EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI”

ATIVIDADE 1 – CONHECIMENTO LINGUÍSTICO E GRAMATICAL - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1- RECORTE AS FIGURAS ABAIXO E COLE NOS ESPAÇOS COM SUAS LETRAS INICIAIS.

A E I

O U

Fonte das ilustrações: acesso em 27/08/2020 Abelha https://pixabay.com/pt/vectors/mel-abelha-voar-inseto-zumbido-311047/ Ilha https://pixabay.com/pt/vectors/ilha-tropical-praia-p%C3%A1ssaros-149662/ Escada https://pixabay.com/pt/vectors/brown-madeira-etapa-escada-escalar-36378/ Urso https://pixabay.com/pt/vectors/teddy-bear-bear-knuffig-fofinho-447417/ Osso https://pixabay.com/pt/illustrations/osso-escultura-de-osso-1129877/

A) ESCREVA UMA LISTA COM O NOME DAS IMAGENS QUE VOCÊ RECORTOU.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

B) A PRIMEIRA LETRA DESSES NOMES É UMA VOGAL OU UMA CONSOANTE?

______________________________________

2- FALE ALTO O NOME DAS IMAGENS, DEPOIS COMPLETE O ALFABETO COM A PRIMEIRA

LETRA DE CADA NOME.

______ B C D ______ F G H ______ J K L M

N _______ P Q R S T _______ V W X Y Z

Fonte das ilustrações: acesso em 27/08/2020 AVIÃO https://pixabay.com/pt/vectors/avi%C3%A3o-engra%C3%A7ado-passageiros-jato-161163/ ELEFANTE https://pixabay.com/pt/illustrations/elefante-do-beb%C3%AA-elefante-bonito-3526681/ ILHA https://pixabay.com/pt/vectors/ilha-tropical-praia-p%C3%A1ssaros-149662/ acesso em 27/08/2020 OLHO https://pixabay.com/pt/vectors/olho-%C3%ADris-vista-c%C3%ADlios-consulte-3468709/ UVA https://pixabay.com/pt/vectors/uvas-planta-uva-passa-vinho-frutas-159820/ Atividades 1 e 2 adaptadas do livro: GIESEN, Maria R. C.; VENANTTE L.; MONFERINO L. Akpalô língua portuguesa, 1º ano. 4.ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017, p. 18

ATIVIDADE 2 – ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

A) LEITURA DO CONTO O PATINHO FEIO – PÁGINAS 101 À 105.

B) APÓS A LEITURA DO CONTO, PEÇA PARA A CRIANÇA RECONTAR PARA ALGUÉM A

HISTÓRIA E DIZER O QUE ACHOU DO FINAL DA HISTÓRIA.

ATIVIDADE 3-LER E ESCREVER - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- REALIZAR ATIVIDADE DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 118.

ATIVIDADE 4- LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- LIGUE AS IMAGENS AOS NOMES:

GATO

PATO

RATO

PORCO

CISNE

GALINHA

Fontes das ilustrações: acesso em 26/08/2020 PATO https://pixabay.com/pt/vectors/pato-ave-patinho-amarelo-b/onito-4525218/ GALINHA https://pixabay.com/pt/vectors/frango-galinha-fazenda-agricultura-161547/ GATO https://pixabay.com/pt/vectors/gato-animal-felino-kitty-orange-161284/ RATO https://pixabay.com/pt/vectors/mouse-rato-branco-campo-animal-rat-312012/ PORCO https://pixabay.com/pt/vectors/porco-bonito-l%C3%ADngua-sorriso-feliz-308516/ CISNE http://pngimg.com/download/20190

2- CIRCULE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A MESMA LETRA QUE PATO.

Cassiana (2020)

ATIVIDADE 5- ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

PARA ESSA AULA SUGERIMOS ASSISTIR O VÍDEO QUE ESTÁ DISPONÍVEL NO LINK ABAIXO: CONTEÚDO PARLENDAS

Imagem da mão disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/m%C3%A3o-direito-ponto-para-cima-dedo-309924/ Acesso em 01/09/2020

1- OS TEXTOS ABAIXO FAZEM PARTE DA VIDA DAS CRIANÇAS, ASSIM COMO AS CANTIGAS

DE RODA. ELES SERVEM PARA BRINCAR OU PARA ESCOLHER QUEM COMEÇA UMA

BRINCADEIRA, COSTUMAM TER RIMAS E SÃO ENGRAÇADOS! VOCÊ SABE QUE TEXTOS SÃO

ESSES?

___________________________________________________________________________

2- PASSE OS OLHOS PELOS TRÊS TEXTOS. SERÁ QUE VOCÊ CONSEGUE LER ALGUMA

PALAVRA SOZINHO? FAÇA UM DESENHO AO LADO DE CADA TEXTO.

1) UNI, DUNI, TÊ,

SALAMÊ, MINGUÊ.

UM SORVETE COLORÊ

O ESCOLHIDO FOI VOCÊ!

DOMÍNIO PÚBLICO.

2) MEIO-DIA

MACACA ASSOBIA

PANELA NO FOGO

BARRIGA VAZIA.

DOMÍNIO PÚBLICO. DOMÍNIO PÚBLICO.

3) GALINHA CHOCA

COMEU MINHOCA

SAIU PULANDO

QUE NEM PIPOCA.

DOMÍNIO PÚBLICO.

3- OS TEXTOS QUE VOCÊ LEU SÃO PARLENDAS.

A) VOCÊ CONHECIA ESSAS PARLENDAS? CONHECE OUTRAS PARLENDAS? QUAIS?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

B) NA PARLENDA 1, ALGUMAS PALAVRAS SÃO INVENTADAS! CIRCULE-AS.

4- A PARLENDA 2 FOI COPIADA ABAIXO, MAS FALTAM ALGUMAS PALAVRAS. ESCREVA-AS

NOS LUGARES CERTOS.

MEIO-DIA

MACACA________________________

PANELA NO _____________________

BARRIGA VAZIA.

5- CONFORME A PARLENDA 2, AO MEIO-DIA A __________________________ASSOBIA E A

_______________________________ ESTÁ VAZIA.

Atividades 1, 2, 3, 4 e 5 adaptadas do livro: GIESEN, Maria R. C.; VENANTTE L.; MONFERINO L. Akpalô língua portuguesa, 1º ano. 4.ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017, p. 143 e 144.

RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

1-

A E I

O U

A) ABELHA

ESCADA

ILHA

OSSO

URSO

B) VOGAL.

2- LEITURA DO NOME DAS IMAGENS E COMPLETAR AS VOGAIS.

_A_ B C D _ E_ F G H _I_ J K L M

N _O_ P Q R S T _U_ V W X Y Z

ATIVIDADE 2:

1- ATIVIDADE NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.

A) LEITURA – PÁGINAS 101 À 105.

B) RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 3:

1- RESPOSTAS NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 118 (RESPOSTA PESSOAL).

RESPOSTAS POSSÍVEIS:

SALGADOS: COXINHA, QUIBE, PASTEL E CACHORRO-QUENTE.

DOCES: BRIGADEIRO, BEIJINHO, SORVETE E BALA.

BEBIDAS: REFRIGERANTE, SUCO DE UVA, SUCO DE LARANJA E ÁGUA.

ATIVIDADE 5:

1- PARLENDAS.

2- LEITURA E DESENHO.

3- A) RESPOSTA PESSOAL.

B) UNI, DUNI, TÊ,

SALAMÊ, MINGUÊ.

UM SORVETE COLORÊ

O ESCOLHIDO FOI VOCÊ!

4- MEIO-DIA

MACACA _ASSOBIA_

PANELA NO _FOGO_

BARRIGA VAZIA.

5- AO MEIO-DIA A _MACACA_ ASSOBIA E A _BARRIGA ESTÁ VAZIA.

ATIVIDADE 1 - NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –

MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

FAÇAM AS ATIVIDADES 7.2 (QUESTÕES 1 E 2.A, B, C E D) PÁGINA 38 DO LIVRO EMAI &

LER E ESCREVER. SERÁ QUE OS AMIGOS CARLOS, PEDRO E JULIANA APRESENTAM A

MESMA QUANTIDADE DE BRINQUEDOS EM SUAS COLEÇÕES?

ATIVIDADE 2 - SUBTRAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA

PARA COMPLEMENTAR A AULA, SUGERIMOS ASSISTIR AO VÍDEO QUE ESTÁ DISPONÍVEL NO

LINK ABAIXO: CONTEÚDO SUBTRAÇÃO.

https://youtu.be/TeiojCJtm04

1. VEJA COMO FAZER CONTINHAS DE SUBTRAÇÃO USANDO UNIDADE E DEZENA.

VAMOS COMEÇAR ESSAS ATIVIDADES COM ESSES DOIS EXEMPLOS!

� O PRIMEIRO EXEMPLO SERÁ COM A UNIDADE:

A) FÁTIMA TEM 5 ABÓBORAS E VAI USAR 3 PARA FAZER UM DOCE. QUANTAS

ABÓBORAS SOBRARÃO?

SOBRARÃO __2__ ABÓBORAS.

Imagem disponível em: TOLEDO, Carolina M. Buriti Mais Matemática, 1º Ano. 1ª.ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017. p. 61.

Atividade adaptada disponível em: TOLEDO, Carolina M. Buriti Mais Matemática, 1º Ano. 1ª.ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017. p. 61.

O SEGUNDO EXEMPLO SERÁ COM A DEZENA:

B) ARTHUR TEM 15 CARRINHOS SOBRE A MESA ELE COLOCOU 3 CARRINHOS NA

PRATELEIRA. QUANTOS CARRINHOS FICARAM SOBRE A MESA?

FICARAM SOBRE A MESA __ 12 _ CARRINHOS. Imagem disponível em: TOLEDO, Carolina M. Buriti Mais Matemática, 1º Ano. 1ª. Ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017. p. 60. Atividade adaptada disponível em: TOLEDO, Carolina M. Buriti Mais Matemática, 1º Ano. 1ª. Ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017. p. 60.

OBSERVE QUE NAS SUBTRAÇÕES, O MAIOR NÚMERO SEMPRE DEVE FICAR EM CIMA

QUANDO ARMAMOS AS CONTINHAS!

2. AGORA QUE VOCÊ OBSERVOU OS MODELOS DAS CONTINHAS COM UNIDADE E

DEZENA, VAMOS REALIZAR AS ATIVIDADES ABAIXO!

Lilian (2020)

ATIVIDADE 3 – LOCALIZAÇÃO DE OBJETOS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA

1. MARQUE COM UM “X” OS OBJETOS QUE CATARINA ESTÁ USANDO APENAS DO LADO

ESQUERDO DO CORPO DELA.

Imagem disponível em: TOLEDO, Carolina M. Buriti Mais Matemática, 1º Ano. 1ª.ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017. p. 28.

ATIVIDADE 4– MEDIDA DE TEMPO- CALENDÁRIO – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 - MATEMÁTICA

VAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE O CALENDÁRIO?

FAÇA A ATIVIDADE 4.3, PÁGINA 25, DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.

NESTA ATIVIDADE VOCÊ IRÁ OBSERVAR OS MESES DO ANO E RESPONDER ALGUMAS

QUESTÕES.

ATIVIDADE 5– PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA- TABELA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA

ATIVIDADE 6.1, PÁGINA 32, DO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.

PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE ANOTE AS INFORMAÇÕES DA TABELA A SEGUIR.

RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

1. RESPOSTA PESSOAL.

2. A) CARLOS.

B) A COLEÇÃO DE CARLOS TEM UM OBJETO A MAIS.

C) A COLEÇÃO DE JULIANA TEM UM OBJETO A MENOS.

D) SIM, A COLEÇÃO DE PEDRO E JULIANA.

ATIVIDADE 2

ATIVIDADE 3

ATIVIDADE 4

1.

2. 12 MESES.

3. JANEIRO.

4. MARÇO.

5. MAIO.

6. JULHO.

7. DEZEMBRO.

ATIVIDADE 5 (EXERCÍCIO 2, LIVRO EMAI & LER ESCREVER)

A. 5 FRUTAS (BANANA, LARANJA, MAÇÃ, MELANCIA, ABACAXI).

B. 2 DIAS (TERÇA- FEIRA E QUARTA -FEIRA).

ATIVIDADE 1 – CUIDADOS COM O AMBIENTE - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) _______________________________________________________________________1º ANO _____

1. OBSERVE AS CENAS A E B.

Imagens disponíveis em:

Imagem 1: https://cantinhodasarteseideias.blogspot.com/2010/06/regrinhas-de-convivencia-2.html - Acesso em 01/09/2020.

Imagem 2: http://monicajosafa.blogspot.com/2011/08/o-sotao-iluminado.html - Acesso em 01/09/2020.

A) IDENTIFIQUE E ASSINALE EM QUAL CENA ACONTECE UM CUIDADO COM O

AMBIENTE.

( ) CENA A.

( ) CENA B.

B) O QUE ACONTECE SE NÃO TIVERMOS CUIDADOS COM O AMBIENTE ESCOLAR?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. OBSERVE AS PLACAS QUE APARECEM ABAIXO.

Imagens disponíveis em:

Imagem 1: https://acordediscorde.wordpress.com/2010/02/13/e-proibido-pisar-na-grama-2/ - Acesso em 01/09/2020.

Imagem 2: http://segueadica.com.br/wp-content/uploads/2015/08/Aviso-banheiro-17.png - Acesso em 01/09/2020.

A) PARA QUAL FINALIDADE ESSAS PLACAS SÃO UTILIZADAS?

( ) PARA PROTEGER A GRAMA.

( ) PARA MANTER A LIMPEZA DOS BANHEIROS.

( ) PARA MANTER O AMBIENTE SUJO.

B) VOCÊ COSTUMA RESPEITAR AS MENSAGENS DESSAS PLACAS?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

C) O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR A MANTER A LIMPEZA DA SUA CIDADE?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Atividades Adaptadas do Livro:

Da Silva, Karina Alessandra Pessôa. Favalli, Leonel Delvai. A escola é nossa, Ciências, 2º ano. 1ª edição, São Paulo, Editora Scipione, 2015. p. 163.

RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

1) OBSERVAR AS CENAS.

A) CENA A.

B) A ESCOLA FICA SUJA E DESORGANIZADA.

2) OBSERVAR AS PLACAS.

A) ( X ) PARA PROTEGER A GRAMA.

( X ) PARA MANTER A LIMPEZA DOS BANHEIROS.

B) RESPOSTA PESSOAL.

C) RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 1 – FAMÍLIA E LAZER - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – HISTÓRIA

ALUNO: __________________________________________________________________________1º ANO ____

1- CIRCULE NA CENA ABAIXO SITUAÇÕES QUE VOCÊ TAMBÉM VIVE COM SUA FAMÍLIA EM

MOMENTOS DE LAZER.

Imagem disponível no livro:VASCONCELOS, L. R. d e S. Buriti mais: História: manual do professor. São Paulo: Moderna, 2017, p. 54.

2- AGORA LEIA E ASSINALE ALGUMA SITUAÇÕES QUE VOCÊ FAZ OU GOSTARIA DE FAZER

EM FAMÍLIA.

BRINCAR IR AO PARQUE

ASSISTIR TV DESENHAR E PINTAR

LER UMA HISTÓRIA JOGAR

3- ESCREVA DO SEU JEITO 4 ALIMENTOS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA GOSTAM DE PREPARAR

OU COMER JUNTOS.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

4-AGORA ESCREVA UMA FRASE PARA DIZER COMO VOCÊ SE SENTE QUANDO ESTÁ EM

FAMÍLIA.

____________________________________________________________________________________________

Grazziele (2020)

RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

1-

3-SUGESTÃO DE RESPOSTAS: BOLO, PÃO, ARROZ, BATATA FRITA, GELATINA, PIPOCA, TORTA, BRIGADEIRO, SALADA

DE FRUTAS, ETC.

4-RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 1 – O CAMINHO CASA-ESCOLA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________ 1º ANO _____

1) LEITURA.

DE CASA ATÉ A ESCOLA

NO CAMINHO DE CASA ATÉ A ESCOLA VOCÊ PASSA POR VÁRIOS LOCAIS E RUAS

DIFERENTES.

VOCÊ JÁ PRESTOU ATENÇÃO AO CAMINHO QUE FAZ PARA CHEGAR À ESCOLA?

OBSERVE, NO DESENHO, A LINHA QUE MOSTRA O CAMINHO QUE FELIPE FAZ DA

CASA DELE ATÉ A ESCOLA, CONTORNE A LINHA COM CANETINHA OU LÁPIS DE COR E

RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.

Imagem adaptada disponível em: http://maricards.pbworks.com/f/1177273762/test01.JPG – Acesso em 01/09/2020.

A) MARQUE COM UM X OS LOCAIS POR ONDE FELIPE PASSA.

( ) CINEMA ( ) MUSEU ( ) SUPERMERCADO

( ) DENTISTA ( ) RESTAURANTE ( ) PADARIA

B) E VOCÊ, POR QUAIS LOCAIS PASSA PARA CHEGAR À ESCOLA? DESENHE O CAMINHO

QUE VOCÊ FAZ DA SUA CASA ATÉ A ESCOLA, MOSTRANDO OS LOCAIS POR ONDE

PASSA.

C) ASSINALE COM UM X OS QUADRINHOS QUE INDICAM COMO SÃO AS RUAS EM SEU

CAMINHO ATÉ A ESCOLA.

( ) ASFALTADAS ( ) DE TERRA

( ) MUITO ARBORIZADAS ( ) POUCO ARBORIZADAS

( ) TRANQUILAS ( ) MOVIMENTADAS

( ) TÊM ILUMINAÇÃO PÚBLICA ( ) NÃO TÊM ILUMINAÇÃO PÚBLICA

( ) TÊM SEMÁFOROS ( ) NÃO TÊM SEMÁFOROS

( ) TÊM CESTOS DE LIXO ( ) NÃO TÊM CESTOS DE LIXO

2) O QUE VOCÊ GOSTARIA QUE FOSSE DIFERENTE NESSE CAMINHO? POR QUÊ?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Atividades Adaptadas do Livro: Buriti Mais Geografia, 1º ano, Editora Moderna, Lina Youssef Jomaa, 1ª edição, São Paulo, 2017. p.. 82, 84 e 85.

RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

1) LEITURA.

A)

(X) CINEMA (X) MUSEU (X) SUPERMERCADO

( ) DENTISTA ( ) RESTAURANTE ( ) PADARIA

B) RESPOSTA PESSOAL. (DESENHO DO CAMINHO DE CASA ATÉ A ESCOLA)

C) RESPOSTA PESSOAL.

2) RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 1- JOGO” CÃO E GATO” - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 - JOGOS DE RACIOCÍNIO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura

com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Objetivos: Desenvolver estratégias de jogo, habilidades com adição e raciocínio lógico, através do lúdico.

QUERIDO ALUNO, SE FOR POSSÍVEL, ASSISTA AO VÍDEO ATRAVÉS DO LINK ABAIXO,

ONDE A PROFESSORA ESTARÁ EXPLICANDO O JOGO.

https://youtu.be/eaw_F10nIFA - Cão e Gato - JOGOS DE RACIOCÍNIO - 1º ANO

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

*TESOURA;

*6 TAMPINHAS (GARRAFAS PET) PARA CADA JOGADOR;

* COLA;

COMO JOGAR

*02 PARTICIPANTES;

*RECORTE E COLE AS PEÇAS NAS TAMPINHAS (CÃO E GATO);

*CADA JOGADOR ESCOLHE QUAL ANIMAL DE SUA PREFERÊNCIA;

*DECIDE-SE NO PAR OU ÍMPAR QUEM VAI COMEÇAR;

*VENCERÁ AQUELE QUE CONSEGUIR COLOCAR 3 FIGURAS IGUAIS EM LINHA RETA

(HORIZONTAL, VERTICAL OU DIAGONAL) COMO NO JOGO DA VELHA;

*CADA RODADA VALE 03 PONTOS.

*QUEM CONSEGUIR FAZER MAIS PONTOS É O CAMPEÃO.

OBS: SE PREFERIR, PODERÁ COLAR O TABULEIRO (9 QUADRADOS) E COLAR NUM PEDAÇO

DE PAPELÃO PARA FICAR MAIS FIRME.

VAMOS LÁ... BOM JOGO!

TABULEIRO:

PEÇAS:

https://www.atividadesedesenhos.com/2012/08/100-atividades-jogos-pedagogicos.html31-09-20

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

ATIVIDADE – DANÇA-KINESFERA- REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – ARTE

1-LEIA O TEXTO ABAIXO

KINESFERA (TAMBÉM CHAMADA DE CINESFERA) É TUDO QUE PODEMOS ALCANÇAR COM

TODAS AS PARTES DO CORPO, PERTO OU LONGE, GRANDE OU PEQUENO, COM

MOVIMENTOS RÁPIDOS OU LENTOS. A KINESFERA É A ESFERA (IMAGINÁRIA) QUE DELIMITA

ESPAÇO PESSOAL, NO ENTORNO DO NOSSO CORPO.

https://www.google.com/search?q=kinesfera&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiz7Jm_5sXrAhWtIrkGHcR-AekQ_AUoAXoECA0QAw#imgrc=3KISO-5l

HYM8fM Acesso em 01/09/2020- 9:22h

CADA INDIVÍDUO POSSUI SUA PRÓPRIA KINESFERA, OU SEJA, O ESPAÇO EM VOLTA DO

CORPO NO QUAL E COM O QUAL SE MOVE.PARA ONDE QUER QUE NÓS NOS

MOVIMENTAMOS, CARREGAMOS NOSSA KINESFERA CONOSCO.

2-MARCAR O CHÃO DELIMITANDO O ESPAÇO A SUA VOLTA (PODE SER COM GIZ, COM FITA,

COM CORDA, COM BAMBOLÊ OU OUTRA FORMA QUE VOCÊ CONSIGA DELIMITAR O

ESPAÇO).

3-DANÇAR LIVREMENTE SEM SAIR DO LOCAL MARCADO.

SUGESTÃO DE MÚSICA: DANCINHA DO CORPO/A TURMA DO SEU LOBATO

https://www.youtube.com/watch?v=k0j0tk0Br9c

4-VOCÊ PODE REGISTRAR SUA ATIVIDADE COM FOTO, VÍDEO OU DESENHO.

RESPOSTA:

1-LEITURA

2-MARCAR UM ESPAÇO A SUA VOLTA

3-DANÇAR NO ESPAÇO MARCADO

4-REGISTRAR COM FOTO, VÍDEO OU DESENHO

ATIVIDADES 1 E 2 – GINÁSTICA – EQUILIBRISTAS E ESPELHO - REFERENTE A SEMANA: 21/09 A 26/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________ 1º ANO _____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

“ GINÁSTICA“

QUERIDOS ALUNOS,

TUDO BEM?

ESTA SEMANA IREMOS EXPERIMENTAR MAIS UM ELEMENTO DA GINÁSTICA, O

EQUILÍBRIO. VOCÊ CONSEGUE SE EQUILIBRAR EM UMA PERNA SÓ? CONSEGUE IMITAR UM

AVIÃO SEM CAIR? NOSSA PRIMEIRA ATIVIDADE SERÁ UM DESAFIO DE EQUILÍBRIO. PARA A

SEGUNDA ATIVIDADE, VAMOS CONVIDAR UMA PESSOA PARA FAZER CONOSCO E USAR DA

NOSSA CRIATIVIDADE, VAMOS TENTAR?

ATIVIDADE 1: EQUILIBRISTAS

PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR SEM O RISCO

DE SE MACHUCAR. OLHE AS IMAGENS ABAIXO E SE EQUILIBRE CONTANDO ATÉ 10.

Fontes das imagens: https://br.freepik.com/vetores-gratis/silhuetas-femininas-vario-ioga-poses_1106882.htm - Acesso em 02/09/2020

https://br.freepik.com/vetores-gratis/silhuetas-de-femeas-em-varias-poses-de-ioga_895004.htm#position=0 - Acesso em 02/09/2020

ATIVIDADE 2: ESPELHO

PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR SEM O RISCO

DE SE MACHUCAR. CONVIDE UMA PESSOA PARA FAZER A ATIVIDADE COM VOCÊ E FIQUE

UM DE FRENTE PARA O OUTRO. UM SERÁ O EQUILIBRISTA E O OUTRO SERÁ O ESPELHO,

QUE DEVE COPIAR CADA MOVIMENTO, COMO SE FOSSE UM ESPELHO DE VERDADE.

A EQUILIBRISTA DEVE FAZER POSIÇÕES DE EQUILÍBRIO PARA A PESSOA ESPELHO COPIAR.

INVENTE POSIÇÕES DIFERENTES, EM PÉ, SENTADO, DEITADO, USE SUA CRIATIVIDADE. EM

SEGUIDA, TROQUE AS POSIÇÕES, QUEM ERA ESPELHO VIRA EQUILIBRISTA.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE, SEGUE O LINK DO VÍDEO ABAIXO, COMO

SUGESTÃO PARA A AULA DE GINÁSTICA.

https://www.youtube.com/watch?v=gfRgQGqXBQc – Acesso em 02/09/2020

O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

ESPERO QUE SE DIVIRTA MUITO!

GRANDE ABRAÇO E BEIJO,

PROFESSORES ODAIR E ROSIMEIRE

Fonte: https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais - Acesso em 02/09/2020