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Alfabetização Científica e Tecnológica
Situações práticas...
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“Essa múltipla presença na produção de conhecimentos, de bens e de serviços
torna os elementos da ciência e das tecnologias tão próximos de qualquer ser
humano que faz da alfabetização científico-tecnológica uma condição de
cidadania. Por exemplo, é preciso um domínio conceitual científico básico para
saber que uma água mineral de pH 4,5 é ácida, para ler medidas de energia em
quilowatt por hora ou para acompanhar os debates em torno da produção de
grãos transgênicos ou do crescimento aparentemente acelerado do Universo. Vê-
se, portanto, que as linguagens da ciência são essenciais para acompanhar
matérias em jornais diários, especificações em equipamentos domésticos e
descrições de embalagens de alimentos.”
Currículo Oficial do Estado de São Paulo – Ciências da Natureza – página 26
Alfabetização científica no Currículo
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Situação Problema: Posso ligar a fonte
de meu notebook em uma rede de
tensão 220V?
Fonte de um notebook
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Qual chuveiro é mais econômico
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Selo PROCEL
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Qual HD tem maior capacidade de armazenar
arquivos?2 TByte 2 kByte
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Estou com acidez estomacal, qual água devo beber?
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Estou com acidez estomacal, qual água devo beber?
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Existem situações de aprendizagem no Caderno do
Professor/Aluno que desenvolvem a alfabetização científica?
Quais?
Essas situações de aprendizagem são adequadas ao público
a que se destinam (aos alunos)? Por que?
Você tem alguma sugestão para o desenvolvimento da
alfabetização científica em sala de aula? Em caso positivo,
compartilhe com seus pares...
Questões para debate