvIPENHO ACEITA VEL

CALIGRUl-\

Itens a avaliar PontuaoCritrios de desempenho

aceitvelNos dois primeiros itens Sim - O Menos de 6 pontos - no

As vezes - 2 apresenta problemasQuase sempre - 4Nunca - 4

No terceiro e quarto item Sim - 6 "Menos de 3 pontos - noAs vezes - 2 apresenta problemas Mais de 2Quase sempre - 4 pontos apresenta algunsNunca - O problemas

Do quinto ao oitavo item Sim- O Menos de 10 pontos - noAs vezes - 4 apresenta problemas Mais de 9Quase sempre - 8 pontos apresenta algunsNunca - 12 problemas

Nos dois ltimos itens Sim - 6 Menos de 3 pontos - noAs vezes-1 apresenta problemas Mais de 2Quase sempre - 4 pontos apresenta algunsNunca - O problemas

TOTAL Menos de 17 pontosO aluno noapresenta problemasMais de 17 pontos

O aluno apresentaproblemas "Avaliarcom mais pormenor

os itens em queavaliou s vezese quase sempre

APRESENTA c.

ESCRITA DAS FR-\SES

Itens a avaliar PontuaoCritrios de desempenho

aceitvel

Na totalidade dos itens Sim - O Menos de 11 pontosAs vezes - 20 No apresenta dificuldadesQuase sempre - 20 Entre 11 e 20 pontosNunca - 30

Pode apresentar alguns problemasMais de 20 pontosApresenta problemas

No sexto item Sim - 3As vezes - 1 Menos de :2 pontos noQuase sempre - .2 apresenta problemasNunca - O

No stimo item Sim - 3As vezes - 1 Menos de .2 pontos noQuase sempre - :2 apresenta problemasNunca - O

No oitavo item Sim - OAs vezes - 1 Menos de 3 pontos noQuase sempre - :2 apresenta problemasNunca - 3

No nono item Sim - 3As vezes - 1 Menos de .2 pontos noQuase sempre - .2 apresenta problemasNunca - O

Nos dois ltimos itens Sim - OAs vezes -.2 Menos de 5 pontos noQuase sempre - -4 apresenta problemasNunca - 6

TOTAL Menos de 17 pontosO aluno no apresentaproblemasMais de 16 pontos

O aluno apresentaproblemas

APRESENTAAo DOS RESULTADOS

Parmetros avaliadosNo teru Tem alguns

Tem problemasproblemas problemas

Caligrafia

Apresentao

Ortografia

Escrita de Frases

Escrita de textos espontneos

Assinale com uma cruz ( X ) os resultados obtidos em cada parmetro avaliado.

QUADRO DE REGISTO DOS TIPOS DE ERROS NA ELABORA.Ao DE TEXTOS LIVRES

Tipo de ErroTexto Livre ( Desenvolvimento de temas livres ou sugeridos ~

histrias; cartas ; poemas: convites: cartazes; etc ... )

Tfi lC:" entre grafemasJ" forma simtricas (

h d.p q.vn )

Trocas entre grafemasti" traadc semelhante (

m n )

Trocas entre fonemassurdo SOJll)[I'!' com (Imesmo ponto de

articulao (fv.t Li:p h)

Trocas entrefonemas oclusivas

(p/f)

Erros devido acorrespondenciasmltiplas (um sompoele ser escritopor vrias letras -ex: s-s . ss . c . .

x.zErros devido a

correspoudenciasmltiplas (o

mesmo fonernapode representarvrios sons - ex:(z)-z:s:x

Erros decorrentesda oralidade ( ex :" amanda n em yez

ele" manda"

Tipo de ErroTexto Livre ( Desenvolvimento de temas livres ou sugeridos ;

histrias; cartas; poemas; convites; cartazes; etc ... )

Onu-, ..ll~~pordesconhectrnento Ja

prl,,,,Ji~ da p:dJ\TJ ( ~X""jardi " em vez jardim

No segmentao d:tspalavra ( ~X"

Euvouaocinerna )

Inverses de grafernas.elll sibba~ complexas I

ex: 1'''11 preto )

Inverses deslabas ( ex:

cadela/calada )

Adies degrafernas ( ex.Pobre/probre :tijolo/tijolho )

Erros acidentais

Erma relanvos aodeseux '01\ .imentoela estrutura da

lngua (concordncias

sujeito/verbo - ex:" Eu vai fi oraia ")

Avaliao da ortografia efactores associados ao fracassoortogrfico

Retirado do livro de Rosa Torres e Pilar Fernandez (2002)

reas deavaliao

Provas Formais Procedimentosinformais

Ortografia (errosortogrficosespecficos.

Prova de ortografia da bateriapedaggica 3 (Femndez Pozar,1983).TECI (Teste de escrita do cicloinicial (Santibfez & Sierra,1989).Prova Terrasa de escrita (CostaBorras et al., 1989).

Observao do tipo efrequncia dos errosortogrficos do sujeitoatravs de cpia, ditado eescrita espontnea.

Percepo ediscriminaoauditiva

Prova Terras a de percepoauditiva (Costa Borras et al.,1989).

Discriminao dediversos sons, ruidos,instrumentos, eposteriormente fonemas,tanto isolados como nointerior das palavras.

Percepo ediscriminaovisual

Teste depercepo(1978).

desenvolvimento davisual de Frostig

Discriminao figura-fundo; identificao desemelhanas e diferenasentre figuras e grafemasidnticos.

Percepoespacial

Prova Terrasa de percepo visual(Costa Borras et al., 1989).Prova de percepo ediscriminao visual BENHALE(Mora Mrida, 1993)

Teste espcio-perceptivoSeisdedos (1990).

Teste de percepotemporal BENHALEMrida, 1993).

espcio-(Mora

de Identificao desemelhanas e diferenasentre figuras e grafemasque se diferenciamapenas pela sua posiono espao e pela dis-posio espacial dos seustraos (b-d; d-p).

Percepotemporal

Prova de estruturao espcio-temporal BENHALE (MoraMrida, 1993).

Identificao ereproduo de sequnciasrtmicas, diferenciandotempo e ordem dosestmulos: batidas,

palmas, apitos, etc.

Memria Teste de .. auditiva Reproduo dememonaauditiva imediata MAl (pando (1978). sequncias de sons e

rudos diversos e desries de dgitos oufonemas.

Memria visual Teste de memria. MY (Yuste Reproduo de modelosRemanz,1990). grficos ou de sries de

Prova de memria visual imediatagrafismos com ou semsignificado (letras ou

BENHALE (Mora Mrida, 1993). sinais).

Vocabulrio do Prova de vocabulrio da bateria Definio e escrita desujeito pedaggica 3 (Femndez Pozar, palavras do vocabulrio,

1983). formao de famlias

Prova de vocabulrio BENHALE lexicais, etc(Mora Mrida, 1993).

Problemas de Prova de desenvolvimentolinguagem fonolgico (Bosch, 1984).(arti culao )

Inteligncia WISC-R.geral RAVEN.

Avaliao de dificuldades na escrita - DisortografiaBaseado no livro de Rosa Torres e Pilar Fernandez (2002)

Aluno _ Data / /-----

ERROS TlPO DE ERROS APRESENTA NO OBSERVAESAPRESENTA

O::iDiscrim inao Fonemas e

.~ auditiva; slabas;..palavras;Q)

o frases ...Q)o,

Memria Ritmos;(o;:lQ) auditiva . palavras;...- frases.

Morfossintaxe EstruturaoO::i frsica.uro o..=:: Semntica Utilizao deQ) U)... --- 51 vocabulrio.t:: Articulao. Perturbao

articulatria.Ponto/modo dearticulao

ex: f/z.t/d.p/dOmisso defonema

ex: cromo/comopatos/pato

Omisso de Slabaex: carta/carOmisso deoPalavras>.Adio deQ)

o fonemas1-0Q)c,ex: certo/ceretocn Io o Adio de Slabas...

1i3 .g ex: castelo/(l) -~-e ;:l casteloloo: ~o Adio dec, :.:5~ palavras.

Inverso degrafemas

ex: lado/aldopreto/pertoblusa/bulsa.Inverso deslabas.

Inverso depalavras.

Substituio entresemelhantes

Visuo-espacial posio no espaoex: d1plb/q

Substituio entresemelhantescaractersticas

Visuaisex: mln; o/a; ifj

Escrita de palavrasou frases em

espelho.Confuso comdupla grafiaex: chlx; slzConfuso comdupla grafia emfuno das vogais

ex: g;cOmisso da letraH por no possuir

somVisuoanaltico Sntese/associao

entrefonema! grafemaEx: troca entre

letras sem sentidoContedo Separao de

sequnciasgrficas

provenientes desequncias fnicasEx: a casa/acasaesta casa! estacasa

Regras de No colocar MOrtografia antes de P ou B

No respeitarpontuao.

No respeitarletras mausculas.No respeitar asinalizao.

Obsen'aes: _

As fichas seguintes so sugestes devendo ser seleccionadas mediante o nvel de

desenvolvimento da criana e o grau de dificuldade pretendido.

CLASSIFICAO DOS ERROS

ERROS DE OCORRNCIA (na prpria palavra)

Adico (David -+ Davide);

Omisso (agora --t aga; perigo --t prigo);

e Inverso (carteira -+ crateira);

Substituico (raiz ~ rais; fui -+ foi);

ERROS ETIOLGICOS

Visuais - modo como a palavra aparece escrita visualmente (p pelo t; b

pelo v; c pelo f; c pelo ; c pelo s; capites -+ capitens; pinha -+ pilha;

cabo --t cavo; faca -+ vaca; vejo -+ fecho; disem; chegar -+ xeqar:

peixe -+ peiche);

Auditivos (dizem -+ disem; chegar --t xeqar; peixe --t peiche:

continuam-e- continuo; deram -+ dero):

ERROS GRAMATICAIS (no observncia das regras)

Puros (m antes do t; n antes do p I b - tambm -+ tanbrn):

Omisso ou troca de Dalavras nas frases;

Acentuais;

Fonolaico (fui -+ foi);

Morfolgico (passou-lhe -+ passoulhe);

Sinttico (ordenao dos elementos da frase);

Semntico (alterao do sentido).