Dentro de um período de transições, o Romantismo marcou o início do processo deindependência da Colônia – de 1808 a 1836 – e foi dividido em três gerações.

10 Atividades Sobre Gerações doRomantismo Brasileiro

Dentro de um período de transições, o Romantismo marcou o início do processo deindependência da Colônia – de 1808 a 1836. No território, atualmente conhecido comoBrasil, havia pouquíssimo livros, os quais eram limitados aos conventos; não haviauniversidades e o acesso ao conhecimento escrito era muito restrito. Assim, com a chegadada Família Real, a Imprensa Régia possibilitou a impressão de livros em território nacional,visto que antes dessa medida deveria haver autorização prévia de Portugal. Logo, osromances de folhetim passaram a ser impressos em alta escala, de forma fragmentada epublicados diariamente nos jornais, evoluindo para as conhecidas telenovelas. Esse grandepasso na Colônia permitiu o acesso à leitura para as camadas inferiores da sociedade emulheres.

Primeira Geração e sua História – 10Atividades Sobre Gerações do Romantismo

Também chamada de geração nacionalista ou indianista, foi marcada pela exaltação ànatureza e consideravam o herói nacional na figura do índio.

Recursos para a atividade Primeira Geração e suaHistória:

• Acesso à internet;

• Computador e data-show ou TV smart;

• Capítulos 01 e 02 do documentário “O Povo Brasileiro” Darcy Ribeiro.

Passo a passo da atividade Primeira Geração e sua

História:

Reproduza os capítulos indicados do documentário com o intuito dos alunos1.conhecerem um pouco da história da etnia honrada na literatura indianista;Em tertúlia, discutam sobre os índios e e seus costumes.2.

A Independência Brasileira e o Romantismo– 10 Atividades Sobre Gerações doRomantismo

No contexto histórico, a recente Independência do Brasil, absorvido pelo pensamentonacionalista-ufanista do país, fez com que os escritores deste período buscassem temáticasque definissem a identidade nacional. Logo, para compreender a temática e a linguagem daliteratura indianista, precisaremos entender o processo de Independência do Brasil.

Recursos para a atividade A Independência Brasileirae o Romantismo:

• Pesquisa prévia sobre a Independência do Brasil;

• Acesso à internet;

• Computador e data-show ou TV smart;

• Folhas A4;

• Lápis e borracha;

• Canetas e lápis coloridos.

Passo a passo da atividade A IndependênciaBrasileira e o Romantismo:

Reproduza a teleaula com o intuito dos alunos revisarem sobre a Independência do1.Brasil. Apesar de antigo, o Telecurso 2000 é de muita qualidade;Após a conclusão do conteúdo sobre a Independência do Brasil, a fim de compreender2.a literatura indianista, solicite que os alunos elaborem um mapa mental a partir do quecompreenderam.

Iracema, Ícone Indianista – AtividadesSobre Gerações do Romantismo

José Martiniano de Alencar foi um escritor, dramaturgo, crítico e político cearense,fundador do romance de temática nacional. Formou-se em Direito, iniciando atividadesliterárias no Correio Mercantil e Diário do Rio de Janeiro. Em uma de suas obras, Iracema

(1865). escreveu um romance entre Iracema, a índia virgem dos lábios de mel, e Martim, umguerreiro. Apesar do amor mútuo, Iracema sabe que não pode se envolver com ele, pois sesim, morrerá. Mesmo com a premissa, passam a morar juntos em uma cabana próxima.Porém, entre as saudades da terra e o vai-vem de Martim, Iracema, após ser mãe, mas comtamanha tristeza e saudade, não produz mais leite e seu filho Moacir vem a falecer.

Recursos para a atividade Iracema, Ícone Indianista:

• Livro em PDF disponibilizado pela Biblioteca Nacional do Ministério de Cultura Brasileiro.

Passo a passo da atividade Iracema, ÍconeIndianista:

Proponha um momento/prazo de leitura do livro;1.O conteúdo do livro pode ser acrescentado em uma prova ou em uma tertúlia.2.

Segunda Geração e Dias de Tristeza – 10Atividades Sobre Gerações do Romantismo

A segunda geração do romantismo é conhecida como a geração do mal-do-século, que foiintensamente influenciada pela poesia de Lord Byron e Musset. Por esse motivo, é tambémchamada de “geração byroniana”. As obras dessa fase da literatura são impregnadas deegocentrismo, negativismo boêmio, pessimismo, dúvida, desilusão adolescente e tédio. Vistoque, nas décadas de 1850 e 1860, houve uma ruptura com o idealismo exagerado emrelação ao nacionalismo, o que levou alguns escritores da época ao extremo pessimismo.Logo, os jovens desse período não se sentiam atraídos pelos ideias da Revolução Francesa,preferindo voltar-se ao mundo íntimo, tendo um apego ao álcool, vícios e uma atração pelamorte.

Recursos para a atividade Segunda Geração e Dias deTristeza:

• Tertúlia: alunos em roda.

Passo a passo da atividade Segunda Geração e Diasde Tristeza:

Pergunta norteadora: “Em dias de tristeza, vocês costumam ser pessimistas? Como1.Tentam driblar dias assim? Como costumam encará-la?”Ao compartilharem seus momentos ou um psicólogo da escola ou de alguma unidade2.de saúde pode ser chamado para analisá-los e conversar com os alunos sobreinteligência emocional – habilidade importantíssima, especialmente na atualidade.

Hora da Leitura do Mal do Século – 10Atividades Sobre Gerações do Romantismo

Manuel Antônio Álvares de Azevedo foi um escritor brasileiro de meados do século XIX. Éconsiderado um dos mais importantes poetas da Segunda Geração do Romantismo daLiteratura Brasileira. Atuou também como dramaturgo, contista e ensaísta. Seu estilo e sua

obra foram influenciadas pelos textos de Byron e Musset. Suas obras são marcadas porpresença de sátiras, sarcasmos, ironias e sentimentos e os principais temas abordados porAzevedo são morte, amor idealizado, mulheres enigmáticas, fantasias, sonhos, dor,sofrimento e recordações da irmã e da mãe.

Recursos para a atividade

• O livro em PDF “Noite na Taverna” de Aluísio de Azevedo, disponibilizado pela FundaçãoBiblioteca Nacional do Ministério da Cultura.

Passo a passo da atividade

Proponha um momento/prazo de leitura do livro;1.Com base na obra, proponha a elaboração de uma peça de teatro que envolva toda a2.turma. A peça pode ser exposta ou em uma amostra de artes ou na própria sala.

Charles Aznavour e o Romantismo – 10Atividades Sobre Gerações do Romantismohttps://youtube.com/watch?v=ZpLtJDxed5Q

Charles Aznavour é um cantor, ator e letrista francês, inclusive um dos populares elongevos da França e conhecidos no exterior. Atuou em mais de 60 filmes; compôs cerca de850 canções em diversos idiomas como inglês, italiano, espanhol e alemão. Em 1988 foieleito o artista do século pela CNN e em 2009, foi nomeado o embaixador da Armênia.Começou a frequentar o teatro devido ao incentivo dos pais, imigrantes armênios e artistas.Seu estouro como cantor começou quando Édith Piaf o ouviu cantar e o levou para a Françae Estados Unidos da América. Aznavour canta especialmente sobre o amor. Em uma de suascanções, Hier Encore, em português ainda ontem, canta em tons de melancolia, reflexão etristeza, a efemeridade de sua vida. Em um dos versos ele diz “Par ma faute j’ai fait le vide

autour de moi” que significa “Por culpa minha, criei o vazio à minha volta“. Apesar de nãopertencer à época da segunda geração romântica, a música retrata um paralelo diante aotédio e tristeza pela vida, característico do movimento.

Ps.: O vídeo reproduz a música em paralelo a legenda em português.

Recursos para a atividade Charles Aznavour e oRomantismo:

• Acesso à internet;

• Computador e data-show ou TV smart;

Passo a passo da atividade Charles Aznavour e oRomantismo:

Reproduza a música em sala de aula;1.Solicite que relacionem com as características da segunda geração do Romantismo.2.

Lira dos Vinte Anos – 10 Atividades SobreGerações do Romantismo

A obra é fruto dos dramas de um adolescente que se vê entre desejos e frustrações,vontades e decepções constantes, isto é, marca-se pela ambiguidade de uma vida ao mesmotempo frágil e poderosa. A morbidez e na valorização de aspectos tais como a melancolia,tédio, pessimismo e vícios, Álvares de Azevedo se encontrou cansado precocemente davida e sentia um desejo de fuga que concretizou através de sua poesia, relatando seusdesencantos e receios. Apesar dos poucos anos de vida, é notória sua genialidade literária.

Recursos para a atividade O Diário e a Lira dos Vinte

Anos:

• O livro Lira dos Vinte Anos de Álvares de Azevedo em PDF;

• Caderno, lápis e canetas coloridas.

Passo a passo da atividade O Diário e a Lira dos VinteAnos:

Proponha um momento/prazo de leitura do livro;1.Depois, proponha a retomada do diário: Esse conteúdo normalmente é ministrado para2.os adolescentes e, com certeza, todos devem passar pelos próprios devaneios. Por quenão incentivarmos o diário como meio de canalização dos próprios pensamentos?Vamos lá!

Terceira Geração e Sua História – 10Atividades Sobre Gerações do RomantismoA Geração Condoreira foi caracterizada pela poesia social e libertária. Nela estão refletidasas lutas internas da segunda metade do reinado de Dom Pedro II. A Terceira GeraçãoRomântica foi intensamente influenciada pelas ideias de Victor Hugo, devido ao teorpolítico-social de seus poemas. Victor Hugo foi escritor, dramaturgo, poeta e políticofrancês. Em suas obras abordou, principalmente, questões políticas e sociais; consciênciasocial e posicionamento progressista e reformista. Porém, ainda abordou criatividade eimaginação.

Recursos para a atividade Terceira Geração e Sua

História:

• Pesquisa prévia sobre o contexto histórico da terceira geração romântica e a biografia doescritor Victor Hugo;

• Folhas A4;

• Lápis e canetas coloridas.

Passo a passo da atividade Terceira Geração e SuaHistória:

A partir do conhecimento lido, solicitem que sintetizem em um mapa mental;1.Pergunta norteadora: De acordo com a biografia e estilo de Victor Hugo junto ao2.contexto social brasileiro, por que o escritor foi tão importante para esta geração domovimento romântico?

Os Miseráveis – 10 Atividades SobreGerações do Romantismo

Les Misérables é um filme baseado no romance Os Miseráveis de Victor Hugo. Entre ospersonagens, Fantine, que enfrenta privações das necessidades mais básicas, é roubada,torna-se desempregada, prostitui-se, chegando a vender até mesmo os dentes e cabelospara mandar dinheiro para a filha. E o pior: a filha, que deveria ser criada pelo casalThénardier, é feita de escrava e o dinheiro mandado plea mãe é roubado, extorquindo-acada vez mais. Até que, ao conhecer Fantine, Jean Valjean – um homem marcado pelainjustiça social – promete cuidar de sua filha Cossette.

Recursos para a atividade Os Miseráveis:

• Acesso à internet;

• Computador e data-show ou TV smart;

Passo a passo da atividade Os Miseráveis:

Reproduza o filme em sala de aula ou recomende-o para assistir em casa.1.Discutam sobre o filme e as características referentes a terceira geração do2.romantismo.

Linha Romântica do Tempo – 10 AtividadesSobre Gerações do Romantismo

Os romances de folhetim passaram a ser impressos em alta escala, de forma fragmentada epublicados diariamente nos jornais, evoluindo para as conhecidas telenovelas. Esse grandepasso na Colônia permitiu o acesso à leitura para as camadas inferiores da sociedade emulheres. No Brasil, o romantismo tratou da identidade nacional e o índio; o carpem diem epoesia social-libertária, respectivamente, em suas gerações.

Recursos para a atividade Linha Romântica DoTempo:

• Fita vermelha larga;

• 06 cartolinas;

• Canetas coloridas;

• Lápis e borracha;

• Tesoura sem ponta e cola branca;

• Imagens impressas.

• Espaço na parede.

Passo a passo da atividade Linha Romântica DoTempo:

Sugerir uma leitura prévia sobre o contexto histórico do romantismo;1.Dispor a fita vermelha larga em forma de uma grande seta ao longo de uma parede2.disponível;Separar os alunos em 03 grupos e cada grupo deve dispor de 02 cartolina e os3.materiais necessários para elaborar um quadro ilustrativo de um dos principais pontosdo período romântico brasileiro – uma cartolina deve conter uma esquematização docontexto histórico e a outra deve conter uma obra que a caracteriza;As cartolinas devem dispor em sequência na grande linha do tempo e apresentadas4.para os demais.

Fim das Atividades sobre Gerações do Romantismo

Olá, espero que tenham gostado. Obrigado por tudo e até o próximo texto!!!